Στις 8 Νοεμβρίου η εκκλησία μας γιορτάζει την «σύναξη των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ», ενώ η ελληνική πολεμική αεροπορία γιορτάζει τον Αρχάγγελο Μιχαήλ, που είναι και προστάτης της.
Πήγαμε μια βόλτα στο μουσείο πολεμικής αεροπορίας παρατηρώντας τα πολεμικά αεροπλάνα, τα χρώματα τους , το σχήμα τους.
Έπειτα φτιάξαμε τα δικά μας αεροπλάνα και παίξαμε στην αυλή.
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Εδώ και δύο χρόνια στο νηπιαγωγείο μας προσπαθούμε με διάφορες δράσεις να φέρουμε τους μαθητές μας σε επαφή με το μαγικό κόσμο του σκακιού.
Το σκάκι έχει πολλαπλά οφέλη για την ανάπτυξη των παιδιών. Καλλιεργεί την σκέψη τους, την κρίση τους , την ικανότητα τους να σκέφτονται στρατηγικά και να προβλέπουν τις κινήσεις του αντιπάλου αλλά και να σχεδιάζουν τα δικά τους βήματα. Καλλιεργεί την επιμονή και την υπομονή και τους διδάσκει να περιμένουν τη σειρά τους και να δέχονται την ήττα.
Η ενασχόληση γίνεται με τρόπο παιγνιώδη και διασκεδαστικό . Δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να αλληλεπιδράσουν .
Στόχος δεν είναι να γίνουμε σκακιστές. Στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά τις πρώτες κινήσεις, τις αξίες των πιονιών και των κομματιών , τις θέσεις τους και τους πρώτους ελιγμούς.
Φέτος λοιπόν το σκάκι δεν θα εντάσσεται σε κάποιο πρόγραμμα ή εργαστήριο δεξιοτήτων. Φέτος οι περσινοί μαθητές θα γίνουν δάσκαλοι και με τη βοήθεια των νηπιαγωγών στις ελεύθερες δραστηριότητες θα προσπαθήσουμε να να κάνουμε τα πρώτα μας βήματα.
Το ταξίδι μας έχει ήδη ξεκινήσει
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Στόχος ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν μια ευρωπαϊκή χώρα, τη Γαλλία, τη γλώσσα της και ορισμένα στοιχεία του πολιτισμού της, με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.
Σκοπός – Στόχοι:
Περιγραφή της Δράσης:
Καλέσαμε στο νηπιαγωγείο τη μαμά ενός μαθητή μας, κα Στρατιώτου Μαρία, που είναι καθηγήτρια Γαλλικών. Μας μίλησε για τη Γαλλία, μας έδειξε τη γαλλική σημαία και γνωστά αξιοθέατα, όπως τον Πύργο του Άιφελ και τη Παναγία των Παρισίων.
Ακούσαμε πώς προφέρονται κάποιες βασικές λέξεις στα γαλλικά (bonjour, merci, chocolat κ.ά.) και προσπαθήσαμε να τις πούμε κι εμείς!
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα αγαπημένα φαγητά των Γάλλων και φτιάξαμε όλοι μαζί νόστιμες κρέπες με σοκολάτα, όπως συνηθίζουν στη Γαλλία. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία και απόλαυσαν το αποτέλεσμα.
Αξιολόγηση – Ανατροφοδότηση:
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, εξέφρασαν απορίες, επανέλαβαν γαλλικές λέξεις και συνεργάστηκαν κατά την παρασκευή των κρεπών. Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική εμπειρία, καλλιεργήθηκε η αποδοχή της διαφορετικότητας και η χαρά της ανακάλυψης νέων πολιτισμών. Τέλος κατασκεύασαν ένα μνημείο της Γαλλίας που τους έκανε εντύπωση.
Από Δήμου Μαρία και Στρατιώτου Μαρία
Η δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού. Κατατέθηκε στο site του e-code και αποσπάσαμε πιστοποιητικό συμμετοχής.
