ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΦΥΣΣΟΥ- ΚΟΚΚΙΝΟΡΡΑΧΗΣ

Ήρθε ο Μάιος ο μήνας τον λουλουδιών και της αναγέννησης της φύσης. Μιλήσαμε, λοιπόν, για τον τελευταίο μήνα της Άνοιξης, είδαμε τις ονομασίες του, επισημάναμε πως είναι ο μήνας των λουλουδιών, γράψαμε τη λεξούλα ΜΑΪΟΣ, κάναμε φύλλα εργασίας, είπαμε για τη γιορτή της Πρωτομαγιάς και  το έθιμο με το στεφάνι από λουλούδια, είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την πρωτομαγιά. 

Τα νήπια έφεραν λουλούδια από το σπίτι τους και αφού μαζέψαμε και αγριολούλουδα από την αυλή μας, κάθισαν όλα μαζί  έφτιαξαν το μαγιάτικο στεφάνι τους και το κρεμάσαμε στην πόρτα του σχολείου. Ήταν μία  δράση συνεργασίας, αλληλοβοήθειας και ενίσχυσης της ομαδικότητας που ενίσχυσε τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών. 

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας που έχει καθιερωθεί να γιορτάζεται κάθε χρόνο τη 2η Κυριακή του Μαΐου έγιναν σχετικές δραστηριότητες όπως τα παιδιά μίλησαν για τις μαμάδες τους με πολύ αγάπη, συζήτησαν για την προσφορά της μητέρας, είδαμε σχετικό φωτογραφικό υλικό καθώς και έργα γνωστών ζωγράφων.

Φυσικά,  τα νήπια ετοίμασαν τα δικά τους δωράκια που μαζί με τις ευχές, την αγάπη τους και μια τεράστια αγκαλιά θα προσφέρουν στις μαμάδες τους!!!

Με αφορμή το Πάσχα υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας πολλές δημιουργικές δραστηριότητες και δράσεις. Μιλήσαμε για τις άγιες αυτές ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και της Ανάστασης, προσεγγίσαμε με βιωματικό τρόπο παραδόσεις, ήθη και έθιμα της πατρίδας μας, είπαμε για το βαθύτερο νόημα των γιορτών, για την αγάπη και την προσφορά στον συνάνθρωπο. Τα νήπια με φαντασία και μεράκι δούλεψαν με ομαδικό πνεύμα και εκφράστηκαν εικαστικά, φτιάχνοντας πασχαλινές κάρτες με ευχές καλαθάκια και άλλες δημιουργίες. Με τη βοήθειά μας έβαψαν κόκκινα αυγά και τα διακόσμησαν. Ετοίμασαν δώρα για τα δώσουμε.

Ακόμη, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των νηπίων την Πέμπτη 2 Απριλίου στον Ι.Ν. Αγίου Νικολάου στην Κοκκινόρραχη μαζί με τα παιδιά του 9ου Δ.Σ. Σπάρτης. Μετά το τέλος της Θείας Λειτουργίας στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Κοκκινόρραχης τα παιδιά έλαβαν κέρασμα από τον εφημέριο Κοκκινόρραχης π. Συμεών και ανταλλάξαμε ευχές και δώρα με τον ίδιο αλλά και με τους μαθητές/τριες του ΚΔΑΠ-ΑμεΑ “Διάπλασις” που εκκλησιάστηκαν μαζί μας. Επίσης, στην κλήρωση που έγινε από την ενορία δύο παιδιά του νηπιαγωγείου μας ήταν τυχερά και πήραν λαμπάδες από πραγματικό κερί.

Ευχαριστούμε πολύ τόσο τον εφημέριο που πάντα στέκεται έμπρακτα δίπλα μας όσο και τους ανθρώπους της ενορίας Κοκκινόρραχης για την προσφορά τους και την πολύ ωραία εμπειρία.

Το σχολείο μας στα πλαίσια των δράσεών του συμμετείχε στο “Πασχαλινό Καλάθι Αγάπης” δράση που οργανώθηκε από το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Σπάρτης συγκεντρώνοντας  τρόφιμα  και είδη πρώτης ανάγκης για τις οικογένειες που αντιμετωπίζουν κάποιες δυσκολίες.

