ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΦΥΣΣΟΥ- ΚΟΚΚΙΝΟΡΡΑΧΗΣ

Στα πλαίσια των δράσεων της ομαλής μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο μιλήσαμε με τα νήπια για το νέο σχολείο, καταγράψαμε της απορίες τους και είδαμε στον υπολογιστή το κουκλοθέατρο: “Οι απορίες του Αντωνάκη” (υλικό του ΥΠΑΙΘΑ)

Επίσης, καλέσαμε στο σχολείο και μας επισκέφτηκε την Τετάρτη 27 Μαΐου η κ. Ιωάννα Γομάτου δασκάλα της Α’ τάξης του 9ου Δ.Σ. Σπάρτης (σχολείο όπου θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά).

Τα νήπια την υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά και η κ. Ιωάννα τους μίλησε για τα βιβλία της Α’ τάξης του Δημοτικού, τους περιέγραψε την τάξη που θα πάνε, τους κανόνες που πρέπει να τηρούν στην αίθουσα διδασκαλίας και απάντησε στις ερωτήσεις τους για το νέο σχολείο. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν το αστέρι τους και  κρατώντας το  κινήθηκαν σε κύκλο ακούγοντας το “Μικρό πρίγκιπα”. Το μήνυμα ήταν ότι στη ζωή τους πρέπει να βάζουν στόχους   αλλά ακόμα κι αν αστοχήσουν σαν αστέρια που θα είναι πάλι ψηλά  θα βρίσκονται.

Τα παιδιά χαρούμενα για να την ευχαριστήσουν  της έκαναν δώρο μια ομαδική ζωγραφιά, της ευχήθηκαν καλό καλοκαίρι, δίνοντας ραντεβού το Σεπτέμβρη στο καινούργιο σχολείο.

Η κ. Ιωάννα ανταποκρινόμενη  στο αίτημα των παιδιών να δουν πως είναι το νέο τους σχολείο μας έστειλε φωτογραφίες από την τάξη της τις οποίες παρουσιάσαμε και  συζητήσαμε. Την ευχαριστούμε για την πολύ ενδιαφέρουσα δράση! Έκανε τα παιδιά μας χαρούμενα και βοήθησε στην ομαλή μετάβασή τους στο Δημοτικό.

Στα πλαίσια της παραπάνω Δράσης Ενεργού Πολίτη που υλοποιούμε δεχτήκαμε την Πέμπτη 14 Μαΐου την επίσκεψη του κ. Δημήτρη Γιαννόπουλου Αντιδήμαρχου Καθαριότητας και Ανακύκλωσης του Δήμου Σπάρτης.   Μέσα σε μια ευχάριστη ατμόσφαιρα συζήτησε με τα παιδιά για την ανακύκλωση στην πόλη μας, τους κάδους που υπάρχουν, το σημαντικό έργο των οδοκαθαριστών και μας ανακοίνωσε ότι σύντομα θα τοποθετηθούν και κάδοι για τα οργανικά απορρίμματα. Τα νήπια έκαναν ερωτήσεις, είπαν τα αιτήματά τους τα οποία είχαν γράψει και του τα έδωσαν.

Στη συνέχεια, βγήκαμε όλοι μαζί έξω,  φορέσαμε τα γάντια μας, πήραμε τις σακούλες μας και ξεκινήσαμε το έργο μας. Τα νήπια ομαδικά με πολύ ενθουσιασμό  καθάρισαν την αυλή και την παιδική χαρά, η οποία χρησιμοποιείται από την κοινότητα τις ώρες που δε λειτουργεί το σχολείο, ενώ προχωρήσαμε και έξω και μαζέψαμε τα σκουπίδια και από τη γειτονιά μας.

Τα παιδιά ευχαρίστησαν τον κ. Αντιδήμαρχο που ανταποκρίθηκε άμεσα στην πρόσκλησή μας και του χάρισαν μια ομαδική ζωγραφιά.

Σχετικό φωτογραφικό υλικό ΕΔΩ

Η δράση μας όμως συνεχίστηκε!

Πήραμε τα σκουπίδια που είχαμε συγκεντρώσει στο σχολείο για ανακύκλωση τα οποία τα παιδιά είχαν χωρίσει πριν σε κατηγορίες: χαρτί, πλαστικό, μέταλλο, γυαλί και τα πήγαμε στους κάδους  που βρίσκονταν στο 9ο Δ.Σ. Σπάρτης Εκεί μας υποδέχτηκαν με χαρά ο Δ/τής του σχολείου και οι μαθητές/τριες της Ε’ και Στ’ τάξης με τη δασκάλα τους. Αφού τους ενημερώσαμε για τη δράση μας, επαίνεσαν την πρωτοβουλία  και τις ενέργειες μας σαν ενεργοί πολίτες.  Πριν επιστρέψουμε τοποθετήσαμε ταμπέλες με το σύνθημά μας για να θυμίζουμε σε όλους την ανάγκη για ανακύκλωση.
Σχετικό υλικό ΕΔΩ

Τα παιδιά όμως, θέλοντας να δώσουν και το μήνυμα ότι τίποτα  δεν είναι άχρηστο και κάθε συσκευασία που επιστρέφεις μπορεί να αποκτήσει χρηματική αξία, κερδίζοντας ανταποδοτικό όφελος για τις καθημερινές σου αγορές   είχαν συγκεντρώσει στο σχολείο με τη βοήθεια και των γονέων τους  πλαστικά μπουκάλια. Αφού τα μέτρησαν τα πήγαμε σε ένα “Πολυκέντρο Ανακύκλωσης” της ΦΟΣΔΑ στην περιοχή μας παίρνοντας ένα κουπόνι για εξαργύρωση παίρνοντάς τους ένα δωράκι. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς των νηπίων που μας στήριξαν έμπρακτα σε όλα όσα κάναμε.

