ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ ΑΡΤΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ

Επιτραπέζιο παιγνίδι:»Τα ζωάκια πάνε στις φωλιές τους»

Φεβ 20209

Επιτραπέζιο παιγνίδι:»Τα ζωάκια πάνε στις φωλιές τους»

3 ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη(σκίουρος,χελώνα, αρκούδα), πρέπει να πάνε γρήγορα στις φωλιές τους.Ηρθε ο χειμώνας και πρέπει να βιαστούνε.

Μπορείς να τα βοηθήσεις;

Φτιάξαμε 3 διαδρομές,μία για κάθε ζωάκι.Οι διαδρομές μπλέκονται μεταξύ τους γι΄αυτό πρόσεχε.Ρίξε το ζάρι και προχώρα τόσα κουτιά όσα σου λέει. Νικητής το ζωάκι που θα φτάσει πρώτο στη φωλιά του.

στη συνέχεια το φτιάξαμε με την κάθε διαδρομή να έχει άλλο χρώμα.Τα παιδιά έχουν ενθουσιαστεί και επιλέγουν να το παίζουν καθημερινά.

Την ιδέα για το παιγνίδι την πήραμε από εδώ

Χειμωνιάτικα παιγνίδια

Φεβ 20209

Χειμωνιάτικα παιγνίδια (ενίσχυση λεπτής ,αδρής κινητικότητας, οπτικοκινητικός συντονισμός)

Κρύο πολύ,κρύο πολύ…..καιρός για παιγνίδι για να ζεσταθούμε!!!

Μουσικά σκουφάκια

Παραλλαγή από τις γνωστές “μουσικές καρέκλες”, όπου τα σκουφάκια αντικαθιστούν τις καρέκλες .Στο σταμάτημα της μουσικής κάθε παιδί πρέπει να φορέσει ένα σκουφάκι,αρχίζει πάλι η μουσική και κινείται γύρω από τα τραπέζια με τα σκουφάκια . Κάθε φορά αφαιρείται ένα σκουφάκι οπότε και ένα παιδί βγαίνει από το παιχνίδι. Κερδίζει όποιος πάρει το τελευταίο σκουφάκι.

Ντύσου γρήγορα!!!  (παιγνίδι ταχύτητας)

Ποιός θα φορέσει  περισσότερα αξεσουάρ;

Μια παραλλαγή του παραδοσιακού παιγνιδιού «αλάτι ψιλό,αλάτι χοντρό» παίξαμε στην αυλή .

Κρύο πολύ,χειμώνας βαρύς,

έχασες το σκούφο σου

και ψάχνεις να το βρεις!

Σήκω και κυνήγα με ,για να ζεσταθείς!

φόρεσε τα μπουφάν

Τοποθετούμε στην μία άκρη της αίθουσας 11 μπουφάν.Παίζουν 2 παίκτες . Με το σύνθημα πρέπει να φορέσουν 1 μπουφάν και πάνε στην άλλη άκρη να το βγάλουν .Ξαναγυρίζουν ,φοράνε το επόμενο.Νικητής αυτός που θα μαζέψει τα περισσότερα.

Εννοείτε πως βοηθάμε λίγο όποιον χρειάζεται.Άλλωστε τονίζουμε πως σημασία έχει η προσπάθεια και φυσικά να διασκεδάσουμε!!!

 

Χειμώνας και μαθηματικά

Μαρ 201910

Χειμώνας και μαθηματικά

χιονάνθρωποι και μαθηματικά με αυτοσχέδιο υλικό:

Εκτυπώνουμε 5 χιονάνθωπους .Στο σώμα τους έχουν από 1-5 κουμπιά.

Στόχος : 1)αναγνώριση συμβόλου και αντιστοίχιση ποσότητας.

2) Διατάξεις μεγεθών και αριθμών

Μετράμε τα κουμπιά και βρίσκουμε τον αριθμό(σύμβολο).Μετά βάζουμε και τόσα τουβλάκια κάτω από κάθε χιονάνθρωπο.

Διατάξεις μεγεθών 

Έχουμε εκτυπώσει χιονανθρωπάκια σε διάφορα μεγέθη.Τοποθετούν από τον μικρότερο προς τον μεγαλύτερο και  αντίστροφα.

