giannisTs blog

Πάνω από 3.000 διοριστέοι εκπαιδευτικοί μένουν εκτός εξαιτίας των λιγοστών διορισμών

Εντονη ήταν η αντίδραση των εκπαιδευτικών, για πιθανή αναβολή του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, θέμα που ανέδειξε το «Εθνος» με χθεσινό πρωτοσέλιδο δημοσίευμα.

Ο γενικός γραμματέας της ομοσπονδίας καθηγητών, Θέμης Κοτσιφάκης, επισήμανε ότι το υπουργείο Παιδείας «φαίνεται ότι έχει επιλέξει να κάνει ελάχιστους διορισμούς τα επόμενα χρόνια, αλλά και να μειώσει τον αριθμό του εκπαιδευτικού προσωπικού, μέσω της εργασιακής εφεδρείας». Εμείς θα απαιτήσουμε, προσθέτει, «να γίνουν όλοι οι αναγκαίοι διορισμοί εκπαιδευτικών με μόνιμους καθηγητές». Ηδη, προσέθεσε ο κ. Κοτσιφάκης πάνω από 3.000 διοριστέοι εκπαιδευτικοί μένουν εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας εξαιτίας των λιγοστών διορισμών.

Μέχρι στιγμής, ανέφεραν μέλη της ΟΛΜΕ, δεν υπάρχει επίσημη ενημέρωση από πλευράς υπουργείου Παιδείας για το εάν θα γίνει τελικά ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς, αλλά φοβούνται ότι, εξαιτίας της οικονομικής λιτότητας και κατ΄ επέκταση των λιγοστών διορισμών, ενδεχομένως και να τον αναβάλουν.

Επίσης, κατά τη διάρκεια της χθεσινής συνέντευξης Τύπου, εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ ανέφεραν πως, εάν ανακοινωθεί η εργασιακή εφεδρεία για τους εκπαιδευτικούς, θα προχωρήσουν σε απεργία διαρκείας.

«Δεν θα ανεχτούμε να χυθεί «αίμα» στην εκπαίδευση και να γίνουν απολύσεις εκπαιδευτικών. Εάν συμβεί κάτι τέτοιο, θα οδηγήσει σε περαιτέρω υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης», δήλωσε ο πρόεδρος της ομοσπονδίας καθηγητής Νίκος Παπαχρήστος.
Τέλος, οι εκπαιδευτικοί αναφέρθηκαν και στις ελλείψεις σχολικών βιβλίων, λέγοντας πως δεν έχει φτάσει ακόμη στα σχολεία το 25% των βιβλίων, ενώ λείπουν και ορισμένα της Γ΄ Λυκείου, όπου οι μαθητές της θα διαγωνιστούν το καλοκαίρι στις πανελλαδικές, όπως Αρχαία, Φυσική και Λατινικά.

ΕΘΝΟΣ

«Δεν έχουν προκηρυχθεί διαγωνισμοί για την αγορά πετρελαίου,κλπ για τα σχολεία της χώρας επειδή με ευθύνη των Δήμων δεν έχουν συγκροτηθεί τα Συμβούλια Σχολικής Κοινότητας και δεν έχουν κατανεμηθεί οι νέες πιστώσεις και τα χρηματικά υπόλοιπα».

Τα λόγια αυτά δεν είναι γραμμένα ούτε από την ΟΛΜΕ , ούτε από τη ΔΟΕ , αλλά από την υφυπουργό Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου

η οποία απευθύνεται με επιστολή στον υφυπουργό Εσωτερικών Παρασακευά Κουκουλόπουλο από τον οποίο ζητά την άμεση παρέμβασή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση , προκειμένου να υποχρεώσει του Δημάρχους να εφαρμόσουν το σχετικό νομοθετικό πλαίσιο.

Στην επιστολή της η υφ. Παιδείας ,( ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ) σημειώνει επίσης ότι από την μη συγκρότηση των Σχολικών Επιτροπών:

Α. Ελλοχεύει ο κίνδυνος να χαθεί οριστικά η χρηματοδότηση του εξοπλισμού από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαικό Ταμείο

Β. Σημαντικός κίνδυνος από τη μη ομαλή λειτουργία των Σχολικών Επιτροπών είναι η καθυστέρηση αποπληρωμής των έργων προμήθειας διαδραστικών συστημάτων και κινητών εργαστηρίων πληροφορικής.

