Αρχική » ΕΡΓΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ » 2. Επιμόρφωση
Αρχείο κατηγορίας 2. Επιμόρφωση
Σεμινάριο LAMS Ιανουάριος 2025
Πρόκληση (Ορθή Επανάληψη) – Αίτηση Συμμετοχής
(από 19/12/2024-10/01/2025, Παράταση Εγγραφών έως 14/1/25, 11:00 π.μ. ) https://forms.gle/WbsbjNQLGRuArj2u9
Ιστοσελίδα Σεμιναρίου Το LAMS στη Τάξη – Καινοτομία στην Πράξη: https://shorturl.at/9WUbA
Το σεμινάριο επιγραμματικά: https://shorturl.at/Ny2uw
Σκοπός (Βιωματικού Εργαστηρίου Σεμιναρίου για Ανάπτυξη Μαθημάτων Πληροφορικής σε LAMS):
α) η εκμάθηση του Learning Activity Management System (LAMS) για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας μας ενσωματώνοντας καινοτόμες διδακτικές πρακτικές, με το σχεδιασμό – υλοποίηση μαθημάτων σε LAMS, την πιλοτική εφαρμογή τους στην τάξη, την αναπροσαρμογή – βελτίωση των μαθημάτων μέσω κατάλληλης υποστήριξης και ανατροφοδότησης και μέσω της ανταλλαγής εμπειριών και β) η διαμοίρασή των μαθημάτων με άδειες CC σε Ευρετήρια (ανά βαθμίδα) Εκπαιδευτικών Πόρων Μαθημάτων Πληροφορικής.
Μεθοδολογία: Το σεμινάριο διοργανώνεται εθελοντικά από έμπειρους και λιγότερους έμπειρους Συμβούλους Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής με το μοντέλο της Ανεστραμμένης τάξης (Flipped Classroom) και μεθοδολογία της μεικτής μάθησης (Blended Learning) ασύγχρονης και σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δίνοντας την ευκαιρία μέσω ανοιχτής πρόσκλησης σε μια μεγάλη ομάδα της κοινότητα εκπαιδευτικών ΠΕ86 να συμμετέχει ενεργά αξιοποιώντας προηγούμενες εμπειρίες και ανάγκες – προσμονές ως ερέθισμα ενεργούς συμμετοχής [πληθοπορισμός (Crowdsourcing) και από τα κάτω προς τα πάνω (bottom-up approach) προσέγγιση – επεξεργασία] για τη βελτίωση της διδασκαλίας της Πληροφορικής και τη διευκόλυνση των πρακτικών στη τάξη.
Θεματικές ενότητες:
- Εισαγωγή στο Lams – Παρουσίαση περιβάλλοντος LAMS, Αποθετήριο, Ευρετήρια.
- LAMS – Εξάσκηση ως συγγραφέας. Περιβάλλον Επόπτη, Σχεδιασμός μαθήματος σε υπόδειγμα .docx αρχείου με προοπτική να υλοποιηθεί σε Lams. Άλλα εργαλεία στο LAMS(προαιρετικές, υποστηρικτικές, κλάδοι, ομαδοποίηση, πύλες, κτλ).
- Εφαρμογή στην τάξη. Δημιουργία τάξης και εισαγωγή μαθητών. Προσθήκη μαθήματος σε τάξη με μαθητές στο LAMS του ΠΣΔ. Εμβάθυνση στο LAMS. Διαφοροποιημένη διδασκαλία και συνεργατική μάθηση.
- Διεθνής κοινότητα – Ανάρτηση μαθήματος στο Διεθνές αποθετήριο. Διαμοίραση σε Ευρετήριο OER – ΣΜ Μαθημάτων Πληροφορικής.
Το σεμινάριο είναι διάρκειας 16 Διδακτικές Ώρες (Δ.Ω) και θα γίνει με το μοντέλο της Ανεστραμμένης Τάξης – μέθοδο μεικτής μάθησης (8 Δ.Ω. Ασύγχρονης και 8 (4 Χ 2 Δ.Ω). Σύγχρονης εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης).
Οι 4 σύγχρονες συναντήσεις θα γίνονται ανά εβδομάδα κάθε Πέμπτη (16/1, 23/1, 30/1, 6/2) και ώρες 18:00 – 20:00 στην αίθουσα:https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis
Το σεμινάριο συντονίζει ο Σ. Παπαδάκης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) [Έδρα: ΔΔΕ Αχαΐας[.
Επιμορφωτές – Μέντορες :
- Αλεξανδροπούλου Αγγελική, Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Παν/μίου Πατρών (ΠΔΣΠΠ)
- Βερρή Ανδρονίκη, 3ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Κομοτηνής
- Διλάλου Ασπασία, 1ο Γυμνάσιο Αιγίου, Αχαΐας
- Καλαϊτζής Χρήστος, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Κομοτηνής
- Λαζαρόπουλος Σπυρίδων, 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πύργου, Ηλείας
- Μπακόπουλος Νικόλαος, Πρότυπο Γυμνάσιο Πάτρας
- Παπαδάκης Σπυρίδων, Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας
- Παπαδοπούλου Λεμονιά, Πρότυπο ΕΠΑΛ Κρύας Βρύσης Πέλλας
- Παπαθανασίου Λεωνίδας, 2ο ΕΠΑΛ Αγρινίου
- Ρώσσιου Ελένη, Πειραματικό Σχολείο Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
- Τριανταφύλλου Χρήστος Σύμβουλος Εκπαίδευσης (Σ.Ε.) Πληροφορικής (ΠΕ86) [Έδρα: ΔΔΕ Σερρών]
- Τσακαλογιάννη Γεωργία (Ζέττα), 24ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
- Φακιολάκης Γιώργος, Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης-Ηρακλείου Αττικής
Προεδρείο Σύγχρονων Συνεδριών (Πέμπτη 16/1/25, 23/1/25, 30/1/25, 6/2/25 και ώρες 18:00 – 20:00) : Ζάχος Γεώργιος (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιος (ΔΔΕ Κοζάνης) και Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης)
Η επιμόρφωση συν-διοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης), Βραχνό Ευριπίδη (ΔΔΕ Πειραιά), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαγεωργίου Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Λάρισας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ (ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ)
- Η ολοκληρωμένη (μαθησιακών σχεδίων – περιεχομένου) ψηφιακή μορφή μαθημάτων σε LAMS όσο και των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή τους σε διαφορετικά τμήματα μαθητών παρέχουν τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να αναστοχαστεί, σε ένα βαθύτερο και δημιουργικό (κριτικό).επίπεδο
- Τα πιο αποτελεσματικά μαθήματα, ως καλές πρακτικές, μπορούν να αναθεωρηθούν, να διαμοιραστούν και να επαναχρησιμοποιηθούν σε μελλοντικές διδακτικές περιστάσεις προσαρμόζοντάς τα στις εκάστοτε διαφορετικές ανάγκες κάθε ομάδας μαθητών.
ΔΟΜΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
1η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα γνωρίσουν το περιβάλλον το LAMS, θα τρέξουν ακολουθίες ως μαθητές, θα εγγραφούν στη Διεθνή Κοινότητα και θα αξιολογήσουν ακολουθίες, θα κατεβάσουν μία ακολουθία από τη Διεθνή Κοινότητα και θα την εισάγουν σε περιβάλλον LAMS του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου. Στη σύγχρονη συνάντηση θα γίνει παρουσίαση του σεμιναρίου, αλληλογνωριμία και παρουσίαση των περιβαλλόντων LAMS που θα χρησιμοποιηθούν στο σεμινάριο με ατομικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.
2η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα γνωρίσουν τα εργαλεία δραστηριοτήτων του LAMS, θα χρησιμοποιήσουν το περιβάλλον του Συγγραφέα και του Επόπτη, θα δημιουργήσουν απλές ακολουθίες και θα φτιάξουν σχέδιο μαθήματος σε κειμενογράφο με σκοπό να γίνει αργότερα ακολουθία LAMS. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν εργαλεία του LAMS και σχέδια μαθημάτων από επιμορφούμενους.
3η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα προσθέσουν τάξεις και μαθητές στο περιβάλλον LAMS του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, θα επιλέξουν ένα μάθημα από τη Διεθνή Κοινότητα του LAMS ή δικό τους, θα το τρέξουν στην τάξη με τους μαθητές τους και θα συμπληρώσουν φύλλο σχετικό αναστοχασμού. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν εργαλεία του LAMS για διαφοροποιημένη διδασκαλία κτλ και εντυπώσεις επιμορφούμενων από το μάθημά τους με το LAMS στην τάξη.
4η ενότητα
Οι επιμορφούμενοι θα βελτιώσουν ακολουθία που έτρεξαν με τους μαθητές τους με βάση φύλλο αναστοχασμού και θα αναρτήσουν την ακολουθία LAMS στη Διεθνή Κοινότητα του LAMS. Στη σύγχρονη συνάντηση θα παρουσιαστούν προηγμένα θέματα του LAMS και εργασίες.
ΓΙΑ ΟΠΟΙΟΝ/ΟΠΟΙΑ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Για την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου και τη χορήγηση βεβαίωσης επιτυχούς συμμετοχής, κάθε επιμορφούμενος/η θα πρέπει:
- να είναι παρών/ούσα στις δύο (2) τουλάχιστον από τις σύγχρονες εξ αποστάσεως συναντήσεις
- να ολοκληρώσει επιτυχώς όλα τα ακόλουθα παραδοτέα του σεμιναρίου
1o παραδοτέο (1η ενότητα): σύνδεσμος προς μία ακολουθία στη Διεθνή κοινότητα στην οποία οι επιμορφούμενοι έδωσαν ανατροφοδότηση.
2ο παραδοτέο (2η ενότητα): σχέδιο μαθήματος σε κειμενογράφο για ένα μάθημα Πληροφορικής, το οποίο αργότερα θα γίνει ακολουθία σε LAMS.
3ο παραδοτέο (3η ενότητα): το φύλλο αναστοχασμού σε .docx σχετικά με το μάθημα σε LAMS, που έτρεξαν πιλοτικά οι επιμορφούμενοι στην τάξη με τους μαθητές/τριες τους.
4o παραδοτέο (4η ενότητα): σύνδεσμος προς τη βελτιωμένη από τους επιμορφούμενους έκδοση ακολουθίας που κατέβασαν από το Διεθνές αποθετήριο ή έφτιαξαν και έτρεξαν με τους μαθητές/τριες τουλάχιστον με ένα τμήμα μιας τάξης τους.
5ο παραδοτέο (έως τέλος Φεβρουαρίου 2025): σύνδεσμος προς μία ολοκληρωμένη ακολουθία μαθήματος που έχει αναρτηθεί στη Διεθνή Κοινότητα του LAMS και στο αντίστοιχο (ανά βαθμίδα) Ευρετήριο Εκπαιδευτικών Πόρων – Μαθημάτων Πληροφορικής.
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
Ακολουθώντας τη μεθοδολογία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων με με βάση το μοντέλο της Ανεστραμμένης Τάξης (Flipped Classroom) μέσω μεικτής μάθησης που συνδυάζει την ασύγχρονη ατομική μελέτη – εξάσκηση οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τη νέα γνώση. Παράλληλα λαμβάνουν μέρος σε τέσσερις (4) τακτικές σύγχορνες εξ αποστάσεως συναντήσεις στις οποίες επιλύουν απορίες, εκφράζουν ρητά τις επιπλέον ανάγκες για πιο προχωρημένα θέματα τα οποία συζητομε μέσα κυρίως από δραστηριότητες επίδειξης και ομαδοσυνεργατικές δρστηριότητες για εμπέδωση – εμβάθυνση. Τέλος με τις νέες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις πουέχον αναπτύξει έχουν επιπλέον στη διάθεσή τους ένα χρονικό διάστημα για εφαρμογή αυτών στην τάξη καινοτομώντας μέχρι την επόμενη σύγχρονη συνάντηση στην οποία θα αναστοχαστούν κριτικά επί της πράξης. Λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο που ο/η εκπαιδευτικός ως ενήλικας λαμβάνει νέα γνώση αλλά και το πώς μπορεί να κινητοποιηθεί για να οδηγηθεί στην σταδιακή αλλαγή του σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση του Κύκλου Μάθησης των Τεσσάρων Σταδίων του D. Kolb την οποία ακολουθούμε.
