ΕΥΧΕΣ

Μαζί με τον χαρταετό, ας πετάξει ψηλά και η ψυχή μας, ας αντικαταστήσουμε τα προβλήματά μας και τα άγχη μας με θετικούς λογισμούς, νέους στόχους, νέα όνειρα…

Ας  βάλουμε μέσα μας τον Χριστό, ας απλώσουμε παντού αγάπη, χαμόγελα, πίστη και ελπίδα, ότι θα ανταμώσουμε σύντομα και πάλι!

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!!!   

το εκπ/κό προσωπικό του Νηπ/γείου Προμάχων

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ

 

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπ/γείου Προμάχων, ευχαριστεί θερμά την Αντιδήμαρχο καθημερινότητας και πρόεδρο της πρωτοβάθμιας σχολικής επιτροπής Αλμωπίας, κυρία Νάνου Πολυξένη, για την αποδοχή της πρότασής μας, να γίνει μέλος της περιβαλλοντικής επιτροπής του σχολείου μας, ως εκπρόσωπος της τοπικής αυτοδιοίκησης. Η περιβαλλοντική επιτροπή απαρτίζεται από το εκπαιδευτικό προσωπικό, εκπροσώπους των μαθητών, των γονέων, της τοπικής αυτοδιοίκησης , το προσωπικό καθαριότητας της σχολικής μονάδας και συγκροτήθηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας στο πρόγραμμα των ‘οικολογικών σχολείων’. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα αναγνωρισμένο από το ΥΠΑΙΘ που αποτελεί διεθνές δίκτυο, με συντονιστή το fee ( ίδρυμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης- foundation for environmental education) και εθνικό χειριστή για την Ελλάδα την Ελληνική εταιρία προστασίας της φύσης.

Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η αλλαγή της στάσης των μαθητών σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον, μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες στη λήψη αποφάσεων, στον σχεδιασμό και στην εφαρμογή των δράσεων, ώστε τα σχολεία να μετατραπούν σε αειφορικά.

Τα θέματα που θα αναπτύξουμε το τρέχον σχολικό έτος είναι:

α) τρέχει, τρέχει το νερό…

β) περπατώντας η δόξα μονάχη… για τα 200 χρόνια από την επανάσταση του ‘21.

Κυρία Αντιδήμαρχε, ευχαριστούμε πολύ, για τη συμβολή σας στον σχεδιασμό και την εφαρμογή των δράσεων  και που δεχτήκατε να είστε ο συνδετικός κρίκος του σχολείου μας με την τοπική και ευρύτερη κοινωνία.

    Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

ΔΑΜΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΧΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ                                                                       

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ‘ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’ ΤΟΥ ‘ΧΑΜΟΓΕΛΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ’

 

Το σχολείο μας, πρόσφατα, πήρε μέρος στην πανελλήνια ενέργεια του ‘χαμόγελου του παιδιού’, “Μίλα τώρα”. Πρόκειται για μία δράση που διενεργείται τα τελευταία 8 χρόνια, στο πλαίσιο της εκστρατείας ενάντια στη σχολική βία και τον εκφοβισμό. Αφορμή της δράσης αυτής στο σχολείο μας, στάθηκε μία παρεξήγηση, ανάμεσα στα παιδιά του νηπιαγωγείου και του Δημοτικού. Σκοπός της δράσης ήταν η πρόληψη της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού και στόχοι : α) η αναγνώριση ενοχλητικών συμπεριφορών και β) η αναζήτηση τρόπων αντιμετώπισής τους. Με μεθοδολογικά εργαλεία τον καταιγισμό ιδεών, τις καταγραφές των απαντήσεων των παιδιών και την συζήτηση, τα παιδιά ανέφεραν τις συμπεριφορές που τα ενοχλούν, προβληματίστηκαν για τα αίτια που γεννούν τέτοιες αρνητικές συμπεριφορές, για τις συνέπειές τους και αναζήτησαν τρόπους αντιμετώπισής τους. Έτσι, με τον τρόπο αυτό, καταλήξαμε στο σύνθημα  “Μίλα τώρα” , που αποτελεί την κεντρική ιδέα της ενέργειας του “χαμόγελου του παιδιού”. Εν κατακλείδι, από την καταγραφή των απαντήσεων των παιδιών, δημιουργήθηκε το παρακάτω τραγούδι:

1. όταν κάποιος σε χτυπήσει,  όταν κάποιος πονηρά σ’αγγίξει,                                                                                                  

Μίλα τώρα! Ήρθε η ώρα!                                                                                                             

 Γιατί κανένας δεν μπορεί  να σου μαυρίσει τη ζωή                                                                                                                 

 γιατί κανένας δεν μπορεί ,παιδιά,  να σου σπάσει την καρδιά.                                                                                                        

2.όταν κάποιος σε στενοχωρήσει, όταν κάποιος σε φοβίσει,                                                                                                             

  Μίλα τώρα!ήρθε η ώρα!                                                                                                               

  Γιατί κανένας δεν μπορεί να σου μαυρίσει τη ζωή                                                                                                               

   γιατί κανένας δεν μπορεί παιδιά, να σου σπάσει την καρδιά.   

