giannisTs blog

Η καρτέλα σχολείου, δηλαδή μια κάρτα όπου στο εξής θα παρουσιάζονται όλα τα επιμέρους χαρακτηριστικά κάθε σχολείου ώστε να μπορεί με διαφάνεια να έχει ο καθένας την εικόνα του σχολείου, ήταν το νέο στοιχείο στο εκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο που κατέθεσε χθες στη Βουλή η κ. Αννα Διαμαντοπούλου, στο οποίο περιλαμβάνεται και η κατάργηση της βάσης του 10 από φέτος.

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, στην οποία, όπως είπε η υπουργός, θα συμμετέχουν και οι μαθητές, και η μετάθεση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ που επρόκειτο να γίνει φέτος για τουλάχιστον έναν χρόνο (θα γίνει ώς το 2012) και με αναμορφωμένο περιεχόμενο, ήταν τα στοιχεία που ξεχώρισαν πέρα από τις αλλαγές στις προσλήψεις εκπαιδευτικών. «Οταν η χώρα βρίσκεται σε κρίση, η ευθύνη μας είναι να αντιμετωπίσουμε τα θέματα ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες μας. Θα δώσουμε μάχη καρδιάς για να μπουν οι εκπαιδευτικοί στις τάξεις», είπε χαρακτηριστικά η κ. Διαμαντοπούλου, αφήνοντας να εννοηθεί ότι φέτος θα υπάρξουν λιγότερες προσλήψεις. Οι εκπαιδευτικοί επιμένουν στις κινητοποιήσεις τους και ήδη η ΠΑΣΚ των δασκάλων ανακοίνωσε ότι θα βρεθεί στην πρωτοπορία του αγώνα για να μην ψηφιστεί το νομοσχέδιο. Διορισμοί και προσλήψεις
Ο ισχύων ενιαίος πίνακας αναπληρωτών παύει να τροφοδοτείται από την 1η Ιουλίου 2010. Στο μεταβατικό στάδιο, οι εκπαιδευτικές ανάγκες θα συνεχίσουν να καλύπτονται από εκεί. Τα σχολικά έτη 2010- 2011 και 2011 – 2012, οι διορισμοί και οι προσλήψεις θα γίνονται σε ποσοστό 60% από τους υπάρχοντες πίνακες διοριστέων πριν από την ψήφιση του νόμου του ΑΣΕΠ και σε ποσοστό 40% από τον ισχύοντα ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Οσοι έχουν εργαστεί για διάστημα 24 μηνών και άνω ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι, προβλέπεται ότι, μετά τους δύο πρώτους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ που θα γίνουν ύστερα από την ψήφιση του νόμου και εφόσον δεν θα έχουν επιτυχία, θα πριμοδοτηθούν με 50 μονάδες στους πίνακες που θα καταρτισθούν. Το ίδιο θα ισχύσει και για όσους προσέφεραν τις υπηρεσίες τους στα ιδιωτικά σχολεία και απολύθηκαν από αυτά λόγω κατάργησής τους, ενώ θα έχουν συμπληρώσει τουλάχιστον 24μηνη προϋπηρεσία.

Παιδαγωγική- εκπαιδευτική επάρκεια
Ο νόμος προβλέπει και χρονοδιάγραμμα προσαρμογής μέχρι να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις χορήγησης της Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας από τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ. Στο μεταξύ, θα λαμβάνονται υπόψη τόσο οι ισχύουσες διατάξεις περί παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας όσο και οι νέες. Η προϋπηρεσία που θα αποκτάται θα προσμετράται για τους επόμενους διαγωνισμούς και θα λαμβάνεται υπόψη και για τη βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Μεταβατικές διατάξεις προβλέπονται επίσης για τους εκπαιδευτικούς που είναι καταγεγραμμένοι σε πίνακες που δημιουργήθηκαν την τελευταία πενταετία. Θα διορίζονται επιπλέον του αριθμού διοριζομένων. Οι πίνακες αφορούν τους εκπαιδευτικούς με 30 μήνες προϋπηρεσία, με 24 μήνες και επιτυχία στο ΑΣΕΠ, τους πολύτεκνους, τους έχοντες μόνιμη αναπηρία 67% και 12μηνη προϋπηρεσία και τους απολυόμενους ιδιωτικούς.