- Οι εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτικοί αναμένουνε να κινούνται μέσα σε ένα ελικοειδές άμεσων εμπειριών που οδηγούν στην παρατήρηση και τον στοχασμό της εμπειρίας.
- Οι στοχασμοί αυτοί να συνδέονται με τις προηγούμενες γνώσεις που θα μεταφράζονται σε αφηρημένες έννοιες – θεωρίες, δημιουργώντας νέους τρόπους και ενέργειες για αναπροσαρμογή της εμπειρία και δοκιμών για να διερευνηθούν και βελτιωθούν περαιτέρω τα σχέδια διδασκαλίας τους.
Με βάση την ανταπόκριση που θα έχουμε, θα προσπαθήσουμε να εξατομικεύσουμε την εμπειρία ώστε να βρούμε τον κατάλληλο συνδυασμό της κατάστασης – αρχικών σχεδιασμών μας και του προτιμητέου μοντέλου μάθησης κάθε εκπαιδευόμενου/ης εκπαιδευτικού, αναμένοντας επιπλέον ανατροφοδότηση, μεγαλύτερη αυτονομία και πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών, συνεργασία όλων των συμμετεχόντων βασισμένοι στον, αναστοχαστικό χαρακτήρα της μάθησης.
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Επιμόρφωση Εκπ ΠΕ86 Δημ Σχολ για Ρομποτικά κιτ S1-S2-Mind_+ 19-02-2025
«Προγραμματισμός των κιτ Ρομποτικής S1 και R2 με το Mind+»
Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15
https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ – Video παρουσίασης:
https://gitlab.com/ale3andro/mindplus_ext_s1/-/tree/main
Ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας-Κεφαλληνίας, Δρ. Σπυρίδων Παπαδάκης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86) που διδάσκουν σε Σχολικές Μονάδες της Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και Κεφαλληνίας σε επιμορφωτικό σεμινάριο, με θέμα «Προγραμματισμός των κιτ Ρομποτικής S1 και R2 με το Mind+» την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2025, ώρα 12:30 – 14:15 με εισηγητή τον κ. Αλέξανδρο Μοσκοφίδη, Καθηγητή Πληροφορικής στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών Πέλλας.
Το επιμορφωτικό σεμινάριο συνδιοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Η επιμορφωτική συνάντηση θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά μέσω του παρακάτω συνδέσμου Webex ( είσοδος μόνο με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου) :
https://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
και θα αναμεταδοθεί και ζωντανά από το Κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ στο YouTube με υπεύθυνο τον κ. Γεωργιάδη Γεώργιο ΠΕ 86 Πληροφορικής Προϊστάμενος του Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ στο
https://www.youtube.com/watch?v=QFjXiKaZFk8
(όποιοι επιθυμούν να λάβουν ειδοποίηση για την έναρξη της εκδήλωσης και τη μετάδοση μπορούν να κάνουν εγγραφή στο κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ).
Για την καλύτερη οργάνωση των επιμορφώσεων, παρακαλούμε να διατυπώσετε ερωτήσεις – απορίες που θα θέλατε να απαντηθούν από τον εισηγητή στην παρακάτω ηλεκτρονική φόρμα
Επιμόρφωση για ‘ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ’ Τρίτη 18/2/25
Ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής (ΠΕ86) Αχαΐας-Κεφαλληνίας, Δρ. Σπυρίδων Παπαδάκης σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ. Ευαγγελία Μακράκη (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής) προσκαλεί τους Διευθυντές, Υποδιευθυντές, ΣΣΖ της 7ης Ενότητας Σχολικών Μονάδων Παιδαγωγικής Ευθύνης ΔΔΕ Αχαΐας και εκπαιδευτικούς Πληροφορικής (ΠΕ86) που διδάσκουν στα ΕΠΑΛ, Π.ΕΠΑΛ, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ των Δ/νσεων Β/θμιας – Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας & Κεφαλληνίας (επιστημονικής ευθύνης του), να συμμετέχουν προαιρετικά στην ακόλουθη ενημερωτική – επιμορφωτική δράση με θέμα: “Δράσεις Ενεργού Πολίτη“, https://act.digitalschool.gov.gr/
Η ενημερωτική – επιμορφωτική δράση αποσκοπεί στην παρουσίαση του νέου Π.Σ. “Δράσεις Ενεργού Πολίτη“ και την ενημέρωση των σχολικών μονάδων για την ουσιαστική ανάπτυξη σχεδίων ενεργού πολιτειότητας και στην ανάδειξη καλών πρακτικών μέσω βιωματικού εργαστηρίου (workshop).
Επίσης θα ανοίξει τη συζήτηση για την εφαρμογή του στα μαθήματα που προβλέπεται να γίνει φέτος υποχρεωτικά η υλοποίηση αυτού του Π.Σ. και ειδικότερα στο μάθημα «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» σε ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ΕΝΕΕΓΥΛ.