Γ.Η μη καταβολή αιτημάτων χρηματοδότησης και η μη εκταμίευση των κατανεμημένων ποσών από την Τράπεζα της Ελλάδος θα οδηγήσει σε ανάκληση των χρηματικών ποσών και κατά συνέπεια στην αδυναμία πληρωμής των αναδόχων

Δ.Σχετικά με τη μεταφορά μαθητών , εμφανίζονται ιδιαίυτερες δυσκολίες στις παρατάσεις του τελευταίου τριμήνου του 2011.

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr Αθήνα, 7/12/2011
Με αφορμή το θλιβερό περιστατικό σε βάρος παιδιών στο Ρέθυμνο η ΟΛΜΕ επισημαίνει τα εξής:

Οι ποικίλες μορφές παρενόχλησης και βίας και σε βάρος παιδιών αποτελούν ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματα με τα οποία βρίσκεται αντιμέτωπη η εκπαίδευση σήμερα.

Ιδιαίτερα μας ανησυχεί το γεγονός ότι κάποιες ελάχιστες φορές, όπως και στη συγκεκριμένη περίπτωση, δράστης τέτοιων σοβαρών και ακραίων περιστατικών είναι εκπαιδευτικός. Είναι αυτονόητο ότι κάθε τέτοια συμπεριφορά τη θεωρούμε απαράδεκτη και ξένη προς το πνεύμα που πρέπει να διέπει τη λειτουργία του σχολείου, την καταδικάζουμε απερίφραστα και θεωρούμε ότι όποιοι την εκδηλώνουν δεν πρέπει να έχουν θέση στο σχολείο. Απορρίπτουμε επίσης κάθε ανήθικη και παράνομη πράξη που έχει συνέπεια την παραβίαση των δικαιωμάτων των συνανθρώπων μας και ιδίως των παιδιών.

Θεωρούμε αναγκαίο να δημιουργηθεί σε κάθε σχολείο κλίμα δημοκρατίας, εμπιστοσύνης και ασφάλειας. Κάθε σχολικός χώρος κάθε χώρος πρέπει να καταστεί ασφαλής κυψέλη απρόσκοπτης και ολόπλευρης ανάπτυξης της προσωπικότητας του μελλοντικού πολίτη και πεδίο έμπρακτης εφαρμογής και σεβασμού των δικαιωμάτων όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Αυτό θα δώσει τη δυνατότητα στο παιδί να δηλώνει χωρίς δισταγμό κάθε σχετικό περιστατικό που τυχόν αντιμετωπίζει πριν αυτό οξυνθεί και τραυματίσει ανεπανόρθωτα την ψυχή του.

Τονίζουμε ακόμη ότι θύματα βίαιης συμπεριφοράς και σεξουαλικής παρενόχλησης είναι ακόμη και συνάδελφοί μας εκπαιδευτικοί. Για μας είναι αναγκαίο η βία, σε όλες τις μορφές της, να αποβληθεί διά παντός από το σχολείο.

Για να επιτευχθούν τα παραπάνω, πρέπει, εκτός των άλλων, να εκτιμηθεί σωστά η σημασία που έχει η υποστήριξη των σχολείων με το αναγκαίο επιστημονικό προσωπικό (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς) και η επαρκής και συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Εκφράζοντας τη διάθεση όλου του εκπαιδευτικού κόσμου, δηλώνουμε ότι θα συμβάλουμε, στο μέτρο των δυνατοτήτων μας, συνεργαζόμενοι με την επιστημονική κοινότητα, τους αρμόδιους παράγοντες και φορείς, τους γονείς και τους μαθητές / μαθήτριές μας στον περιορισμό τέτοιων θλιβερών περιστατικών και στην διαμόρφωση ενός κατάλληλου παιδαγωγικού περιβάλλοντος, σεβασμού των δικαιωμάτων, αλληλεγγύης και εμπιστοσύνης στα σχολεία.

Το διδακτικό υλικό που έχει εκπονήσει το ΚΕΜΕΤΕ για την προαγωγή των ανθρώπινων δικαιωμάτων στα σχολεία («Σχολείο Χωρίς Σύνορα – Συνεργαζόμενα σχολεία κατά του ρατσισμού και υπέρ των ανθρώπινων δικαιωμάτων») μπορεί να αξιοποιηθεί προς αυτή την κατεύθυνση.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΟΣΑ ΡΙΧΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΥΘΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
Της ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ

«Την κατάρριψη του μύθου για τον λιγότερο εργαζόμενο Ελληνα εκπαιδευτικό» επιχείρησε, χθες, η ΟΛΜΕ, παρουσιάζοντας στοιχεία του ΟΟΣΑ και άλλων έγκυρων δικτύων, προκειμένου να απαντήσει στην έκθεση που παρήγγειλε το υπουργείο Παιδείας επίσης από τον ΟΟΣΑ, για να… πείσει για το συγκεκριμένο μύθο.