Τα παιδιά λαμβάνουν ένα παράξενο γράμμα το οποίο περιέχει ένα αίνιγμα. Για να το λύσουν, και να μάθουν ποιος το έστειλε θα πρέπει να ακολουθήσουν οδηγίες, να ζωγραφίσουν κυβάκια και να αποκωδικοποιήσουν το μήνυμα που κρύβεται σε ένα φύλλο με τετραγωνάκια και αριθμούς (Χρωματισμοί αντιστοίχισης (π.χ. 0 = κίτρινο 1 =ροζ 2 = μαύρο 3 = γαλάζιο , 4 = πράσινο).
Γνωστικοί στόχοι
Να εξοικειωθούν με τη λογική της ακολουθίας εντολών (προγραμματισμός).
Να αναπτύξουν δεξιότητες αντιστοίχισης συμβόλων και χρωμάτων.
Να ενισχύσουν τη λογικομαθηματική σκέψη (αναγνώριση μοτίβων, καταμέτρηση, σύγκριση).
Ψυχοκινητικοί στόχοι
Να χειριστούν με ακρίβεια υλικά (μαρκαδόρους, φύλλα τετραγωνάκια).
Να οργανώσουν το χώρο εργασίας τους και να συνεργαστούν σε μικρές ομάδες.
Συναισθηματικοί / Κοινωνικοί στόχοι
Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας και επικοινωνίας.
Να βιώσουν τη χαρά της ανακάλυψης και της επίλυσης ενός μυστηρίου.
Στην Πορεία Δραστηριότητας ακολουθήθηκε το μοντέλο Ε5
Φάση 1: Εισαγωγή – Ενεργοποίηση ενδιαφέροντος
Παράξενα βέλη οδηγούν τα παιδιά σε ένα κουτί όπου υπάρχει ένα αίνιγμα.. Ποίος το άφησε στο σχολείο μας;
Συζητάμε : Ποιος νομίζετε ότι κρύβεται πίσω από αίνιγμα;
Τι μπορεί να σημαίνουν οι αριθμοί στο χαρτί;
Πώς μπορούμε να τον βοηθήσουμε;
Φάση 2: Κύρια δραστηριότητα – Αποκωδικοποίηση
Τα παιδιά , σε ομάδες παρατηρούν το φύλλο με τα τετραγωνάκια και βάφουν τα τετραγωνάκια σύμφωνα με τις οδηγίες. Σιγά σιγά, καθώς συμπληρώνουν το φύλλο, αποκαλύπτεται ένα σχέδιο. Ένα ρομποτακι μας έστειλε το μήνυμα!
Φάση 3: Συζήτηση – Αναστοχασμός
Συζητάμε πώς βρήκαμε τη λύση και τί μας βοήθησε να συνεργαστούμε.
Και πώς το γράμμα αυτό μας δείχνει τον τρόπο που «σκέφτονται» τα ρομπότ
Στην παραπανω φάση αξιολογήθηκε:
Η Παρατήρηση συμμετοχής και συνεργασίας των παιδιών.
Η Ικανότητα αντιστοίχισης αριθμών–χρωμάτων.
Η Κατανόηση της έννοιας «ακολουθώ οδηγίες για να φτάσω σε αποτέλεσμα».
Κατατέθηκε στο site του e-code και αποσπάσαμε πιστοποιητικό συμμετοχής για το Νηπιαγωγείο μας και για τους μαθητές μας.
Από Δήμου Μαρία
Ξεκινήσαμε με το αίνιγμα του κουμπαρά . Τα παιδιά προσπάθησαν να το μαντέψουν
Μιλήσαμε για την αποταμίευση μέσα από ένα μικρό παραμύθι
Ο Μικρός Γουρουνάκος και το Όνειρο του Ποδηλάτου
Ο Μικρός Γουρουνάκος ήθελε πολύ ένα κόκκινο ποδήλατο.
Ρώτησε τη μαμά του πώς μπορεί να το αποκτήσει.
Η μαμά του είπε:
«Αν κάθε μέρα βάζεις λίγα από το χαρτζιλίκι σου μέσα στον κουμπαρά, τότε κάποια μέρα θα έχεις αρκετά!»
