Ανάλυση αποτελεσμάτων ερωτηματολογίου
Σχέδιο Δράσης για την Πρόληψη της Σχολικής Βίας & την Ενίσχυση Κοινωνικών Δεξιοτήτων
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του νηπιαγωγείου μας πραγματοποιήθηκε ανώνυμο ερωτηματολόγιο προς τους γονείς, με σκοπό να καταγραφούν οι αντιλήψεις, οι εμπειρίες και οι ανάγκες της οικογένειας σχετικά με τη συμπεριφορά των παιδιών και τις κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες. Στην έρευνα συμμετείχαν 41 από τους 71 γονείς από τα τέσσερα τμήματα του σχολείου. Στο τέλος της ανάρτησης μπορείτε να βρείτε τα γραφήματα αποτελεσμάτων.
Η ανάλυση των απαντήσεων ανέδειξε σημαντικά συμπεράσματα που βοηθούν τον σχεδιασμό των δράσεων του σχολείου.
1. Ενημέρωση και αντιλήψεις για τη σχολική βία
Οι περισσότεροι γονείς δηλώνουν ότι έχουν μια βασική ενημέρωση σχετικά με τη σχολική βία στην προσχολική ηλικία.
-
51,2% θεωρούν ότι είναι αρκετά ενημερωμένοι
-
31,7% δηλώνουν πολύ ενημερωμένοι
-
17,1% δηλώνουν λίγο ενημερωμένοι
Επιπλέον, η μεγάλη πλειονότητα των γονέων (80,5%) πιστεύει ότι μπορούν να εμφανιστούν περιστατικά επιθετικής συμπεριφοράς ακόμη και στο νηπιαγωγείο, κάτι που δείχνει ότι οι γονείς αναγνωρίζουν τη σημασία της πρόληψης από μικρή ηλικία.
Ως πιο ανησυχητικές συμπεριφορές αναφέρονται κυρίως:
-
ο αποκλεισμός από το παιχνίδι
-
τα σπρωξίματα και τα χτυπήματα
-
οι έντονες εκρήξεις θυμού
2. Αντιλήψεις για την κατανόηση των συναισθημάτων από τα παιδιά
Οι γονείς φαίνεται να έχουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με το αν τα παιδιά αυτής της ηλικίας κατανοούν πότε πληγώνουν κάποιον:
-
58,5% θεωρούν ότι τα παιδιά το καταλαβαίνουν
-
29,3% πιστεύουν ότι εξαρτάται από την περίπτωση
-
12,2% θεωρούν ότι δεν το κατανοούν ακόμη πλήρως
Το εύρημα αυτό δείχνει ότι η καλλιέργεια ενσυναίσθησης και συναισθηματικής κατανόησης αποτελεί σημαντική ανάγκη.
3. Παρατηρήσεις των γονέων για τη συμπεριφορά των παιδιών
Σύμφωνα με τους γονείς, ορισμένες συμπεριφορές που εμφανίζονται συχνά στα παιδιά είναι:
-
θυμώνουν εύκολα (31,7%)
-
χτυπούν ή σπρώχνουν όταν θυμώνουν (31,7%)
-
δυσκολεύονται να μοιραστούν (26,8%)
Παράλληλα, αρκετά παιδιά φαίνεται να εκφράζουν τα συναισθήματά τους λεκτικά ή να αποσύρονται όταν στεναχωριούνται.
Όσον αφορά τις εμπειρίες των παιδιών στο σχολείο:
-
31,7% των γονέων αναφέρουν ότι το παιδί τους δεν έχει μεταφέρει κάποιο σχετικό περιστατικό
-
34,1% αναφέρουν περιστατικά όπου το παιδί τους δεν το άφησαν να παίξει
-
22% αναφέρουν ότι το παιδί τους δέχτηκε χτύπημα
Τα δεδομένα αυτά δείχνουν ότι οι περισσότερες συγκρούσεις σχετίζονται με το παιχνίδι και την κοινωνική αλληλεπίδραση, κάτι αναμενόμενο για την ηλικία.
4. Διαχείριση συναισθημάτων στο σπίτι
Οι περισσότεροι γονείς φαίνεται να χρησιμοποιούν θετικές πρακτικές διαχείρισης όταν το παιδί θυμώνει:
-
48,8% βοηθούν το παιδί να ονομάσει το συναίσθημά του
-
31,7% συζητούν μετά το περιστατικό τι συνέβη
-
μικρότερο ποσοστό επιλέγει την απομάκρυνση από την κατάσταση ή την έντονη επίπληξη
Παράλληλα, 65,9% των γονέων δηλώνουν ότι συζητούν συχνά στο σπίτι για τα συναισθήματα, γεγονός που συμβάλλει σημαντικά στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.
5. Συνεργασία οικογένειας και σχολείου
Ένα ιδιαίτερα θετικό εύρημα είναι ότι οι γονείς αισθάνονται σε μεγάλο βαθμό ότι μπορούν να συνεργαστούν με το σχολείο:
-
53,7% δηλώνουν ότι μπορούν να απευθυνθούν πάρα πολύ στις νηπιαγωγούς
-
36,6% δηλώνουν ότι μπορούν αρκετά
Επιπλέον, η πλειονότητα των γονέων (65,9%) θεωρεί ότι η πρόληψη της επιθετικής συμπεριφοράς είναι κοινή ευθύνη οικογένειας και σχολείου, γεγονός που αναδεικνύει τη σημασία της συνεργασίας.
6. Ανάγκες και προσδοκίες των γονέων
Από τις ανοιχτές απαντήσεις προκύπτει ότι οι γονείς επιθυμούν να ενισχυθούν κυρίως οι εξής δεξιότητες:
-
ενσυναίσθηση
-
διαχείριση συναισθημάτων και θυμού
-
επικοινωνία και συνεργασία
-
επίλυση συγκρούσεων
-
ομαδικότητα και σεβασμός
Πολλοί γονείς εκφράζουν επίσης την ανάγκη τα παιδιά να μάθουν:
-
να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με λόγια,
-
να αποδέχονται την απογοήτευση ή την απόρριψη,
-
να λύνουν τις διαφωνίες χωρίς βία.
Συμπεράσματα
Η ανάλυση των αποτελεσμάτων δείχνει ότι οι γονείς:
-
αναγνωρίζουν τη σημασία της πρόληψης της επιθετικής συμπεριφοράς από μικρή ηλικία,
-
ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων,
-
θεωρούν απαραίτητη τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας.
Τα ευρήματα αυτά επιβεβαιώνουν την ανάγκη για εκπαιδευτικές δράσεις που θα ενισχύσουν:
-
την ενσυναίσθηση,
-
τη διαχείριση συναισθημάτων,
-
την επικοινωνία και την επίλυση συγκρούσεων,
-
την καλλιέργεια θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών.
Το σχολείο, σε συνεργασία με τους γονείς, θα συνεχίσει να υλοποιεί δραστηριότητες που προάγουν ένα ασφαλές, υποστηρικτικό και συνεργατικό σχολικό περιβάλλον για όλα τα παιδιά.
