giannisTs blog

ΕΠΙΧΕΙΡΕΙ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Με βάση την ποιοτική αξιολόγηση της δημόσιας διοίκησης από τον ΟΟΣΑ θα συνταχθεί μέχρι τον Οκτώβριο η “Λευκή Βίβλος” για το “Επιτελικό Κράτος”

Η έκθεση βασίζεται στα αποτελέσματα μιας λεπτομερούς χαρτογράφησης που πραγματοποίησαν στελέχη του Δημοσίου που είχαν οριστεί σε 16 επιτροπές, τις οποίες είχε συστήσει το πρώην υπουργείο Εσωτερικών και είχε θέσει επικεφαλής γενικούς γραμματείς υπουργείων.

Η έρευνα έγινε με την υποστήριξη της Γραμματείας του ΟΟΣΑ, την περίοδο μεταξύ Φεβρουαρίου και Ιουνίου 2011. Επιπλέον αξιοποιήθηκαν στοιχεία από μια σειρά ερευνών που διεξήγαγε η Γραμματεία του ΟΟΣΑ στην Ελλάδα μεταξύ 2008 και 2011. Τα συμπεράσματα βασίστηκαν στις μεταρρυθμίσεις που επιδιώκει η ελληνική κυβέρνηση στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος “Διοικητική Μεταρρύθμιση 2007-2013″ και του “προγράμματος εξυγίανσης”, όπως αναφέρεται στο Μνημόνιο.

Ο γενικός στόχος αυτών των μεταρρυθμίσεων είναι η δημιουργία ενός στρατηγικού κράτους που είναι σε θέση να καθορίσει, να κατευθύνει και να παρακολου­θεί την εφαρμογή των πολιτικών στόχων. Το πεδίο εφαρμογής της έρευνας του ελληνικού Δημοσίου περιορίστηκε στις κεντρικές υπηρεσίες. “Η κεντρική διοίκηση συνεχίζει να βρίσκεται στην καρδιά του μεταρρυθμιστικού προγράμματος” επισημαίνει η έκθεση.

Ενας δεύτερος “Καλλικράτης” έρχεται αυτή τη φορά στον στενό δημόσιο τομέα, που θα φέρει σαρωτικές αλλαγές στις διοικητικές δομές με τη δημιουργία του Επιτελικού Κράτους, καθώς και στο ανθρώπινο δυναμικό με χιλιάδες μετακινήσεις υπαλλήλων από τα υπουργεία προς την τοπική αυτοδιοίκηση.

Η ποιοτική αξιολόγηση των δημόσιων υπηρεσιών από τον ΟΟΣΑ ολοκληρώνει ουσιαστικά τη φάση της χαρτογράφησης του στενού δημόσιου τομέα και των αδυναμιών των κρατικών υπηρεσιών. Παράλληλα δίνει το “πράσινο φως” για τις μεγάλες αλλαγές στο κράτος που προετοιμάζει η κυβέρνηση τον τελευταίο 1,5 χρόνο.

Η σύνταξη της Λευκής Βίβλου για το Επιτελικό Κράτος, που έχει αναθέσει ήδη το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης, θα παρουσιαστεί στα τέλη του Οκτώβρη και αναμένεται να περιλαμβάνει όλες τις αλλαγές που θα ξεκινήσουν από το 2012, οι οποίες σύμφωνα με πληροφορίες θα είναι:

Η δημιουργία ενός μικρού, ευέλικτου και αποτελεσματικού κρατικού μηχανισμού. Θα δημιουργηθούν νέα οργανογράμματα στα υπουργεία, όπου συζητείται να περικοπούν το 30% των οργανωτικών δομών. Στα υπουργεία θα παραμείνουν μόνον οι επιτελικές αρμοδιότητες και ο στρατηγικός σχεδιασμός της κυβερνητικής πολιτικής σε κάθε τομέα.

Στο νέο κυβερνητικό σχήμα αναβαθμισμένο ρόλο θα διαδραματίσει η Γενική Γραμματεία της κυβέρνησης.

Αρμοδιότητες
Οι εκτελεστικές και διοικητικές αρμοδιότητες του κράτους -δηλαδή όσες αφορούν την εξυπηρέτηση των πολιτών- θα μεταφερθούν σε υπηρεσίες που βρίσκονται εγγύτερα στον πολίτη, όπως είναι οι αποκεντρωμένες κρατικές διοικήσεις και η τοπική αυτοδιοίκηση. Το γεγονός αυτό θα επιφέρει τη μετακίνηση χιλιάδων εργαζομένων από το “κεντρικό κράτος” στις αποκεντρωμένες υπηρεσίες του ή στους δήμους και στις περιφέρειες, με την παράλληλη μεταφορά των αρμοδιοτήτων. Οι υπάλληλοι που θα μετακινηθούν στις αποκεντρωμένες κρατικές διοικήσεις και στην τοπική αυτοδιοίκηση θα είναι κυρίως υπάλληλοι υποχρεωτικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που η δουλειά τους θα είναι να εξυπηρετούν τους πολίτες.

Στα υπουργεία θα παραμείνει προσωπικό κυρίως με υψηλή ειδίκευση (πανεπιστημιακής και τεχνολογικής εκπαίδευσης) για την υποστήριξη των υπηρεσιών.

Κρατικός υπάλληλος και μετατάξεις προσωπικού: με τη θεσμοθέτηση της έννοιας του “κρατικού υπαλλήλου”, που θα εισαχθεί με το νέο Μισθολόγιο – Βαθμολόγιο του Δημοσίου, θα σπάσει ο δεσμός των υπαλλήλων με τα υπουργεία στα οποία εργάζονται και θα θεωρούνται υπάλληλοι του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Με αυτόν τον τρόπο, και σε συνδυασμό με την εξίσωση των αμοιβών υπαλλήλων ίδιας προϋπηρεσίας και ίδιων προσόντων, θα αυξηθεί η κινητικότητα μεταξύ των υπουργείων.

Παράλληλα αναμένεται να θεσμοθετηθούν οι διυπουργικοί κλάδοι υπαλλήλων (π.χ. με ειδικότητα στην πληροφορική), όπου θα διαμορφωθούν ομάδες υπαλλήλων “άμεσης δράσης” που θα μετακινούνται στις υπηρεσίες, προκειμένου να φέρουν σε πέρας ένα συγκεκριμένο έργο και να μεταφέρουν τεχνογνωσία. Οπως αναφέρει και η έκθεση του ΟΟΣΑ, η κυβέρνηση θα επιδιώξει την αύξηση της κινητικότητας των υπαλλήλων με στόχο την αξιοποίηση των “αξιότερων” σε υπηρεσίες αιχμής, έπειτα από ουσιαστική αξιολόγηση που θα πραγματοποιείται κάθε χρόνο και θα διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη των υπαλλήλων.

Συντονιστής

Η Γραμματεία της κυβέρνησης θα ενισχυθεί για να αναλάβει τον ρόλο του συντονιστή των πολιτικών που εφαρμόζουν τα υπουργεία, καθώς και την εφαρμογή του προϋπολογισμού. Σε κάθε υπουργείο θα δημιουργηθεί μια αντίστοιχη διεύθυνση “συντονισμού” ως στρατηγική μονάδα η οποία θα συμβάλλει στην προώθηση ανταλλαγής πληροφοριών μεταξύ των υπουργείων και θα επιβλέπει τον προϋπολογισμό του φορέα.

