giannisTs blog

Μπορείτε να κατεβάσετε τα ακόλουθα αρχεία που σχετίζονται με την μελέτη και επεξεργασία στοιχείων για τον χρόνο εργασίας και τους μισθούς των εκπαιδευτικών σε Ελλάδα-ΕΕ-Λοιπές Χώρες:
Εισαγωγικό Συνέντευξης Τύπου για την Μελέτη … αρχείο pdf
Παρουσίαση της ΟΛΜΕ σχετικά με την Μελέτη … αρχείο pdf
Ωράριο εκπαιδευτικών σε Ελλάδα-ΕΕ-Λοιπές Χώρες … αρχείο pdf
Η οργάνωση του σχολικού χρόνου στη Β/θμια Εκπ/ση στις 27 χώρες της Ε.Ε … αρχείο pdf
Μισθοί ΟΟΣΑ 2011 … αρχείο pdf
Μισθοί Ε.Ε. από το Δίκτυο Ευρυδίκη … αρχείο pdf
Διδακτικό και μη διδακτικό προσωπικό στις σχολικές μονάδες … αρχείο pdf
Ανακοίνωση του ΔΣ της ΟΛΜΕ για την Έκθεση του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση … αρχείο pdf

Δικαστές θα αποφασίζουν για τα παραπτώματα δασκάλων και καθηγητών
Ρεπορτάζ: Νίκος Μάστορας
Κατηγορία: κατοχή υλικού παιδικής πορνογραφίας από καθηγητή. Απόφαση πειθαρχικού συμβουλίου στο οποίο παραπέμφθηκε: προσωρινή παύση 6 μηνών!
Κατηγορία: απόπειρα βιασμού από καθηγητή. Απόφαση πειθαρχικού: βαθμολογικός υποβιβασμός! Κατηγορία: κατοχή ναρκωτικών. Απόφαση: πρόστιμο 30 ημερών!
Κατηγορία: Πορνεία από καθηγήτρια! Απόφαση: δεν υπάρχει, διότι περιμένουν να συνέλθει από «ψυχωσική συνδρομή»…
Η κωλυσιεργία, οι αποφάσεις ατιμωρησίας που έχουν κατά καιρούς εκδοθεί από τα πειθαρχικά συμβούλια σε υποθέσεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με τις πρόσφατες υποθέσεις ασέλγειας εις βάρος μαθητών από εκπαιδευτικούς σε Αθήνα και Κρήτη, οδήγησαν την υπουργό Παιδείας σε άμεση παρέμβαση.
Με δύο κινήσεις η Αννα Διαμαντοπούλου επιχειρεί να αλλάξει τα πάντα στο επίπεδο της πειθαρχικής μεταχείρισης των εκπαιδευτικών, ώστε να μην αντανακλούν σε έναν ολόκληρο κλάδο έντιμων και σκληρά εργαζόμενων ανθρώπων οι παρανομίες μιας ελάχιστης μειοψηφίας.
Στο σχέδιο νόμου για το νέο Πειθαρχικό Δίκαιο των υπαλλήλων του Δημοσίου, που θα προωθηθεί σύντομα στη Βουλή, προτείνει (άρθρο 6) την αντικατάσταση των σημερινών πειθαρχικών συμβουλίων – που αποτελούνται από εκπαιδευτικούς οι οποίοι καλούνται να δικάσουν συναδέλφους τους – από νέα, στα οποία θα συμμετέχουν δύο δικαστικοί ή υπάλληλοι του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, δύο ανώτατοι δημόσιοι υπάλληλοι που δεν εντάσσονται στο υπουργείο Παιδείας και μόνο ένας εκπαιδευτικός, ώστε να διασφαλιστεί η ουδετερότητα της κρίσης και η ταχεία διεκπεραίωση των υποθέσεων.