Η πρώτη μέρα: “Τσακ!” έβαλε ένα κέρμα.
Η δεύτερη μέρα: “Τσακ!” άλλο ένα.
Οι μέρες έγιναν εβδομάδες, και ο κουμπαράς γέμιζε!
Μέχρι που μια μέρα…
Κραακ! άνοιξε τον κουμπαρά και…
Είχε μαζέψει αρκετά!
Ο Γουρουνάκος πήρε το ποδήλατό του και έμαθε πως όταν θέλεις κάτι πολύ… περιμένεις και προσπαθείς!
Τα παιδιά κατανόησαν ότι
Όταν θέλουμε κάτι, μπορεί να χρειαστεί να περιμένουμε και να αποταμιεύσουμε.
Μικρά ποσά μπορούν να γίνουν κάτι μεγάλο με υπομονή.
Παρουσιάσαμε στα παιδιά το παραμύθι του Βασιλιά Μίδα θέλοντας να τους ευαισθητοποιήσουμε και να τους εξηγήσουμε ότι η αποταμίευση δεν πρέπει να γίνεται αυτοσκοπός και ότι τα πολλά λεφτά δεν φέρνουν την ευτυχία.
Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη
Το πρωί περίμενε τα παιδιά μια έκπληξη. Η τάξη είχε στολιστεί και διάφορες λιχουδιές περίμεναν τα παιδιά.
Είδαμε σχετικά βίντεο για να πάρουμε περισσότερες πληροφορίες
Φτιάξαμε στολές με χαμογελαστά φαντασματάκια και καπελάκια μάγισσας.
Ήμασταν έτοιμοι να υποδεχτούμε τους φίλους μας από την πρώτη δημοτικού ,οι οποίοι ήρθαν πολύ χαρούμενοι φορώντας κι αυτοί τις δικές τους στολές. Παίξαμε μαζί τους το γνωστό “Φάρσα ή κέρασμα”
Παίξαμε διάφορα παιχνίδια που είχε οργανώσει η κυρία Κατερίνα
Με ιδιαίτερη χαρά καλωσορίσαμε στο νηπιαγωγείο μας, σήμερα 29/10/2025, τις δύο αξιόλογες καθηγήτριες Φωτεινή Ματαρά (Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής) και Αντζούρη Μαρία (Φυσικός Ειδικής Αγωγής) Οι δύο καθηγήτριες, άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις με την παρουσία και την ομιλία τους. Ήταν ιδιαίτερα επικοινωνιακές, φιλικές και προσιτές, δημιουργώντας ένα ζεστό και συνεργατικό κλίμα με τους γονείς. Με σαφήνεια και ευαισθησία παρουσίασαν τη σημασία της πρώιμης παρέμβασης και της σχολικής ετοιμότητας, εξηγώντας πώς η έγκαιρη υποστήριξη συμβάλλει καθοριστικά στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Αναφέρθηκαν επίσης στα σημάδια που δείχνουν πότε ένα παιδί είναι έτοιμο να περάσει στο δημοτικό, ενώ έδωσαν πολύτιμες πρακτικές συμβουλές για το πώς οι γονείς μπορούν να ενισχύσουν τη μάθηση στο σπίτι μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες και εκπαιδευτικά παιχνίδια. Επιπλέον, μίλησαν με απλό και κατανοητό τρόπο για το πώς μπορούν να αναγνωρίζονται ενδείξεις δυσλεξίας ή άλλων μαθησιακών δυσκολιών, δίνοντας έμφαση στην έγκαιρη αναγνώριση και την υποστηρικτική στάση απέναντι στα παιδιά. Η παρουσία τους υπήρξε πολύτιμη και εμπνευστική, και πιστεύουμε ότι κατάφεραν να εμπνεύσουν τους γονείς ώστε να γίνουν ενεργοί συνοδοιπόροι στην πορεία ανάπτυξης των παιδιών τους.