ΝΙΚΟΣ Β. ΤΣΙΤΣΑΣ – ΕΘΝΟΣ

Ο Steven Sasson που άλλαξε τον κόσμο με την ανακάλυψη της ψηφιακής φωτογραφικής μηχανής διηγείται πώς την ανακάλυψε αλλά και πως λειτουργούσε η πρώτη ψηφιακή φωτογραφική μηχανή της ιστορίας.

Χημικά κατασκευασμένα μόρια στην υπηρεσία της ιατρικής

Ένα νέο είδος νανομηχανής, που μοιάζει με αράχνη θα μπορεί να «κολυμπάει» μέσα στα αιμοφόρα αγγεία του ανθρώπου, να επιδιορθώνει κατεστραμμένες περιοχές και να απελευθερώνει διάφορες φαρμακευτικές ουσίες καθώς θα προχωράει προς σε αυτές.

Ο Ayusman Sen του Κρατικού Πανεπιστημίου της Πενσυλβανίας και η ομάδα του κατάφεραν και δημιούργησαν αυτοπροωθούμενες μηχανικές νανοαράχνες χρησιμοποιώντας σφαίρες διαμέτρου μικρότερης του ενός μικρόμετρου. Kάθε σφαίρα είναι κατασκευασμένη από δύο ημισφαίρια, ένα χρυσό και ένα από πυρίτιο και θα μπορούσε να τις παρομοιώσει κανείς με χριστουγεννιάτικο στολίδι.

Για να τις μεταμορφώσουν σε μοτέρ, η ομάδα επισύναψε ειδικά σχεδιασμένα μόρια, την τελική «κατασκευή» ήταν σε θέση να τις καθοδηγούν μέσω συγκεκριμένων ενώσεων. Το επόμενο βήμα για την ομάδα είναι να καταφέρουν τις καταστήσουν ικανές ώστε να τρέχουν πάνω στα ουσίες που υπάρχουν ήδη στο ανθρώπινο σώμα.

Στο μέλλον νανοαράχνες θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανίχνευση όγκων, την απόφραξη αρτηριών και να βοηθούν το ανοσοποιητικό σύστημα στην καταπολέμηση διαφόρων λοιμώξεων.
newsbeast.gr

Η κυβέρνηση θα εφαρμόσει άμεσα το νέο καθεστώς της εργασιακής εφεδρείας με τις πρώτες ανακοινώσεις να γίνονται την ερχόμενη εβδομάδα κατά την διάρκεια της οποίας επανέρχονται στην Αθήνα οι επικεφαλής της τρόικας.

Ρεπορτάζ Κώστας Τσαχάκης

Έρχεται το πρώτο κύμα εφεδρείας για 20.000 υπαλλήλους του ευρύτερου δημόσιου τομέα που μπορεί μετά την παρέλευση ενός έτους να απολυθούν.

Η κυβέρνηση θα εφαρμόσει άμεσα το νέο καθεστώς της εργασιακής εφεδρείας με τις πρώτες ανακοινώσεις να γίνονται την ερχόμενη εβδομάδα κατά την διάρκεια της οποίας επανέρχονται στην Αθήνα οι επικεφαλής της τρόικας.

Σύμφωνα με πληροφορίες, η αρχή θα γίνει από τους 11 φορείς που συγχωνεύονται ή καταργούνται (ΕΡΤ , ΚΕΔ, ΙΓΜΕ, Εθνικό Ιδρυμα Νεότητας, ΟΣΚ, ΕΤΑ, ΟΔΔΥ, ΕΘΙΑΓΕ, ΔΕΠΑΝΟΜ, Θέμις Κατασκευαστική,ΕΟΜΜΕΧ) όπου απασχολούνται 7.000 υπάλληλοι και τις 160 ΔΕΚΟ και ΝΠΙΔ όπου εργάζονται 35.000 άτομα.

Κατά τις ίδιες πληροφορίες το σχέδιο που προωθεί η κυβέρνηση προβλέπει την ένταξη σε καθεστώς μισθωτής εφεδρείας του 10% των υπαλλήλων οι οποίοι επανδρώνουν τους παραπάνω οργανισμούς.

Δηλαδή 700 άτομα από τους 11 προς κατάργηση φορείς και 3.500 άτομα από τις ΔΕΚΟ.

Επιπρόσθετα μέχρι το τέλος του μήνα θα έχει ολοκληρωθεί η επεξεργασία των στοιχείων των 158.000 υπαλλήλων στους φορείς της γενικής κυβέρνησης (νοσοκομεία , Οργανισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης ασφαλιστικά ταμεία) ώστε να προκύψουν άλλες 15.800 άτομα που θα ενταχθούν σε καθεστώς εφεδρείας.

Όπως σημειώνουν στη κυβέρνηση εφόσον τηρηθούν τα χρονοδιαγράμματα θα υπάρξει σημαντικό δημοσιονομικό όφελος εντός του τετάρτου τριμήνου του έτους.

Στη συνέχεια , προσθέτουν, από την δεξαμενή που θα έχει δημιουργηθεί είναι δυνατόν να χαρακτηριστούν ως “πλεονάζον” προσωπικό και να τεθούν σε εφεδρεία κι άλλοι υπάλληλοι ανεβάζοντας το συνολικό αριθμό στις 100.000 άτομα.

Μάλιστα διευκρινίζουν ότι βασική επιδίωξη είναι να μειωθεί δραστικά ο αριθμός των εργαζομένων στις ΔΕΚΟ, τους ΟΤΑ (μαζί με τις δημοτικές επιχειρήσεις).

Μετά στο μικροσκόπιο θα μπουν δάσκαλοι – καθηγητές, κατά κύριο λόγο όσοι είναι αποσπασμένοι εκτός εκπαίδευσης και γιατροί.

Πιο αναλυτικά, τα συναρμόδια υπουργεία Οικονομικών και Διοικητικής Μεταρρύθμισης τρέχουν τις διαδικασίες ώστε την επόμενη εβδομάδα να είναι σε θέση να ανακοινώσουν τις πρώτες λίστες των υπαλλήλων που θα μπουν σε εφεδρεία

Για την ένταξη σε αυτές βασικό κριτήριο θα είναι η ηλικία του υπαλλήλου αν δηλαδή είναι κοντά στη σύνταξη και επομένως μπορεί να τεθεί σε εφεδρεία και να αποχωρήσει με εθελούσια έξοδο.

Το επόμενο κριτήριο θα είναι τα τυπικά προσόντα του υπαλλήλου με τους απόφοιτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να έχουν τις μεγαλύτερες πιθανότητες να μπουν σε εργασιακής εφεδρεία.

Θα πρέπει να σημειωθεί πως όσοι μπουν σε εφεδρεία δεν σημαίνει ότι θα τεθούν εκτός Δημοσίου μετά του πέρας του 12μήνου κατά την διάρκεια του οποίου θα λαμβάνουν το 60% του βασικού τους μισθού.