Η ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Παράλληλα, με χθεσινή επιστολή της προς τα σημερινά πειθαρχικά όργανα των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, ζητά την άμεση και αποφασιστική αντιμετώπιση των υποθέσεων αναξιοπρεπούς και ανάρμοστης συμπεριφοράς εκπαιδευτικών. Η υπουργός τονίζει ότι συμπεριφορές επίορκων εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα όταν έχουν θύματα αθώες παιδικές ψυχές, δεν μπορεί να μένουν ατιμώρητες εξαιτίας νομικίστικων και γραφειοκρατικών διαδικασιών. Μάλιστα, η κ. Διαμαντοπούλου ζητά εντός 15 ημερών πλήρη ενημέρωση για όλες τις υποθέσεις που εκκρεμούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, το ιστορικό τους, καθώς και τους λόγους που δεν έχουν ολοκληρωθεί οι σχετικές έρευνες.
Οπως αποκαλύπτουν σήμερα «ΤΑ ΝΕΑ», αιτία γι’ αυτή την παρέμβαση της υπουργού είναι ότι τουλάχιστον την τελευταία διετία, πολλές αποφάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων των εκπαιδευτικών είτε καθυστερούν υπερβολικά να εκδικαστούν, είτε θεωρούνται τόσο επιεικείς ώστε η ίδια τις αναπέμπει στα δευτεροβάθμια πειθαρχικά συμβούλια, σε ποσοστό που ξεπερνά το… 85%!
Αρκετές από τις 15 χαρακτηριστικές περιπτώσεις που παρουσιάζουν «ΤΑ ΝΕΑ» ξεπερνούν τα όρια της επιείκειας και προσεγγίζουν αυτά του εμπαιγμού.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ
ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Λαμία 6 – 12 – 2011
ΝΟΜΟΥ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ Αρ. Πρωτ. 8
Πλατεία Διάκου 1 ΤΚ 35100 ΛΑΜΙΑ
Τηλ. – Fax 2231028807 Ιστοσελίδα: www.elmefth.gr ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΝΟΜΟΥ, ΜΜΕ
Email : elmelami@otenet.gr & elmefth@gmail. com
Συνέπειες της κρίσης και αλληλεγγύη
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Φθιώτιδας έγινε κοινωνός προβλημάτων που αντιμετωπίζουν κάποιοι μαθητές και οι οικογένειές τους ως συνέπεια της κρίσης. Διαπιστώθηκε ότι και στο νομό μας υπάρχουν περιπτώσεις οικογενειών με έντονα οικονομικά προβλήματα που έχουν συνέπειες στους μαθητές που προέρχονται από αυτές τις οικογένειες.
Προβλήματα υποσιτισμού, μετακινήσεων και παιδαγωγικής και διδακτικής βοήθειας μπορούν να λυθούν στα πλαίσια των συλλόγων διδασκόντων δείχνοντας και οι εκπαιδευτικοί έμπρακτα την αλληλεγγύη τους στους συν-δοκιμαζόμενους εργαζόμενους και τους μαθητές μας. Ιδίως σε θέματα παιδαγωγικής και διδακτικής βοήθειας μπορεί και από την ΕΛΜΕ να διοργανωθούν δωρεάν μαθήματα – κατά τα πρότυπα άλλων ΕΛΜΕ – από εκπαιδευτικούς σε μαθητές που αδυνατούν να πληρώσουν (σε συνθήκες δωρεάν παιδείας!). Μαθήματα τύπου ενισχυτικής διδασκαλίας χωρίς αμοιβή.