από Δήμου Μαρία
Οι μικροί μαθητές, την Δευτέρα 27 Οκτωβρίου, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, μας ταξίδεψαν πίσω στο 1940, σε μια εποχή δύσκολη αλλά γεμάτη θάρρος, ενότητα και αγάπη για την πατρίδα.
Με τον δικό τους τρόπο, μέσα από ποιήματα και θεατρικά δρώμενα, μας θύμισαν πόσο σημαντικές είναι οι αξίες της ελευθερίας, της ειρήνης, της συνεργασίας και πως οι αξίες αυτές δεν είναι παλιές ιστορίες, είναι σπόροι που φυτεύονται στις καρδιές τους σήμερα, για να ανθίσουν αύριο σε έναν κόσμο πιο ειρηνικό, πιο δίκαιο, πιο ανθρώπινο. Κάθε παιδικό χαμόγελο, κάθε στίχος, κάθε μικρή προσπάθεια πάνω στη σκηνή, είναι ένα μικρό “Όχι” στο σκοτάδι και ένα μεγάλο “Ναι” στη ζωή και την ελπίδα.
Την Τρίτη 28η Οκτωβρίου, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου παρακολούθησαν τη Θεία Λειτουργία στον Ιερό Ναό των Ταξιαρχών, καθώς και τη δοξολογία στο Ηρώο. Στη συνέχεια, κατέθεσαν στεφάνι στη μνήμη των ηρώων και απήγγειλαν ποιήματα προς τιμήν της επετείου.
“Το βιβλίο του Τζιάνι Ροντάρι “Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο” είναι ένα διαμάντι απλότητας και ομορφιάς. Πρόκειται για ένα κείμενο του συγγραφέα από τη συλλογή διηγημάτων “Παραμύθια από το τηλέφωνο” (Favole al telefono). Το La Guerra delle campane είναι ένα αριστουργηματικό έργο, ένα λυρικό κείμενο, γεμάτο από τη σκληρότητα του πολέμου και ταυτόχρονα με διάχυτη την ανθρώπινη μοίρα, τον πόνο και τη λύτρωση της. Ένας πόλεμος σκληρός, όπως όλοι οι πόλεμοι, με νεκρούς και τραυματίες. Ένας πόλεμος δίχως τελειωμό. Ώσπου κάποια στιγμή οι στρατοί ξέμειναν από πυρομαχικά. Ο Στρατηγάρας Μπαμπούμ Ταρατατζούμ και ο Στραταρχάρας Φον Μπομπάρδεν Μπαρούτεν Οβίδεν διέταξαν να καταστρέψουν τις καμπάνες, να λιώσουν το μέταλλο τους και να φτιάξουν όπλα και βόλια. Αλλά τα πράγματα δεν πήγαν ακριβώς όπως θα περίμενε κανείς. Για την ακρίβεια πήγαν εντελώς ανάποδα. Ένα υπέροχο σαμποτάζ, από εκείνα που εύχεσαι να συνέβαιναν και στην πραγματικότητα και να τερμάτιζαν όλους τους παράλογους πολέμους.”(Εlniplex) Από αυτό το παραμύθι πήραμε την αφορμή για να μιλήσουμε για τον πόλεμο του 1940.
Συζητήσαμε για το τί σημαίνει πόλεμος και τί Ειρήνη. Ζωγραφίσαμε αυτό που έρχεται στο μυαλό ακούγοντας αυτές τις λέξεις σε post it.
Και φτιάξαμε ομαδική κατασκευή το δέντρο του πολέμου και της Ειρήνης.
Και ως ατομική το περιστέρι της Ειρήνης
Ανασυνθέσαμε λέξεις που έχουν σχέση με τον πόλεμο του 1940
Φτιάξαμε την ελληνική σημαία με διάφορους τρόπους μετρώντας και εξηγώντας τον αριθμό των λωρίδων
Φτιάξαμε διάφορες κατασκευές προσπαθώντας τα προσεγγίσουμε τα γεγονότα και τις συνθήκες του πολέμου.
Και φυσικά ετοιμάσαμε την πρόσκληση για τη γιορτή του σχολείου μας.
Από Ζουμπουλή -Ματέλη Μυρσίνη
