Καλωσορίζοντας την άνοιξη

Σχεδόν όλα τα παιδιά ήρθανε στο νηπιαγωγείο την πρώτη μέρα του Μάρτη φορώντας μαρτάκι στο χεράκι. Δεν  μπορούσαμε να μην μιλήσουμε για το έθιμο.

Από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο Μάρτης προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.

Φτιάξαμε μια καρτούλα με το έθιμο του Μάρτη.

20260302 113803 20260302 114555

Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε τις αλλαγές που φέρνει η άνοιξη στη φύση, στον καιρό, στη θερμοκρασία, στη ζωή των ζώων

Ξεκινήσαμε με ένα ποίημα για το Μάρτη

«Ο Μάρτης και η μάνα του»

Τον γνωρίζετε το Μάρτη,
τον τρελό και τον αντάρτη;
Ξημερώνει και βραδιάζει
κι εκατό γνώμες αλλάζει.

Βάζει η μάνα του μπουγάδα,
σχοινί δένει στη λιακάδα,
τα σεντόνια της ν’ απλώσει,
μια χαρά να τα στεγνώσει.

Νά που ο Μάρτης μετανιώνει
και τα σύννεφα μαζώνει
και να μάσει η μάνα τρέχει
τα σεντόνια, γιατί βρέχει!

Νά ο ήλιος σε λιγάκι,
φύσηξε το βοριαδάκι,
κι η φτωχή γυναίκα μόνη
τα σεντόνια ξαναπλώνει.

Μια βροντή κι ο ήλιος χάθη
μες στης συννεφιάς τα βάθη,
ρίχνει και χαλάζι τώρα,
ποποπό, τι άγρια μπόρα!

Ώς το βράδυ φορές δέκα
άπλωσε η φτωχή γυναίκα
την μπουγάδα, κι όρκο δίνει
Μάρτη να μην ξαναπλύνει.

Διαβάσαμε το “Μάρτη τον Κλαψιάρη ” που μας έφερε ο Δημήτρης

tsorwnh o marths o klapsiarhs 1100x1100h

 

Ο παππούς ο Χρόνος στέλνει δώρα στους μήνες, τα εγγονάκια του, και παραγγέλνει να τα μοιραστούν δίκαια μεταξύ τους. Ο Μάρτης όμως κρατάει πολλά για τον εαυτό του και δεν αφήνει τίποτα σχεδόν στα αδέρφια του. Ο Απρίλης και ο Μάης θυμώνουν με την εγωιστική του συμπεριφορά. Σιγά σιγά όλοι οι μήνες τον αποφεύγουν. Στην αρχή ο Μάρτης δε νοιάζεται για τη μοναξιά. Όσο όμως περνάει ο καιρός, στενοχωριέται που δεν έχει παρέα και κάθε τόσο μπήγει τα κλάματα. Τι άλλαξε όμως ξαφνικά και τα ποτάμια δάκρυα λύπης γίναν στα μαγουλάκια του δάκρυα χαράς; (Από το οπισθόφυλλο)

Με την κυρία Κατερίνα παίξαμε παιχνίδια για την άνοιξη και μάθαμε λέξεις στα αγγλικά.

IMG 4f8c27c7000d209f5d0bc6767b2ee94a V IMG 76619223be44a98e54a85259429e9c10 V IMG 223524764ffc40051eeab3877cbc3167 V IMG b7ea6b962ecaa635eea5a51003941163 V IMG d4d0210ef921d4b941921d9f31a94b45 V IMG dd20dfec3e6e27046c643bf0fb694ff0 V

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Το δικό μας αυτοσχέδιο ηλιακό σύστημα- Myth2space

Στο πλαίσιο της Εισαγωγής στην Εκπαιδευτική Ρομποτική, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας μεταμορφώθηκαν σε “ανθρώπινα ρομπότ”. Αφού σχεδίασαν σε χαρτί τον κώδικα της διαδρομής τους, συνεργάστηκαν σε ζευγάρια (προγραμματιστής – εκτελεστής) για να διασχίσουν το πλέγμα στο δάπεδο. Στόχος τους; Να “ταξιδέψουν” στο διάστημα και να τοποθετήσουν τους πλανήτες στις σωστές θέσεις, δημιουργώντας το δικό τους αυτοσχέδιο ηλιακό σύστημα.