Παράλληλα να διεκδικήσουμε από το κράτος και την τοπική αυτοδιοίκηση μέτρα για τη σωστή λειτουργία των σχολικών μονάδων και τη στήριξη των μαθητών των λαϊκών οικογενειών. Έτσι, πρέπει τα σχολεία να λειτουργούν με δωρεάν ρεύμα, νερό, τηλέφωνο και πετρέλαιο και κανένα σχολείο να μη μείνει χωρίς θέρμανση. Επίσης για τη διασφάλιση της υγιεινής των σχολικών χώρων να μονιμοποιηθούν οι καθαρίστριες και να αρθεί η εργασιακή εφεδρεία όσων είναι μόνιμες. Για να μην έχουμε έντονα προβλήματα υποσιτισμού να δοθεί έκτακτο κονδύλι στους Δήμους ώστε να παρέχεται ένα γεύμα σε όλα τα παιδιά (σάντουιτς, φρούτο, χυμός κτλ) με ταυτόχρονη κατάργηση του ΦΠΑ και αντίστοιχη μείωση των τιμών για προϊόντα κυλικείου. Ανάκληση του νέου τρόπου (μη) μεταφοράς των μαθητών ώστε να έχουν δωρεάν μετακίνηση όλοι.

Υψηλά ποσοστά ανεργίας στους γιατρούς

07-12-2011 – 13:57:36

Ένας στους τέσσερις γιατρούς μαστίζεται από την υποαπασχόληση και την ανεργία και δύο γιατροί καθημερινά φεύγουν από τη χώρα, αναζητώντας εργασία, σύμφωνα με τον Ιατρικό Σύλλογο Αθηνών (Ι.Σ.Α.).

Χθες υπήρξε συνάντηση του Ι.Σ.Α. με τους νεοειδικευμένους γιατρούς, με θέμα τις επαγγελματικές τους προοπτικές στο αδιέξοδο της ΠΦΥ. Η συνάντηση έγινε στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του Ι.Σ.Α., για την προάσπιση των δικαιωμάτων όλων των ομάδων των γιατρών – μελών του.

Σύμφωνα με στοιχεία, κατά τη φετινή χρονιά, 627 γιατροί, δηλαδή το 2,49%, εξαναγκάστηκαν να αναζητήσουν δουλειά στο εξωτερικό. Το 2010, το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 2,11%, δηλαδή 539 γιατροί.

Από την ανεργία και την υποαπασχόληση μαστίζονται περισσότερο οι εξειδικευμένοι γιατροί και κυρίως οι χειρουργικές, παθολογικές και εργαστηριακές ειδικότητες.

Όπως τόνισε ο πρόεδρος του Ι.Σ.Α., Γιώργος Πατούλης, «οι νέοι ειδικευμένοι γιατροί βρίσκονται σε αδιέξοδο, καθώς το Ε.Σ.Υ. δεν προκηρύσσει πλέον θέσεις εργασίας, το Ι.Κ.Α. δεν προσλαμβάνει γιατρούς εν όψει του ΕΟΠΥΥ και το Πανεπιστήμιο αποτελεί ουτοπία, μετά το καινούργιο νομοθετικό του πλαίσιο»
zougla.gr

Διαγωνισμός ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών: Στο “κόκκινο” η αγωνία για τη διεξαγωγή του – Αγωνία για 100.000 υποψήφιους

ΚΛΙΚ ΕΔΩ….

Ενα πολύ καλο γράφημα του BBC με τα χρέη των κρατών της Ευρωζώνης – Ολοι χρωστούν σε όλους

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΚΑΘΕ ΚΡΑΤΟΣ…

Την αλλαγή του πειθαρχικού δικαίου των εκπαιδευτικών, προκειμένου να αποδίδονται εγκαίρως οι προβλεπόμενες πειθαρχικές κυρώσεις στους επίορκους ανακοίνωσε σήμερα η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ενώ επικριτική εμφανίστηκε παρουσιάζοντας το πρώτο έτος διεξαγωγής του έργου αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων για την αξιολόγηση υπογραμμίζοντας: «Εισάγαμε την εσωτερική αξιολόγηση στις σχολικές μονάδες και όχι την εξωτερική, παρόλο που την υιοθετούν οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες.»

