Η Ημέρα Παππού-Γιαγιάς είναι μια υπέροχη ευκαιρία για τα παιδιά να γιορτάσουν την αγάπη και τη φροντίδα που τους προσφέρουν οι αγαπημένοι τους παππούδες και γιαγιάδες.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι μια υπέροχη ευκαιρία να διδάξουμε στα παιδιά την αγάπη και τον σεβασμό προς όλα τα πλάσματα. Στόχος του νηπιαγωγείου είναι να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά όσον αφορά στη σημασία της προστασίας των ζώων.
Να καλλιεργήσουν την αγάπη και τον σεβασμό για όλα τα πλάσματα.
Να αναπτύξουν την περιβαλλοντική συνείδηση τους.
Να ενθαρρύνουν τη συνεργασία και την αλληλεγγύη.
Παρακάτω μερικές εικαστικές δημιουργίες εμπνευσμένες από τα ζωάκια


Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού σήμερα και μαζί με τα παιδιά μιλήσαμε για την άσκηση, πόσο σημαντική είναι για τη ζωή μας, τα αθλήματα που γνωρίζουν,ποια τους αρέσουν και ζωγραφίσαμε διάφορα αθλήματα. Παίξαμε παιχνίδια με στεφάνια, διαδρομές στην τάξη και στην αυλή και φυσικά πήραμε όλοι το μετάλλιό μας!!!
Ώρα για γυμναστική ακολουθώντας το πρότυπο κάνουμε ασκήσεις .
Μιλήσαμε για τις τέσσερις εποχές και μάθαμε διάφορα πράγματα για το φθινόπωρο. Φτιάξαμε φθινοπωρινές κατασκευές.
Ποιά εποχή έχουμε τώρα ; ποιοί είναι οι μήνες του φθινοπώρου;

Πειραματιζόμαστε και αναπαράγουμε το φύσημα του αέρα και το πέταγμα των φθινοπωρινών φύλων .

Κάνουμε ομαδοποιήσεις φύλων και καταμέτρηση .

Μετράμε πόσα φύλα έχει η κάθε ομάδα και κάνουμε συγκρίσεις, ποια έχει τα περισσότερα, ποια τα λιγότερα και ποιες έχουν ίσα ;






Η γωνιά της παρεούλας, είναι ο χώρος όπου η τάξη συγκεντρώνεται μαζί με τη νηπιαγωγό και δρομολογούν καθημερινά θέματα. Οι ρουτίνες του νηπιαγωγείου, συνήθως, ξεκινούν εκεί και αφορούν στον προσδιορισμό της ημέρας, του μήνα, του έτους, του καιρού, της εποχής, τη ομαδική συζήτηση, τον καταμερισμό των εργασιών ώστε να διατηρηθεί η τάξη καθαρή και την υπενθύμιση των κανόνων με σκοπό τη δημοκρατική συνύπαρξη όλων στο σχολικό συγκείμενο.
Οι ρουτίνες, αποτελούν τη βάση για την καλλιέργεια σημαντικών δεξιοτήτων στην εξέλιξη του παιδιού, εφόσον σχετίζονται στενά με την εκμάθηση καλών πρακτικών ώστε το ίδιο να γνωρίζει πως αναμένεται να πράξει ανά περίπτωση, τι να περιμένει στο καθημερινό του πρόγραμμα και του προσδίδουν την σιγουριά, την ασφάλεια και το συναίσθημα του «ανήκειν». Τα νήπια κατά αυτόν τον τρόπο νιώθουν αυτοπεποίθηση, άνεση και οικειότητα να αλληλοεπιδράσουν ολιστικά με το περιβάλλον τους και να μάθουν απαλλαγμένα από το όποιο άγχος μπορεί να βιώνουν, μακριά από το οικείο περιβάλλον του σπιτιού τους.
μέσα από τις ρουτίνες επιτυγχάνεται η γνωστική τους ανάπτυξη, οξύνεται η αντίληψη του χρόνου και του χώρου και μαθαίνουν να συνδέουν τις εποχές με γεγονότα που τις χαρακτηρίζουν. Εν συνεχεία, αναπτύσσουν την αυτοαντίληψη τους, κάνοντας σημαντικά βήματα κοινωνικοποίησης αφήνοντας σταδιακά πίσω τον εγωκεντρισμό που χαρακτηρίζει τα παιδιά του συγκεκριμένου αναπτυξιακού σταδίου. Ένα φοβισμένο παιδί, κλίνεται στον εαυτό του, προσπαθώντας να προστατευτεί. Οι ρουτίνες είναι το μέσο για το πέρασμα από τον «φόβο» του αγνώστου στην «ασφάλεια» του νέου.
Μαρία Βαρσαμά (Δρ. Ειδικής Αγωγής και φυσικών επιστημών)