giannisTs blog

ΑΠΔΠΧ: Γνωμοδότηση για τις κάμερες σε δημόσιους χώρους
Τριτη, 13 04 2010 19:50

Το νομοθετικό πλαίσιο για τη χρήση των καμερών σε δημόσιους χώρους επιχειρεί να καθορίσει η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Μια πολυσέλιδη γνωμοδότηση της απαντώντας σε σχετικό ερώτημα του υπουργού Δικαιοσύνης τονίζει ότι η εγκατάσταση και λειτουργία των συστημάτων βίντεο-επιτήρησης πρέπει να γίνεται υπό προϋποθέσεις. Σημειώνει ότι σε κάθε περίπτωση η χρήση καμερών θα πρέπει να υπακούει στην αρχή της αναλογικότητας δηλ. η χρήση τους να είναι αναγκαίο και πρόσφορο μέσο σε σχέση με τον επιδιωκόμενο σκοπό ο οποίος δεν μπορεί να επιτευχτεί εξ ίσου αποτελεσματικά με ηπιότερα μέσα.

Πριν από τη γνωμοδότηση προηγήθηκε αίτημα του υπουργείου Δικαιοσύνης προς την Αρχή, προκειμένου να διατυπώσει συγκεκριμένες προτάσεις για τη χρήση των καμερών με σκοπό την αναθεώρηση του ισχύοντος νομικού πλαισίου.

Σύμφωνα με τη γνωμοδότηση της Αρχής, “η εγκατάσταση και λειτουργία συστημάτων επιτήρησης με τη λήψη ή καταγραφή ήχου ή εικόνας σε δημόσιους χώρους, εφόσον συνεπάγεται την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, επιτρέπεται μόνο για:

* Τη διαφύλαξη της εθνικής άμυνας

* Τη διαφύλαξη της κρατικής ασφάλειας, γ) την αποτροπή και την καταστολή σοβαρών αξιόποινων πράξεων κατά προσώπων και περιουσιακών αγαθών, εφόσον με βάση πραγματικά στοιχεία συντρέχουν επαρκείς ενδείξεις τέλεσης αυτών

* Τη διαχείριση της κυκλοφορίας σε κομβικά και επικίνδυνα σημεία του οδικού δικτύου. Η εγκατάσταση και λειτουργία των συστημάτων επιτήρησης σε δημόσιους χώρους γίνεται μόνο από δημόσιες αρχές με σεβασμό στην αρχή της αναλογικότητας, αναφέρει η Αρχή.

Παράλληλα, σύμφωνα με τη γνωμοδότηση, δημόσιοι χώροι νοούνται:

* Οι κατά την κείμενη νομοθεσία και τα σχέδια πόλεων προοριζόμενοι για κοινή χρήση

* Οι ελευθέρως προσβάσιμοι σε απροσδιόριστο αριθμό προσώπων ανοικτοί χώροι (περιφραγμένοι ή μη) που τίθενται σε κοινή χρήση με νόμιμο τρόπο

* Οι σταθμοί διακίνησης επιβατών με μέσα μαζικής μεταφοράς. Ακόμη, η Αρχή αναφέρει ότι με Προεδρικό Διάταγμα που θα εκδίδεται με πρόταση του υπουργού Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και του αρμόδιου κατά περίπτωση υπουργού, ύστερα από γνώμη της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, ορίζονται οι αρμόδιες δημόσιες αρχές, η διαδικασία και οι προϋποθέσεις για την εγκατάσταση και λειτουργία των συστημάτων επιτήρησης, όπως ιδίως οι κατηγορίες των αξιόποινων πράξεων και τα κριτήρια επικινδυνότητας που δικαιολογούν την εγκατάσταση και λειτουργία των συστημάτων, το είδος των προσωπικών δεδομένων που τυγχάνουν επεξεργασίας, η συλλογή, αποθήκευση, χρήση, διαβίβαση και οι αποδέκτες, ο χρόνος αποθήκευσης, η διαδικασία καταστροφής, τα οργανωτικά και τεχνικά μέτρα για την ασφάλεια της επεξεργασίας των δεδομένων, οι βασικές λειτουργίες και η περιοδική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των συστημάτων επιτήρησης, τα δικαιώματα των φυσικών προσώπων στα οποία αφορούν τα δεδομένα, η έννομη προστασία, η γνωστοποίηση της επεξεργασίας και ο έλεγχος από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα”.