Να μετρήσουμε τώρα τα χιονανθρωπάκια;

Βάζουμε και τόσα τουβλάκια δίπλα από τους αριθμούς.

Έχουμε φτιάξει χιονανθρωπάκια (πρόσωπα) και έχουμε αρκετούς κύκλους.

Δίνουμε έναν αριθμό και το πρόσωπο του χιονάνθρωπου.Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν τόσους κύκλους για σώμα όσους λέει ο αριθμός κάθε φορά.

Επειδή τα μαθητούδια μας αυτά τα βρίσκουν  «πανεύκολα κυρία» ζητήσανε να κάνουν αγώνα ταχύτητας.Ετσι τώρα το παιγνίδι παίζεται ανά δύο παιδιά.Ποιός θα ολοκληρώσει πιο γρήγορα και σωστά;

Δεν θα σας πούμε ποιός κέρδισε,δεν έχει σημασία.Σίγουρα πάντως το διασκεδάσαμε!!!

 

Υποδεχόμαστε το 2019

Ιαν 201929

Υποδεχόμαστε το 2019

Καινούργια χρονιά ,νέες ελπίδες,στόχοι και επιθυμίες.

Τα παιδιά είπαν: Το 2019 θέλω να…

Θέλω να έχω πολλά παιγνίδια,να σκάβω και να βρίσκω θυσαυρούς,να έχουμε μια καλή χρονιά και να έχω μια καλή συμπεριφορά,να καταφέρω να ζωγραφίζω καλύτερα.

Να έχω ισορροπία και να κάνω κουτσό,η συμπεριφορά μου να είναι καλή και να μην είναι άσχημη,και να έρθει γρήγορα το καλοκαίρι και να μάθω να βάζω μόνος μου τη μπλούζα μου!!!

να τρέχω έξω στην αυλή πιο γρήγορα,να είμαι πάντα καλό παιδί και όλοι οι άνθρωποι να έχουν φαγητό!!! να μαζέψω πολλά λεφτά για να πάρω τάμπλετ.

Να γίνω πιο καλός και να φροντίζω την αδελφή μου, να τη μάθω να πίνει γάλα!!!

Να καταφέρω να λέω παραμύθια και να φτιάχνω ιστορίες!!!

Φτιάχνουμε τα καπέλα του 2019 και  τα ζωγραφίζουμε

χορεύουμε και βρίσκουμε τους ίδιους αριθμούς

τώρα ποιούς αριθμούς χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε το 2019

βρήκαμε το 2,το 0 ,το 1 και το 9….και τα βάζουμε με όποια σειρά θέλουμε;

οχι,όχι!!! πρέπει να τα βάλουμε με τη σωστή σειρά είπαν και τα βάλαμε!!!

κάποιοι μπορεί να χρειαστήκαμε μια μικρή βοήθεια ( να το έχουμε μπροστά μας να το βλέπουμε),ωραία!!!

Συνδέσαμε και τους αριθμούς (τα ψηφία του 2019) με τις αντίστοιχες ποσότητες!!! πφ!!! πανεύκολο είναι κυρία!!! είπαν κάποιοι!!!

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας επισκέφτηκε και μας πρόσφερε τη βασιλόπιτα.

Το δώρο που κέρδισε ο τυχερός ήταν επίσης από το Σύλλογο.Τους ευχαριστούμε και ευχόμαστε να έχουμε όλοι …

ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Πρώτες Βοήθειες -Μαθηματικά

Ιούν 201827

Πρώτες Βοήθειες -Μαθηματικά

Παραγωγή παιδαγωγικού υλικού.

ΣΤΟΧΟΙ:

Ενίσχυση ομαδικότητας , αλλά και  εξάσκηση της μνήμης. Παιχνίδι παρατήρησης, ελέγχου των κινήσεων, συγκέντρωσης και προσοχής.

Τρίλιζα.Αλλάξαμε τα πιόνια.Κολλήσαμε σε 3  τετράγωνα ξυλάκια εικόνα γιατρού και στα άλλα 3 το μπόμπ το σφουγγαράκι με πατερίτσες!!! Παίζουν ανά 2 παιδιά.Ο νικητής με τον επόμενο.

Μέμορυ.Βρίσκουμε εικόνες από το διαδίκτυο,τις εκτυπώνουμε ανά 2.