Τι πετύχατε με αυτή τη δραστηριότητα :


  • Ανάπτυξη προσανατολισμού στον χώρο.

  • Εξοικείωση με την έννοια του αλγορίθμου (σειρά εντολών).

  • Συνεργατική μάθηση (το ένα παιδί ελέγχει την ορθότητα των εντολών του άλλου).
«Οι μικροί μας επιστήμονες έγιναν “προγραμματιστές” και “ρομπότ” σε μια συναρπαστική αποστολή στο διάστημα! Χρησιμοποιώντας κάρτες-εντολές με βέλη κατεύθυνσης (εμπρός, πίσω, στροφή), σχεδίασαν πρώτα στο χαρτί τον “κώδικα” της διαδρομής τους.
    Στη συνέχεια, δουλεύοντας σε ζευγάρια, ο ένας έδινε τις οδηγίες και ο άλλος τις εκτελούσε με ακρίβεια πάνω στο επιδαπέδιο πλέγμα. Με αυτόν τον βιωματικό τρόπο, τα παιδιά κατανόησαν την αλληλουχία των εντολών, διορθώνοντας τα λάθη τους στην πράξη, μέχρι να τοποθετήσουν κάθε πλανήτη στη σωστή του τροχιά, στο αυτοσχέδιο ηλιακό μας σύστημα!
  • eikona Viber 2026 03 03 19 01 27 210 eikona Viber 2026 03 03 19 01 27 458 eikona Viber 2026 03 03 19 01 27 726 eikona Viber 2026 03 03 19 02 01 258 eikona Viber 2026 03 03 19 02 01 514 eikona Viber 2026 03 03 19 02 01 764 eikona Viber 2026 03 03 19 02 02 003 eikona Viber 2026 03 03 19 02 28 036 eikona Viber 2026 03 03 19 02 28 295 eikona Viber 2026 03 03 19 02 28 533 eikona Viber 2026 03 03 19 02 28 774 eikona Viber 2026 03 03 19 03 04 530 eikona Viber 2026 03 03 19 03 04 774 eikona Viber 2026 03 03 19 03 05 021
  • eikona Viber 2026 03 03 19 03 05 272 1 eikona Viber 2026 03 03 19 03 05 518 eikona Viber 2026 03 03 19 03 26 164 eikona Viber 2026 03 03 19 03 26 417 eikona Viber 2026 03 03 19 03 26 690 eikona Viber 2026 03 03 19 03 26 941 eikona Viber 2026 03 03 19 03 27 184 eikona Viber 2026 03 03 19 03 53 800 eikona Viber 2026 03 03 19 03 54 052 1 eikona Viber 2026 03 03 19 03 54 307

από Δήμου Μαρία

Myth2space :Ταξίδι στο Ηλιακό μας Σύστημα με τη Bee-Bot

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετέχουν σε μια δημιουργική δραστηριότητα ρομποτικής με τη Bee-Bot, αξιοποιώντας ένα επιδαπέδιο χαρτόνι με πλανήτες. Μέσα από το παιχνίδι προγραμματισμού, σχεδιάζουν και υλοποιούν διαδρομές, καθοδηγώντας τη Bee-Bot να «ταξιδέψει» στο Ηλιακό μας Σύστημα.

Η δραστηριότητα αυτή έχει συνδεθεί με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) του ΟΗΕ, ενισχύοντας ολιστικά τη μάθηση:

  • Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: Τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και χωρικού προσανατολισμού μέσα από βιωματική μάθηση.
  • Στόχος 9 – Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές: Εξοικειώνονται με τη βασική έννοια του προγραμματισμού και της εκπαιδευτικής ρομποτικής, καλλιεργώντας δεξιότητες STEM από μικρή ηλικία.
  • Στόχος 13 – Δράση για το Κλίμα: Μέσα από τη γνωριμία με τους πλανήτες, ανοίγει συζήτηση για τη μοναδικότητα της Γης και την ανάγκη προστασίας της.
  • Στόχος 12 – Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή: Το υλικό της δραστηριότητας μπορεί να δημιουργηθεί από ανακυκλώσιμα υλικά, ενισχύοντας την περιβαλλοντική συνείδηση.
  • Στόχος 17 – Συνεργασίες για τους Στόχους: Τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες, συζητούν, αποφασίζουν από κοινού τη διαδρομή και συνεργάζονται για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Μέσα από αυτό το «διαστημικό ταξίδι», τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο για τους πλανήτες, αλλά καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και υπευθυνότητας απέναντι στον πλανήτη μας. Η δραστηριότητα συνδυάζει το παιχνίδι με τη γνώση και συμβάλλει στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών του αύριο.