3. όταν κάποιος σε χαστουκίσει, όταν κάποιος σε σκουντίξει

  Μίλα τώρα!ήρθε η ώρα! κ.λ.π.

 4. όταν κάποιος σε φτύσει, όταν κάποιος σε απειλήσει,

  Μίλα τώρα!ήρθε η ώρα! κ.λ.π.

  5. όταν κάποιος σε κοροϊδέψει και τη ψυχή σου προσπαθεί να καταστρέψει,

  Μίλα τώρα! Ήρθε η ώρα! κ.λ.π.                                                     

ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΜΠΑΤΣΙΟΥ Κ.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ- ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΟ

Αγαπητοί γονείς!

Την Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2021 και ώρα 18:00-19:00, στο πλαίσιο δράσεων της συνεργαζόμενης ομάδας σχολείων με τη ψυχολόγο κ. Μελνίκοβα – Τσιφλικιώτη Τατιάνα, θα πραγματοποιηθεί τηλεδιάσκεψη, μέσω της πλατφόρμας webex,  με θέμα:
«Οριοθέτηση της συμπεριφοράς του παιδιού».

Ο σύνδεσμος της τηλεδιάσκεψης είναι:
https://minedu-primary.webex.com/meet/tatimetk

Η συμμετοχή σας κρίνεται απαραίτητη.

Η ΠΡΟϊΣΤΑΜΕΝΗ

 

1ο Στάδιο – Περιβαλλοντική Επιτροπή

Σε προηγούμενο άρθρο μας, αναφέραμε τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στο διεθνές δίκτυο , ‘οικολογικά σχολεία’. Πρόκειται για ένα εγκεκριμένο, από το υπουργείο παιδείας και θρησκευμάτων, πρόγραμμα, με συντονιστικό φορέα τη Δ/νση Β’Βάθμιας εκπαίδευσης Β΄Αθήνας και εθνικό χειριστή την Ελληνική Εταιρία, Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ). Διεθνής συντονιστής του δικτύου είναι το fee , Ίδρυμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (foundation for Environmental Education).

Το θέμα που θα αναπτύξουμε κατά τη διάρκεια του έτους είναι το ‘Τρέχει, τρέχει το νερό’ και θα ολοκληρωθεί μέσα από 7 βήματα/στάδια, όπου οι μαθητές έχουν τον κύριο ρόλο.

Η δημιουργία Περιβαλλοντικής Επιτροπής είναι το πρώτο βήμα για να ξεκινήσει το ταξίδι του σχολείου προς την αειφορία και τα μέλη που την απαρτίζουν είναι τα εξής:

1. ΠΟΛΥΞΕΝΗ ΝΑΝΟΥ Αντιδήμαρχος καθημερινότητας και πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Α/Βαθμιας Εκπαίδευσης.

2.ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ Προϊστάμενη, υπεύθυνη του προγράμματος

3. ΔΑΜΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ Νηπιαγωγός 1ου τμήματος

4. ΧΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Νηπιαγωγός 2ου τμήματος

5. ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Νηπιαγωγός παράλληλης στήριξης

6. ΚΑΡΑΟΥΣΗ ΜΑΡΙΑ προσωπικό καθαριότητας

7. ΆΤΖΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Εκπρόσωπος γονέων στο σχολικό συμβούλιο

8. ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ εκπρόσωποι κάθε τάξης, που εκλέχθηκαν με δημοκρατικές διαδικασίες

Ο ρόλος της επιτροπής  είναι καθοριστικός για την επιτυχή εφαρμογή του προγράμματος. Πιο συγκεκριμένα:

– εξασφαλίζει την εκπροσώπηση στη λήψη αποφάσεων όλων των μελών της σχολικής κοινότητας

– καθοδηγεί τη διεξαγωγή της έρευνας – περιβαλλοντικού ελέγχου του σχολείου, διαμορφώνει το σχέδιο δράσης και παρακολουθεί την εφαρμογή του σε όλα τα στάδια

– αναλαμβάνει την ενημέρωση της σχολικής κοινότητας και

– είναι ο συνδετικός κρίκος ανάμεσα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, Τοπική Αυτοδιοίκηση και άλλους φορείς.

Οι συνεδριάσεις της επιτροπής, κατά το το τρέχον σχολικό έτος, θα διεξάγονται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της πλατφόρμας webex, λόγω των μέτρων για τη μη διασπορά του covid-19.