Όπως τόνισε χθες ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Ηλίας Μόσιαλος με αντικειμενικά κριτήρια το ΑΣΕΠ θα αποφασίσει από το “πλεονάζον” προσωπικό ένα 10% του συνόλου να καλύψει θέσεις τακτικού προσωπικού στον ευρύτερο δημόσιο τομέα εφόσον έχει τα τυπικά προσόντα και ένα 30% να επιλεγεί για απασχόληση με σύμβαση ορισμένου χρόνου.

ΗΜΕΡΗΣΙΑ

ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ 80% ΣΕ 60% ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗΣ

Νομοθετική ρύθμιση για τη μείωση του ποσοστού αναπλήρωσης στις συντάξεις του Δημοσίου προωθεί η κυβέρνηση. Θα συμπεριληφθεί στο νομοσχέδιο για το ενιαίο μισθολόγιο. Υπολογίζεται ότι το ψαλίδισμα θα κυμαίνεται από 142 έως 393 ευρώ. Θα αφορά τόσο τους νέους, όσο και τους παλιούς ασφαλισμένους.

Νέα “βόμβα” ετοιμάζεται να… ρίξει η κυβέρνηση στις συντάξεις του Δημοσίου. Προωθεί νομοθετική ρύθμιση για τη μείωση του ποσοστού αναπλήρωσης, η οποία θα αφορά τόσο τους “παλιούς” όσο και τους “νέους” ασφαλισμένους.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το ποσοστό πρόκειται να υποχωρήσει στο 60% από το 80% που ισχύει σήμερα για τους “παλιούς” και 70% για όσους ασφαλίστηκαν μετά το 1993.

Ο νέος τρόπος υπολογισμού των συντάξεων αναμένεται να περιληφθεί σε νόμο ο οποίος θα ψηφιστεί και θα τεθεί σε ισχύ μαζί με το ενιαίο μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων.

Με τις νέες ρυθμίσεις η μείωση των συντάξεων μπορεί να ξεκινά από τα 142 ευρώ (για όσους είναι σε χαμηλά κλιμάκια) και να φτάνει έως και τα 393 ευρώ τον μήνα (για όσους είναι στα υψηλότερα κλιμάκια και συμπληρώσουν 35ετία). Μεγάλοι χαμένοι θα είναι οι παλαιοί ασφαλισμένοι, που μπήκαν στην αγορά εργασίας μέχρι 31 Δεκεμβρίου 1992 .

Ωστόσο οι αλλαγές θα επηρεάσουν και όσους διορίστηκαν μετά το 1993, καθώς και στην περίπτωση αυτή θα υπάρξει μείωση στο ποσοστό αναπλήρωσης των συντάξεων. Τα πρώτα “θύματα” των αλλαγών θα είναι οι εργαζόμενοι που θα βγουν στην εφεδρεία, καθώς η συνταξιοδότησή τους θα συνδυαστεί με τις μειωμένες (στο 60% του βασικού μισθού) αποδοχές της τελευταίας χρονιάς.

Ουσιαστικά με την εφαρμογή του νέου μισθολογίου θα αλλάξει η βάση υπολογισμού των συντάξεων στον δημόσιο τομέα. Σήμερα για τους παλαιούς ασφαλισμένους η σύνταξη υπολογίζεται με βάση τον βασικό μισθό, ενώ λαμβάνονται υπόψη ελάχιστα επιδόματα (π.χ. το επίδομα των 140,8 ευρώ).

Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι αμοιβές που λαμβάνονται υπόψη για τον υπολογισμό της σύνταξης να είναι σημαντικά χαμηλότερες από τις συνολικές αποδοχές του δημοσίου υπαλλήλου, οι οποίες προκύπτουν μετά τον συνυπολογισμό των επιδομάτων. Με το νέο μισθολόγιο ο βασικός μισθός -με βάση τον οποίο υπολογίζεται η σύνταξη- αυξάνεται, παρότι οι συνολικές αποδοχές θα ψαλιδιστούν, καθώς καταργούνται επιδόματα.

Ενδεικτικά αναφέρεται πως σήμερα νεοδιοριζόμενος έχει βασικό μισθό 711 (δεν περιλαμβάνονται τα επιδόματα) και μετά τις αλλαγές θα παίρνει 800 ευρώ (χωρίς ωστόσο άλλα επιδόματα). Στην περίπτωση παλαιού ασφαλισμένου σήμερα ο βασικός μισθός είναι 1.666 και με το νέο μισθολόγιο θα πάει στα 2.150 (και σε αυτή την περίπτωση θα έχει απώλειες από την κατάργηση των επιδομάτων).

Η ενίσχυση του βασικού μισθού θα άνοιγε τον δρόμο για την αύξηση των συντάξεων. Ετσι οι δημόσιοι υπάλληλοι θα έβλεπαν μεν το συνολικό τους εισόδημα να μειώνεται με το νέο μισθολόγιο, αλλά θα προσδοκούσαν σε μια μεγαλύτερη σύνταξη.

Ωστόσο, επειδή μια τέτοια εξέλιξη θα προκαλούσε πρόσθετη επιβάρυνση στις κρατικές δαπάνες, το υπουργείο Οικονομικών προωθεί τη μείωση του ποσοστού αναπλήρωσης, για να περιορίσει κατ’ επέκταση και το ύψος των συντάξεων. Το νέο ποσοστό αναπλήρωσης, σύμφωνα με πληροφορίες, αναμένεται να πάει στο 60% για παλαιούς και νέους ασφαλισμένους, δηλαδή θα υπάρχει ένας ενιαίος τρόπος υπολογισμού των συντάξεων. Στα εναλλακτικά σενάρια που έχουν εξεταστεί είναι το ποσοστό αυτό να πάει στο 70%.

Αγκάθι
Απώλειες και από το “πάγωμα” των μισθών

Το “πάγωμα” των μισθολογικών αυξήσεων την τελευταία τριετία αλλά και των ωριμάνσεων από τον φετινό Ιούλιο οδηγούν σε χαμηλότερες συντάξεις.Μάλιστα, όπως υπολογίζουν συνδικαλιστικά στελέχη, οι βασικοί μισθοί έχουν μείνει σταθεροί για τρία στη σειρά χρόνια, γεγονός που έχει προκαλέσει εισοδηματικές απώλειες της τάξης του 10%, καθώς δεν αναπληρώθηκε ο πληθωρισμός. Επίσης, χωρίς ωρίμανση ο βασικός μισθός παραμένει στάσιμος και συνεπακόλουθα προκύπτει και χαμηλότερη σύνταξη.

Δύο συντελεστές
Τι ισχύει για τον υπολογισμό των συντάξεων σήμερα

Με “διπλό” τρόπο υπολογίζεται σήμερα η σύνταξη για τους δημοσίους υπαλλήλους που ασφαλίστηκαν μέχρι 31 Δεκεμβρίου 1992. Οπως εξηγεί ο δικηγόρος Διονύσης Ρίζος, που ειδικεύεται σε θέματα εργατικού και ασφαλιστικού δικαίου, το ποσό της σύνταξης που θα πάρει ο εργαζόμενος αποτελείται από το άθροισμα δύο επιμέρους ποσών.