Παράλληλα η δραστηριότητα αυτή :

  • Ενισχύει τη διερευνητική μάθηση και το παιχνίδι ρόλων.
  • Καλλιεργεί τη συνεργασία και την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη.
  • Προάγει τη βιωματική κατανόηση της βιωσιμότητας.
  • Συνδυάζει STEM εκπαίδευση και περιβαλλοντική αγωγή.

Μέσα από το συμβολικό «ταξίδι» στο Ηλιακό Σύστημα, τα παιδιά:

  • Αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού και χωρικού προσανατολισμού.
  • Μαθαίνουν βασικές γνώσεις αστρονομίας.
  • Καλλιεργούν οικολογική συνείδηση.
  • Κατανοούν ότι η προστασία της Γης είναι ευθύνη όλων μας.

eikona Viber 2026 03 01 21 26 50 196 eikona Viber 2026 03 01 21 27 03 641 eikona Viber 2026 03 01 21 27 14 889 eikona Viber 2026 03 01 21 27 33 578 eikona Viber 2026 03 01 21 28 06 834 eikona Viber 2026 03 01 21 28 36 748 eikona Viber 2026 03 01 21 28 47 078 eikona Viber 2026 03 01 21 29 11 942 eikona Viber 2026 03 01 21 29 19 833 eikona Viber 2026 03 01 21 29 40 507 eikona Viber 2026 03 01 21 29 48 908 eikona Viber 2026 03 01 21 30 06 042 eikona Viber 2026 03 01 21 30 14 637 eikona Viber 2026 03 01 21 30 43 485 eikona Viber 2026 03 01 21 30 54 074 eikona Viber 2026 03 01 21 31 02 716

eikona Viber 2026 03 01 13 40 19 196 eikona Viber 2026 03 01 13 40 35 846

από Δήμου Μαρία

Η κυρά Σαρακοστή.

Λίγα έθιμα της ελληνικής παράδοσης συνδέονται τόσο έντονα με την προσμονή του Πάσχα όσο η Κυρά Σαρακοστή. Ένα απλό, χειροποίητο «ημερολόγιο» που για γενιές ολόκληρες βοηθούσε μικρούς και μεγάλους να μετρούν τις εβδομάδες της νηστείας μέχρι την Ανάσταση.

Η Κυρά Σαρακοστή ήταν συνήθως μια χάρτινη ζωγραφιά που απεικόνιζε μια γυναίκα με επτά πόδια — ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής.

Έχει σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται και δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει.

Η Κυρά Σαρακοστή μπορεί να αποτελέσει μια δημιουργική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο .

Η κατασκευή της:

  • συνδυάζει λαογραφία και ιστορία,
  • ενισχύει τη βιωματική μάθηση,
  • καλλιεργεί τη συνεργασία,
  • βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του εθίμου και της πολιτισμικής συνέχειας.

Μέσα από την αφήγηση, το τραγούδι και την κατασκευή, το έθιμο μετατρέπεται σε εκπαιδευτικό εργαλείο πολιτιστικής αγωγής.

Παραδοσιακό τραγούδι για το έθιμο

Την κυρα-Σαρακοστή

που είναι έθιμο παλιό

οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν

με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν

στο κεφάλι της σταυρό

και το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό.

Και μετρούσαν τις ημέρες

με τα πόδια της τα εφτά

κόβαν ένα τη βδομάδα,

μέχρι να ΄ρθει η Πασχαλιά!

