Using a feline metaphor to dispel Roma stereotypes

There are nearly 10 million Roma living in the 47 member states of the Council of Europe. They suffer from widespread sterotyping, prejudice and discrimination. This video, aimed mainly at children, uses the metaphor of a black cat, which is discriminated because of its association with witchcraft and bad luck. It urges children to confront similarly irrational Roma-related prejudices held by adults, with the aim of better integrating Roma people in mainstream society.

Watch the video at

https://www.coe.int/en/web/human-rights-channel/-/open-your-mind-go-beyond-prejudice-

Δραστηριότητα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Ζηπαρίου στα πλαίσια του σχεδίου Erasmus  “Let’s know each other: Strategy for the Equity Inclusion of Roma Students»

Στην εφαρμογή Padlet, έχει δημιουργηθεί παρουσίαση με εικόνες που περιλαμβάνουν σύντομες περιγραφές των δικαιωμάτων του παιδιού. Η παρουσίαση περιλαμβάνει

Α) Έγγραφο PDF στα Αγγλικά με τα δικαιώματα των παιδιών στα Αγγλικά σύμφωνα με τη σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών.

Β) εικόνες για τα 42 δικαιώματα των παιδιών από το εκπαιδευτικό υλικό της UNICEF.

Γ) Υπόδειγμα Σπιτάκι για τα Δικαιώματα

Δ) Παράδειγμα Σπιτάκι για τα Δικαιώματα

Μετάβαση στο padlet.com

Β. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

• Ο /Η εκπαιδευτικός ζητάει από τους μαθητές να επιλέξουν τέσσερα δικαιώματα που θεωρούν πολύ σημαντικά. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες χρησιμοποιούν την εικόνα Σπιτάκι που υπάρχει στο Padlet και ενοποιούν τις εικόνες των 4 δικαιωμάτων. Η κάθε ομάδα παρουσιάζει το σπιτάκι της και αν επιθυμεί εξηγεί γιατί επέλεξε τα συγκεκριμένα δικαιώματα

Σημείωση 1: Η ενοποίηση των δικαιωμάτων στο Σπιτάκι μπορεί να γίνει με την εφαρμογή Canva, Word, Publisher ή εφαρμογές ζωγραφικής

Σημείωση 2: Το Padlet είναι διαθέσιμο για επαναχρησιμοποίηση. Ο / Η εκπαιδευτικός μπορεί να δημιουργήσει αντίγραφο και να ζητήσει από τους μαθητές/τριες να αναρτήσουν τα Σπιτάκια τους

• Οι ομάδες των μαθητών/μαθητριών γράφουν λέξεις στα Ελληνικά για κάθε δικαίωμα. Με βάση τις λέξεις των παιδιών δημιουργείται «σύννεφο λέξεων» ανά ομάδα ή για την ολομέλεια. Τα σύννεφα λέξεων χρησιμοποιούνται ως διακόσμηση στην τάξη και σε σχολικές εκδηλώσεις.

(περισσότερα…)

Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Ζηπαρίου στα πλαίσια του σχεδίου Erasmus

Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:

Οι μαθητές/τριες πληροφορούνται για το φαινόμενο της παιδικής εργασίας και της καταπάτησης της προστασίας του παιδιού. Με τη συνδρομή τεχνικών όπως έντεχνου συλλογισμού (artful thinking), δημιουργικής γραφής, και βιωματικών δραστηριοτήτων καταφέρνουν να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση τους και να ευαισθητοποιηθούν για ένα τόσο σημαντικό ζήτημα. Εργάζονται ομαδικά, προβληματίζονται και  αναστοχάζονται  ενώ δημιουργούν τα δικά τους τεχνήματα.

Τα παιδιά παίρνουν μέρος σε μία εκπαιδευτική πολυμεσική δραστηριότητα ανατροφοδότησης/αξιολόγησης που έχει δημιουργηθεί από τον/την εκπαιδευτικό για τη συγκεκριμένη θεματική μέσω του λογισμικού wordwall και προσπαθούν να εντοπίσουν τις σωστές απαντήσεις στο: https://wordwall.net/resource/3648112.

Παιδική εργασία

Δραστηριότητα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Ζηπαρίου στα πλαίσια του σχεδίου Erasmus  “Let’s know each other: Strategy for the Equity Inclusion of Roma Students»

Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:

Οι μαθητές/τριες γίνονται προσεκτικοί παρατηρητές ιστοριών παράνομης παιδικής εργασίας που εξελίσσονται καθημερινά γύρω τους. Μέσα από τεχνικές δημιουργικής γραφής και αξιοποίησης ψηφιακών ιστοριών (digital story) ανακαλύπτουν κρυμμένες αλήθειες γύρω από το ζήτημα της παράνομης παιδικής εργασίας και παίρνουν θέση προτείνοντας λύσεις για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών προσφύγων, μεταναστών κ.α. Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τους/τις μαθητές/τριες να αναλάβουν δράση στην ίδια την  κοινότητά τους. Είναι ώρα για δράση!

Προβάλλουμε στα παιδιά καρέ καρέ ένα comic, το οποίο σχετίζεται με την παράνομη παιδική εργασία και τις μορφές της στις σύγχρονες κοινωνίες. Στη συνέχεια καλούμε τα παιδιά να το παρατηρήσουν προσεκτικά και: α) να καταγράψουν τι μορφές παιδικής παράνομης εργασίας που εντόπισαν, β) να αξιολογήσουν εάν ο/η ήρωας της ιστορίας αντέδρασε σωστά, γ) να προτείνουν τι θα μπορούσε να κάνει ο ήρωας για να βοηθήσει τους ήρωες της ιστορίας ή σε ποιον φορέα θα έπρεπε να είχε απευθυνθεί.

Δραστηριότητα που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Ζηπαρίου στα πλαίσια του σχεδίου Erasmus  “Let’s know each other: Strategy for the Equity Inclusion of Roma Students»

Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:

Οι μαθητές και οι μαθήτριες εντοπίζουν μελετούν κείμενα για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού, διερευνούν προβλήματα της κοινωνίας τους που σχετίζονται με παιδιά πρόσφυγες. Στη συνέχεια προτείνουν, σχεδιάζουν και υλοποιούν μία δράση που αποσκοπεί στη δημοσιοποίηση και επίλυση του προβλήματος.

Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να πάρουν μέρος σε μία πολυμεσική δραστηριότητα-κουίζ σχετικά με την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού.  Διαθέσιμη στη διεύθυνση:https://wordwall.net/resource/3648035.

Δικαιώματα του παιδιού