Συγκεκριμένα υπολογίζεται με διαφορετικούς συντελεστές:

Το ποσό σύνταξης που αντιστοιχεί στα χρόνια ασφάλισης που έχουν συμπληρωθεί μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2007.
Το ποσό σύνταξης που αντιστοιχεί στα χρόνια ασφάλισης που συμπληρώνονται μετά την 1η Ιανουαρίου 2008.
Σύμφωνα με τον Διονύση Ρίζο, “η αλλαγή του ποσοστού αναπλήρωσης των συντάξιμων αποδοχών με τις οποίες υπολογίζονται οι συντάξεις των δημοσίων υπαλλήλων θα οδηγήσει σε περαιτέρω μείωση των συντάξεων και συρρίκνωση του εισοδήματος των εργαζομένων”.

Με βάση το ισχύον σύστημα, για τα χρόνια που συμπληρώθηκαν μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2007 το ποσό της σύνταξης -για την περίοδο αυτή- υπολογίζεται με τις συντάξιμες αποδοχές του τελευταίου μήνα πριν από τη συνταξιοδότηση και με ποσοστό αναπλήρωσης 80% (2,286% για κάθε χρόνο ασφάλισης).

Μετά την 1η Ιανουαρίου 2008 το ποσό της σύνταξης για τα χρόνια που συμπληρώνονται τη συγκεκριμένη περίοδο υπολογίζεται με τον μέσο όρο των συντάξιμων αποδοχών των τελευταίων 5 ετών και με ποσοστό αναπλήρωσης να πηγαίνει σταδιακά στο 70%.

Αναλυτικά το ποσό της σύνταξης υπολογίζεται ως ακολούθως:

Ποσό σύνταξης για τα έτη που συμπληρώθηκαν μέχρι 31/12/2007= έτη ασφάλισης Χ Συντάξιμες Αποδοχές Χ 80%/35
Ποσό σύνταξης για τα έτη που συμπληρώθηκαν μετά την 1/1/2008= έτη ασφάλισης Χ μέσος όρος
Συντάξιμων Αποδοχών της τελευταίας 5ετίας Χ Συντελεστής%/35

Το τελικό ποσό της σύνταξης που καταβάλλεται στον εργαζόμενο για τον χρόνο ασφάλισης του Δημοσίου αποτελείται από το άθροισμα των δύο επιμέρους ποσών. Για τους νέους ασφαλισμένους -δηλαδή όσους μπήκαν στην αγορά εργασίας μετά την 1η Ιανουαρίου 1993- υπάρχει ενιαίο ποσοστό αναπλήρωσης. Το ποσοστό αυτό διαμορφώνεται στο 70% για όσους αποχωρούν με 35ετία.

Απαίτηση της τρόικας για τη μισθολογική δαπάνη
Περικοπή 1,8 δισ. σε ετήσια βάση

Δραματικές περικοπές στο μισθολογικό κόστος μέσω του ενιαίου μισθολογίου, της μισθωτής εφεδρείας και των καταργήσεων οργανισμών απαιτεί η τρόικα κατά τη διάρκεια των διαπραγματεύσεων σε τεχνικό επίπεδο με τους επιτελείς του οικονομικού επιτελείου.

Σύμφωνα με πληροφορίες, προσδιορίζει μάλιστα και ποσοτικό στόχο. Συγκεκριμένα, ζητά από τις συγκεκριμένες παρεμβάσεις σε συνδυασμό με τη μείωση των προσλήψεων να μειωθούν οι δαπάνες για μισθούς τουλάχιστον 10% κατ’ έτος. Δηλαδή, να κοπεί ένα ποσό το οποίο υπερβαίνει τα 1,8 δισ. ευρώ σε ετήσια βάση.

Γι΄ αυτό και η κυβέρνηση αποφάσισε όχι μόνο να επισπεύσει την εφαρμογή του ενιαίου μισθολογίου, αλλά και να μη συμπεριλάβει σε αυτό την “προσωπική διαφορά”. Βέβαια, ακόμη και σήμερα ασκούνται πιέσεις σε πολιτικό και συνδικαλιστικό επίπεδο ώστε να υπάρξει μία μεταβατική τριετής περίοδος για τις μειώσεις των αποδοχών των εν ενεργεία δημοσίων υπαλλήλων, αλλά ελέω τρόικας δεν θα έχουν αποτέλεσμα.

Ετσι, στο νέο μισθολόγιο δεν θα υπάρχει καμία διαφοροποίηση στις αποδοχές μεταξύ υπαλλήλων οι οποίοι έχουν την ίδια προϋπηρεσία και τα ίδια προσόντα ανεξάρτητα από την υπηρεσία στην οποία εργάζονται.

Αυτό σημαίνει ότι όσοι λαμβάνουν με το σημερινό καθεστώς υψηλά επιδόματα, θα τα δουν να μειώνονται έως και 70% ή 1.300 (όπως έγραψε το “Εθνος” προχθές) χωρίς χρόνο… προσαρμογής. Για την πλειονότητα των υπαλλήλων οι νέες περικοπές στις αποδοχές τους θα κυμανθούν από 150 έως και 800 ευρώ τον μήνα, ανάλογα με τον αριθμό και το ύψος των μηνιαίων επιδομάτων που λαμβάνουν σήμερα.

Επίσης, μικρό μέρος των επιδομάτων θα συμπεριληφθεί στους βασικούς μισθούς. Σύμφωνα με πληροφορίες, οι βασικοί μισθοί που κυμαίνονται σήμερα από 711 έως 1.666 ευρώ θα ανέβουν μεταξύ 800 και 2.150 ευρώ.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ακόμη και η εξαγγελία του υπουργού Οικονομικών, Ευάγγελου Βενιζέλου, να δίνεται πριμ παραγωγικότητας με την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων ως αντιστάθμισμα των απωλειών από την κατάργηση των επιδομάτων δεν βρίσκει σύμφωνη την τρόικα.

Οπως γίνεται αντιληπτό, οι προθέσεις της κυβέρνησης για άμεσες περικοπές στις αποδοχές των δημοσίων υπαλλήλων έχουν προκαλέσει την αντίδραση της ΑΔΕΔΥ.

Οπως σημειώνουν συνδικαλιστικά στελέχη, είναι αναγκαίο αφενός οι μειώσεις που θα προκύψουν από τις καταργήσεις επιδομάτων να επιμεριστούν σε τρεις ισόποσες δόσεις και αφετέρου να διασφαλιστούν αξιοκρατικά κριτήρια στην επιλογή των υπαλλήλων που θα λαμβάνουν πριμ παραγωγικότητας ή θα τους δίνεται κλιμάκιο και βαθμός.

Θα πρέπει να τονιστεί πως με δεδομένο το “πάγωμα” των αυξήσεων στο Δημόσιο τουλάχιστον μέχρι το τέλος του 2014, αύξηση αποδοχών θα προκύπτει μόνο με το πριμ παραγωγικότητας, την ωρίμανση (κλιμάκιο) και σε περίπτωση που ένας υπάλληλος πάρει βαθμό.