Τρίτη 18-02-2025 και ώρες 18:30-20:30
στην αίθουσα: Webex Meeting room: https://minedu-secondary.webex.com/join/papadakis
Αίτηση Συμμετοχής Πληροφορίες: https://forms.gle/adjNeY3918Z2Gow69
ΕΙΣΗΓΗΣΗ :
Φωτεινή I. Δημακοπούλου Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Κοινωνικών Επιστημών ΠΕ78 (Έδρα Δ.Δ.Ε. Ιωαννίνων)
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
- Εργαστήριο για Δράσεις ενεργού πολίτη Εργαστήριο στο μάθημα ‘Αρχές Επιστήμης Υπολογιστών’ [.pdf]
- ΦΕ Ενδεικτικό Σχέδιο Δράσης Ενεργός Πολίτης [.docx]
Μέντορες Εργαστηριακού μέρους
Σπυρίδων Παπαδάκης
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86
Διδάσκων – Μέλος ΣΕΠ Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου
Μακράκη Ευαγγελία
ΣΕ ΠΕ86 Δυτικής Αττικής
Διευκρινίζεται ότι η συμμετοχή όλων στην ενημερωτική – επιμορφωτική δράση δράση είναι προαιρετική. Για την καλύτερη διοργάνωση του εργαστηριακού μέρους παρακαλούμε για την δήλωση του ενδιαφέροντος συμμετοχής σας εδώ: Αίτηση Συμμετοχής (έως Δευτέρα 17/2/2025).https://forms.gle/adjNeY3918Z2Gow69
‘Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής’ Επιμόρφωση ΠΕ 19-12-2024 18:00-20:00
Διαδικτυακή επιμόρφωση με θέμα:
«Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής»
Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2024, ώρα 18:00 – 20:00.
Αίθουσα Webex: minedu-secondary2.webex.com/meet/kzaharis
YouTube – Video: https://shorturl.at/Z6oFk
Πρόσκληση – Πληροφορίες:: https://shorturl.at/izCRv
Εισηγήσεις
• «Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής: Παιδαγωγική-Διδακτική και Τεχνολογική διάσταση»,
Παπαδάκης Σπυρίδων, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Αχαΐας
• «Περιγραφική Αξιολόγηση Μαθητών»,
Βολονάκης Παντελής, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Δωδεκανήσου
Προεδρείο: Αλεξούδα Γεωργία, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης και Ζαχαρής Κωνσταντίνος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86 ΔΔΕ Μαγνησίας.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ:
- 2024-12-19_Παπαδάκης_Σπ ._Σχεδιασμός Μαθήματος Πληροφορικής (Διαφάνειες v2)
- ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗ-1 ΣΜ Τι ξέρω – τι θέλω να μάθω – τι έμαθα
- Ενδεικτικό Σχέδιο Μαθήματος (Υπόδειγμα/Template v. 5)
- ΒΟΛΟΝΑΚΗΣ_ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ_ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (Διαφάνειες .pdf)
- Βολονάκης Παντελής – Περιγραφική Αξιολόγηση Μαθητών (Διαφάνειες canva)
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
- Προγράμματα Σπουδών και Ετήσιος Προγραμματισμός,
- Σχέδιο Διδασκαλίας / Σχεδιασμός Μάθησης και Αξιολόγησης – Αναστοχασμός Μαθήματος.
- Διαφορές Σκοπού-Στόχων-ΠΜΑ, Εκπαιδευτικών Μοντέλων-Στρατηγικών-Μεθόδων-Τεχνικών. Είδη-Μορφές
- Αξιολόγησης Μαθητών.
- Διαχείριση χρόνου – Επιλογή Μαθησιακών Δραστηριοτήτων
- Υποστήριξη Μαθήματος Πληροφορικής (εκτός τάξης, στην τάξη και σε αίθουσα /εργαστήριο Πληροφορικής) με χρήση προηγμένων Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης
- Ένα παράδειγμα “συμπληρωμένου” του ενδεικτικου΄σχεδίου ως εγγράφου αλλά και υλοποιημένου σε πλήρη ψηφιακή μορφή με περιεχόμενο σε LAMS.
- Ανοικτοί Εκπαιδευτικού Πόροι / Ανοικτά Σχέδια Διδασκαλίας/Μάθησης – Εκπαιδευτικά Σενάρια – Φύλλα Εργασίας οργανωμένα σε Ευρετήρια ανά Μάθημα-Ενότητα-Έννοια.
Η επιμόρφωση διοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) κ.κ. Αθανασάκου Πηνελόπη (ΔΔΕ Εύβοιας), Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης), Βολονάκη Παντελή (ΔΔΕ Δωδεκανήσου), Γώγουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Χανίων), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ευαγγελινό Αιμιλιανό (ΔΔΕ Λέσβου), Ζαχαρή Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Μαγνησίας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κατσαρό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Αιτωλοακαρνανίας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Κολεγά Ευαγγελία (ΔΔΕ Δ΄ Αθήνας), Μακράκη Ευαγγελία (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής), Μαραγκό Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μαστοροδήμο Δημήτριο (ΔΔΕ Β’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπασούνα Αθανάσιο (ΔΔΕ Ιωαννίνων), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παντελοπούλου Σταυρούλα (ΔΔΕ Ανατολικής Αττικής), Παπαβασιλείου Αθανάσιο (ΔΔΕ Κοζάνης), Παπαγεωργίου Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Λάρισας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Ραφτόπουλο Γεώργιο (ΔΔΕ Ηλείας), Σουβατζόγλου Βασίλειο (ΔΔΕ Αρκαδίας), Συμεωνίδη Συμεών (ΔΔΕ Καβάλας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης), Τριανταφύλλου Χρήστο (ΔΔΕ Σερρών) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Η παρακολούθηση της επιμόρφωσης θα γίνει στον σύνδεσμο (είσοδος με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου)Q minedu-secondary2.webex.com/meet/kzaharis
και θα αναμεταδοθεί και ζωντανά από το Κανάλι της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης στο YouTube με υπεύθυνο τον κ. Γεωργιάδη Γεώργιο, ΠΕ 86 Πληροφορικής Προϊστάμενο του Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης στο https://www.youtube.com/watch?v=njv6x6Qrn3s
Όποιοι επιθυμούν να λάβουν ειδοποίηση για την έναρξη της εκδήλωσης και τη μετάδοση μπορούν να κάνουν εγγραφή στο κανάλι της ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ .
Παρακαλείστε για πληροφορίες ή σε περίπτωση προβλήματος στο ανωτέρω WebEx δωμάτιο να επισκεφθείτε το URL:
Για την καλύτερη οργάνωση της επιμορφωτικής συνάντησης, παρακαλούμε να διατυπώσετε ερωτήσεις – απορίες που θα θέλατε να απαντηθούν από τους εισηγητές στη φόρμα
https://forms.gle/oppxyowHhVuZWWkZ8
Διαδραστικός Πίνακας Γενικά
Τεχνικά Χαρακτηριστικά Πίνακα
1) Διαδραστική οθόνη αφής (Μοντέλα: Samsung White Monitor, Samsung Black Monitor, LG Digital Signage Monitor. (Δείτε το μοντέλο που έχετε λάβει ή θα παραλάβετε στο σχολείο σας από εδώ: https://prometheus.cti.gr/).
2) Δύο (2) Στυλό αφής. Τηλεχειριστήριο, Ασύρματο πληκτρολόγιο με ενσωματωμένο touch-pad
3) Mini OPS PC ενσωματομένο στη διαδραστική οθόνη αφής (OPS Slot)
4) Δύο (2) Καλώδια HDMI και καλώδιο Touch, WiFi προσαρμογέας (στα μοντέλα Samsung Black Monitor, LG Monitor)
5) Λογισμικό προστασίας: Checkpoint Harmony Endpoint Advanced Antivirus
6) Οδηγό κατασκευαστή
- Δυνατότα να συνδεθούν περιφερειακές συσκευές (Web Camera, Mouse, Speakers, Keyboard…) με τη χρήση συμβατών καλωδίων σε θύρες HDMI, USB Type A, USB Type Β, USB Type C.
Χαρακτηριστικά OPS Mini PC
1. Επεξεργαστής Intel Core i5-102210U
2. Μνήμη 8GB, – Σκληρός Δίσκος 256 GB SSD
3. Λειτουργικό σύστημα: Microsoft Windows 10 GR
4. Λογισμικό εφαρμογών: LibreOffice
5. Διαδραστικό λογισμικό Mozaik Mazabook 4.5 σχεδίασης και προβολής διαδραστικών μαθημάτων, συνοδευόμενο από διαδραστικά μαθήματα και υλικό επιμόρφωσης.
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (English) SAMSUNG WEB_WAC_0728 (Black)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (Ελληνικά) SAMSUNG FLIP WMΒ_EU_GRE_220808.0 (White)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ (Ελληνικά) SAMSUNG FLIP WMA_EU_GRE_220607.0 (White)
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΉΣΗΣ TR3D/TC3D Series LG Interactive Digital Board
- ΤΙ-4182 PLUS https://www.cnintech.com/Infrared_IWB_SR.html (Grey σε ΕΝΕΕΕΓΥΛ)
- LG CreateBoard LG75TR3DK-Β
- ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ WPS SMART Board GX (V2)
- Εχειρίδιο Χρήσης (English) BN81-22636B-01_WEB_WMB_EU_ENG_220808.0ε
- Χαρακτηριστικά – Τεχνικές Προδιαγραφές
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ – ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ
- Παπαδάκης Σ 21-05-2024_ΔΠ_ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΔΣ Διακοφτού) Παρουσίαση
- .Παπαδάκης Σ ΔΠ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (49ο ΔΣ Πάτρας) 19-01-2024 ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
- Παπαδάκης Σ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Τεχνικά & Παιδ Θέματα (9ο Εσπ ΕΠΑΛ Πάτρας) 26-09-2023
Υπηρεσίες Υποστήριξης (Helpdesk) ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ
Σεμινάρια εξοικείωσης με τον διαδραστικό εξοπλισμό του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α
Το Stem IB Support παρέχει Υπηρεσίες Υποστήριξης (Helpdesk) στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, των δημόσιων σχολικών μονάδων στο πλαίσιο των έργων του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. που χρηματοδοτούνται από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας.
Για επικοινωνία με τεχνικό, καλέστε το τηλέφώνο 210-6993525 (08:00-20:00) είτε να υποβάλετε το ερώτημά σας μέσω φόρμας, livechat. ή email στο helpdesk@stem-ib-support.gr.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ CoconutOrdering: Σύγκριση διαφορετικών αριθμών, συμπεριλαμβανομένων των δεκαδικών αριθμών, και ποσότητες που αφορούν το μήκος, τη μάζα, τη χωρητικότητα και τα χρήματα
- ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: LITERACY: Nouns, Verbs and Adjectives: ΓΛΩΣΣΑ/ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: Ουσιαστικά, ρήματα και επίθετα
- CLOCK – Η ΩΡΑ στην Αγγλική Γλώσσα
- Τι είναι η ηλιακή έκλειψη; What Is a Solar Eclipse? (Video from NASA)
- Διαδραστικά Βιβλία
- Φωτόδεντρο – Μαθησιακά Αντικείμενα – Περιφερειακές συσκευές εισόδου και εξόδου
- ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ http://ebooks.edu.gr/ebooks/
- LAMS Central – https://lamscommunity.org/lamscentral/?language=el
- ΔΙΛΑΛΟΥ Α. – Μονάδες εισόδου/εξόδου Α Γυμνασίου
- https://phet.colorado.edu/el/
- https://www.geogebra.org/?lang=el
Ταυτόχρονη εγγραφή
Δυνατότητα από 4 έως και 20 (ανάλογα το μοντέλο) άτομα για να γράφουν, να σβήνουν με το χέρι ή τα πενάκια και να σχεδιάζουν ταυτόχρονα στην οθόνη UHD 85 ιντσών. Παρέχει μια παλέτα χρωμάτων και μεγάλο εύρος πάχους γραφής. Οι χρήστες μπορούν εύκολα να σχεδιάζουν οποιοδήποτε κείμενο ή σχήματα με το ειδικό στυλό. Οποιοδήποτε σχέδιο μπορεί εύκολα να διαγραφεί με το δάχτυλο ή με την παλάμη όταν χρειαστεί.
Επιτρέπει στους χρήστες να περιηγηθούν στο Διαδίκτυο μέσω της οθόνης, να κατεβάσουν και να επεξεργαστούν περιεχόμενο – εικόνες, να γράψουν σχόλια επιτόπου γύρω από το παράθυρο περιήγησης, και να κρατήσουν σημειώσεις χωρίς να επηρεαστεί η αρχική εργασία.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αποστείλουν περιεχόμενο και σημειώσεις από τον διαδραστικό μέσω email, cloud storage και σε άλλα ψηφιακά κανάλια ή να το αποθηκεύσουν σε μνήμη στη θύρα USB.
Δίνει τη δυνατότητα να ανοίγεις αρχεία Μicrosoft Word, Powerpoint, Excel και Adobe PDF απευθείας με ένα ενσωματωμένο πρόγραμμα προβολής εγγράφων, διασφαλίζωνας εύκολη πρόσβαση ανεξάρτητα από την πηγή περιεχομένου.
Video για Βασικές Λειτουργίες
1.Γνωριμία με τον διαδραστικό πίνακα / οθόνη LG
2.Χρήση διαδραστικού πίνακα / οθόνης LG ως απλού βιντεοπροβολέα
3.Σύνδεση USB flash και αναπαραγωγή αρχείου στο διαδραστικό πίνακα / οθόνη LG
4. Χρήση Διαδραστικού Πίνακα / οθόνης LG ως απλού πίνακα μαρκαδόρου
5.Συμπλήρωση φύλλων εργασίας στον διαδραστικό / οθόνη LG
6.Αποθήκευση περιεχομένων Διαδραστικού
7.Δυνατότητες γραφίδας διαδραστικού
Από τον μαυροπίνακα στη Διαδραστική Οθόνη Καινοτόμες Προσεγγίσεις
-
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ ΧΡΗΣΤΩΝ
Κωτσαδάκης Παντελής, Αγ, Νικόλαος
Επιμορφωτικό Υλικό (2010) – Άρθρα για Διαδραστικούς Πίνακες
- Τσαμπίκα Καράκιζα Έρκυνα, Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών– Επιστημονικών Θεμάτων, Τεύχος 10ο, 97-112, 2016
Παιδαγωγική αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα: η περίπτωση ενός Γυμνασίου - Κόμης Β., Μισιρλή Α. & Σκουντζής Γ Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
- Κουτσογιάννης Δ., Ακριτίδου Μ. & Αντωνοπούλου Σ.-Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Φιλολογικά μαθήματα
- Κυνηγός Χ., Ψυχάρης Γ., Γαβρίλης Κ. & Κεΐσογλου Στ. –
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Μαθηματικά - Ψύλλος Δ., Μπάρμπας Α. & Ιωαννίδης Δ. -Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στη Φυσική
Οικονόμου: https://economu.wordpress.com/
Βιωματικά Σεμινάρια για ΠΕ86 09/12/2024 1ο & 6ο Γυμνάσιο Πάτρας για Διαδραστικούς Πίνακες και Κιτ Ρομποτικής
Βιωματικά Σεμινάρια & Εξ Αποστάσεως Επιμορφώσεις προς ΠΕ86 για Διαδραστικούς Πίνακες και Κιτ Ρομποτικής
Επιμέρους Ενότητες:
- Α1 & Β1 : Εξοπλισμός, Περιβάλλον του πίνακα, Εφαρμογές, Εργαλεία και Τρόποι σύνδεσης με άλλες συσκευές.
- Α2 & Β2 : Εξοπλισμός, Περιβάλλοντα προγραμματισμο, Παραδείγματα.
Η φόρμα αιτήσεων θα είναι ανοιχτή (έως Πέμπτη 05/12/2024) – Παράταση έως Κυριακή 08/12/2024
Εισηγητές: Δρόσου Δέσποινα & Τζανατέλλης Παναγιώτης
Η συμμετοχή για κάθε σεμινάριο (Α1, Α2, Β1, Β2) είναι ελεύθερη για 20=24 εκπαιδευτικούς ΠΕ86 Π/θμιας Αχαΐας & Κεφαλληνίας και 20-24 εκπαιδευτικούς ΠΕ86 Δ/θμιας Αχαϊας, & Κεφαλληνίας. Για τα Α1 & Α2 θα έχουν ολοκληρώσει τα διδακτικά τους καθήκοντα με σύμφωνη γνώμη του Δ/ντή/τριας τους. Παρακαλούνται οι κ.κ. Δ/ντές/τριες να διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς που το επιθυμούν να συμμετέχουν με αναμόρφωση τουπρογράμματος αν είναι εφικτό.
Τηρείται σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση έως είκοσι τεσσάρων (24) εκπαιδευτικών από κάθε βαθμίδα για κάθε σεμινάριο.
2 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ για Κιτ Ρομποτικής (S1, R2, R3)
Eπιμορφωτικό πρόγραμμα, διάρκειας δύο συναντήσεων, με κύριο αντικείμενο την παρουσίαση και τον προγραμματισμό των Κιτ Ρομποτικής (S1, R2, R3). Σημειώνεται ότι το S1 είναι παρεμφερές με το S2.2 που έχουν παραλάβει τα Γυμνάσια. Οι επιμορφώσεις θα πραγματοποιηθούν σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα με εισηγητές από την εταιρεία «Επάφος»:
1η επιμόρφωση – Τρίτη 10 Δεκεμβρίου 2024, 15:00-17:00
Θέμα: « Παρουσίαση των Κιτ Ρομποτικής (S1, R2, R3)»
http://minedu-secondary.webex.com/meet/evakolega
αντί του αρχικού
https://minedu-secondary.webex.com/minedu-secondary/j.php?MTID=m8cb8a4e60a5de3563641c8e779c3d37d
Προεδρείο: Αθηνά Κοκκόρη, Ευαγγελία Κολεγά, Σοφία Τζελέπη
Επιμέρους Ενότητες:
1. Πού βρίσκω το υλικό για τα κιτ
2. Τι περιλαμβάνει το υλικό
3. Χαρακτηριστικά του κιτ
4. Στοιχεία συναρμολόγησης
5. Συζήτηση – Ερωτήσεις
2η επιμόρφωση – Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου 2024, 14:00-16:00
Θέμα: « Προγραμματίζοντας τα Κιτ Ρομποτικής ( S1, R2, R3)»
https://minedu-secondary2.webex.com/minedu-secondary2/j.php?MTID=m8417abca093830de472bcf5daf68a244
Προεδρείο: Ευαγγελία Μακράκη, Σοφία Τζελέπη
Επιμέρους Ενότητες:
1. Περιβάλλοντα Προγραμματισμού
2. Εφαρμογές
3. Πρακτικά παραδείγματα
4. Συζήτηση – Ερωτήσεις
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα οργανώνουν οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Πληροφορικής (ΠΕ86) Ευαγγελία Κολεγά, (ΔΔΕ Δ΄Αθήνας) και Ευαγγελία Μακράκη (ΔΔΕ Δυτικής Αττικής) και συνδιοργανώνεται από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πληροφορικής [ΠΕ86] (με έδρα) Αλεξούδα Γεωργία (ΔΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης), Διαμαντή Ευστράτιο (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Ζάχο Γεώργιο (ΔΔΕ Φθιώτιδας), Κοκκόρη Αθηνά (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας), Μπαμπαλώνα Ελένη (ΔΔΕ Ημαθίας), Μπεγέτη Παναγιώτη (ΔΔΕ Α’ Αθήνας), Παπαδάκη Σπυρίδωνα (ΔΔΕ Αχαΐας), Τζελέπη Σοφία (ΔΔΕ Δυτ. Θεσ/νίκης), Φιλιππίδη Σταύρο (ΔΔΕ Πιερίας) και Χερτούρα Κωνσταντίνο (ΔΔΕ Χαλκιδικής).
Οι επιμορφωτικές συναντήσεις θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά μέσω των παρακάτω συνδέσμων Webex ( είσοδος μόνο με τους κωδικούς του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου) :
• 1η επιμορφωτική συνάντηση – Τρίτη 10 Δεκεμβρίου 2024, 15:00-17:00
https://minedu-secondary.webex.com/minedu-secondary/j.php?MTID=m8cb8a4e60a5de3563641c8e779c3d37d
• 2η επιμορφωτική συνάντηση – Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου 2024, 14:00-16:00
https://minedu-secondary2.webex.com/minedu-secondary2/j.php?MTID=m8417abca093830de472bcf5daf68a244
Για την καλύτερη οργάνωση των επιμορφώσεων, παρακαλούμε να διατυπώσετε ερωτήσεις – απορίες που θα θέλατε να απαντηθούν από τους εισηγητές στην παρακάτω ηλεκτρονική φόρμα
https://forms.gle/SE9gBP3YUCvUZi6A6
Διευκρινίζεται ότι η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις επιμορφώσεις είναι προαιρετική.
ΑΛΛΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Παλιούρας Αρης – Αξιοποίηση των ρομποτικών διατάξεων στο ΓΥΜΝΑΣΙΟ 6-1-2024 Ημερίδα e3STEM
- Pictoblox https://alkisg.mysch.gr/steki/index.php?topic=9529.0
- Eπέκταση του mind+, η επέκταη και οι οδηγίες. https://drive.google.com/drive/folders/1ZOeySGvMW3xK8qwwvrSQJeIS7KKtjHmk?usp=sharing
- Επέκταση Mindplus
- MindPlus Extention (για Scratch 3): https://drive.google.com/drive/folders/1ZOeySGvMW3xK8qwwvrSQJeIS7KKtjHmk
- ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ https://portal.stem.edu.gr/%ce%b5%ce%be%ce%bf%cf%80%ce%bb%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85/
Με εγγραφή και αποκτάτε πρόσβαση σε πλήθος δραστηριοτήτων για R2, R3, S1 κλπ.
- Λογισμικό ARD:icon : https://mega.nz/folder/wksxBLDS#k2TiGDN3IqW5sNGt-VFbYw
Χρειάζεται διαδικασία ενεργοποίησης για να μπορέσει να λειτουργήσει.
Μετά την ολοκλήρωση της εγκατάστασης, εμφανίζεται ένα παράθυρο που σας εμφανίζει το Hardware ID του υπολογιστή σας.
Κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο της εφαρμογής (συνήθως το εικονίδιο βρίσκεται στην επιφάνεια εργασίας),
Επιμόρφωση για Μουσική Σημειογραφία – MuseScore για Εκπαιδευτικούς ΠΕ79 & ΠΕ86 ΔΠΕ & ΔΔΕ Αχαΐας
Επιμόρφωση για Μουσική Σημειογραφία με το MuseScore για Εκπαιδευτικούς Μουσικής (ΠΕ79) & Πληροφορικής (ΠΕ86)
Πέμπτη 05-09-2024 Μουσικό Σχολείο Πάτρας
Θα τηρηθεί με σειρά προτεραιότητας σύμφωνα με την έγκαιρη (έως Τρίτη 3/9/2024). Αιτήσεις Συμμετοχής: https://forms.gle/mXQGEAV9KokPZF477.
Συνδιοργάνωση Κοτσοπουλου Μαρία Σ.Ε. ΠΕ79 – Παπαδάκης Σπυρίδων Σ.Ε. ΠΕ86
Επιμορφωτής: Σταθόπουλος Άγγελος, Μουσικό Σχολείο Πάτρας)
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΔΠΕ Αχαΐας ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ MUSESCORE v4
- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΔΔΕ Αχαίας ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ MUSESCORE v3
Υλικό επιμόρφωσης Video – Παρουσίαση
MuseScore Μέρος 3ο: https://youtu.be/j8DpWo2xM78
Επιμόρφωση σε Μουσική Σημειογραφία – MuseScore για Εκπαιδευτικούς ΠΕ79 & ΠΕ86
Επιμόρφωση για Μουσική Σημειογραφία με το MuseScore για Εκπαιδευτικούς Μουσικής (ΠΕ79) & Πληροφορικής (ΠΕ86) 19-06-2024 Μουσικό Σχολείο Πάτρας
Συνδιοργάνωση Κοτσοπουλου Μαρία Σ.Ε. ΠΕ79 – Παπαδάκης Σπυρίδων Σ.Ε. ΠΕ86
Επιμορφωτής: Σταθόπουλος Άγγελος, Μουσικό Σχολείο Πάτρας)
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ MUSESCORE v2
Υλικό επιμόρφωσης Video – Παρουσίαση
Επιμορφωτική Ημερίδα 04-6-2024 για Εκπαιδευτικούς ΠΕ86 Αχαΐας
Πρόσκληση ΠΕ86 Πθμιας σε Επιμορφωτική Ημερίδα 04-6-24 από ΣΕ Πληροφορικής Αχαΐας
Αίτηση συμμετοχής: https://forms.gle/VqeJGrmmZDkomzKT8 (έως Πέμπτη 30/5/2024)
Προσκαλούνται οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής (ΠΕ86) οι οποίοι υπηρετούν στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΠΕ) Αχαΐας περιοχής Επιστημονικής Ευθύνης μας, σε επιμορφωτική συνάντηση (Ημερίδα), η οποία θα πραγματοποιηθεί δια ζώσης την Τρίτη 6 Ιουνίου 2024, 08:30-13:30, στο 16ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας (Κωστή Παλαμά 95, Πάτρα, https://goo.gl/maps/87qXXNGCmoyWMAMZ8 https://16dim-patras.ach.sch.gr/ ), σύμφωνα με τη θεματική και το πρόγραμμα που ακολουθεί:
ΥΛΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
- Παπαδάκης Σ Διαφοροποιημένη Διδασκαλία ΤΠΕ στο ΔΣ
- Κονιδάρης Γ – Βιωματική πρόληψη της παθολογικής χρήσης του Διαδκτύου
- Μητρογιάννη Ε -Τεχνικές Διαχείρισης Τάξης με “ΜΟΥΣΙΚΟ» ΤΡΟΠΟ”
- ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜ – ΓΥΜ – ΓΕΛ
ΣΕ LAMS ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΤΑΞΗ – ΜΑΘΗΜΑ – ΕΝΟΤΗΤΑ - Αποθετήριο LAMS Central
- Σ. Λαζαρόπουλος
-
(Υπολογιστικά φύλλα – Τύποι γραφημάτων v2)
-
(Ασφάλεια στο διαδίκτυο)
- Yπολογιστικά φύλλα – Τύποι γραφημάτων με ΔΔ ω1
-
- Γ. Τσακαλογιάννη. Η μνήμη του υπολογιστή και τα αποθηκευτικά μέσα με ΔΔ
Όσοι επιθυμούν να συμμετάσχουν παρακαλούνται να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στη φόρμα από εδώ: https://forms.gle/VqeJGrmmZDkomzKT8 (έως Πέμπτη 30/5/2024)
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ 04-06-2024 ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ – ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
* Κατά τη διάρκεια του ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ η συνάδελφος Γ. Τσακαλογιάννη Εκπαιδευτικός ΠΕ86, 24ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας διά ζώσης (in person) και ο συνάδελφος κ Σ. Λαζαρόπουλος, Εκπαιδευτικός ΠΕ86, 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πύργου, θα κάνει από απόσταση (on-line), παρουσίασης ενός μαθήματος διαφοροποιημένης διδασκαλίας με την υποστήριξη του LAMS από αυτά που εφάρμοσε φέτος στο σχολείου του και θα μοιραστεί την εμπειρία του μαζί μας.
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Μεικτή μάθηση: Η εκπαίδευση του αύριο σήμερα»
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ-ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΙΚΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
«Μεικτή μάθηση: Η εκπαίδευση του αύριο σήμερα»,
το οποίο παρέχεται από το ευρωπαϊκό έργο «Innovation Station – Σταθμός Καινοτομίας. Μια νέα προσέγγιση στη διαδικτυακή και μεικτή μάθηση (InnStation)»
Σκοπός του είναι η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε επικαιροποιημένες καλές πρακτικές από τον Ευρωπαϊκό χώρο. Ειδικότερα, προσφέρει εκπαίδευση στην εφαρμογή του μεικτού μοντέλου μάθησης στην πράξη, με στόχο το σχεδιασμό ψηφιακού υλικού και ψηφιακών μαθημάτων, υποστηρικτικά των δια ζώσης μαθημάτων, αξιοποιώντας εργαλεία όπως λογισμικό, εφαρμογές, πλατφόρμες.
Το πρόγραμμα έχει μορφή εργαστηρίου και ο μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων/συμμετεχουσών είναι είκοσι πέντε (25).
- Ξεκινά στις 12 Φεβρουαρίου 2024 και ολοκληρώνεται στις 8 Μαρτίου 2024.
- Παρέχεται βάσει του μεικτού μοντέλου μάθησης, κι έχει συνολική διάρκεια τριάντα (30) ώρες (όπου, 24 ώρες ασύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης και 6 ώρες δια ζώσης, σε μορφή εργαστηρίου).
- Παρέχεται δωρεάν και με την ολοκλήρωσή του δίνεται από το ΕΑΠ η αντίστοιχη Βεβαίωση Συμμετοχής.
- Προϋποθέτει την υποβολή φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος, με προθεσμία 8 Φεβρουαρίου 2024, και τηρείται σειρά προτεραιότητας για την πλήρωση των είκοσι-πέντε συμμετοχών.
► Προγράμματος επιμόρφωσης – Όροι συμμετοχής: https://bit.ly/3ug0Zo2
► Φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος: https://forms.gle/pNN8PAgX71SKGDRt5
► Επιβεβαίωση Συμμετοχής: https://forms.gle/37zg2P8kT3tP6G7p9
(Έως 08/02/24 ή νωρίτερα με την πλήρωση των είκοσι-πέντε συμμετοχών).
Πληροφορίες: https://www.eap.gr/2024/01/31/daissy-meikti-mathisi-innstation/
- Το σεμινάριο, αρχίζεΙ 12 Φεβρουαρίου 2024 και ολοκληρώνεται στις 8 Μαρτίου 2024.
- Παρέχεται βάσει του μεικτού μοντέλου μάθησης, κι έχει συνολική διάρκεια τριάντα (30) ώρες (όπου, 24 ώρες ασύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης και 6 ώρες δια ζώσης, σε μορφή εργαστηρίου).
- Χρησιμοποιείται η ηλεκτρονική πλατφόρμα LAMS για την ασύγχρονη και μέρος της σύγχρονης επιμόρφωσης.