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

θα ισχύσουν για τους διορισμούς και τις προσλήψεις των εκπαιδευτικών. Για πόσο θα ισχύει ο πίνακας αναπληρωτών και ωρομισθίων

Δεν χρειάζεται επιτυχία στο ΑΣΕΠ για ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ που θέλουν να εργαστούν σε ιδιωτικά σχολεία δεν θα χρειάζεται να επιτύχουν σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για να προσληφθούν. Αντιθέτως, θα πρέπει να διαθέτουν πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας. Αν θελήσουν να μεταπηδήσουν στη δημόσια εκπαίδευση ύστερα από απόλυση ή κλείσιμο ιδιωτικού σχολείου, θα είναι αναγκαία η επιτυχία στο ΑΣΕΠ και θα μοριοδοτούνται με 50 μόρια, αλλά δεν θα είναι πλέον αυτόματη η μεταπήδηση.

Με το νομοσχέδιο περιορίζονται οι απολύσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Σε περίπτωση κατάργησης τάξεων ή τμημάτων, προτείνεται αντί της απόλυσης του εκπαιδευτικού με τη μικρότερη υπηρεσία στην εκπαίδευση που ισχύει σήμερα, η τροποποίηση του διοριστηρίου του ώστε να εργάζεται λιγότερες ώρες. Καταργείται η δυνατότητα απόλυσης του 33% των εκπαιδευτικών των οποίων η σύμβαση μετατρεπόταν στον 6ο χρόνο σε σύμβαση αορίστου χρόνου. Οι συμβάσεις μετατρέπονται σε αορίστου χρόνου από το 2ο έτος και όχι από το 6ο έτος από την πρόσληψη, και είναι δυνατή η καταγγελία από τον εργοδότη μιας σύμβασης τον χρόνο ανά ιδιωτική εκπαιδευτική μονάδα.

Η εξαίρεση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών από την υποχρέωση της επιτυχίας στο ΑΣΕΠ όμως, ενώ έγινε θετικά δεκτή από τους σχολάρχες, προκάλεσε οργισμένη αντίδραση της ΟΙΕΛΕ (ομοσπονδία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών), η οποία, σε αντίθεση με την ΟΛΜΕ, επιθυμούσε τη διαδικασία του ΑΣΕΠ και προτείνει τώρα στον κλάδο 48ωρη απεργία στις 4 και 5 Μαΐου. «Η Πολιτεία αισθάνεται άραγε μικρότερη ευθύνη απέναντι στους μαθητές των ιδιωτικών σχολείων, επιτρέποντας να διδάσκονται από εκπαιδευτικούς μειωμένων τυπικών προσόντων (χωρίς επιτυχία σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ); Η σημερινή ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, κατεδαφίζοντας το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, υπονομεύει την ποιότητα της εκπαίδευσης και παραδίδει το ιδιωτικό κομμάτι της στη βουλιμία των δυνάμεων της αγοράς», αναφέρει στην ανακοίνωσή της.

Τo νομοσχέδιο για τις αλλαγές στον τρόπο πρόσληψης και εξέλιξης των εκπαιδευτικών καταθέτει σήμερα στη Βουλή η υπουργός Παιδείας. Παράλληλα, το τελικό κείμενο του νομοσχεδίου θα λάβουν για να καταθέσουν τις παρατηρήσεις τους και οι ενώσεις των εκπαιδευτικών, οι οποίες ωστόσο έχουν αποφασίσει 24ωρη απεργία στις 4 Μαΐου και απειλούν με κινητοποιήσεις μέσα στις εξετάσεις.