Στόχος
Κέρδος 100 εκατ. από την εφεδρεία

Σε εξοικονόμηση 100 εκατ. ευρώ μέχρι το τέλος του έτους στοχεύει το υπουργείο Οικονομικών με την υπαγωγή σε καθεστώς εφεδρείας 20.000 υπαλλήλων του ευρύτερου δημόσιου τομέα. Το μέτρο τίθεται σε εφαρμογή άμεσα, με τις πρώτες λίστες του “πλεονάζοντος” προσωπικού να γνωστοποιούνται την ερχόμενη εβδομάδα.

Κώστας Τσαχάκης – Κατερίνα Κοκκαλιάρη / ΕΘΝΟΣ,

Το σχέδιο της κυβέρνησης για όσους «εκκαθαριστούν» από ΔΕΚΟ, Οργανισμούς 60% θα πάνε για απόλυση 30% αλλάζουν σύμβαση 10% θα επανενταχθούν Στο τραπέζι και η μονιμότητα Ανοιχτό, σε επόμενη συνταγματική αναθεώρηση, και το θέμα της άρσης μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων ΜΕΓΑΛΕΣ ανατροπές για τους υπαλλήλους του στενού και του ευρύτερου δημόσιου τομέα προανήγγειλε χθες ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Η. Μόσιαλος. Σύμφωνα με αυτές, ένα ποσοστό 60% του πλεονάζοντος προσωπικού του ευρύτερου δημόσιου τομέα θα οδηγηθεί στην εργασιακή εφεδρεία, με το 60% του μισθού του. Το 30% θα έχει συμβάσεις ορισμένου χρόνου και μόνο το 10% θα επανενταχθεί. Μετά την εφεδρεία έρχεται η απόλυση. Ο εκπρόσωπος επικροτεί ουσιαστικά τις πρόσφατες δηλώσεις Λοβέρδου και χαρακτηρίζει «αντιπαραγωγικό» το συνολικό αποτέλεσμα της δουλειάς των δημοσίων υπαλλήλων. Υποστηρίζει ότι στο πλαίσιο της συνταγματικής αναθεώρησης θα συζητηθεί και η άρση της μονιμότητας.

Πλήρες θέμα…

Η ρητορική περί «νέου» σχολείου και η σκληρή πραγματικότητα

Στις δύσκολες μέρες που ζούμε, κι αν θέλουμε ως κοινωνία να διατηρήσουμε κάποια ελπίδα διεξόδου από τη σημερινή κατάσταση της γενικευμένης κρίσης, είναι πια απολύτως αναγκαίο να βρισκόμαστε ως πολίτες σε διαρκή εγρήγορση.
Ιδιαίτερα εμείς οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε με το ατομικό και συλλογικό μας παράδειγμα να βοηθήσουμε και τις νεότερες γενιές να κατακτήσουν μια νέα πολιτική κουλτούρα υπευθυνότητας και δημοκρατικού ήθους , που δεν θα αφήνει περιθώρια στη δημαγωγία και την επικοινωνιακή χειραγώγηση να προεκτείνουν επ’ άπειρο τον καταστροφικό τους ρόλο.
Για το λόγο αυτό είμαστε υποχρεωμένοι με την έναρξη της σχολικής χρονιάς να μην επιτρέψουμε να περάσουν απαρατήρητα ορισμένα πρωτόγνωρα γεγονότα, που όμως χαρακτηρίζουν τη νέα(;) σχολική μας πραγματικότητα.
1. Σχολικά βιβλία
Για πρώτη φορά φέτος μετά από πολλές δεκαετίες τα μαθήματα στα σχολεία μας θα αρχίσουν χωρίς οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να έχουμε στα χέρια μας σχεδόν κανένα σχολικό βιβλίο.
Επισημαίνουμε ως απαράδεκτο το γεγονός ότι το Υπουργείο όχι μόνο δεν αισθάνθηκε την υποχρέωση να ζητήσει μια συγνώμη από τους θιγόμενους (εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς), αλλά παρακάμπτει προκλητικά και το θέμα των ευθυνών και δεν ανακοινώνει κανένα σχέδιο συγκεκριμένων ενεργειών για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Αντίθετα, σχεδόν κομπάζει για τον «άθλο» της ανάρτησης του εκπαιδευτικού υλικού στο διαδίκτυο, και για τα περαιτέρω νίπτει τας χείρας με χαρακτηριστική άνεση: «οι σχολικές μονάδες με ευθύνη/πρωτοβουλία του Διευθυντή και του συλλόγου διδασκόντων, έχουν τη δυνατότητα (!!!) να διαχειριστούν το θέμα με βάση τις ανάγκες που θα προκύψουν, βρίσκοντας την προσφορότερη λύση για την προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού» (ΥπΠΔΒΜΘ αρ. πρωτ. 98428/Γ2/ 01-09-2011) Επειδή τέτοιου είδους διατυπώσεις απευθυνόμενες στους εκπαιδευτικούς μια μόλις βδομάδα πριν από την έναρξη των μαθημάτων και ενώ οι νεοσύστατες (καλλικρατικές) Σχολικές Επιτροπές δεν έχουν ακόμα λειτουργήσει, μόνο ως ειρωνεία μπορούν να εκληφθούν, εμείς, λοιπόν, οι εκπαιδευτικοί, που από σήμερα κιόλας θα χρειαστεί να αναλάβουμε έναν πραγματικό αγώνα επιστρατεύοντας όλη μας την εφευρετικότητα και καταβάλλοντας ατελείωτες ώρες προσωπικού μόχθου για να ελαχιστοποιήσουμε τη ζημιά που επέφερε στην εκπαιδευτική διαδικασία η αβελτηρία άλλων, απαιτούμε τουλάχιστον από την ηγεσία του Υπ.ΠΔΒΜΘ:
α) να προβεί σε σοβαρή διερεύνηση των ευθυνών και να τις αποδώσει δημοσίως
β) να ανακοινώσει δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για τη λύση του προβλήματος κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά καθώς και τις πρωτοβουλίες που προτίθεται να αναλάβει ώστε αυτό να μη συμβεί ποτέ ξανά στο μέλλον και
γ) να επιδεικνύει στο εξής μεγαλύτερο σεβασμό στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στη νοημοσύνη ημών των πολιτών.

2.Λειτουργία ΚΕΣΥΠ και ΓραΣΕΠ1
Με τη νέα σχολική χρονιά το Υπουργείο προχώρησε στην ουσιαστική κατάργηση των ΚΕΣΥΠ και ΓραΣΕΠ δια της σιωπηρής (και κατά τούτο ύπουλης) μεθόδου της απογύμνωσης αυτών των δομών από το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό (μη ανανέωση των αποσπάσεων).
Δηλαδή, το δημόσιο σχολείο σταματά να παρέχει οποιεσδήποτε υπηρεσίες Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού ακριβώς τη στιγμή που οι μαθητές μας και οι οικογένειές τους αισθάνονται να τις έχουν ανάγκη πιο πολύ από ποτέ!