Τις τοποθετούμε κάτω,παρατηρούνε και γυρίζουμε ανάποδα.

Γυρίζουν ανά 2 κάρτες.Αν δεν βρούνε  το ζευγάρι τις ξαναγυρίζουν ανάποδα.

Επιδαπέδιο παιγνίδι προσανατολισμού με εικόνες ατυχημάτων και αντιμετώπισής τους.

Στόχοι:

Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς τον εαυτό τους

Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς που βρίσκεται έξω από τον εαυτό τους.

Να χρησιμοποιούν γλωσσικές εκφράσεις που περιέχουν τους εξής όρους: “μέσα”, “έξω”, “δίπλα”, “ανάμεσα”, “πάνω”, “κάτω”, “μπροστά”, “πίσω”, “δεξιά”, “αριστερά” (χορικές έννοιες).

Να μάθουν με παιγνιώδη τρόπο τα ατυχήματα και πως τα αντιμετωπίζουμε.

Παίζουν 2 παιδιά.Ο οδηγός και ο παίκτης.Εχουμε βάλει μια εικόνα που δείχνει ηλίαση και ένα δέντρο (σκιά).Ο οδηγός οδηγεί την παίκτρια με εντολές χορικές ώστε να φτάσει στην σκιά.Στη συνέχεια μπορούμε να βάλουμε περισσότερες εικόνες με ατυχήματα και την αντιμετώπισή τους,ώστε να αυξήσουμε το βαθμό δυσκολίας.

Πίνακες προσανατολισμού

2 καρτέλες και 22 -25 ζευγάρια με εικόνες (σχετικές με τις πρώτες βοήθειες).Οι καρτέλες είναι χωρισμένες σε 25 τετράγωνα,που έχουμε κολλήσει βέλκρο. Τοποθετούμε κάρτες (πόσες εξαρτάται από το βαθμό δυσκολίας που θέλουμε),στην μία καρτέλα.Ο μαθητής θα πρέπει να βάλει τις δικές του ίδιες εικόνες στην σωστή θέση

Επιτραπέζιο : «Το φιδάκι των πρώτων βοηθειών»

Το φιδάκι μας είναι αριθμημένο από το 1 ως το 30.Παίζουν 2 παίκτες ,μπορεί όμως να παιχτεί και από ομάδα των 2 παιδιών και να συνεργαστούν.Ένα ζάρι και δύο πιόνια.Ο μεγαλύτερος αριθμός αρχίζει.Κερδίζει όποιος φτάσει πρώτος στη γλώσσα του φιδιού.

Σε κάποια κουτιά έχουμε εικόνες ατυχημάτων και σε κάποια άλλα την  αντιμετώπιση τους.Επίσης υπάρχουν καρτέλες με τα αντίστοιχα ατυχήματα και από πίσω οι οδηγίες.

Μετράμε με κουτιά από φάρμακα,βάζουμε τον αντίστοιχο αριθμό.

Μαθαίνουμε τους αριθμούς ΄εκτακτης ανάγκης 100   166  199

Βιωματικό παιγνίδι

Έχουμε βάλει στο τραπέζι καπέλα με αριθμούς 1,6,9,0.Σε στεφάνια έχουμε ορίσει τη σταθερά σημεία των αριθμών 100  166   199

Τα παιδιά κινούνται με τη μουσική.Στο stop της μουσικής παίρνουν ένα καπέλο , βλέπουν τον αριθμό και συνεργάζονται ώστε να φτιάξουν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

Έρχεται ο ελεγκτής να δει αν όλα είναι σωστά!!!

Φύλλο εργασίας

Συνθέτουμε τους αριθμούς 100  199   166

Εικόνες από αντιμετώπιση τραύματος ανακατεμένες –αριθμοί 1-5 .

Φτιάχνουμε φύλλο εργασίας και βάζουμε σε κάθε εικόνα το σωστό αριθμό (βήματα για την αντιμετώπιση).

Ανταλλαγή παιδαγωγικού υλικού

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με τα άλλα νηπιαγωγεία που συμμετέχουν στο Καινοτόμο Πρόγραμμα Πρώτες Βοήθειες,ανταλλάξαμε παιδαγωγικό υλικό.

Παίξαμε το φιδάκι που μας δώσανε από το νηπιαγωγείο Νεοχωρίου.