Όπως αναφέρεται στη γνωμοδότηση, η χρήση των καμερών θα πρέπει να επιτρέπεται μόνον όταν υπάρχουν πραγματικά στοιχεία βάσει των οποίων προβλέπεται η τέλεση κάποιας αξιόποινης πράξης σε συγκεκριμένο χώρο. Ακόμη, αναφέρει η Αρχή ότι επιτρέπεται η λειτουργία των καμερών στους αθλητικούς χώρους (γήπεδα, στάδια κ.λπ.), ενώ δεν επιτρέπεται στους κλειστούς χώρους που για την είσοδό τους απαιτείται η έκδοση εισιτηρίου (θέατρα κ.λπ.).

To πολυνομοσχέδιο του υπ. Παιδείας, με το οποίο εισάγεται ένα ευρύ φάσμα αλλαγών, συζητήθηκε στο υπουργικό συμβούλιο. Με το ν/σ ρυθμίζονται θέματα που αφορούν στις προσλήψεις δασκάλων και καθηγητών, προωθούνται αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τα κολέγια και την εκκλησιαστική εκπαίδευση. Αποφασίστηκε επίσης ότι καταργείται από εφέτος η βάση του 10 για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Άννα Διαμαντοπούλου

Η υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε ότι εισηγήθηκε στο υπουργικό συμβούλιο τη νέα νομοθετική ρύθμιση που αφορά στο νέο σχολείο, “ξεκινώντας από τον πρωταγωνιστή του εκπαιδευτικού συστήματος που είναι ο εκπαιδευτικός”. Σύμφωνα με την ίδια, η πρόταση αφορά “ένα νέο προφίλ εκπαιδευτικού, με πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης, με ενιαίο τρόπο εισόδου, μόνο με ΑΣΕΠ και μεταβατική περίοδο για το δόκιμο εκπαιδευτικό ο οποίος θα αξιολογείται”.

Η κ. Διαμαντοπούλου ανέφερε ότι είναι σημαντική επιλογή η αξιολόγηση, η οποία ξεκινά από το Σεπτέμβριο, αφορά δε στο εκπαιδευτικό έργο και σημαίνει προγραμματισμό για κάθε σχολείο και δημόσια λογοδοσία στη σχολική κοινότητα και τους γονείς.

Ερωτηθείσα, μετά τη συνεδρίαση του υπουργικού Συμβουλίου, για τη βάση του 10, η υπουργός ανακοίνωσε ότι καταργείται από εφέτος, είναι άλλωστε, όπως είπε, προεκλογική δέσμευση της κυβέρνησης, η οποία έχει τεκμηριωθεί επί τέσσερα χρόνια σε συνέδρια και στην κοινοβουλευτική Ομάδα του ΠΑΣΟΚ και έχει παιδαγωγικούς και κοινωνικούς λόγους.