Τα παιδιά με μεγάλη χαρά και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους και φυσικά των γονέων τους που ανταποκρίθηκαν άμεσα στην πρότασή μας, συνεργάστηκαν σαν ενεργοί πολίτες σε μια κοινή προσπάθεια για την υποστήριξη συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη. Συγκέντρωσαν τα τρόφιμα, τα τακτοποίησαν με προσοχή σε κούτες  και τις διακόσμησαν με τις ζωγραφιές τους, δείχνοντας έτσι τα συναισθήματα αγάπης και αλληλεγγύης που ένιωσαν. Τα είδη μεταφέρθηκαν και παραδόθηκαν από την Προϊσταμένη και μία νηπιαγωγό του σχολείου στο Κοινωνικό Παντοπωλείο  παρουσία του Αντιδημάρχου κ. Γεωργίου Κουλουβάκου.

Συμβάλαμε έτσι όλοι μαζί μέσα από αυτή την προσφορά  ώστε καμία οικογένεια και κανένα παιδί να μη στερηθεί τα απαραίτητα τις άγιες ημέρες του Πάσχα.

Ευχαριστούμε πολύ όλους τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που έμπρακτα υποστήριξαν τη δράση μας!

Η δημοσίευση του Δήμου Σπάρτης ΕΔΩ

Υποθεματική: «1. Ασφάλεια και Πρόληψη»  Τίτλος: «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω»

Φεβρουάριος-Μάρτιος 2026

Μέσα από την παραπάνω ενότητα εργαστηρίων κατάφεραν να υλοποιηθούν οι παρακάτω στόχοι:

• Τα νήπια να αποκτήσουν θετική αυτοεικόνα, και να βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους μέσα από την επικοινωνία, την ανταλλαγή απόψεων και ιδεών και τη συνεργασία.  Έμαθαν να αναγνωρίζουν τι είναι  ενδοσχολική βία, τις μορφές της, τα συναισθήματα που προκαλεί η βία.
• Να έχουν την ετοιμότητα και το θάρρος να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και τους άλλους όταν εκφοβίζονται. Να αντιλαμβάνονται και να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων.
• Να υιοθετήσουν στάση αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες και τρόπους διαχείρισης των περιστατικών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο.
• Να αντιληφτούν τη σπουδαιότητα του ρόλου του παρατηρητή στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και πόσο σημαντική είναι η ομάδα.
• Να εκφραστούν μέσα από τις διάφορες μορφές τέχνης και να στείλουν τα δικά τους μηνύματα.
• Να ευαισθητοποιήσουν τους γονείς και να προωθήσουν τις ιδέες τους στην ευρύτερη κοινωνία. Να αναλάβουν ρόλο ενεργού πολίτη.
• Να αποκτήσουν δεξιότητες (4C’s), μάθησης μέσω διερεύνησης προβλήματος, νου, ζωής, ψηφιακές.

Τα παραπάνω Εργαστήρια Δεξιοτήτων συνδέθηκαν με το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας: “Όλοι για έναν και ένας για όλους”

Κάποιες από τις δραστηριότητές μας: ΕΔΩ

Την Τετάρτη 11 Μαρτίου είχαμε την χαρά να έρθει στο σχολείο μας η κ. Ελένη Παλούμπα υπεύθυνη του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Λακωνίας, για υλοποίηση δράσεων σχετικά με το νερό στα πλαίσια του προγράμματος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο:”Το νερό πηγή ζωής” και της δράσης Ενεργού Πολίτη με τίτλο: ” Σταγόνα σταγόνα, γινόμαστε ενεργοί πολίτες”.

Τα παιδιά είδαν βίντεο σχετικά με το νερό και τον κύκλο του και κατάλαβαν μέσα από οπτικό υλικό για την ύπαρξη του νερού χιλιάδες χρόνια πριν. Στη συνέχεια,  συμμετείχαν σε παιχνίδια όπου έγιναν μόρια νερού που κινούνται στο χώρο γρήγορα ή αργά ανάλογα την κατάσταση που αυτό βρίσκεται και έφτιαξαν με εποπτικό υλικό το H2O.