 

Παραμύθι για τη Σαρακοστή

Πάντα είχανε την απορία τα παιδιά, αν η κυρά Σαρακοστή έχει πράγματι εφτά πόδια κάτω από το φουστάνι της. Ο Λάμπης όμως ήταν ο μόνος που είχε το θάρρος να τη γνωρίσει και να ερευνήσει το μυστήριο. Γεμάτο ποίηση το χαριτωμένο αυτό αφήγημα της Άννας Ιακώβου όχι μόνον φέρνει τα παιδιά σ΄ επαφή με την παράδοση της ζυμαρένιας κυρά-Σαρακοστής, αλλά μέσα από την πρωτότυπη εξέλιξή του τα παρακινεί στην ανάπτυξη μιας αγαπητικής σχέσης με όλα τα πρόσωπα που τα περιβάλλουν και ιδιαίτερα τα πιο ηλικιωμένα και απομονωμένα από αυτά. ( Από το οπισθόφυλλο)

Ο Δημήτρης μας έφερε μια σαρακοστή που την έφτιαξε στο σπίτι του με ζυμάρι. Μας την παρουσίασε και μας εξήγησε τα υλικά που χρησιμοποίησε.

20260227 121204 1 20260227 121139

Επίσης μας έφερε και μία χάρτινη που την συναρμολογήσαμε όλοι μαζί στην τάξη.

20260227 090219 20260227 091141 1 20260227 091309 20260227 091345 20260227 09114720260227 091124

Φτιάξαμε και με τα παιδιά ο καθένας τη δική του για να κόβουν κάθε βδομάδα ένα πόδι μέχρι το Πάσχα.

(ιδέα από mycretionsfromtheheart)

20260224 103232 20260224 103514 20260224 101857

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Myth2space :The solar system

 Σκοπός

Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με βασικές έννοιες του Ηλιακού Συστήματος και να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο στην Αγγλική γλώσσα μέσα από βιωματικές, παιγνιώδεις και διαθεματικές δραστηριότητες, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικής σκέψης.

Στόχοι

 Γλωσσικοί Στόχοι (Αγγλική Γλώσσα)

Τα παιδιά να είναι ικανά:

  • Να ακούν και να αναγνωρίζουν τα ονόματα των πλανητών στα Αγγλικά (Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune).
  • Να επαναλαμβάνουν και να προφέρουν σωστά βασικό λεξιλόγιο σχετικό με το διάστημα (planet, sun, moon, stars, space).
  • Να συμμετέχουν σε απλές λεκτικές αλληλεπιδράσεις (π.χ. “This is Mars”, “I like Jupiter”).
  • Να κατανοούν απλές οδηγίες στην Αγγλική γλώσσα κατά τη διάρκεια παιχνιδιού.

 Γνωστικοί Στόχοι (Μελέτη Περιβάλλοντος)

Τα παιδιά να είναι ικανά:

  • Να αναγνωρίζουν ότι οι πλανήτες ανήκουν στο Ηλιακό Σύστημα.
  • Να διακρίνουν βασικά χαρακτηριστικά (μέγεθος, χρώμα, θέση σε σχέση με τον Ήλιο).
  • Να ταξινομούν και να αντιστοιχίζουν εικόνες πλανητών με τα ονόματά τους.
  • Να αναπτύσσουν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης.

Δημιουργική Έκφραση & Τέχνη

Τα παιδιά να είναι ικανά:

  • Να δημιουργούν εικαστικές αναπαραστάσεις πλανητών.
  • Να εκφράζονται μέσα από θεατρικό παιχνίδι (π.χ. «είμαι ο Κρόνος και έχω δαχτυλίδια»).
  • Να συμμετέχουν σε μουσικοκινητικές δραστηριότητες σχετικές με το διάστημα.

 Κοινωνικοσυναισθηματικοί Στόχοι

Τα παιδιά να είναι ικανά:

  • Να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες.
  • Να περιμένουν τη σειρά τους σε παιχνίδια ρόλων.
  • Να εκφράζουν προτιμήσεις και συναισθήματα.