Τέλος, η Περιβαλλοντική Επιτροπή είναι ένα όργανο που υπηρετεί:

– τη Δημοκρατία

– την εκπαίδευση των μαθητών στο διάλογο και τη συμμετοχή τους σε δημοκρατικές πρακτικές

– την ανάδειξη ενός νέου ρόλου των παιδιών στη σχολική ζωή.

 

ΕΚΤΑΚΤΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Αγαπητοί γονείς, καλησπέρα!
Σύμφωνα με ανακοίνωση της περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας και του Δήμου Αλμωπίας, αποφασίστηκε η αναστολή λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων της περιοχής, λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών, για το χρονικό διάστημα από Δευτέρα 15-02-2021 έως και Τετάρτη 17-02-2021. Συνεπώς, τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν με εξ’ αποστάσεως σύγχρονη διδασκαλία (webex), από τις 14:10 μ.μ . έως τις 16:20 μ.μ..

H ΠΡΟϊΣΤΑΜΕΝΗ 

ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΛΟΓΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ

 

Σας ενημερώνουμε ότι στο σχολείο μας έχει τοποθετηθεί και θα προσφέρει τις υπηρεσίες της, κάθε Παρασκευή, ψυχολόγος ΠΕ 23 . Οι Ψυχολόγοι και Κοινωνικοί Λειτουργοί που προσλαμβάνονται στο πλαίσιο της πράξης «Υποστήριξη σχολικών Μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης από Ψυχολόγους και Κοινωνικούς Λειτουργούς» για την αντιμετώπιση των συνεπειών του COVID-19, ασκούν τα καθήκοντά τους, σύμφωνα με την υπό στοιχεία 142628/ ΓΔ4/30-08-2017 απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων «Καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» (Β’ 3032).

Έτσι, α) Παρέχουν ψυχοκοινωνική υποστήριξη, ενημέρωση και συμβουλευτική καθοδήγηση για ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας προκειμένου μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς και κηδεμόνες να αποκτήσουν εκείνες τις δεξιότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων, όπως η πανδημία του COVID-19, δημιουργώντας ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον με απώτερο στόχο τη διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, την προστασία της σχολικής κοινότητας και κατ’ επέκταση της κοινωνίας. 

β)Προωθούν τη συνεργασία των εμπλεκόμενων μαθητών και εκπαιδευτικών και ομάδων της σχολικής κοινότητας, ενθαρρύνοντας τη συνεργασία με την οικογένεια και όταν αυτό απαιτείται την υποστήριξη, τη διαμεσολάβηση και τη διασύνδεση αυτής με τους κατάλληλους φορείς.

γ). Διασφαλίζουν τη συμπερίληψη των μαθητών, των εκπαιδευτικών, αλλά και των οικογενειών τους στις προτεινόμενες ενημερωτικές ενέργειες και δράσεις προσομοίωσης.

δ). Ευαισθητοποιούν τη σχολική κοινότητα για την απόκτηση πολύτιμης γνώσης και εμπειρίας μέσα από την αλληλεπίδραση, τη συνεργασία, την ανταλλαγή και υιοθέτηση αποτελεσματικών πρακτικών που θα προάγουν την ποιότητα των παρεχόμενων υποστηρικτικών και διαμεσολαβητικών υπηρεσιών στο χώρο της εκπαίδευσης. Επιπλέον, ο ρόλος των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών θα είναι ανιχνευτικός, ενημερωτικός, υποστηρικτικός, διαμεσολαβητικός.

ε). Σχεδιάζουν και επαναπροσδιορίζουν, ανάλογα με τις επικρατούσες συνθήκες, βασικές και κρίσιμες προτεραιότητες υποστηρίζοντας σε ατομικό, ομαδικό και διομαδικό επίπεδο όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

στ). Ευαισθητοποιούν τον Σύλλογο Διδασκόντων σε θέματα σχεσιο-δυναμικής και κοινωνικής συνδιαλλαγής της ομάδας-τάξης, επικοινωνίας με τους μαθητές/ τριες, καθώς και σχέσεων λειτουργικής συνεργασίας στη σχολική κοινότητα, μέσω εισηγήσεων, διαθεματικών βιωματικών σεμιναρίων, ομαδικής συμβουλευτικής και ατομικών συναντήσεων ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης.

ζ). Ενημερώνουν, συμβουλεύουν και υποστηρίζουν την οικογένεια σχετικά με την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων και σχέσεων σε επίπεδο ατομικών συνεδριών, ομάδων σχετικού ενδιαφέροντος, σχολών γονέων και ειδικών εκδηλώσεων.

ζα. Σχεδιάζουν, οργανώνουν και υλοποιούν προγράμματα πρόληψης και προαγωγής της σωματικής, ψυχοσυναισθηματικής υγείας και προστασίας των μαθητών σε συνεργασία με: α) τους υπεύθυνους για την παιδαγωγική καθοδήγηση και τη συμβουλευτική υποστήριξη του σχολείου και β) με σχετικούς αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες.