Τα αποτελέσματα παρουσιάστηκανστην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής από την υφυπουργό Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, το Γενικό Γραμματέα, Βασίλη Κουλαϊδή, και τον επιστημονικό υπεύθυνο, καθηγητή Κωνσταντίνο Λάμνια.

Η υφυπουργός, ενημερώνοντας τα μέλη της Επιτροπής, τόνισε:

«Η λέξη «αξιολόγηση» αποτελούσε ταμπού στην ελληνική εκπαίδευση. Αποφεύγαμε να αξιολογήσουμε- ατομικά και συλλογικά- πόσο καλά τα πήγαμε. Αν πετύχαμε τους στόχους που θέσαμε, σε ποια σημεία αστοχήσαμε και πού χρειάζονταν βελτιώσεις και επιπλέον ενίσχυση. Αρνούμασταν μια διαδικασία που μας κάνει καλύτερους.

Εισάγαμε την εσωτερική αξιολόγηση στις σχολικές μονάδες και όχι την εξωτερική, παρόλο που την υιοθετούν οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες. Στη διαδικασία αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων, οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται, βάζουν στόχους, τους αποτιμούν και εξάγουν συμπεράσματα. Η αυτοαξιολόγηση αποτελεί μια πολύ σημαντική παρέμβαση βελτίωσης του εκπαιδευτικού συστήματος, πρωτίστως προς όφελος του μαθητή, αλλά και των εκπαιδευτικών, του έργου τους και συνολικά της σχολικής κοινότητας.

Στόχος της αυτοαξιολόγησης είναι η ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας και των μελών της (εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς), οι οποίοι με τις δράσεις τους θα οδηγηθούν σε μια αποτελεσματικότερη οργάνωση, διοίκηση και διαχείριση του σχολείου, βάσει του τρίπτυχου: κατανοούμε το έργο μας, εντοπίζουμε τα λάθη μας και σχεδιάζουμε τα επόμενα βήματα μας.

Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας εφαρμόζεται πιλοτικά και εθελοντικά από την περσινή σχολική χρονιά (2010-2011) σε περισσότερα από 500 σχολεία. Πιστεύουμε ότι οι αλλαγές που επιχειρούνται στο χώρο της εκπαίδευσης πρέπει να έχουν τη συναίνεση και την αποδοχή των εκπαιδευτικών ως προϋπόθεση για την επιτυχία τους.

Ερχόμαστε σήμερα, με την ολοκλήρωση ενός έτους εφαρμογής, σε μια πρώτη αποτίμηση των αποτελεσμάτων, από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, αξιολόγησαν τους εαυτούς τους, τους συναδέλφους τους και τη σχολική τους μονάδα.

Με τη επέκταση του προγράμματος, στόχος μας είναι η αυτοαξιολόγηση να αναδείξει τη σχολική μονάδα ως βασικό φορέα προγραμματισμού και υλοποίησης του εκπαιδευτικού έργου και να βελτιώσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης».

Η υφυπουργός Παιδείας ανταποκρίθηκε θετικά στην πρόταση μέλους της Επιτροπής, για ενημέρωση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων σχετικά με φαινόμενα παραβατικότητας στα σχολεία και αναφέρθηκε στη χθεσινή 05/12/2011, επιστολή της υπουργού για την επίσπευση επίλυσης πειθαρχικών υποθέσεων που εκκρεμούν εξαιτίας γραφειοκρατικών λόγων. Στη κατεύθυνση αυτή εντάσσεται και η πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας για αλλαγή του πειθαρχικού δικαίου των εκπαιδευτικών, προκειμένου να αποδίδονται εγκαίρως οι προβλεπόμενες πειθαρχικές κυρώσεις στους επίορκους.