Αναρωτιόμαστε όμως:
Ποια έγνοια για το δημόσιο συμφέρον χαρακτηρίζει ηγεσίες που με τόσο ελαφριά καρδιά απαξιώνουν και πετάνε στα σκουπίδια εκατοντάδες εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς, χιλιάδες ώρες επιμόρφωσης, εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ επενδυμένα σε εξοπλισμούς και ανεκτίμητα αρχεία αποθησαυρισμένα από τους εκπαιδευτικούς- συμβούλους με κόπο και μεράκι;
Πόση αξιοπιστία και ευρωπαϊκό ήθος επιδεικνύουν ηγεσίες που, αφού άντλησαν άφθονα ευρωπαϊκά κονδύλια για το στήσιμο αυτών των δομών, ύστερα τις αφήνουν ανενδοίαστα να σβήσουν παραγνωρίζοντας κάθε τυπική και ουσιαστική σχετική δέσμευση;
Πόση είναι άραγε η εκσυγχρονιστική δυναμική μιας ηγεσίας που στον 21ο αιώνα θεωρεί σαν αποκλειστικό εκπαιδευτικό ζητούμενο να καλύπτονται όπως-όπως οι συμβατικές διδακτικές ώρες και να … «βγαίνει» η ύλη;
Ποιο όραμα για το μέλλον μπορεί να επικαλεστεί μια ηγεσία, που για να εξοικονομήσει σήμερα λίγα ευρώ, διακινδυνεύει την κατασπατάληση του δημιουργικού δυναμικού των εφήβων μας αναγκάζοντάς τους να χαράξουν περίπου στην τύχη την πορεία τους μέσα σε ένα πέλαγος εκπαιδευτικών και παραγωγικών αναδιαρθρώσεων χωρίς τη βοήθεια των εξειδικευμένων συμβούλων;

Επειδή πιστεύουμε ότι η κοντόφθαλμη λογιστική και ο κοινωνικός δαρβινισμός δεν επιτρέπεται να αποτελούν το γνώμονα για τη χάραξη του εκπαιδευτικού και κοινωνικού μας μέλλοντος ,
α) Καλούμε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και ολόκληρη την ελληνική κοινωνία να διεκδικήσει τη συνέχιση της λειτουργίας και την ενίσχυση του ρόλου των ΚΕΣΥΠ και ΓραΣΕΠ στο μέτρο που επιβάλλουν οι σύγχρονες ανάγκες. Ιδιαιτέρως καλούμε κόμματα και φορείς που διακηρύσσουν τον ευρωπαϊκό τους προσανατολισμό να αναλάβουν κάθε πρόσφορη δράση για την αποτροπή μιας πολιτικής που βαθαίνει το χάσμα ανάμεσα στο εθνικό εκπαιδευτικό μας σύστημα και το αντίστοιχο ευρωπαϊκό πλαίσιο.
β) Καλούμε το Υπ.ΠΔΒΜΘ να αποκαλύψει ρητά και ξεκάθαρα τι σκοπεύει να κάνει γύρω από αυτό το μείζον ζήτημα.
3. Σχολικές βιβλιοθήκες
Ανάλογη με τα παραπάνω φαίνεται να είναι και η μοίρα που επιφυλάσσεται στο θεσμό των Σχολικών Βιβλιοθηκών. Αφού στήθηκαν με κονδύλια του ΕΠΠΕΑΕΚ και αφού στη συνέχεια αφέθηκαν περίπου για μια δεκαετία να φυτοζωούν χωρίς πόρους για τον εμπλουτισμό και την ανανέωση του υλικού τους κι ενώ καθ΄όλο αυτό το διάστημα κανένας σοβαρός σχεδιασμός δεν υπήρξε για την οργανική διασύνδεσή τους και την αξιοποίηση του υλικού τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, από φέτος φαίνεται να κλείνουν οριστικά τις πόρτες τους στους χρήστες, αφού η λογιστική λογική του Υπ.ΠΔΒΜΘ κατέληξε να τις αποστερήσει και από το ελάχιστο απαιτούμενο για τη λειτουργία τους προσωπικό.
Η ειρωνεία είναι ότι αυτό συμβαίνει την ίδια χρονική στιγμή που με τυμπανοκρουσίες από πλευράς Υπουργείου εισάγεται στο Πρόγραμμα Σπουδών η Ερευνητική Εργασία (projects στην Α΄Λυκείου).
Επειδή θεωρούμε ότι κάποτε η αναντιστοιχία λόγων και έργων καταντά τόσο κουραστική όσο και κατάφωρα προσβλητική για τους πολίτες αυτής της χώρας, ζητούμε να σταματήσει ο εμπαιγμός και το Υπ.ΠΔΒΜΘ να προχωρήσει άμεσα τις διαδικασίες για τη στελέχωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών.
Ο Σύλλογος διδασκόντων του 46ου Γυμνασίου

1. Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού

ΑΡΘΡΟ του Χρήστου Κάτσικα

Τα «κακά» παιδιά

Η ΑΛΗΘΕΙΑ
«Οι μικροί θορυβοποιοί: άτακτοι, απρόσεκτοι, αδιάβαστοι»

Εμπειρικά αλλά και από αρκετές μελέτες – των οποίων δεν μπορούμε ν΄ αρνηθούμε την αξιοπιστία – αποδεικνύεται ότι τα παιδιά που σημειώνονται σε ζητήματα πειθαρχίας σ΄ όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, κυρίως στο Δημοτικό σχολείο αλλά και στη Μέση εκπαίδευση, σαν παιδιά που θέτουν προβλήματα προσαρμογής είναι κατά πλειοψηφία μαθητευόμενοι που ανήκουν στα χαμηλά κοινωνικο-οικονομικά στρώματα.
Ακόμη, είναι ολοφάνερο, το αποδεικνύουν κάθε χρόνο και οι λειψές στατιστικές του Υπουργείου Παιδείας, ότι οι σχολικές επιτυχίες, η δυνατότητα εισόδου στις Πανεπιστημιακές σχολές, ανήκουν κυρίως σε κείνους των οποίων η οικογένεια βρίσκεται ήδη σε κυρίαρχη κοινωνικο-οικονομική θέση.
Είναι περιττό βέβαια ν΄ αναφερθούμε διεξοδικά στις περιπτώσεις όλων εκείνων των μαθητευόμενων που φαίνεται ότι εγκατέλειψαν με τη θέλησή τους τις σπουδές σε κάποια φάση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που ο κόσμος έλεγε ότι «δεν τά παιρναν τα γράμματα», κι οι ίδιοι παραδέχονται ότι «τα γράμματα δεν είναι γι΄ αυτούς». Είναι η περίπτωση αυτή που ο ίδιος ο θεσμός των εξετάσεων πρόσβασης στην Γ/ βάθμια εκπαίδευση κρύβει και μια άλλη πτυχή, άγνωστη – αθέατη, όχι όμως χωρίς ενδιαφέρον. Η παρακολούθηση της εξέλιξης της ροής μιας γενιάς μαθητών από την Α΄ Δημοτικού μέχρι την Γ΄ Λυκείου, η εκπαιδευτική τους δηλαδή ιστορία, αποδεικνύει με τον πιο σαφή τρόπο ότι:
α) ένας μεγάλος αριθμός μαθητευόμενων δεν φτάνει ποτέ στις εξετάσεις αυτές αφού εγκαταλείπει το σχολείο σε κάποια φάση του, και
β) μαθητές οικογενειών με χαμηλό εισόδημα, παιδιά από απομακρυσμένα χωριά, να ποιοι εκπροσωπούνται στη στρατιά αυτών που εγκαταλείπουν το σχολείο.