Ημοριοδότηση των εκπαιδευτικών θα αφορά για πρώτη φορά, εκτός των άλλων, τη γνώση ξένων γλωσσών και πληροφορικής. Προϋπόθεση της συμμετοχής των αδιόριστων εκπαιδευτικών στον διαγωνισμό θα είναι πλέον το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας ή το μεταπτυχιακό στην παιδαγωγική, τις επιστήμες της αγωγής ή τις επιστήμες της Εκπαίδευσης. Επίσης, ο νέος διαγωνισμός των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ θα πραγματοποιηθεί μετά τη μεταβατική περίοδο προσλήψεων και με αναμορφωμένο περιεχόμενο.

Οπως είναι γνωστό, το νέο σύστημα προσλήψεων και διορισμών των εκπαιδευτικών θα βασίζεται στον κανόνα ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που θα προσλαμβάνονται σε όλα τα σχολεία και τις δομές Εκπαίδευσης οφείλουν να έχουν συγκεντρώσει τη βαθμολογική βάση σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Ο νέος διαγωνισμός (7ος κατά τη σειρά) θα πραγματοποιηθεί ανάμεσα στο φθινόπωρο του 2011 και τον Φεβρουάριο του 2012, δηλαδή μετά το τέλος της μεταβατικής περιόδου διορισμών, που περιλαμβάνει τις προσλήψεις εκπαιδευτικών για τα σχολικά έτη 2010-2011 και 2011-2012. Την περίοδο αυτή θα προσληφθούν οι εναπομείναντες διοριστέοι του προηγούμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ (6ου) καθώς και όσοι αναλογούν στην κατηγορία του 40%, μαζί με κάποιους που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες (συνολικά περίπου 3.000 εκπαιδευτικοί για το 2010-2011). Από το 2012-2013 θα αρχίσουν οι προσλήψεις από τον κατάλογο επιτυχόντων του 7ου διαγωνισμού των εκπαιδευτικών. Οι επιτυχόντες αυτού του διαγωνισμού θα λαμβάνουν επιπλέον μόρια (εκτός από τα μόρια της επιτυχίας στον διαγωνισμό) ως εξής:

1Κοινωνικά κριτήρια (πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, άτομα με αναπηρία). Η ύπαρξη περισσοτέρων από τρία τέκνα και η μόνιμη αναπηρία μοριοδοτούνται με 5 μόρια.

2Μόρια θα δίνονται και στην προϋπηρεσία και ιδιαίτερα άνω των 24 μηνών. Σύμφωνα με πληροφορίες, το νομοσχέδιο που όλα δείχνουν ότι θα κατατεθεί στη Βουλή αυτήν την εβδομάδα προβλέπει ως βαθμολογική βάση στον διαγωνισμό κατά μέσον όρο το 55 (αλλά οι 50 μονάδες σε κάθε ενότητα) με άριστα το 100 και στη μοριοδότηση της προϋπηρεσίας ως ανώτατο όριο τις 17,50 μονάδες.

3Μόρια που αφορούν τον βαθμό πτυχίου, τις επιπλέον σπουδές όπως μεταπτυχιακό- διδακτορικό τίτλο (από 2-5 μόρια), δεύτερο πτυχίο (στις επιστήμες της αγωγής ή σε γνωστικό αντικείμενο σχετικό με τα μαθήματα που διδάσκονται στην ίδια βαθμίδα Εκπαίδευσης ή στη διδακτική), καθώς και (για πρώτη φορά) μόρια για γνώση ξένης γλώσσας (1-2 μόρια) και πιστοποιημένη γνώση χειρισμού Η/Υ (1 μόριο).

Κάθε δύο χρόνια
Αλλαγές θα γίνουν και στον ίδιο τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Ο διαγωνισμός θα εξακολουθήσει να πραγματοποιείται κάθε δύο χρόνια, ωστόσο δεν θα προκηρύσσεται συγκεκριμένος αριθμός θέσεων όπως γινόταν μέχρι τώρα και επίσης δεν θα αφορά κάθε φορά όλες τις ειδικότητες αλλά μόνο αυτές για τις οποίες έχουν καταγραφεί ελλείψεις. Μάλιστα, έχει συγκροτηθεί επιτροπή όπου συμμετέχουν στελέχη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και του ΑΣΕΠ, η οποία επεξεργάζεται αλλαγές στο περιεχόμενο.