ζβ. Αποτυπώνουν τις υφιστάμενες Δομές Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης της κοινότητας με στόχο τη δημιουργία τοπικών δικτύων υποστήριξης των σχολικών μονάδων είτε με υπηρεσίες και φορείς της ευρύτερης κοινότητας είτε με άλλες σχολικές μονάδες ανεξαρτήτως βαθμίδας.

ζγ. Ενεργοποιούν συνεργατικές μεθόδους εντός των σχολικών μονάδων ή και σε συνεργασία με άλλες σχολικές μονάδες, με γονείς, φορείς και υπηρεσίες, τοπικές αρχές ή ομάδες (όπως αρμόδια υπουργεία, τοπικές αρχές, υπηρεσίες υγείας και πρόνοιας, συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, φυσικά πρόσωπα και ομάδες που έργο τους είναι η προστασία του πολίτη).

ζδ. Σχεδιάζουν διαθεματικές και βιωματικές δραστηριότητες αξιοποιώντας την υπάρχουσα γνώση και εμπειρία, προωθώντας ταυτόχρονα σύγχρονες πρακτικές, όπως ενδεικτικά εργαστήρια, παιχνίδια ρόλων, εξ αποστάσεως εφαρμογές.

ζε. Φροντίζουν ώστε ο σκοπός, οι στόχοι, η μεθοδολογία, οι ρόλοι και οι διαδικασίες να διέπονται από τους βασικούς κανόνες ηθικής και δεοντολογίας και να είναι εναρμονισμένοι με το θεσμικό και νομικό πλαίσιο, την ευρωπαϊκή πολιτική και τις προτεραιότητές της καθώς και την διασφάλιση της προστασίας των προσωπικών δεδομένων των μαθητών και των οικογενειών τους, σύμφωνα με τις διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας.

ζστ. Συνεργάζονται με τον Σύλλογο Διδασκόντων καθ’ όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και εισηγούνται για θέματα που άπτονται στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους.

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Το Νηπιαγωγείο μας, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά συμμετέχει στα ‘οικολογικά σχολεία’, ένα δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Το σχολικό έτος 2019-2020 ασχοληθήκαμε με τα ‘απορρίματα-φύση χωρίς σκουπίδια’ και την σταδιακή μετατροπή του σχολείου μας σε ‘αειφόρο’. Το τρέχον σχολικό έτος θα αναλύσουμε την θεματική ενότητα νερό, ένα πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων διάρκειας πέντε μηνών, με τίτλο ‘τρέχει τρέχει το νερό…’.

Τα οικολογικά σχολεία αποτελούν ένα διεθνές δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, εγκεκριμένο από το υπουργείο παιδείας και θρησκευμάτων

Το αειφόρο σχολείο είναι ένα σχολείο χαρούμενο, ήρεμο, ασφαλές, προοδευτικό, ένα σχολείο στο οποίο τα παιδιά χαίρονται να φοιτούν, ένα σχολείο που τα δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα, τις ικανότητές τους και την κριτική σκέψη, ένα σχολείο που δίνει χρόνο για αναστοχασμό, που δείχνει κατανόηση και αγάπη για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την επίδοσή τους στα μαθήματα, ένα σχολείο εργαστήρι της ζωής και της χαράς.

Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή στάσης των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον, μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες στη λήψη αποφάσεων, στον σχεδιασμό και στην εφαρμογή των δράσεων, ώστε τα σχολεία να γίνουν κοινότητες αειφορικής συμβίωσης σε παιδαγωγικό αλλά και πρακτικό επίπεδο. Αυτό επιτυγχάνεται με τη διαμόρφωση και την εφαρμογή του ‘οικοκώδικα’ ( ένα σύνολο κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς),καθώς και την εφαρμογή ενός Περιβαλλοντικού Σχεδίου Δράσης ( αφορά στον περιβάλλοντα σχολικό χώρο και την μετατροπή του σε καθαρό, όμορφο, ανθρώπινο και φιλικό).

Τέλος, το πρόγραμμα <<οικολογικά Σχολεία>> απευθύνεται σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα ( μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, εργαζόμενους στις σχολικές μονάδες) και έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε, μέσα από 7 βήματα, να ενθαρρύνει όλο το σχολείο να κινητοποιηθεί και να αναλάβει δράση για το περιβάλλον. Ενθαρρύνει, επίσης, την συνεργασία μεταξύ μαθητών, καθηγητών, γονέων και της τοπικής κοινωνίας για την επίτευξη αποτελεσματικότερης περιβαλλοντικής δράσης.ΕΙΚΟΝΑ : ΤΑ 7 ΒΗΜΑΤΑ