Κινητοποίηση ΟΛΜΕ

Με κινητοποιήσεις “απαντά” μερίδα των εκπαιδευτικών στο πολυνομοσχέδιο. Η ΟΛΜΕ καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο Παιδείας, την Πέμπτη 15 Απριλίου. τόσο για τα ανακοινωθέντα όσο “και για τη συνολική επίθεση που δέχεται η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί από την πολιτική που ασκείται και το πρόγραμμα σταθερότητας με τις περικοπές δαπανών, μισθών και εργασιακών δικαιωμάτων”. Διαβάστε περισσότερα

Τι προβλέπει το πολυνομοσχέδιο

Όσον αφορά την κατάργηση του πλαφόν της βάσης του 10 το νομοσχέδιο αναφέρει: “Σήμερα, τέσσερα χρόνια μετά την υιοθέτηση της ρύθμισης αυτής δεν υπάρχει καμιά ένδειξη ή μελέτη που να αποδεικνύει ότι η θέσπιση της βάσης του 10 πέτυχε στο ελάχιστο την άνοδο της ποιότητας σπουδών στο λύκειο ή τα τριτοβάθμια ιδρύματα”.

“Δεν έχουμε καμιά ένδειξη ότι τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ έχουν σήμερα καλύτερους φοιτητές από αυτούς που είχαν μέχρι το 2006. Αντίθετα, έχουμε τμήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με καθηγητές και διοικητικό προσωπικό χωρίς αντικείμενο εργασίας και υποδομές που υπολειτουργούν, όταν μάλιστα δεκάδες χιλιάδες νέοι λόγω του συγκεκριμένου συστήματος προσφεύγουν σε “κολέγια” αλλά και σε κάθε είδους πανεπιστημιακά και τεχνολογικά ιδρύματα χωρών όλου του κόσμου”.

Επίσης, αλλάζουν όλα στις προσλήψεις εκπαιδευτικών αφού για να συμμετέχει υποψήφιος εκπαιδευτικός σε πανελλήνιο διαγωνισμό για την είσοδό του στην Εκπαίδευση θα πρέπει να διαθέτει Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης.

Οι εκπαιδευτικοί που θα προσλαμβάνονται σε όλα τα σχολεία οφείλουν να έχουν συγκεντρώσει τη βαθμολογική βάση σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Σήμερα μόνο το 38% προσλαμβάνεται με ΑΣΕΠ και το 62% από πίνακες και περίπλοκα κριτήρια. Οι πίνακες αυτοί παύουν να τροφοδοτούνται στις 30 Ιουνίου 2010.

Οι διαγωνισμοί θα διεξάγονται ανά διετία, θα είναι ανοιχτοί, δηλαδή δεν θα προκηρύσσεται συγκεκριμένος αριθμός θέσεων. Θα ισχύσουν πάντως μεταβατικές διατάξεις για το πέρασμα από το σημερινό δαιδαλώδες σύστημα στο νέο σύστημα διορισμών μετά το 2012.

Ακόμη, περιορίζεται ο θεσμός του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού. Εισάγεται όμως ο θεσμός του αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο, εάν το σύνολο των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας σε ένα ή περισσότερα σχολεία είναι λιγότερες από 16 ώρες.

Εισάγεται διετής δοκιμαστική θητεία του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού. Καθιερώνεται ο θεσμός του Μέντορα του νεοδιοριζόμενου. Η μονιμοποίηση θα γίνει έπειτα απο αξιολόγηση η οποία μπορεί να καταλήξει σε πρόταση μονιμοποίησης ή σε πρόταση μετάταξής του σε άλλη υπηρεσία του υπουργείου.

Οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις περιορίζονται, αφού το σύστημα εξορθολογίζεται. Θεσπίζεται η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας. Στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς, θα συντάσσεται έκθεση αξιολόγησης όπου θα περιγράφεται η απόδοση της μονάδας, η εκτίμηση επιτυχιών, αποτυχιών, αδυναμιών, προβλημάτων. Κατάθεση προτάσεων βελτίωσης για την επόμενη σχολική χρονιά.

Τριτοβάθμια εκπαίδευση

Προωθείται ο εκσυγχρονισμός του συστήματος διανομής συγγραμμάτων. Ήδη, έχει δρομολογηθεί ανάπτυξη ηλεκτρονικού συστήματος διανομής συγγραμμάτων από τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ. Στόχος είναι η έγκαιρη διανομή από το προσεχές ακαδημαϊκό έτος, ενώ με το ίδιο σύστημα έχει προβλεφθεί να γίνεται και η διανομή ηλεκτρονικών συγγραμμάτων όταν αυτά θα είναι έτοιμα.

Μειώνεται από 30 σε 15 ο μέγιστος αριθμός των μελών των εκλεκτορικών σωμάτων για εκλογή μελών ΔΕΠ. Αυτό άλλωστε είχε ζητηθεί από τους πρυτάνεις, ενώ προβλέπεται και η συμμετοχή σε συνεδριάσεις εκλεκτορικών σωμάτων μέσω τηλεδιάσκεψης προκειμένου να μειωθεί περαιτέρω το κόστος μετακίνησης και ο διατιθέμενος χρόνος των εξωτερικών εκλεκτόρων.

Στο θέμα των μετεγγραφών φοιτητών-σπουδαστών, προτείνεται ρύθμιση με την οποία επιχειρείται η εξισορρόπηση του αριθμού των μετεγγραφόμενων φοιτητών και σπουδαστών, μέσω της ορθολογικότερης κατανομής τους στα ομοειδή τμήματα.

Εκκλησιαστική εκπαίδευση

Με το πολυνομοσχέδιο ρυθμίζονται θέματα εκκλησιαστικής εκπαίδευσης (δευτεροβάθμιας). Έτσι, καταργούνται ή συγχωνεύονται ορισμένα από τα εκκλησιαστικά λύκεια και εκτιμάται ότι θα υπάρξει εξοικονόμηση τουλάχιστον 1,5 εκατ. ευρώ το χρόνο. Να σημειωθεί ότι σήμερα οι υφιστάμενες δομές είναι: 10 γυμνάσια – 17 λύκεια με 218 και 481 μαθητές, αντίστοιχα. Κόστος λειτουργίας ανά μαθητή είναι 16.500 ευρώ, όταν ό μέσος όρος στον ΟΟΣΑ είναι 5.000 ευρώ το χρόνο.

Απουσίες

Το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε ήδη την αύξηση κατά 30% του ορίου των απουσιών που μπορούν να κάνουν για φέτος οι μαθητές, λόγω των κρουσμάτων της νέας γρίπης. Ήδη έχει αποσταλεί σχετική εγκύκλιος στα σχολεία και αφορά όλες τις κατηγορίες των απουσιών.

Κολέγια

Σχετικά με τα κολέγια και το ιδρυτικό νόμο του 2008, σημειώνεται στο πολυνομοσχέδιο ότι ο νόμος αυτός απετέλεσε αντικείμενο κριτικής εξέτασης στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή η οποία έχει εκφράσει αντιρρήσεις για τη συμβατότητα των διατάξεών του. Αντί οποιασδήποτε άλλες ενέργειας, η προηγούμενη κυβέρνηση “προχώρησε στην εσπευσμένη χορήγηση αδειών λειτουργίας “κολεγίων” στη χώρα μας με βάση αυτό το αμφισβητούμενο θεσμικό πλαίσιο”.

Ιδιαίτερα τονίζεται ότι: “Ήδη το δεδομένο της χορηγήσεως μη νομίμων αδειών λειτουργίας σε σειρά κολεγίων (κατά την ομόφωνη γνωμοδότηση της Ολομέλειας του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους) γεννά την ανάγκη σύννομης χορηγήσεως νέων αδειών με έρεισμα ένα νέο θεσμικό πλαίσιο, στο πλαίσιο της κοινοτικής νομιμότητας, ώστε να υπάρξει επιτέλους σαφές, μη αμφισβητούμενο καθεστώς λειτουργίας βάσει προδιαγραφών και ελέγχου.