…ΚΑΙ ΤΟ ΨΕΜΑ ( Η ιδεολογία του χαρίσματος – νομιμοποίηση της κοινωνικής ανισότητας)
« Οι φτωχοί είναι φτωχοί, επειδή είναι διανοητικά υποδεέστεροι
και η ανικανότητά τους είναι αθεράπευτη επειδή κληρονομείται από τους φτωχούς
και επίσης διανοητικά υποδεέστερους γονείς τους».

Όσοι δεν βλέπουν στα παιδιά των χαμηλών κοινωνικο-οικονομικών στρωμάτων, στον ίδιο τρόπο ύπαρξής τους, παρά μόνο ελλείψεις και μειονεκτήματα, όσοι ενδιαφέρονται για την απρόσκοπτη λειτουργία των μηχανισμών διατήρησης και αναπαραγωγής του ισχύοντος κοινωνικού συστήματος, έχουν ήδη ανακοινώσει τα συμπεράσματά τους: «πρόκειται για έναν συφερτό τεμπέληδων και απροσάρμοστων τι τα θέλετε; δεν υπάρχουν εδώ καταβολές της προκοπής είναι όλα παιδιά σκαφτιάδων και μουτζούρηδων». Οι μη ευνοημένες καταστάσεις (μαθητές από λαϊκά στρώματα, υποβαθμισμένες περιοχές) μεταμορφώνονται σε ανεπιτηδειότητα, ασχετοσύνη, κατωτερότητα φυσική. Οι προνομιούχοι ούτε βλέπουν ούτε θέλουν να δουν τη σχέση ανάμεσα στην κοινωνική και τη σχολική ανισότητα.
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΩΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΕΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ : «Η ΕΞΟΡΙΑ»

ΣΥΝΕΧΕΙΑ…

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Απαράδεκτες και ανεφάρμοστες είναι σύμφωνα με την ΟΛΜΕ οι «λύσεις» που προτείνει το υπουργείο Παιδείας τη διανομή DVD και φωτοτυπίες αντί βιβλίων και εκτιμάότι για να διανεμηθούν στους μαθητές και τις μαθήτριες όλα τα σχολικά βιβλία θα φτάσουν τα Χριστούγεννα.