Δεξιότητες Ζωής (21ου αιώνα)

  • Καλλιέργεια περιέργειας και διερευνητικής στάσης.
  • Ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στη χρήση ξένης γλώσσας.
  • Εξάσκηση στη συνεργασία και στην επίλυση προβλημάτων μέσα από παιχνίδι

eikona Viber 2026 03 01 13 36 05 853 eikona Viber 2026 03 01 13 41 09 916 eikona Viber 2026 03 01 13 42 02 552 eikona Viber 2026 03 01 13 42 43 183 eikona Viber 2026 03 01 13 42 43 500 eikona Viber 2026 03 01 13 43 26 992 eikona Viber 2026 03 01 15 25 14 279 eikona Viber 2026 03 01 15 25 28 618 eikona Viber 2026 03 01 15 25 37 747 eikona Viber 2026 03 01 15 25 49 458 eikona Viber 2026 03 01 15 25 58 106 eikona Viber 2026 03 01 15 26 11 255 eikona Viber 2026 03 01 15 26 20 783 eikona Viber 2026 03 01 15 26 59 089 eikona Viber 2026 03 01 15 27 09 656 eikona Viber 2026 03 01 15 27 18 346 eikona Viber 2026 03 01 15 27 29 783 eikona Viber 2026 03 01 15 27 42 786 eikona Viber 2026 03 01 15 27 54 712

από Δήμου Μαρία και Κατερίνα Φιλιανού

Ένα μεγάλο πάρτι φιλίας -eTwinning: “My new friends and i”

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος eTwinning:”My new friends and i”, πραγματοποιήθηκε μια μεγάλη διαδικτυακή συνάντηση όλων των συνεργαζόμενων σχολείων μας, την Πέμπτη -Παρασκευή 26, 27/2/2026. Εκπαιδευτικοί και μαθητές συναντηθήκαμε, ανταλλάξαμε χαιρετισμούς και μοιραστήκαμε τις σκέψεις και τις εντυπώσεις μας από αυτή την όμορφη εμπειρία.

Η συνάντησή μας ήταν γεμάτη συγκίνηση και χαρά. Τα παιδιά τραγούδησαν και χόρεψαν, γιορτάζοντας το τέλος ενός δημιουργικού ταξιδιού, πέντε μηνών, αλλά και την αρχή μιας νέας φιλίας και συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία μας.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η παρουσίαση των μαθητών του Ολοήμερου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας, οι οποίοι διάβασαν το μήνυμα που έγραψαν για το τί σημαίνει για εκείνους η φιλία και τί αποκόμισαν από τις δράσεις των τελευταίων μηνών:

“Η φιλία μας κάνει δυνατούς και χαρούμενους”

“Friendship makes us strong and happy.”

Το μήνυμα γράφτηκε και στα ρουμανικά και τουρκικά , γλώσσες που μιλούν και άλλοι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.

Μέσα από τα λόγια τους φάνηκε πόσο σημαντικές ήταν αυτές οι εμπειρίες για όλους.

Παράλληλα, καθώς αυτή την εβδομάδα συμμετέχουμε σε δράσεις κατά της βίας και του αποκλεισμού στα σχολεία, οι μαθητές παρουσίασαν και ένα ηχηρό μήνυμα ενάντια στο bullying στα σχολεία:
«Όχι στη βία – Ναι στη φιλία!»

Η μεγάλη μας συνάντηση ολοκληρώθηκε με μουσική και χορό από όλα τα παιδιά, σε ένα κλίμα ενότητας, συνεργασίας και αισιοδοξίας.

Θα χαρούμε πολύ να ξανασυναντηθούμε και να συνεργαστούμε σε νέα προγράμματα στο μέλλον, συνεχίζοντας να χτίζουμε γέφυρες φιλίας ανάμεσα στα σχολεία μας.

Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές μας, που με ιδιαίτερο κέφι, ζήλο και υπευθυνότητα εργάστηκαν για την επιτυχία αυτού του προγράμματος! 