Με το παρόν νομοσχέδιο κινούμεθα στην κατεύθυνση αποκατάστασης των αρχών της ελεύθερης παροχής υπηρεσιών και ελεύθερης εγκατάστασης που ζητά η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η οποία θα συνδυασθεί, κατά τη θέσπιση του νέου νόμου, με την ενίσχυση του εθνικού ελέγχου στην πιστοποίηση των μεταλυκειακών αυτών ιδρυμάτων, ώστε η λειτουργία τους, τελικώς, να ισορροπεί μεταξύ των κοινοτικών και εθνικο-συνταγματικών επιταγών”.

Όλες οι προσλήψεις θα γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ, με εξετάσεις που θα δίνουν μεγαλύτερο βάρος στο παιδαγωγικό σκέλος παρά στο γνωστικό. Οι επιτυχόντες μία φορά στον ΑΣΕΠ θα κατοχυρώνουν από δω και στο εξής, για κάποιο εύλογο χρονικό διάστημα, δικαίωμα διορισμού. Ολοι οι πίνακες διορισμού θα γίνουν ενιαίοι και από αυτούς θα διορίζονται όλοι κατά σειρά.

Μεταθέσεις και αποσπάσεις θα μειωθούν και θα γίνονται με βάση τα πραγματικά κενά στην εκπαίδευση.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα αποκτούν πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας. Τα πιστοποιητικά θα τα χορηγούν τα πανεπιστημιακά ιδρύματα, ενώ οι καθηγητές που ήδη διδάσκουν θα παρακολουθήσουν σχετικά επιμορφωτικά σεμινάρια.

Πηγή: http://www.enet.gr/?i=news.el.politikh&id=150659

Tρίτη και 13 σήμερα και μην περάσεις κάτω από  σκάλα, μη δεις μαύρη γάτα και καλύτερα θα ήταν να μην κουνήσεις καθόλου από το σπίτι. Αλλά και εκει πρόσεξε μη σπάσεις κανά καθρέφτη και για καλά και για κακό μην ανοίγεις την τηλεόραση και κάνει την εμφάνισή του κανας «γκαντέμης»!

Γιατι όμως η Τρίτη και 13 θεωρείται μαύρη μέρα;  Κατά την ελληνική παράδοση η Τρίτη θεωρείται γρουσούζικη καθώς είναι η μέρα που έπεσε η Κωνσταντινούπολη στα χέρια του Μωάμεθ του Πορθητή (Τρίτη 29 Μαΐου 1453).  Έκτοτε γιορτές και γλέντια δεν γίνονταν ποτέ Τρίτη και τα σπιτικά παρέμεναν κλειστά για τους επισκέπτες. Ήταν ένας τρόπος για να μη λησμονήσουμε ως εθνος. Ωραία, και γιατί δεν επιλέξαμε Τρίτη και 29;  Διοτι το 13 είναι ο κατεξοχήν κακότυχος αριθμός, που σπάει την αρμονία του 12 . Προσέξτε 12 οι μήνες, 12X2 οι ώρες, 12 οι θεοί του Ολύμπου, 12 και οι μαθητές του Χριστού, 12 οι άθλοι του Ηρακλή.  Με την προσθήκη του αριθμού «ένα» σχηματιζόταν η αρχή ενός νέου κύκλου. Το  «άγνωστο», που αντιπροσώπευε ο αριθμός 13, προκάλεσε ανησυχία στους ανθρώπους κι έτσι άρχισαν να τον συνδέουν με ατυχή γεγονότα.

Ο Φίλιππος Β’ της Μακεδονίας λέγεται πως πέθανε αφότου τοποθέτησε το άγαλμά του δίπλα σε αυτά των δώδεκα θεών του Ολύμπου.

Στο Μυστικό Δείπνο παρίστανται 12 μαθητές και ο Χριστός. Μετρώντας ως Πρώτο τον Ιησού, τότε 13ος θα ήταν ο Ιούδας.