Ο 7ΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

Ο νέος διαγωνισμός- 7ος κατά σειρά- θα πραγματοποιηθεί ανάμεσα στο φθινόπωρο του 2011 και τον Φεβρουάριο του 2012

Η παιδαγωγική επάρκεια θα πιστοποιείται με βεβαίωση

ΓΙΑ ΝΑ συμμετάσχει υποψήφιος εκπαιδευτικός σε πανελλήνιο διαγωνισμό για την είσοδό του στην Εκπαίδευση θα πρέπει να διαθέτει πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης. Η παιδαγωγική κατάρτιση παρέχεται: α) με πρόγραμμα στο πλαίσιο των σπουδών που αρχίζει σε συνεργασία με τα ενδιαφερόμενα ΑΕΙ αμέσως ή μετά την αποφοίτηση, ενταγμένο στα προγράμματα των πανεπιστημιακών τμημάτων με τη μορφή «Ειδικού Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής», β) μέσω της απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου ειδίκευσης στην παιδαγωγική, τις επιστήμες της αγωγής ή τις επιστήμες της Εκπαίδευσης, γ) με την κατοχή πτυχίου παιδαγωγικών τμημάτων ΑΕΙ και δ) με την κατοχή πτυχίου της ΑΣΠΑΙΤΕ.

Το πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, θα δίνεται σε δύο επίπεδα: για αυτούς οι οποίοι είναι στα πανεπιστήμια και για αυτούς που όταν αποφοιτήσουν θα θελήσουν αργότερα να πάρουν αυτό το πιστοποιητικό.

Σύμφωνα με το νομοσχέδιο, η παιδαγωγική επάρκεια θα πιστοποιείται με βεβαίωση «επιτυχούς παρακολουθήσεως ειδικού προγράμματος σπουδών τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο προσφέρεται από τμήμα ΑΕΙ ή από ομάδες συνεργαζόμενων τμημάτων εντός του ίδιου ΑΕΙ».

Με ένα νέο ρεκόρ στη διάσπαση σωματιδίων, οι ερευνητές έρχονται ένα βήμα πιο κοντά στην ανακάλυψη των μυστηρίων του Σύμπαντος

Οι επιστήμονες που εργάζονται πάνω στον Μεγάλο Επιταχυντή Ανδρονίων (Large Hadron Collider) κατάφεραν, εχθές, να προκαλέσουν τη σύγκρουση μεταξύ δύο δεσμίδων σωματιδίων σε ενεργειακό επίπεδο, τρεισήμισι φορές μεγαλύτερο από ότι είχε μέχρι τώρα επιτευχθεί.

Το χθεσινό νέο ρεκόρ σηματοδοτεί την αρχή μιας διεξοδικής επιστημονικής έρευνας γύρω από τον Επιταχυντή, ο οποίος, από τον Σεπτέμβριο 2008, οπότε και πραγματοποιήθηκαν οι πρώτες δοκιμές, έχει υποστεί ουκ ολίγα πλήγματα.

Με την επιτυχημένη προσπάθεια σύγκρουσης σε τόσο υψηλό επίπεδο, οι επιστήμονες στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Έρευνας Πυρηνικής Ενέργειας (CERN), μπορούν πλέον να ξεκινήσουν την πολυαναμενόμενη έρευνα για να βρουν τις απαντήσεις στα μεγαλύτερα ερωτήματα του σύμπαντος –κατανόηση της μαύρης ύλης, των μαύρων τρυπών αλλά και την ανακάλυψη νέων διαστάσεων.