«Οι Ελληνες εκπαιδευτικοί εργάζονται πολύ περισσότερο από συναδέλφους τους στο εξωτερικό και αμείβονται πολύ λιγότερο», επισήμαναν οι εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ παρουσιάζοντας τη μελέτη που πραγματοποιήθηκε (από το Κέντρο Μελετών της) βασιζόμενη στα επίσημα στοιχεία του ΟΟΣΑ «Εκπαίδευση με μια ματιά» 2009 και 2011, του δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ «Αριθμοί κλειδιά της εκπαίδευσης στην Ευρώπη» 2009 και «Οργάνωση του σχολικού χρόνου στην Ευρώπη» 2011-12.

Μεταξύ των βασικών διαπιστώσεων:

* Ωρες διδασκαλίας την εβδομάδα

– Σε γενικές γραμμές οι χώρες τείνουν να μειώνουν τον εβδομαδιαίο διδακτικό χρόνο των εκπαιδευτικών στην κατώτερη και την ανώτερη δευτεροβάθμια. Εξαίρεση, η Βουλγαρία και Ρουμανία.

– Γυμνάσιο: μέσος διδακτικών ωρών για τους εκπαιδευτικούς των 25 από τις 27 χώρες της Ε.Ε. είναι 19,1. Στην Ελλάδα είναι 18,5. Το μεγαλύτερο αριθμό ωρών έχουν η Μάλτα (με 26 ώρες) και η Βουλγαρία (με 23). Το μικρότερο έχουν η Φινλανδία (με 13/17) και η Πολωνία με 14 ώρες.

– Λύκειο: ο μέσος όρος διδακτικών ωρών στις 25 από τις 27 χώρες της Ε.Ε. είναι 18,4. Στην Ελλάδα ο μέσος όρος είναι 18,5. Τον μεγαλύτερο αριθμό ωρών έχουν η Βουλγαρία (24) και η Σκοτία (23). Το μικρότερο έχουν η Φινλανδία με 11/17 και οι Πολωνία και Γαλλία με 14 ώρες.

* Διαθέσιμος χρόνος πέραν του διδακτικού

– Ο μέσος όρος στην Ε.Ε. (από τις χώρες που διαθέτουν στοιχεία) είναι 27,5. Σε γενικές γραμμές δεν ξεπερνά τις 30 ώρες. Στην Ελλάδα είναι 30 ώρες.

* Εργάσιμες εβδομάδες

– Ο μέσος όρος των καθαρών εργάσιμων εβδομάδων στις 27 χώρες της Ε.Ε. είναι 38,6 εβδομάδες, στην Ελλάδα είναι 39.

* Συνολικός χρόνος εργασίας σε ετήσια βάση

– Ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ είναι 1.199 ώρες για το Γυμνάσιο και 1.166 για το Λύκειο. Σε 19 χώρες της Ε.Ε. είναι 1.133 και 1.108 αντιστοίχως, στην Ελλάδα είναι 1.170 τόσο για το Γυμνάσιο όσο και για Λύκειο.

* Αλλα συμπεράσματα: βρισκόμαστε στο μέσο όρο σε ό,τι αφορά τις διακοπές, τις αργίες και τη διάρκεια του σχολικού έτους.

* Σε ό,τι αφορά τους μισθούς, ο κατάλογος του ΟΟΣΑ δεν χωράει παρερμηνείες. Η Ελλάδα βρίσκεται στη 13η από τις 15 χώρες που καταγράφονται. Το Λουξεμβούργο μακράν πρώτο με «τελικό μισθό» 125.738 ευρώ. Ακολουθούν μια ομάδα χωρών με μέσο όρο 60.000 ευρώ (Ιρλανδία, Γερμανία, Βέλγιο), μια ομάδα με μέσο όρο 55.000-56.000 (Αυστρία, Ολλανδία, Φινλανδία), Ισπανία και Γαλλία με 46.692 και 46.020 αντιστοίχως, Πορτογαλία και Ιταλία γύρω στις 38.000, η Ελλάδα με 29.127 και μετά Σλοβενία με 23.490 και Σλοβακία με 7.844. *