Το 13ο κεφάλαιο της Αποκάλυψης αναφέρεται στο θηρίο και τον Αντίχριστο, τα δύο δημιουργήματα του Διαβόλου.

Ο αριθμός 13  είναι θάνατος στα Ταρό.

Και κάτι ακόμα, σύμφωνα με τους προληπτικούς:  Όταν μία ομάδα δεκατριών αντικειμένων διαιρεθεί στα δύο, στα τρία, στα τέσσερα ή στα έξι, πάντα ένα αντικείμενο περισσεύει. Το “κακό”!…

Παρασκευή και 13

Μόνο Ελληνες και Ισπανοι έχουν ως γρουσούζικη μέρα την Τρίτη και 13, οι υπόλοιποι δυτικοί έχουν την Παρασκευή και 13, η οποία στην Ελλάδα έγινε γνωστή από την ταινία τρόμου «Παρασκευή και 13».

Η πρόληψη αυτή προέρχεται μάλλον από την ημέρα εξολόθρευσης του Τάγματος των Ναϊτών, Παρασκευή 13 Οκτωβρίου 1307 από τον στρατό του βασιλιά Φιλίππου της Γαλλίας. Επιπλέον λέγεται πως ήταν μέρα Παρασκευή όταν η Εύα έδωσε στον Αδάμ τον απαγορευμένο καρπό, με αποτέλεσμα να εκδιωχθούν από τον Παράδεισο, Παρασκευή όταν η μεγάλη πλημμύρα της Βίβλου αφάνισε τα μιασματικά όντα της γης και, η μέρα που ο Χριστός σταυρώθηκε ήταν Παρασκευή.

Ο φόβος της Παρασκευής και 13 ονομάζεται στα αγγλικα paraskavedekatriaphobia , από τις ελληνικές  λέξεις “Παρασκευή”, “δεκατρία” και “φοβία”.

Διάφορες προλήψεις. Σκόρδο!

-Αν πέσει η σκούπα μόνη της, θα έρθουν ανεπιθύμητοι επισκέπτες.

-Μικρά φυλαχτά με την μορφή μιας γάτας φοριούνται για καλή τύχη. Αν δεις μαύρη γάτα στον δρόμο, είναι γρουσουζιά.

-Αν πατήσεις καρφιά, η μητέρα σου θα χτυπήσει την μέση της.

-Αν ένας σκύλος σε ακολουθήσει μέχρι το σπίτι σου, είναι καλή τύχη. Αν ένας σκύλος αρχίσει να ουρλιάζει χωρίς λόγο, τότε κάποιος θα πεθάνει.

-Μικρές μπλε χάντρες σε σχήμα ματιού φοριούνται για προστασία από το μάτιασμα.

-Αν βρεις χρήματα στον δρόμο, είναι καλή τύχη για τα επαγγελματικά σου.

-Αν βρεις καρφίτσα, είναι καλή τύχη.

-Αν σου πέσει το πιρούνι από το τραπέζι, φίλοι θα καλέσουν.

-Σκόρδο: Φοριέται στο λαιμό ή κρεμιέται στην εξώπορτα του σπιτιού για να κρατάει τους βρικόλακες μακριά.

-Φυλαχτά σε σχήμα παλάμης φοριούνται για προστασία από οτιδήποτε κακό.

-Πέταλο αλόγου φέρνει καλή τύχη στα χρηματικά.

-Είναι κακή τύχη να δείχνεις το φεγγάρι.

-Όταν πέφτουν μετεωρίτες είναι καλός οιωνός. Κομμάτι από μετεωρίτη θεωρείται τέλειο φυλαχτό.

-Αν σπάσεις έναν καθρέφτη, θα έχεις 7 χρόνια γρουσουζιά. Πολλοί επίσης πιστεύουν ότι αν κοιτάξεις στον καθρέφτη μετά τα μεσάνυχτα, μεγάλο κακό θα σε βρει.