Εκπρόσωπος του CERN δήλωσε: “Έχουμε εντυπωσιαστεί όλοι μας με την απόδοση του επιταχυντή, μέχρι στιγμής. Σύντομα, θα μπορέσουμε να λύσουμε ορισμένα από τα μεγαλύτερα αινίγματα της μοντέρνας φυσικής, όπως την προέλευση της μάζας, τη μεγαλειώδη ενοποίηση των δυνάμεων αλλά και την ύπαρξη της άπλετης μαύρης ύλης που υφίσταται στο Σύμπαν. Είμαστε σίγουροι ότι πρόκειται να ζήσουμε μεγάλες στιγμές”.
Στις 19 Μαρτίου, οι επιστήμονες του CERN ανακοίνωσαν ότι ο LHC είχε σπάσει ένα δεύτερο ρεκόρ, επιταχύνοντας δέσμες πρωτονίων στα 3.5 TeV (Teraelectonvolts), η μέγιστη ταχύτητα που έχει επιτευχθεί σε συσκευή σύγκρουσης ατόμων.

Εχθές, ο LHC πήγε πέραν της επιτάχυνσης των δεσμίδων και κατάφερε να προκαλέσει τη μεταξύ σύγκρουση δύο δεσμίδων, καθεμιά εκ των οποίων είχε επιτάχυνση του επιπέδου των 3.5 Tev. Αυτό έδωσε συνδυασμένη ενέργεια των 7 TeV.

Με την ελπίδα να μην προκύψουν περαιτέρω μηχανικά προβλήματα, οι επιστήμονες φυσικής στο CERN εύχονται ότι θα καταφέρουν να δουλέψουν τον επιταχυντή για τους επόμενους 18 με 24 μήνες, αναζητώντας πληροφορίες που αφορούν σε θέματα όπως το σωματίδιο Higgs Boson, ή όπως αποκαλείται αλλιώς το “σωματίδιο του Θεού”. Αυτή η ακαθόριστη ύλη πιστεύεται ότι αποτελεί την απάντηση στο γιατί τα αντικείμενα έχουν μάζα. Χωρίς αυτόν τον ακρογωνιαίο λίθο της φυσικής, πολλές θεωρίες που πιστεύεται ότι αποτελούν τις θεμελιώδης βάσεις για την ανθρώπινη κατανόηση του Σύμπαντος, θα εξαλειφθούν.

Μέχρι στιγμής, το σωματίδιο Higgs Boson παραμένει απλά μια θεωρία και οι ερευνητές του CERN ανυπομονούν να εξετάσουν το ζήτημα. Η χθεσινή σύγκρουση αποτελεί την αρχή της περιόδου όπου οι ερευνητές θα καταφέρουν να επιταχύνουν δύο δέσμες σωματιδίων ώστε να προκληθεί σύγκρουση στο 99.9% της ταχύτητας του φωτός.

Η σύγκρουση μεταξύ των σωματιδίων προκαλεί την εμφάνιση νέων σωματιδίων, τα οποία πιστεύεται ότι θα αναδημιουργήσουν τις συνθήκες του Σύμπαντος.

Ο επιταχυντής, ο οποίος έχει χαρακτηριστεί ως ένα από τα “μεγαλύτερα επιτεύγματα της ανθρωπότητας”, κατασκευάστηκε για τη διερεύνηση της θεωρίας του Big Bang, σύμφωνα με την οποία 13 δις χρόνια πριν, ένα απίστευτα πυκνό αντικείμενο στο μέγεθος ενός νομίσματος, εξελίχθηκε στο Σύμπαν που όλοι γνωρίζουμε τώρα.

Εκφράζονται φοβίες για τεράστια περιβαλλοντική καταστροφή στο Κόλπο του Μεξικού, από τη βύθιση της δεξαμενής άντλησης πετρελαίου, σύμφωνα με δημοσίευμα του BBC.

Εξαιτίας των κακών καιρικών συνθηκών που επικρατούν, έχουν διακοπεί οι προσπάθειες καθαρισμού της περιοχής.

Πάνω από 1,000 βαρέλια πετρελαίου διαρρέουν κάθε ημέρα από τους αγωγούς της εξέδρας, που βρίσκεται σε βάθος 1,500 μέτρων, δήλωσαν επίσημοι αξιωματούχοι.

Η διαρροή πετρελαίου μπορεί να προκαλέσει τεράστια οικολογική καταστροφή, στο θαλάσσιο οικοσύστημα και στις ακτές της Λουϊζιάνας.