Η ομελέτα του 8(Προσέγγιση της έννοιας της πρόσθεσης)

Απρ 201829

Η ομελέτα του 8

(Προσέγγιση της έννοιας της πρόσθεσης).

Πριν τη δραστηριότητα:Η δραστηριότητα σε πρώτο στάδιο γίνεται για την κατανόηση της πράξης ν+1( στην προκειμένη περίπτωση 7+1 ).Στη συνέχεια δοκιμάζουμε και άλλους συνδιασμούς πρόσθεσης αριθμών που μας δίνουν αποτέλεσμα το 8.Στόχος της δραστηριότητας δεν είναι να απομνημονεύσουν τις προσθέσεις,αλλά να κατανοήσουν την έννοια της πρόσθεσης αυτή καθαυτή καθώς και ότι ένας αριθμός μπορεί να είναι το αποτέλεσμα της πρόσθεσης διάφορων συνδιασμών(περισσότερων από έναν).

Επίσης το παιγνίδι μπορεί να εφαρμοστεί τροποποιημένο γενικά για την προσέγγιση της έννοιας της πρόσθεσης όλων των αριθμών.

Τα παιδιά (προνήπια τα περισσότερα) ακολουθούν τον εξής συλλογισμό.Βάζουν πρώτα όσα αβγά θέλουν στην κοτούλα την κική(κόκκινη ).Μετά συμπληρώνουν όσα νομίζουν στην μπλε κοτούλα.Κάνουν επαλήθευση.Αν είναι λιγότερα προσθέτουν ,αν είναι περισσότερα αφαιρούν.

 

Αριθμογραμμή ως το 8

Απρ 201829

Αριθμογραμμή ως το 8

Βιωματικό παιγνίδι.Φτιάχνουμε την αριθμογραμμή ως το 8.

Έχουμε καπέλα με τους αριθμούς στο τραπέζι.Χορεύουμε και όταν σταματήσει η μουσική φοράμε ένα καπέλο αριθμό.Αμέσως μετά συνεργαζόμαστε ώστε να φτιάξουμε σωστά την αριθμογραμμή.

Αλλάζουμε ώστε να παίξουν όλα τα παιδιά.

Κι αν κάνουμε λαθος …το διορθώνουμε.

Τώρα βάζουμε παιδιά αριθμούς από πριν στην αριθμογραμμή και οι υπόλοιποι πρέπει να σταθούν στην σωστή σειρά της αριθμογραμμής.

Δώσαμε και φύλλα εργασίας .Αριθμογραμμή και ποσότητες.

 

 

Εντοπισμός και αναγνώριση του αριθμού 8 ανάμεσα σε άλλους

Απρ 201829

Εντοπισμός και αναγνώριση του αριθμού 8 ανάμεσα σε άλλους.

Αυτοσχέδια ιστορία

Οι κοτούλες κλωσσάνε τα αβγά στις φωλιές,αλλά ήρθε η σκανταλιάρα ποντικίνα και τους τα ανακάτεψε.

1) Βρες τα αβγά με τον αριθμό 8 (διαφόρων χρωμάτων).

2) Μοίρασε τα αβγά που συγκέντρωσες στην κάθε κοτούλα όπως νομίζεις.

3) Μοίρασε τα αβγά σύμφωνα με το χρώμα.(Το κάνανε ήδη στην προηγούμενη εντολή από μόνοι τους ).

Η κόμπρα Σισινάη(Πως γράφουμε το 8)

Απρ 201828

Η κόμπρα Σισινάη(Πως γράφουμε το 8)

Σκεφτόμενοι έναν τρόπο να θυμούνται τα παιδιά τον αριθμό 8, προέκυψε …η κόμπρα Σισινάη.

Η πρωτότυπη ιδέα είναι της νηπιαγωγού Άννας Βράκα.Την βοήθειά τους στην εξέλιξη και ολοκλήρωση της κόμπρας Σισινάη έδωσαν η νηπιαγωγός Γιώτα Μόγια και φυσικά τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας που είχαν εξαιρετικές ιδέες.

Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με την κόμπρα Σισινάη και θέλανε να παίζουνε συνέχεια μαζί της.Την φτιάξαμε προσωρινά με σύρμα πίπας και pompom,αλλά σκεφτόμαστε κι άλους τρόπους να την κάνουμε κούκλα(εν καιρώ).