-Μερικοί θεωρούν ότι ένα μικρό φυλαχτό φτιαγμένο από δέρμα γουρουνιού είναι καλή τύχη. Άλλοι το θεωρούν μεγάλη γρουσουζιά.

-Κουκουνάρι: Θεωρείται δυνατό φυλαχτό ενάντια σε δαιμόνια.

-Ουράνιο Τόξο: Είναι καλή τύχη αν δεις ουράνιο τόξο. Ο μύθος επίσης λεει ότι υπάρχει θησαυρός θαμμένος εκεί που τελειώνει το ουράνιο τόξο.

-Λαγοπόδαρο: Φέρνει καλή τύχη στα οικονομικά.

-Αστέρια: Είναι γρουσουζιά να μετράς τα αστέρια. Αν όμως δεις ένα αστέρι να πέφτει, κάνε μια ευχή.

-Ψαλίδι: Λέγεται ότι αν μια έγκυος κάτσει εν αγνοία της πάνω σε ανοιχτό ψαλίδι, θα γεννήσει αγόρι.

-Αλάτι: Διώχνει τα δαιμόνια και τους ανεπιθύμητους επισκέπτες. Αν χυθεί αλάτι κατά λάθος είναι γρουσουζιά και πρέπει να ρίξεις λίγο πίσω σου, πάνω από τον ώμο σου.

-Αράχνη: Ιστός αράχνης στις γωνίες του σπιτιού είναι καλή τύχη. Αν πέσει πάνω σου αράχνη είναι επίσης καλή τύχη.

-Πασχαλίτσα:Αν πέσει πάνω σου πασχαλίτσα είναι καλή τύχη. Είναι όμως μεγάλη γρουσουζιά να την διώξεις.

-Βάτραχος:Ένα φυλαχτό σε σχήμα βατράχου, προστατεύει από το μάτιασμα.

-Σκάλα: Είναι γρουσουζιά να περνάς κάτω από σκάλα.

-Ρούχα: Πολλοί φοράνε τα ρούχα τους ανάποδα όταν πάνε για ύπνο, για να προστατευτούνε από τις κατάρες.

-Μαχαιροπίρουνα: Είναι γρουσουζιά να αφήνεις τα μαχαιροπίρουνά σου σε θέση σταυρού πάνω στο πιάτο σου.

-Χέρια:«Κλείνεις» την τύχη σου όταν κρατάς με τα χέρια σου το πρόσωπό σου όταν κάθεσαι σε τραπέζι.

-Κρασί: Εάν είσαι ανύπαντρος και τύχει στο δικό σου το ποτήρι να τελειώσει το κρασί, τότε θα καλοπαντρευτείς.

-“Εις υγείαν!”:Είναι γρουσουζιά να λες “εις υγείαν” και να τσουγκρίζεις το ποτήρι σου, αλλά να μην πίνεις. Είναι επίσης γρουσουζιά να τσουγκρίζεις με άδειο ποτήρι, ή με νερό.

-Κόκορας: Οι παλιοί πάντα σφάζανε έναν κόκορα και τον θάβανε στα θεμέλια του σπιτιού όταν χτιζότανε, για να στεριώσει το σπίτι.

-Μέλι και γάλα : Είναι έθιμο να ταϊζει η πεθερά την νέα της νύφη μέλι και γάλα, για να τα πάνε «μέλι-γάλα».

-Παπούτσια: Είναι γρουσουζιά να αφήνεις τα παπούτσια σου ανάποδα.

-Ντουλάπα: Όταν αφήνεις τις ντουλάπες ανοιχτές, λέγεται ότι ευνοείς τις κακές γλώσσες.

-Νύχια: Είναι γρουσουζιά να κόβουμε τα νύχια μας την νύχτα, Τρίτες ή  Παρασκευές.

-Ποτέ ανοιχτή  ομπρέλα και φτυάρι  μέσα στο σπιτι.