WhatsApp Image 2026 02 26 at 12.48.22 1 WhatsApp Image 2026 02 26 at 12.48.22 2 WhatsApp Image 2026 02 26 at 12.48.22 WhatsApp Image 2026 02 26 at 12.48.23 1 WhatsApp Image 2026 02 26 at 12.48.23 WhatsApp Image 2026 02 26 at 13.50.45 WhatsApp Image 2026 02 27 at 10.29.58 WhatsApp Image 2026 02 27 at 10.58.59 WhatsApp Image 2026 02 27 at 12.05.43 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 12.05.43 WhatsApp Image 2026 02 27 at 14.59.15 WhatsApp Image 2026 02 27 at 14.59.17 WhatsApp Image 2026 02 27 at 14.59.18 WhatsApp Image 2026 02 27 at 14.59.53 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.03.02 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.05 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.05 2 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.05 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.06 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.06 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.15.37 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.15.46 WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.15.57 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.22 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.23 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.23 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.24 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.24 2 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.24 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.25 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.25 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.26 1 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.26 2 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.26 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.27 WhatsApp Image 2026 02 27 at 16.02.28

WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.07
WhatsApp Image 2026 02 27 at 15.11.06 2
από Δήμου Μαρία- υπεύθυνη προγράμματος eTwinning:”My new friends and i”

Εγγραφές σε Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Ξεκινούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές σε Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Από τις 2 έως και τις 23 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών και μαθητριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026-2027, μέσω της Ενιαία Ψηφιακή Πύλη της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr).
Οι γονείς και κηδεμόνες, με τη χρήση των προσωπικών τους κωδικών TaxisNet, μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής και τα απαραίτητα δικαιολογητικά μέσω των ειδικών πλατφορμών:
«Εγγραφή στο Νηπιαγωγείο» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr)

Στο Νηπιαγωγείο μας εγγράφονται νήπια και προνήπια που διαμένουν στο Καγιάνι –Ταξιάρχες και στα ΣΟΑ Βαρειάς, καθώς και όσοι έχουν αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο Ταξιαρχών.

Για το σχολικό έτος 2026-’27 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022, ως προνήπια.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα  Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊστάμενη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε
πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Για την προσκόμιση των δικαιολογητικών σας, μπορείτε να προσέλθετε στο Νηπιαγωγείο καθημερινά 13:00-13:30. Σε διαφορετική περίπτωσή επικοινωνείτε μαζί μας τηλεφωνικά τις αντίστοιχες ώρες στο τηλέφωνο 2251061957.

email:mail@nip-taxiarch.les.sch.gr


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας, μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριές σας, στον διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας».

Οι ιδέες, η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών μας εντυπωσίασαν πραγματικά. Μέσα από τη διαδικασία, ανέδειξαν τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται την τεχνητή νοημοσύνη και τον ρόλο της στη ζωή μας, με σκέψη, ευαισθησία και πρωτοτυπία. Ελπίζουμε να απόλαυσαν τη συμμετοχή τους όσο κι εμείς απολαύσαμε τη γνωριμία με τα έργα τους!

Η συμβολή σας υπήρξε καθοριστική για την επιτυχία της δράσης και σας ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο, την καθοδήγηση και την υποστήριξή σας.

Ανυπομονούμε να συνεργαστούμε ξανά σε επόμενες δημιουργικές δράσεις!

Με εκτίμηση
Η ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου

 

Ο χαρταετός της ελπίδας

Με μεγάλη χαρά παραλάβαμε την παρακάτω επιστολή από τους διοργανωτές του “Χαρταετού της ελπίδας”. Ο χαρταετός κατασκευάστηκε από τις δράσεις πολλών σχολείων σε Ελλάδα και Κύπρο και πετά στον εκπαιδευτικό ουρανό δίνοντας ένα μήνυμα ελπίδας σε όλους.

“Αγαπητοί συνάδελφοι,

Ένα μεγάλο και ειλικρινές ευχαριστώ για τη συμμετοχή σας στον «Χαρταετό της Ελπίδας»! Η συμβολή του σχολείου σας έδωσε δύναμη και φτερά σε αυτή την όμορφη κοινή πτήση που για τέταρτη χρονιά ενώνει σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο.

Μέσα από τις δράσεις και τις δημιουργίες των παιδιών σας, η ελπίδα πήρε μορφή, χρώμα και φωνή. Αποδείξατε πως όταν συνεργαζόμαστε και μοιραζόμαστε αξίες όπως ο σεβασμός και η καλοσύνη, μπορούμε πραγματικά να γίνουμε φορείς ελπίδας για τον κόσμο γύρω μας.

Σας ευχαριστούμε που πετάξαμε μαζί ✨🪁”

O CHARTAETOS THS ELPIDAS 2026

από Δήμου Μαρία