Μέχρι στιγμής δεν κινδυνεύουν οι ακτές της Λουϊζιάνας, καθώς οι άνεμοι πνέουν σε αντίθετη κατεύθυνση.

Η εξέδρα άντλησης πετρελαίου Deepwater Horizon βυθίστηκε μετά από έκρηξη που σημειώθηκε την περασμένη Τρίτη.

Η άντληση του πετρελαίου γινόταν για λογαριασμό της BP.

Περίπου 100 εργάτες μεταφέρθηκαν στην Νέα Ορλεάνη μετά την έκρηξη και 11 αγνοούνται. Οι Αρχές θεωρούν ότι είναι νεκροί και σταμάτησαν τις έρευνες για τον εντοπισμό τους.

Αμέσως μετά την έκρηξη ξέσπασε πυρκαγιά, η οποία έκαιγε για 36 ώρες, παρά τις προσπάθειες που έγιναν για την κατάσβεση της.

Η εξέδρα άντλησης πετρελαίου βρίσκεται 80 χιλιόμετρα από τις ακτές της Λουϊζιάνας.

Η BP χρησιμοποιεί υποθαλάσσια ρομπότ για να καθαρίσει την περιοχή, αλλά λόγω των κακών καιρικών συνθηκών διακόπηκαν οι προσπάθειες. Επίσης, στην περιοχή βρίσκονται και 30 σκάφη καθαρισμού.

Μέχρι στιγμής οι άνεμοι πνέουν με αντίθετη κατεύθυνση και εμποδίζουν το πετρέλαιο να φτάσει στις ακτές της Λουϊζιάνας.

Ένα νέο εμβόλιο κατά της νόσου Alzheimer, θα δοκιμαστεί σύντομα σε έξι ευρωπαϊκές χώρες, σύμφωνα με ανακοίνωση Αυστριακής εταιρίας βιοτεχνολογίας. Θα επιλεχθούν 420 ασθενείς για να λάβουν μέρος σε κλινικές έρευνες στην Αυστρία, Κροατία, Τσεχία, Γαλλία, Γερμανία και Σλοβακία.

Το εμβόλιο, AD02, δοκιμάστηκε ήδη για ασφάλεια και ανεκτικότητα τον προηγούμενο χρόνο. Οι κλινικές δοκιμές θα εξετάσουν τώρα την αποτελεσματικότητά του, ενώ τα αποτελέσματα αναμένονται το νωρίτερο το 2012.

Το ADO2 σχεδιάστηκε να εμποδίζει τη συσσώρευση των β-αμυλοειδών πλακών στον εγκέφαλο, που οδηγούν σε εκφύλιση των νευρώνων και εκτιμάται ότι παίζουν σημαντικό ρόλο στη νόσο Alzheimer.

Το εμβόλιο δρα οδηγώντας τον οργανισμό να επιτεθεί σε αυτές τις πλάκες παράγοντας περισσότερα αντισώματα, δήλωσε εκπρόσωπος της εταιρίας. Πιο συγκεκριμένα, τα αντισώματα αυτά προορίζονται να επιτίθενται μόνο στην περιοχή της πρωτεΐνης β-αμυλοειδούς που προκαλεί τις πλάκες. Αυτό θα μείωνε τον κίνδυνο για τους ασθενείς, καθώς η πρωτεΐνη ήδη υπάρχει σε υγιείς ανθρώπους.

Το νέο εμβόλιο είναι θεραπευτικό, δηλαδή στοχεύει στην αντιμετώπιση ασθενών που έχουν ήδη επηρεαστεί από τη νόσο. Ωστόσο, αν τα αποτελέσματα είναι θετικά, η τεχνολογία θα πρέπει επίσης να χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή προφυλακτικού εμβολίου, δήλωσε ο εκπρόσωπος της εταιρίας. Το 2001 πραγματοποιήθηκαν δοκιμές για πρώτο εμβόλιο έναντι της νόσου στην Ευρώπη και την Αμερική αλλά διακόπηκαν λόγω παρενεργειών.