ΓΙΑ ΤΑ DVD η ΟΛΜΕ θεωρεί πως «έχει ισχυρά ταξικά χαρακτηριστικά, μιας και δεν έχουν όλοι οι μαθητές πρόσβαση σε υπολογιστή και διαδίκτυο. Ακόμα όμως και αν είχαν όλοι αυτή τη δυνατότητα, είναι απαράδεκτο παιδαγωγικά αλλά και από άποψη υγείας να επιβάλλουμε στους μικρούς (ιδιαίτερα) αλλά και στους μεγαλύτερους μαθητές να μελετούν για ώρες στον υπολογιστή.
ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΩΤΟΤΥΠΙΕΣ η ΟΛΜΕ κρίνει ότι η λύση αυτή « είναι ανεφάρμοστη και απαράδεκτη. Ανεφάρμοστη γιατί είναι αδύνατον να παραχθούν χιλιάδες φωτοτυπίες καθημερινά στα μηχανήματα των σχολείων, ούτε υπάρχει το σχετικό προσωπικό για να φέρει σε πέρας ένα τέτοιο έργο.
Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει το υπουργείο Παιδείας «που «παραγγέλνει» πως «οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων μεριμνούν για την έγκαιρη εκτύπωση, αναπαραγωγή και διανομή του απαραίτητου εκπαιδευτικού υλικού στους μαθητές στη διάρκεια των λίγων ημερών της καθυστέρησης». (Δελτίο τύπου ΥΠΔΒΜΘ, 2-9-11). Έτσι θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί αντί να ασχολούνται με την καλύτερη προετοιμασία του μαθήματός τους και τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών τους να «περιμένουν στην ουρά» του φωτοτυπικού του σχολείου».
Το κορυφαίο συνδικαλιστικό όργανο των καθηγητών καλεί «όλους τους εκπαιδευτικούς να περιφρουρήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο και να μην επιτρέψουν τον ευτελισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας που επιχειρείται».
ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΑ
Η ΟΛΜΕ θέτει και τα εξής ερωτηματικά:
· γιατί δεν αξιοποιήθηκε το χαρτί που υπήρχε στις αποθήκες του οργανισμού με το οποίο θα μπορούσε να έχει τυπωθεί έγκαιρα το 40% των βιβλίων;
· γιατί υπήρξε αυτή η πολύμηνη καθυστέρηση του διαγωνισμού για την αγορά χαρτιού, χωρίς επίλυση του θέματος με πολιτική συνεννόηση και συναπόφαση των αρμόδιων υπουργών;
· γιατί δεν δεσμεύτηκαν τα βιβλία που είχαν περισσέψει από την περσινή χρονιά για το εμπόριο για να διατεθούν στα δημόσια σχολεία, δημιουργώντας ακόμα και σε αυτό το θέμα ταξικές διακρίσεις;
· γιατί επιλέγει η κυβέρνηση την απαξίωση και τη διάλυση ενός δημόσιου οργανισμού που έχει καταφέρει εδώ και πολλά χρόνια με πραγματικά μικρό κόστος να προσφέρει δωρεάν βιβλία στους μαθητές και τις μαθήτριες;
Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
ΤΡΑΓΙΚΕΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ:
ΜΙΑ ΑKOΜΑ ΕΠIΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚHΣ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρά τις πομπώδεις διακηρύξεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας για μεγαλεπήβολες μεταρρυθμίσεις και την συνεχή αναφορά στο σύνθημα «πρώτα ο μαθητής», όχι μόνο δεν κατάφερε να λύσει τα στοιχειώδη προβλήματα της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης, αλλά δημιούργησε με την ανεπάρκειά της το μεγαλύτερο σκάνδαλο μετά την απελευθέρωση:
Τα σχολεία ανοίγουν, αλλά οι μαθητές δεν θα έχουν βιβλία!!
Το Υπουργείο Παιδείας, η κυβέρνηση συνολικά, έχει σοβαρή πολιτική ευθύνη για αυτή την κατάσταση. Αφού απαξίωσε και διέλυσε τον ΟΕΔΒ, δεν φρόντισε για την έγκαιρη εκτύπωση και διανομή των σχολικών βιβλίων, θέτοντας πάνω από τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών τις απαιτήσεις, τις προτεραιότητες και τις διαδικασίες που επέβαλε η τρόικα και αποδέχθηκε η κυβέρνηση.
Συντριπτικά είναι τα ερωτήματα που υπάρχουν:
· γιατί δεν αξιοποιήθηκε το χαρτί που υπήρχε στις αποθήκες του οργανισμού με το οποίο θα μπορούσε να έχει τυπωθεί έγκαιρα το 40% των βιβλίων;
· γιατί υπήρξε αυτή η πολύμηνη καθυστέρηση του διαγωνισμού για την αγορά χαρτιού, χωρίς επίλυση του θέματος με πολιτική συνεννόηση και συναπόφαση των αρμόδιων υπουργών;
· γιατί δεν δεσμεύτηκαν τα βιβλία που είχαν περισσέψει από την περσινή χρονιά για το εμπόριο για να διατεθούν στα δημόσια σχολεία, δημιουργώντας ακόμα και σε αυτό το θέμα ταξικές διακρίσεις;
· γιατί επιλέγει η κυβέρνηση την απαξίωση και τη διάλυση ενός δημόσιου οργανισμού που έχει καταφέρει εδώ και πολλά χρόνια με πραγματικά μικρό κόστος να προσφέρει δωρεάν βιβλία στους μαθητές και τις μαθήτριες;
Η ΟΛΜΕ είχε προειδοποιήσει το Υπουργείο Παιδείας για το απαράδεκτο γεγονός της καθυστέρησης τύπωσης των σχολικών βιβλίων. Η επισήμανση αυτή «διασκεδάστηκε» από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Ακόμα και μέσα στον Αύγουστο οι εκπρόσωποι του Υπουργείου στα ΜΜΕ μιλούσαν για την έγκαιρη διανομή των βιβλίων.
Δυστυχώς, η κατάσταση είναι τραγική και απαράδεκτη από κάθε άποψη.
Όμως η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και σήμερα, αρκείται στο ρόλο του παρατηρητή των γεγονότων. Και ενώ είναι γνωστή η κατάσταση πιά (μόλις το 20% των βιβλίων θα είναι στην έναρξη της σχολικής χρονιάς στο 60% των σχολείων για να διανεμηθούν στους μαθητές και τις μαθήτριες και η ολοκλήρωση όλων των απαραίτητων τίτλων θα φτάσει να ολοκληρωθεί τα Χριστούγεννα) το Υπουργείο με εγκύκλιο του προσβάλλει τη νοημοσύνη μας.
Με δελτίο τύπου στις 2-9-11 δηλ. εντελώς …έγκαιρα, η Υπουργός Παιδείας δηλώνει: «Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, μετά την ενημέρωση του ΟΕΔΒ για καθυστέρηση στη διανομή των βιβλίων με την έναρξη του σχολικού έτους, προβαίνει στις ακόλουθες άμεσες ενέργειες».
Στις 6/9/11 η Υφυπουργός Παιδείας δηλώνει ότι: «επειδή ορισμένα από τα βιβλία θα καθυστερήσουν να φτάσουν στα σχολεία μας, το Υπουργείο Παιδείας έχει οργανώσει, όλες εκείνες τις υποστηρικτικές ενέργειες και το υλικό που χρειάζεται, έτσι ώστε τα σχολεία μας να λειτουργήσουν χωρίς να επιβαρυνθούν οι οικογένειες».
Προκλητική στον εμπαιγμό μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών η εγκύκλιος που εξέδωσε το Υπ. Παιδείας στις 1-9-11 με Αριθ. Πρωτ. 98428/Γ2: «Σας γνωρίζουμε ότι, με την έναρξη του διδακτικού έτους 2011-2012, είναι πιθανή η μη έγκαιρη αποστολή μέρους των σχολικών εγχειριδίων στις σχολικές μονάδες».
Οι «λύσεις» που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας (ανάρτηση βιβλίων στο διαδίκτυο, διανομή DVD και φωτοτυπίες) είναι από κάθε άποψη απαράδεκτες και ανεφάρμοστες. Η πρώτη έχει ισχυρά ταξικά χαρακτηριστικά, μιας και δεν έχουν όλοι οι μαθητές πρόσβαση σε υπολογιστή και διαδίκτυο. Ακόμα όμως και αν είχαν όλοι αυτή τη δυνατότητα, είναι απαράδεκτο παιδαγωγικά αλλά και από άποψη υγείας να επιβάλλουμε στους μικρούς (ιδιαίτερα) αλλά και στους μεγαλύτερους μαθητές να μελετούν για ώρες στον υπολογιστή. Η δεύτερη λύση, των φωτοτυπιών, είναι ανεφάρμοστη και απαράδεκτη. Ανεφάρμοστη γιατί είναι αδύνατον να παραχθούν χιλιάδες φωτοτυπίες καθημερινά στα μηχανήματα των σχολείων, ούτε υπάρχει το σχετικό προσωπικό για να φέρει σε πέρας ένα τέτοιο έργο. Καταγγέλλουμε το Υπουργείο Παιδείας που «παραγγέλνει» πως «οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων μεριμνούν για την έγκαιρη εκτύπωση, αναπαραγωγή και διανομή του απαραίτητου εκπαιδευτικού υλικού στους μαθητές στη διάρκεια των λίγων ημερών της καθυστέρησης». (Δελτίο τύπου ΥΠΔΒΜΘ, 2-9-11). Έτσι θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί αντί να ασχολούνται με την καλύτερη προετοιμασία του μαθήματός τους και τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών τους να «περιμένουν στην ουρά» του φωτοτυπικού του σχολείου. Να σημειώσουμε δε πως το μέσος κόστος για τα βιβλία που εκδίδει ο ΟΕΒΔ και είναι 0,80 € αντιστοιχεί μόλις σε κόστος για 8 φωτοτυπίες, στην ουσία δηλ. υπερπενταπλασιάζεται το κόστος, χωρίς να υπολογίσουμε και το κόστος των dvd.
Καταγγέλλουμε την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να περιφρουρήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο και να μην επιτρέψουν τον ευτελισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας που επιχειρείται.
Καλούμε τους γονείς σε καμιά περίπτωση να μην αποδεχτούν να πληρώσουν τα «σπασμένα» αυτής της πολιτικής.
Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να ενημερώσουν άμεσα τους συλλόγους διδασκόντων, να αναδείξουν το πρόβλημα και να αρνηθούν κατηγορηματικά να ζητήσουν χρήματα από τους γονείς ή από κάθε λογής ιδιώτες-χορηγούς καθώς και να προγραμματίσουν μαζί με τους συλλόγους γονέων, κοινές συνελεύσεις ενημέρωσης και απόφασης για αγώνα.
Απαιτούμε την άμεση απόδοση των χρημάτων των λειτουργικών δαπανών στις σχολικές επιτροπές από τις Δ.Ε.Π. και την άμεση κατανομή τους στα σχολεία.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να συσπειρωθούν σε κοινούς αγώνες για την υπεράσπιση και διεύρυνση της Δωρεάν Δημόσιας Εκπαίδευσης και της δωρεάν παροχής βιβλίων σε όλα τα παιδιά.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου ΠΔΒΜΘ οφείλει να αναλάβει τις ευθύνες της και επιτέλους κάποιοι να παραιτηθούν.
Να διανεμηθούν άμεσα τα βιβλία σε όλα τα σχολεία ΤΩΡΑ.