Τη δυνατότητα αναπαράστασης γραφημάτων περίπλοκων συναρτήσεων εγκαινίασε σήμερα η Google, δίνοντας τη δυνατότητα στους χρήστες να εισάγουν τις μαθηματικές συναρτήσεις απευθείας στο πεδίο αναζήτησης όπου στη συνέχεια εμφανίζεται η γραφική παράσταση. Για τους λάτρεις των μαθηματικών πρόκειται για μια αρκετά ενδιαφέρουσα δυνατότητα, καθώς με τον τρόπο αυτό απλοποιείται πάρα πολύ η διαδικασία αναπαράστασης των γραφημάτων.

Όπως περιγράφει μηχανικός της Google, μπορεί κανείς να κάνει εύκολα zoom στη γραφική παράσταση που παράγεται για μεγαλύτερη λεπτομέρεια. Επιπλέον μέσα από το πεδίο της αναζήτησης μπορούν να εισαχθούν παραπάνω από μία μαθηματικές συναρτήσεις χωρισμένες με κόμμα, συμπεριλαμβανομένων των τριγονομετρικών, εκθετικών και λογαριθμικών συναρτήσεων.

Τους τελευταίου μήνες η Google ενσωματώνει ολοένα και περισσότερες δυνατότητες στο κουμπί αναζήτησής της φτάνοντας σε ένα σημείο όπου πολλές διαδικασίες που γινόταν με εξειδικευμένα μέσα να απλοποιούνται στο έπακρο. Μερικές από αυτές είναι η ενημέρωση για τον καιρό, η εκτέλεση μαθηματικών πράξεων, μετατροπές μεταξύ όλων των μονάδων, παρακολούθηση πτήσεων και παραγγελιών, έλεγχος της ώρας σε συγκεκριμένα μέρη του κόσμου και πολλά άλλα.

Site: insidesearch.blogspot.com

Ένα συναρπαστικό ταξίδι στους μυστηριώδεις δρόμους της επιστήμης των Μαθηματικών, διοργανώνει η Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ιδρύματος Ευγενίδου την Κυριακή 11 Δεκεμβρίου και ώρα 15:00.

Η δραστηριότητα θα επαναληφθεί την Κυριακή 18 Δεκεμβρίου στις 15:00.

Ο μαθηματικός και υποψήφιος διδάκτορας του ΕΜΠ κ. Στέφανος Ξεφτέρης με απλά και κατανοητά λόγια αναλαμβάνει να δώσει μια απάντηση στο ερώτημα που πάντα «βασάνιζε» τα παιδιά στα σχολεία:

«Μα πού θα μου χρησιμεύσουν τα μαθηματικά;».

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο σύνδεσμο:

http://www.eugenfound.edu.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=RESOURCE&cresrc=2004&cnode=100

Ακολουθεί (ώρα 16:30 έως 17:30) η Διαδραστική Αφήγηση«Τα Μαθηματικά του Αρχαίου Κόσμου».

Στη δραστηριότητα αυτή γρίφοι και αινίγματα του αρχαίου μαθηματικού κόσμου προκαλούν τη σκέψη και τη φαντασία σας!

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί:

http://www.eugenfound.edu.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=RESOURCE&cresrc=1960&cnode=215

Το Δεκέμβριο (έως 18 Δεκεμβρίου) συνεχίζεται η ενότητα «Η Επιστήμη… οι μύθοι και τα μαθηματικά του αρχαίου κόσμου!».

Αναλυτικά για το πρόγραμμα και το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων μπορείτε να ενημερωθείτε από την ιστοσελίδα του Ιδρύματος Ευγενίδου και συγκεκριμένα στο σύνδεσμο που ακολουθεί:

http://www.eugenfound.edu.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=NODE&cnode=99

Τα τρέχοντα ζητήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών συζητήθηκαν κατά τη σημερινή συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την υφυπουργό Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου , παρουσία του Γενικού Γραμματέα Βασίλη Κουλαϊδή και του Ειδικού Γραμματέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Μιχάλη Κοντογιάννη.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του υπ. Παιδείας τα επιμέρους θέματα που συζητήθηκαν ήταν:

• Νέο Λύκειο & Τεχνολογικό Λύκειο

Στο πλαίσιο της υλοποίησης των τομέων πολιτικής συναίνεσης, η Ομοσπονδία ενημερώθηκε για το πώς εξελίσσονται οι συναντήσεις της Διακομματικής Επιτροπής, στην οποία διαφαίνονται σημεία σύγκλισης για το σχέδιο νόμου για το Νέο Λύκειο και το Τεχνολογικό Λύκειο, το οποίο θα κατατεθεί σύντομα στη Βουλή.

• Αποζημιώσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων 2011

Οι υπηρεσίες του Υπουργείου έχουν μεταφέρει το μεγαλύτερο μέρος των κονδυλίων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, για την καταβολή των αποζημιώσεων. Σύμφωνα με τις διαβεβαιώσεις της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών, όλες οι εκκρεμότητες θα έχουν εξοφληθεί μέχρι το τέλος του έτους.

• Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών

Μετά την πρώτη εφαρμογή του αντικειμενικού συστήματος μοριοδότησης των αποσπάσεων, εξετάζεται η δυνατότητα αντιμετώπισης των ειδικών και ευαίσθητων περιπτώσεων, που λόγω ελλείψεων του σχετικού Π.Δ., δεν ικανοποιήθηκαν. Τα βασικά κριτήρια της παραπάνω προσπάθειας εξακολουθούν να είναι: α) οι ανάγκες των σχολείων, β) η εξυπηρέτηση των εκπαιδευτικών και γ) η εξασφάλιση της αντικειμενικότητας και της διαφάνειας στη διαδικασία των αποσπάσεων.

• Εφεδρεία

Η Υφυπουργός ξεκαθάρισε για ακόμα μία φορά ότι, μετά από κατάθεση στοιχείων για την ομαλή λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια, Τριτοβάθμια Εκπαίδευση), το Υπουργικό Συμβούλιο αποφάσισε την εξαίρεση των εκπαιδευτικών από τη ρύθμιση της εφεδρείας.

• Ειδικότερα Θέματα

Α) Η υφυπουργός ενημέρωσε την ΟΛΜΕ ότι προωθείται νομοθετική ρύθμιση για τα οδοιπορικά των εκπαιδευτικών που μετακινούνται για τις ανάγκες της υπηρεσίας εντός Δήμου, βάσει της διανυόμενης χιλιομετρικής απόστασης.

Β) Σε ό,τι αφορά στη μισθολογική αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ακολουθούνται οι γενικότερες ρυθμίσεις του ενιαίου μισθολογίου.

Η Εύη Χριστοφιλοπούλου δεσμεύτηκε να αναλάβει πρωτοβουλία για την αποσαφήνιση των παρακάτω θεμάτων: i) το ζήτημα που έχει προκύψει με τον πλεονάζοντα χρόνο προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών, μετά την ένταξη τους στο ενιαίο μισθολόγιο και ii) την κατάταξη των αναπληρωτών στο εισαγωγικό κλιμάκιο, με βάση τα χρόνια υπηρεσίας τους.

Γ) Μετά από πρόταση της ΟΛΜΕ συμφωνήθηκε να παρασχεθεί εκπτωτική κάρτα Μέσων Μαζικής Μεταφοράς (πάσο), για τους ενήλικες μαθητές των εσπερινών Γυμνασίων – Λυκείων που το έχουν ανάγκη.

• Διάρκεια διδακτικού έτους

Στην επισήμανση των μελών του Συμβουλίου της ΟΛΜΕ, για την σύντμηση της διάρκειας του διδακτικού έτους, η Υφυπουργός ανταποκρίθηκε θετικά, τονίζοντας ότι πρέπει να εξαντληθεί, η προβλεπόμενη από τη νομοθεσία, διάρκεια του διδακτικού έτους, για αμιγώς παιδαγωγικούς λόγους.