Παρακολούθησαν πειράματα και συμμετείχαν όπου επιτρεπόταν. Πώς από τη μια κατάσταση του νερού μπορούμε να πάμε στην άλλη:στερεό-υγρό-αέριο, τη διαφορά που έχει όταν ένα υλικό διαλύεται σε κρύο ή σε ζεστό νερό, πότε ανεβαίνει η στάθμη του νερού στη θάλασσα. Βγήκαμε στην αυλή και με βιωματικό τρόπο διαπιστώσαμε ότι ένα υλικό  μπορεί να μεταφερθεί χωρίς να φαίνεται με το νερό σε όλη την πορεία του στη γη π.χ.από την πηγή έως τη θάλασσα, με αρνητικές επιπτώσεις στα οικοσυστήματα που συναντά. Καταλάβαμε έτσι ότι το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού δεν είναι τοπικό.

Τα νήπια ενθουσιάστηκαν με τις δραστηριότητες και για να ευχαριστήσουν την κ. Ελένη έφτιαξαν μια ομαδική ζωγραφιά και της τη χάρισαν. Κρατήθηκε αμείωτο το ενδιαφέρον τους και έμαθαν τη μεγάλη σημασία του νερού και τι μπορούν ως ενεργοί πολίτες να κάνουν.

Το σχολείο μας γράφτηκε με τη δράση αυτή στην πλατφόρμα της ESA/ESERO (Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος), στους κλιματικούς εξερευνητές – Climate Detectives.

Την Τρίτη 10 Μαρτίου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας από την 1η Τοπική Μονάδα Υγείας Σπάρτης (ΤΟΜΥ Σπάρτης) ο κ. Ηλίας Βασιλάκος Επισκέπτης Υγείας, για την υλοποίηση της παρέμβασης “Στοματική υγεία και Διατροφή”. Η δράση εντάσσεται στις παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών /τριών στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας.  Στο σχολείο μας εντάχθηκε στα πλαίσια της θεματικής ενότητας για τη διατροφή και τη διατήρηση της στοματικής υγιεινής.

Επίσης, τη συνδέσαμε    με την Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγιεινής- 20 Μαρτίου και στόχευε στην κατανόηση  της σημασίας της καλής  υγιεινής των δοντιών καθώς και  των βασικών κανόνων στοματικής  υγιεινής.  Στόχος ήταν να αναδειχθεί η διατροφική αξία των τροφών που καταναλώνουμε και να γίνει προσπάθεια   για τη υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου διατροφής.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την παρουσίαση με εικόνες σχετικές με τα δόντια, τη σωστή διατροφή και τη στοματική υγιεινή. Παράλληλα, μέσα από διάλογο τα νήπια έλεγαν τη γνώμη τους σχετικά με τις τροφές που συμβάλλουν στη φθορά των δοντιών αλλά και για τους σωστούς τρόπους φροντίδας των δοντιών και της στοματικής μας υγιεινής. Στο τέλος, έπαιξαν ένα παιχνίδι για εμπέδωση των γνώσεων.  Μοιράστηκαν τυχαία εικόνες με τροφές και καθένα έπρεπε να κολλήσει την εικόνα του στο χαρτόνι στη σωστή κατηγορία: τροφές που κάνουν καλό ή τροφές που δεν κάνουν καλό στα δόντια. Ανταποκρίθηκαν με πολύ μεγάλη επιτυχία και ανέλαβαν την πρωτοβουλία να ενημερώσουν και την οικογένειά τους για όσα έμαθαν.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Βασιλάκο  για την πολύ ενδιαφέρουσα δράση.

Υποθεματική: «Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά», Τίτλος: «Το νερό πηγή ζωής”

Μέσα από τα εργαστήριά μας οι μαθητές/τριες κατανόησαν τον κύκλο του νερού και τις ιδιότητές του, γνώρισαν τη σημασία του στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους, έμαθαν τους βασικούς κανόνες για σωστή διαχείριση του νερού, αναγνωρίζοντας ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος την προσέγγιση: Σωστή Διαχείριση, Σημασία για τη Βιοποικιλότητα, Προστασία του περιβάλλοντος. Επίσης, ευαισθητοποιήθηκαν  πάνω στο θέμα ώστε να διαμορφωθούν σε Ενεργούς Πολίτες, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση. Παράλληλα,  καλλιέργησαν δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα-4Cs, ζωής (αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση,  ευαισθησία, πρωτοβουλία υπευθυνότητα), του νου (επίλυση προβλημάτων) καθώς και της τεχνολογίας και επιστήμης (ψηφιακός γραμματισμός).