Ιδιοκτήτης καταστήματος συνελήφθη στην περιοχή του για παράνομο στοίχημα. Εντός της αίθουσας του καταστήματός όπου είχε εγκαταστήσει έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή με εκτυπωτή, στον οποίο διενεργούνταν…

παράνομα παιχνίδια, βρέθηκαν έντεκα συμπληρωμένα δελτία παράνομου στοιχήματος προκαθορισμένης απόδοσης, δύο τετράδια με ημερομηνίες, ευρωπαϊκές ποδοσφαιρικές ομάδες, χρηματικά ποσά και ονόματα παικτών.

To πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας  θα συζητηθεί σήμερα στο υπουργικό συμβούλιο υπό τον Πρωθυπουργό Γ. Παπανδρέου. Με το νοομοσχέδιο ρυθμίζονται θέματα που αφορούν στις προσλήψεις δασκάλων και καθηγητών, προωθούνται αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όσον αφορά στο νόμο πλαίσιο, τα κολέγια και την εκκλησιαστική εκπαίδευση.
Σύμφωνα με το νομοσχέδιο που θα παρουσιάσει η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου, ενεργοποιείται  ο θεσμός του «δόκιμου» εκπαιδευτικού με διετή θητεία και στη συνέχεια μονιμοποίηση  έπειτα από αξιολόγηση.
Οι προσλήψεις εκπαιδευτικών θα γίνονται πλέον μόνο με εξετάσεις μέσω του ΑΣΕΠ και με βάση τα κενά των σχολικών μονάδων.  Οσον αφορά στους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται εγγεγραμμένοι στις σημερινές λίστες θα υπάρξει ένα μεταβατικό στάδιο, χωρίς ανατροφοδότηση των λιστών, μέσα στο οποίο θα απορροφηθούν. Στην περίπτωση που δεν διοριστούν σε αυτό το διάστημα θα μπορούν να  εγγραφούν στη λίστα επιτυχόντων του ΑΣΕΠ με τη βάση, ή να  ξαναδώσουν εξετάσεις.
Εντός μιας διετίας θα καθιερωθεί ένα  σύστημα αξιολόγησης τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των σχολείων.
Τριτοβάθμια εκπαίδευση

Προωθούνται αλλαγές στη σύνθεση του εκλεκτορικού σώματος για την εκλογή πανεπιστημιακών, όπως η μείωση των μελών, ενώ για τις πρυτανικές εκλογές θα θεσπιστεί η βαρύτητα της ψήφου κάθε ομάδας ψηφοφόρων.
Δημιουργείται μια πλατφόρμα ηλεκτρονικής διαχείρισης των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων και βοηθημάτων για καλύτερη ενημέρωση των φοιτητών.
Σήμερα αναμένεται να αποφασιστεί αν θα συνεχίσει να ισχύει η βάση του 10 για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ
Για τα κολέγια  προβλέπεται η χορήγηση νέων αδειών λειτουργίας Κολεγίων τα οποία θα λειτουργούν σε ένα σαφές θεσμικό πλαίσιο, ενώ θα υπάρχει ένας εθνικός έλεγχος για την πιστοποίησή τους.
Εκκλησιαστική εκπαίδευση

Προωθούνται ρυθμίσεις για τη συγχώνευση και κατάργηση εκκλησιαστικών σχολείων και για τη διευθέτηση ζητημάτων της δευτεροβάθμιας εκκλησιαστικής εκπαίδευσης και άλλων εκκρεμοτήτων που αφορούν στην Ορθόδοξη εκκλησία
Απουσίες

Το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε ήδη την αύξηση κατά 30% του ορίου των απουσιών που μπορούν να κάνουν για φέτος οι μαθητές, λόγω των κρουσμάτων της νέας γρίπης. Ηδη έχει αποσταλεί σχετική  εγκύκλιος στα σχολεία και αφορά όλες τις κατηγορίες των απουσιών.