Το τραγουδήσαμε κιόλας σε ένα ρυθμό…ραπ!!!

Ο αριθμός 8

Απρ 201828

Ο αριθμός 8

Την εβδομάδα πριν το πάσχα είχαμε προγραμματισμένο ανάμεσα σε όλα τα υπόλοιπα και τη διδασκαλία του αριθμού 8.Από τις προηγούμενες ημέρες είχαμε ελέγξει τις γνώσεις των παιδιών μας όσον αφορά τους αριθμούς ως το 7.Τους δώσαμε και ένα φύλλο εργασίας ,όπως αυτό.

Συμπληρωματικές δραστηριότητες για προνήπια που δυσκολευτήκανε στην παραπάνω δραστηριότητα.(Για προπόνηση στην αναγνώριση των συμβόλων)

Ο τροχός των αριθμών.Μετράνε τις  βούλες και βάζουν το αντίστοιχο μανταλάκι με το σύμβολο.

Στην κάμπια τοποθετούν  τόσα πομ-πομ ή πλαστελίνη όσα λέει ο αριθμός

Επιδαπέδιοι αριθμοί.Τους τοποθετούν στη σειρα.Τους περπατούν και λένε το σύμβολο.Ή, τους ζητάμε να πατήσουν σε συγκεκριμένο αριθμό.

Γλωσσοπίεστρα με αριθμούς. Αντιστοιχούν τόσους συνδετήρες όσους λέει ο αριθμός.

Εκτυπωμένοι αριθμοί 1-10.Με πλαστελίνη φτιάχνουν τον αριθμό.

Ζωγραφίζουν ,κόβουν,και συνθέτουν το παζλ,με τη βοήθεια της αριθμογραμμής.

Τουβλάκια που έχουμε γράψει τους αριθμούς.Φτιάχνουν τον πύργο.

Καρτέλες με δέντρα.Βάζουν πάνω στο δέντρο τόσα μήλα ,όσα λέει ο αριθμός.

Καπάκια αριθμημένα.Δίνουμε κάθε φορά ως τον αριθμό που θέλουμε.Υλικό που υπάρχει στη γωνιά των μαθηματικών.

Ελεύθερη χρήση του υλικού.

Και φυσικά η ταπεινή πλαστελίνη,που κάνει θαύματα.

 

Στόχοι:

Αναγνώριση του αριθμού (σύμβολο)

Αντιστοίχιση ποσότητας και αριθμού

Αριθμογραμμή

Εντοπισμός του 8 στην αριθμογραμμή.

Ορθή γραφή.

Παιγνίδια προσθαφαίρεσης

Παιγνίδι βιωματικό κρυμένου θυσαυρού:

υλικά:

Έχουμε 4 κοτούλες με 4 καλάθια (κόκκινη,μπλε,πράσινη,κίτρινη)

αβγά σε αυτά τα χρώματα

Οι κοτούλες έχασαν τα αβγά τους.Βοηθήστε τες να τα μαζέψουν στις φωλιές για να τα κλωσσήσουν.Η κάθε κότα έχασε 8 αβγά.Τα αβγά είναι διασκορπισμένα  σε διάφορα σημεία στην αυλή.

Χωριζόμαστε σε ομάδες 3 παιδιών και ξεκινάμε το ψάξιμο.

Συγκεντρώνει κάθε ομάδα τα αβγά της.Κάποιες ομάδες βρίσκουν περισσότερα αβγά και πρέπει να βάζουν στη φωλιά μόνο 8.Μετράνε ,ξαναμετράνε ώστε να είναι σίγουρα 8.

Δραστηριότητες για το 8

Γράφουμε το 8 με χαρτοταινία στο πάτωμα και το περπατάμε.

Το γράφουμε με τουβλάκια και καπάκια.

Το σχηματίζουμε με το σώμα μας.

Σε ταψί με αλεύρι γράφουμε το 8 με το δάκτυλό μας.

Το φτιάχνουμε με πλαστελίνη.

Το γράφουμε στον πίνακα.

Το ζωντανεύουμε και γίνεται ένα υπέροχο πασχαλινό λαγουδάκι.

….ακολουθεί συνέχεια….

« Παλιότερα άρθρα

Αρχείο



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων