Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

Γνωριμία με άλλα μετεωρολογικά όργανα.

Γνωρίσαμε παίζοντας και άλλα μετεωρολογικά όργανα

α) Το βαρόμετρο.

Υψηλή ατμοσφαιρική πίεση – Καλό καιρός/ Χαμηλή – άσχημος καιρός

Ετοιμάσαμε και το δικό μας βαρόμετρο και εντυπωσιαστήκαμε που πραγματικά δούλεψε!

β,γ)Το ανεμόμετρο που μετρά τη ένταση του ανέμου και ανεμοδείκτη που δείχνει τη διεύθυνση.

δ)Το μετεωρολογικό δορυφόρο. Γίναμε δορυφόροι και με τις φωτογραφικές μας μηχανές φωτογραφίζαμε τα σύννεφα σε όλοι τη γη και στέλναμε τις φωτογραφίες στους μετεωρολόγους.

ε)Το βροχόμετρο που μετρά το ύψος της βροχής και φτιάξαμε και εμείς το δικό μας βροχόμετρο.

Καταγράψαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας τα ύψη βροχής.

Τέλος παίξαμε παιχνίδι στον Η/Υ με τα μετεωρολογικά εργαλεία και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας. Μπορείτε να το παίξετε κάνοντας κλικ εδώ.

2025!

Καλωσορίσαμε τη νέα χρονιά παίζοντας με τους αριθμούς.

Μάθαμε την παροιμία για το Γενάρη “Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι” και την αποδώσαμε καλλιτεχνικά.

Ο Γενάρης μας έφερε και λίγα χιόνια και βγήκαμε στην αυλή να τα απολαύσουμε.

Ακολούθησαν ένα σωρό ερωτήσεις. Πως είναι οι χιονονιφάδες; Πως σχηματίζονται; Είδαμε σχετικά βίντεο στον Η/Υ και σχεδιάσαμε τις δικές μας χιονονιφάδες. Κάναμε το σχήμα της χιονονιφάδας με ξυλόκολλα και από πάνω ρίξαμε αλάτι. Όταν στέγνωσε η κόλλα τις βάψαμε με νερομπογιές.

Διαβάσαμε την ιστορία “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” και πειραματιστήκαμε. Φτιάξαμε 3 χιονάνθρωπους με πάγο. Τον έναν τον βάλαμε πάνω στο καλοριφέρ, τον άλλον αφήσαμε μέσα στην αίθουσα και τον τρίτον τον βγάλαμε έξω στο κρύο. Ποιος θα λιώσει πρώτος; Καταγράψαμε τις υποθέσεις μας και τα αποτέλεσματα.

Κάναμε σειροθέτηση βάζοντας τις εικόνες της ιστορίας στη σειρά.

Παίξαμε ένα παιχνίδι παρατηρητικότητας . “Βλέπω έναν χιονάνθρωπο που ….” και τα παιδιά έπρεπε να βρουν το χιονάνθρωπο με τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά.

Φτιάξαμε χιονάνθρωπους, μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα.

Ασχοληθήκαμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Διαβάσαμε βιβλία, παίξαμε παιχνίδια.

Τέλος κόψαμε τη βασιλόπιτα για το 2025. Οι απανωτές ιώσεις των παιδιών δεν μας επέτρεψαν να είμαστε όλη η ομάδα μαζί όσο και αν προσπαθήσαμε. Φροντίσαμε όμως όλοι να πάρουν το κομμάτι τους. Το φλουρί φέτος έτυχε στο Γιάννη μας. Πάντα γερός και καλότυχος!!!

Παίζοντας με την έκπληξη (2)

Μπαίνοντας η καινούρια χρονιά συνεχίσαμε την ενασχόλησή μας με το συναίσθημα της έκπληξης. Γίναμε μηχανικοί και κατασκευάσαμε τα δικά μας πυροτεχνήματα χρησιμοποιώντας ρολάκι από χαρτί τουαλέτα, μπαλόνι και μικρά χαρτάκια.

Κάναμε όμως και ένα πείραμα. Προσπαθήσαμε να φουσκώσουμε ένα μπαλόνι με ξύδι και σόδα.

Ο κύκλος του νερού.