Άλλο εμβόλιο δοκιμάστηκε στη Σουηδία το 2005. Η νόσος, για την οποία δεν υπάρχει ακόμα θεραπεία επηρεάζει περίπου 6 εκατομμύρια ανθρώπους στην Ευρώπη κάθε χρόνο.

Την αντίδραση του υπουργού Εργασίας προκάλεσε η μη προσέλευση της ΓΣΕΕ στη συνάντηση για το Ασφαλιστικό και τις εργασιακές σχέσεις. Απίθανη η πραγματοποίηση και της συνάντησης της Συνομοσπονδίας με τους εκπροσώπους της Ε.Ε., της ΕΚΤ και του ΔΝΤ

«Σήμερα, η στάση των παρατάξεων ΔΑΚΕ, ΔΑΣ και Αυτόνομη Παρέμβαση, στέρησαν από τη ΓΣΕΕ την απαιτούμενη απαρτία, προκειμένου η διοίκησή της να συναντηθεί με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης. Η μη πραγματοποίηση αυτής της συνάντησης συνιστά αρνητικότατη εξέλιξη, γιατί στην ημερήσια διάταξη είχαν ενταχθεί τα θέματα του Ασφαλιστικού και των εργασιακών σχέσεων», παρατήρησε ο κ. Λοβέρδος.

Όπως επίσης έκανε γνωστό, η άρνηση των συγκεκριμένων παρατάξεων αφορά και τη συνάντηση της ΓΣΕΕ με τους εκπροσώπους της Ε.Ε., της ΕΚΤ και του ΔΝΤ, η οποία απ’ ό,τι φαίνεται δεν θα πραγματοποιηθεί.

«Δεν υπάρχει Έλληνας πολίτης που να αγνοεί την τραγικότητα των περιστάσεων, στις οποίες έχει βρεθεί η χώρα. Η εθνική και κοινωνική συνεννόηση ακόμη και επί διαφωνιών είναι το σημαντικότερο όπλο που διαθέτει σήμερα η Ελλάδα για να βγει από την κρίση», σημείωσε ο υπουργός Εργασίας και διεμήνυσε προς πάσα κατεύθυνση: «Όποιος διασπά την ενότητα αυτή, ας αναλάβει και τις ευθύνες του».

ΤΕΛΙΚΑ, η Ελλάδα οδηγήθηκε σε μια λύση που δεν ήθελε, αλλά την επέβαλε η αδυναμία της ευρωζώνης να διαμορφώσει χωρίς τη συμμετοχή του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου ένα σχέδιο στήριξης από καθαρά ευρωπαϊκό μηχανισμό. Μόνον έτσι θα μπορούσε να βεβαιωθεί, ότι οι διακηρύξεις για κοινοτική αλληλεγγύη έχουν αντίκρυσμα.

ΕΓΙΝΕ μεγάλη προσπάθεια για να καμφθούν οι γερμανικές -και όχι μόνον- αντιδράσεις, ώστε να δημιουργηθεί ένας ευρωπαϊκός μηχανισμός στήριξης. Με την εμμονή της Γερμανίας, φτάσαμε στην εμπλοκή του ΔΝΤ, ενώ, όπως είπε χθες ο πρωθυπουργός, πιθανόν να υπήρχαν και καλύτεροι μηχανισμοί, «αλλά εμείς αυτόν έχουμε». Και υπογράμμισε, ότι σήμερα η Ε.Ε. και το ΔΝΤ ήρθαν και επιτηρούν και αυτό «είναι μια μορφή κηδεμονίας».

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ απλή κηδεμονία, αλλά υποχρεωτική υποταγή σε προσταγές και υπαγορεύσεις για να ληφθούν και άλλα εξοντωτικά μέτρα από αυτά που προβλέπει η ολέθρια τεχνογνωσία του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Γι’ αυτό, άλλωστε, το ενέπλεξαν οι φιλόστοργοι εταίροι μας στην ευρωζώνη, αυτοί οι κήρυκες της κούφιας κοινοτικής αλληλεγγύης.