Ενδεικτικές δραστηριότητες από την υλοποίηση των εργαστηρίων: Το νερό πηγή ζωής

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου  που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/ INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν συμμετείχαμε με τους μαθητές/τριες την Τρίτη 3 Μαρτίου στο διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο: “Ασφαλή χρήση του διαδικτύου”. Τα παιδιά παρακολούθησαν μέσω του διαδραστικού πίνακα και έμαθαν για θέματα όπως ποια είναι προσωπικά δεδομένα και την προστασία τους, το ασφαλές online παιχνίδι κάτω από την επίβλεψη των γονιών τους, πως μπορεί να δεχθούν διαδικτυακό εκφοβισμό και τι να κάνουν, καθώς και για τη θετική αλληλεπίδραση που μπορούν να έχουν με τους φίλους τους μέσω του του διαδικτύου.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης υπήρχε αλληλεπίδραση  με τους εισηγητές με ερωτήσεις,  στις οποίες τα νήπια συμμετείχαν και έλεγαν τη γνώμη τους με τη βοήθεια των νηπιαγωγών τους μέσω του chat. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα δράση όπου τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και κατάλαβαν αρκετά πράγματα για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος δημιουργικά στην πανελλαδική εκστρατεία “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” που υλοποιήθηκε από το ¨Χαμόγελο του Παιδιού”. Οι μαθητές/τριες αφού πρώτα συζητήσαμε και κατανόησαν μέσα από ομαδικές δράσεις τη μεγάλη σημασία της επικοινωνίας και έκφρασης και ιδιαίτερα όσων τους προβληματίζουν ή τους στεναχωρούν,  δούλεψαν ομαδικά και ετοίμασαν μία αφίσα με βασικό σύνθημα το “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”. Έστειλαν έτσι το δικό τους μήνυμα ενάντια στην ενδοσχολική βία. Έδειξαν μέσα από το έργο τους ότι η ανάπτυξη της φιλίας, της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης , της αποδοχής της διαφορετικότητας, της αλληλεγγύης και της ενσυναίσθησης  είναι το κλειδί για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Μπράβο σε όλα τα παιδιά για τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους!

Το έργο μας εδώ

ΕΠΑΙΝΟΣ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ 2026 (2)

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2026-2027, παρατείνονται μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026.

Οι αιτήσεις εγγραφών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος  2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από  2 ως 23 Μαρτίου 2026. Μετά την 23^η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Δ/ντή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Λακωνίας.

Οι εγγραφές στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης  γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στο Νηπιαγωγείο Αφυσσού- Κοκκινόρραχης εγγράφονται οι μαθητές/τριες που κατοικούν στα δημοτικά διαμερίσματα: Αφυσσού, Κοκκινόρραχης, Κλαδά και Χρύσαφας.

    Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027, εγγράφονται ως προνήπια  μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 .

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

     ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ  – ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/ κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το οποία επιθυμούν  να υποβάλουν  αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και    επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου/νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.  Σε αυτά περιλαμβάνονται:

α) Η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)  το οποίο συμπληρώνεται και υπογράφεται από παιδίατρο.

γ) Βιβλιάριο υγείας, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης(οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες, προκειμένου να γίνουν και να ολοκληρωθεί η υποβολή της. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Μετά την αποδοχή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες οφείλουν να προσκομίσουν στο σχολείο τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο μετά από  τηλεφωνική  συνεννόηση προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

    Εγγραφές στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Νέο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

     Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης -δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές  των  μαθητών/τριών  στο  Αναβαθμισμένο  Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στο με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

Στο τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν τα προνήπια /νήπια που είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και η προσέλευση  είναι 7:45-8:00.

Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 στο  Αναβαθμισμένο  Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Η προσκόμιση των δικαιολογητικών στο νηπιαγωγείο θα γίνεται καθημερινά και ώρα 12:10-13:00.

Για πληροφορίες σχετικά με τις εγγραφές μπορείτε να επικοινωνείτε με την Προϊσταμένη του νηπιαγωγείου καθημερινά:    12:10μ.μ έως 13:00 στο τηλέφωνο 2731082430 ή στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mail@nip–kokkin.lak.sch.gr                                           

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ

ΦΛΩΡΟΥ ΣΟΦΙΑ