Μελετήσαμε τον κύκλο του νερού διαβάζοντας σχετικά βιβλία όπως ” Δεν φοβάμαι το νερό” ” Πέφτει , πέφτει η σταγόνα” κ.α και τον δραματοποιήσαμε. Τα παιδιά ήταν σταγόνες που τις ζεσταίνει ο ήλιος και ξεκινούν το μεγάλο τους ταξίδι.

εικόνα Viber 2025 01 07 10 46 24 762

Στη συνέχεια κάναμε διάφορα πειράματα.

α)Εξάτμιση: Ένα σύννεφο στη γυάλα. Βάλαμε ζεστό νερό σε ένα γυάλινο βάζο, ρίξαμε μέσα ένα αναμμένο σπίρτο ( κάνει πιο έντονο το φαινόμενο) και στη συνέχεια τοποθετήσαμε από πάνω ανάποδα το καπάκι του μέσα στο οποίο βάλαμε παγάκια. Τα παιδιά είδαν να σχηματίζεται ένα συννεφάκι μέσα στο βάζο. Στη συνέχεια αποτύπωσαν το πείραμα σε ατομικό φύλλο εργασίας.

β) Συμπύκνωση. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας χρωματισμένο νερό πρόσθεταν σιγά σιγά σταγόνες σε σχεδιασμένο σύννεφο μετρώντας πόσες σταγόνες χρειάστηκαν ώστε το συννεφάκι να γεμίσει και να αρχίσει η βροχή.

γ) Κατακρήμνιση. Χρησιμοποιώντας ένα γυάλινο βάζο με νερό , αφρό ξυρίσματος και χρωματισμένο νερό που έπαιζε το ρόλο της βροχής τα παιδιά παρατήρησαν το σχηματισμό βροχής. Κατέγραψαν το πείραμα σε φύλλο εργασίας.

Συνεχίσαμε δημιουργώντας τον κύκλο του νερού σε ένα πλαστικό σακουλάκι. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον ήλιο τα σύννεφα τη βροχή και τη θάλασσα. Προσθέσαμε γαλάζιο χρωματιστό νερό και τα κολλήσαμε στα τζάμια προκειμένου ο ήλιος να ζεστάνει το νερό και να παρατηρήσουμε τον κύκλο του νερού.

Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν τι θα γίνει αν λείψει ένα γρανάζι από τον κύκλο του νερού. Πως θα επηρεαστεί η ζωή μας; Τι θα συμβεί; Οι σκέψεις πολλές: δεν θα έχουμε νερό να πιούμε, τα ζώα δεν θα έχουν νερό, δεν θα μπορούμε να ποτίζουμε τα χωράφια μας κ.α. Τα παιδιά τις αποτύπωσαν σε ένα φύλλο χαρτί.

Γνωριμία με το βασικό μετεωρολογικό όργανο, το θερμόμετρο.

Οι δύο μασκότ του έργου η Μπαζ και η Μπίζ μας ζήτησαν να χρησιμοποιούμε το βασικό μετεωρολογικό όργανο, το θερμόμετρο και να καταγράφουμε καθημερινά τον καιρό και τη θερμοκρασία. Φυσικά το κάναμε με πολύ χαρά. Στο τέλος του μήνα μετρήσαμε πόσες μέρες είχε λιακάδα, βροχή κτλ και παρατηρήσαμε την διακύμανση της θερμοκρασίας.

Και φυσικά φτιάξαμε τα δικά μας θερμόμετρα.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

Η παράστασή μας ” Το μαγικό έλατο”

Χριστούγεννα και ανακύκλωση!

Οι μικροί μαθητές χρησιμοποίησαν ανακυκλώσιμα υλικά για τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές τους. Με αβγοθήκες έφτιαξαν φάτνες..

Δεντράκια με κουκουνάρια και ρολάκια από ταμειακές μηχανές..

Καμπανούλες με χρησιμοποιημένα χάρτινα ποτήρια..

Χιονανθρωπάκια με ρολό τουαλέτας

Χριστούγεννα ξανά!!!

Ο αγαπημένος μήνας των παιδιών έφτασε και ξεκινήσαμε τις προετοιμασίες. Αρχικά στολίσαμε το δέντρο μας.

Την επόμενη μέρα μας περίμενε μια έκπληξη. Βήματα διπλά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και ένας φάκελος για εμάς. Από ποιόν να ήταν άραγε; Ο Άγιος Βασίλης μας διάλεξε για να παίξουμε μαζί του το παιχνίδι των εκπλήξεων!!! Κάθε μέρα μέχρι τα Χριστούγεννα μας ετοίμαζε εκπλήξεις και παιχνίδια. Ιδέα από το blog melerino)

Ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικα δέντρα.

Φτιάξαμε ζυμαράκια με αλατοζύμη.

Κάναμε χριστουγεννιάτικη γυμναστική..

Παίξαμε με το “καυτό αστέρι”

Σε ζευγάρια κάναμε διαγωνισμό απλώματος..

Φτιάξαμε αγιοβασίληδες , ξωτικά, δεντράκια..

Κάρτες, προσκλήσεις για τη γιορτή, ημερολόγια…

Παίζοντας με την έκπληξη.

Το πρώτο μας παιχνίδι ήταν ένας τροχός στον Η/Υ. Τα παιδιά με την σειρά γύριζαν τον τροχό και αναζητούσαν μέσα στην τάξη το συγκεκριμένο σχήμα.

Παίξαμε με τον Τάρο και τη ρομποτική μελισσούλα. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι και προγραμμάτιζαν τη μελισσούλα να πάει στο τετράγωνο που έχει το ίδιο σχήμα και χρώμα με αυτό που έφεραν με την ζαριά τους. Τα κατάφεραν θαυμάσια!

Έπειτα με τη χρήση του υπολογιστή της τάξης έπαιξαν διάφορα παιχνίδια. Προσπαθούσαν να εντοπίσουν τα ζευγαράκια των σχημάτων με το ίδιο χρώμα, συγκέντρωναν δωράκια και κορδέλες, έβρισκαν τα ζευγαράκια κ.α

Και επειδή είμασταν λίγες μέρες πριν τα Χριστούγεννα ετοίμασαν ένα δωράκι έκπληξη και ζωγράφισαν μέσα το δώρο που ήθελαν να τους φέρει ο Άγιος Βασίλης.

Δεν παραλείψαμε βέβαια να στείλουμε τις ευχές μας στα συνεργαζόμενα σχολεία ετοιμάζοντας μια κάρτα και ηχογραφώντας τις ευχές μας για καλή χρονιά.

Τέλος ετοιμάσαμε όλα τα σχολεία μαζί μια συνεργατική ιστορία για το φίλο μας τον Τάρο εικονογραφώντας την. Η δική μας ζωγραφιά

O Τάρο ο τάρσιος και το συναίσθημα της έκπληξης!

Μια χιονισμένη μέρα ο Τάρο ο τάρσιος έτρεξε στο Λίο , το σοφό λιοντάρι με μάτια γεμάτα έκπληξη. Του έφεραν τόσα δώρα στη γιορτή του δάσους που δεν ήξερε πως να διαχειριστεί την έκπληξη του. Ο Λίο είχε μια ιδέα. Άνοιξε την σακούλα με τα δώρα που ήταν τυλιγμένα σε τρίγωνα, τετράγωνα και κυκλικά κουτιά σε διαφορετικά χρώματα και πρότεινε στον Τάρο να κάνει ζευγαράκια τα δώρα του ανά χρώμα και σχήμα. ” Βλέπεις ότι το να μπορείς να ισορροπήσεις την έκπληξή μπορεί να είναι διασκεδαστικό; Όταν όλα είναι ταιριασμένα όπως η έκπληξή σου μπορείς να νιώθεις ήρεμος” , είπε το σοφό λιοντάρι.

Αφού παρακολουθήσαμε την ιστορία βοηθήσαμε και εμείς τον Τάρο να ταξινομήσει δωράκια κάνοντας ζευγαράκια με το ίδιο χρώμα και το ίδια σχήμα.

Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να μας περιγράψουν ποια ήταν η πιο μεγάλη έκπληξη που θυμούνταν.

Πρώτη μας αποστολή να ετοιμάσουμε γλυκιές εκπλήξεις παίζοντας με σχήματα και χρώματα.

Φτιάξαμε κουλουράκια βουτύρου με τη βοήθεια της μαμάς Χριστίνας. Τα κόψαμε σε τρίγωνο, τετράγωνο και κυκλικό σχήμα. Τα ψήσαμε και τα στολίσαμε με χρωματιστή τρούφα. Έπειτα τα ταξινομήσαμε ανά χρώμα και σχήμα.