ΑΜΕΣΩΣ ΜΕΤΑ την ανακοίνωση του πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου, ότι η Ελλάδα ζήτησε να ενεργοποιηθεί ο μηχανισμός στήριξης, έσπευσαν οι κορυφαίοι του χορού της ευρωζώνης να… χαιρετίσουν το γεγονός με δηλώσεις φαρμακερές. Ο Γερμανός υπουργός Οικονομικών κ. Σόιμπλε ζήτησε σκληρή μεταχείριση για την Ελλάδα και υπογράμμισε, ότι «οι Ελληνες πρέπει να καταλάβουν ότι το πάρτι τελείωσε».

ΜΕ ΤΟ ΙΔΙΟ πνεύμα μίλησε και η Γαλλίδα υπουργός Οικονομικών κυρία Κριστίν Λαγκάρντ, τονίζοντας, ότι η ευρωζώνη πρέπει να είναι αυστηρή με την Ελλάδα. Τους στολίζει και τους δύο κηδεμόνες ο Γάλλος οικονομολόγος Frederic Lordon με άρθρο του που δημοσιεύθηκε στη «Μοντ Ντιπλοματίκ» με τίτλο «Δεν είναι η Ελλάδα που πρέπει να αποπεμφθεί, είναι η Γερμανία».

ΕΠΙΚΡΙΝΟΝΤΑΣ ο Lordon τη Γερμανία για την πρότασή της να αποπεμφθεί η Ελλάδα από την ΟΝΕ, τονίζει: «Αντιλαμβάνεται όμως η Γερμανία πότε ακριβώς το παρατραβάει; Ακόμη και η Γαλλίδα υπουργός Οικονομικών Κριστίν Λαγκάρντ, λες και την τσίμπησε ποιος ξέρει ποια μύγα, αποκηρύσσει όλα όσα μέχρι στιγμής έδειχνε να λατρεύει και κατακεραυνώνει τη μη συνεργατική στρατηγική του γερμανικού ανταγωνιστικού αποπληθωρισμού, την ίδια εκείνη στρατηγική εξάλλου που η Γαλλία επιχειρεί επίσης να εφαρμόσει εδώ και δεκαετίες και την οποία η ευρωπαϊκή οικοδόμηση λίγο-πολύ επιβάλλει σε όλα τα μέλη της, με την επιφύλαξη, ότι ακόμη και στα παιχνίδια ηλιθίων κάποιος κερδίζει και κάποιος χάνει…».

Σ’ ΑΥΤΟ το παιχνίδι, η περισσότερο χαμένη είναι η ευρωζώνη. Κατάφεραν οι ισχυροί της με τον αυταρχισμό τους, από μια ένωση ισότιμων εταίρων, να την μετατρέψουν σε ένα κατασκεύασμα κηδεμόνων και κηδεμονευομένων.

Σταθερά σε υψηλά επίπεδα στις προτιμήσεις των υποψηφίων διατηρούνται τα τελευταία χρόνια οι σπουδές Οικονομίας και Διοίκησης. Και είναι αλήθεια ότι παρά τις γενικότερες δυσκολίες για την επαγγελματική αποκατάσταση και με δεδομένη τη δαμόκλειο σπάθη της ανεργίας και της ετεροαπασχόλησης, πολλά από τα τμήματα του 5ου Επιστημονικού Πεδίου δημιουργούν υψηλές προσδοκίες για επαγγελματική αποκατάσταση. Η στροφή των νέων προς τα τμήματα Οικονομίας και Διοίκησης αποτυπώνεται στις προτιμήσεις των υποψηφίων στα μηχανογραφικά τους δελτία. Η «αριθμητική» των στοιχείων, όπως αποτυπώνεται και στον αντίστοιχο πίνακα, φανερώνει με σαφήνεια ότι οι οικονομικές σπουδές στη χώρα μας ενδιαφέρουν έναν πολύ μεγάλο αριθμό υποψηφίων, περίπου 1 στους 3, και ως εκ τούτου «απολαμβάνουν» όχι μόνο τον συνωστισμό των χιλιάδων υποψηφίων που διαγωνίζονται για την εισαγωγή τους σε αυτά, αλλά και υψηλές βαθμολογίες των εισακτέων.