Σχετικό υλικό ΕΔΩ

Αξίζει ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μαθητές μας για τις δράσεις τους!

Την  Τρίτη 28 Απριλίου επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας από το Κέντρο Κοινότητας Δήμου Σπάρτης  οι κ. Νικολέττα Παινέση και Αργυρούλα Βαχαβιώλου και υλοποίησαν τη δράση «Μαθαίνω να νιώθω μαζί σου» με στόχο την αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στα παιδιά.

Η δράση ξεκίνησε με ένα παιχνίδι γνωριμίας ώστε τα παιδιά να χαλαρώσουν, να αισθανθούν φιλικά και να εκφραστούν ελεύθερα. Ακολούθησε συζήτηση για το αν γνωρίζουν τι είναι η ενσυναίσθηση και πόσο σημαντική είναι, μέσα από παραδείγματα της καθημερινής ζωής.

Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού “Τρώγεται η ενσυναίσθηση;” τα νήπια μίλησαν για τις εμπειρίες και τα βιώματά τους και εξέφρασαν τις σκέψεις τους και τα συναισθήματά τους κατανοώντας έτσι την έννοια της ενσυναίσθησης.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω βιωματικές δραστηριότητες:

Η ιστορία της κόκκινης καρδιάς: Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία ενός μικρού αγοριού και μπήκαν στη θέση του αναπαριστώντας μέσα από την “κορνίζα” τα συναισθήματά του ήρωα με εκφράσεις προσώπου και σώματος.

Το χανζαπλάστ: Ζωγράφισαν ένα χανζαπλάστ, σκέφτηκαν κάποιο άτομο που με τη συμπεριφορά τους  πλήγωσαν και θα ήθελαν να του το δώσουν για να του ζητήσουν συγνώμη και να γιατρέψουν την “πληγή” που του προκάλεσαν. Η δραστηριότητα συνεχίστηκε σε επόμενη ημέρα με μια όμορφη κατασκευή όπου τα νήπια το κόλλησαν σε χαρτόνι , έγραψαν το λόγο που ζητάνε συγγνώμη καθώς και το μήνυμα της ομάδας τους “ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΦΙΛΟΙ” και το έδωσαν ολοκληρωμένο στο παιδί που ήθελαν.

Ζεστή καρέκλα: Τα παιδιά κάθονταν με τη σειρά σε μια καρέκλα και τα υπόλοιπα έλεγαν κάποια όμορφα λόγια γι’αυτά.

Πέρνα τη γραμμή:Σε μια γραμμή, άκουγαν μικρές προτάσεις που περιέγραφαν συναισθήματα και όταν είχαν βιώσει το αντίστοιχο συναίσθημα, έκαναν ένα μικρό βήμα μπροστά.

Τα παιδιά επικοινώνησαν μεταξύ τους,  συνεργάστηκαν, ενισχύθηκε η ομαδικότητά τους, καλλιέργησαν την ενσυναίσθησή τους, την αποδοχή του άλλου και έμαθαν για την ανάληψη ευθύνης και την επανόρθωση για τις πράξεις τους. Η δράση εντάχθηκε στο σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας μας για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών.

Φωτογραφικό υλικό από τη δράση ΕΔΩ

Ήρθε ο Μάιος ο μήνας τον λουλουδιών και της αναγέννησης της φύσης. Μιλήσαμε, λοιπόν, για τον τελευταίο μήνα της Άνοιξης, είδαμε τις ονομασίες του, επισημάναμε πως είναι ο μήνας των λουλουδιών, γράψαμε τη λεξούλα ΜΑΪΟΣ, κάναμε φύλλα εργασίας, είπαμε για τη γιορτή της Πρωτομαγιάς και  το έθιμο με το στεφάνι από λουλούδια, είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την πρωτομαγιά. 

Τα νήπια έφεραν λουλούδια από το σπίτι τους και αφού μαζέψαμε και αγριολούλουδα από την αυλή μας, κάθισαν όλα μαζί  έφτιαξαν το μαγιάτικο στεφάνι τους και το κρεμάσαμε στην πόρτα του σχολείου. Ήταν μία  δράση συνεργασίας, αλληλοβοήθειας και ενίσχυσης της ομαδικότητας που ενίσχυσε τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών. 

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας που έχει καθιερωθεί να γιορτάζεται κάθε χρόνο τη 2η Κυριακή του Μαΐου έγιναν σχετικές δραστηριότητες όπως τα παιδιά μίλησαν για τις μαμάδες τους με πολύ αγάπη, συζήτησαν για την προσφορά της μητέρας, είδαμε σχετικό φωτογραφικό υλικό καθώς και έργα γνωστών ζωγράφων.

Φυσικά,  τα νήπια ετοίμασαν τα δικά τους δωράκια που μαζί με τις ευχές, την αγάπη τους και μια τεράστια αγκαλιά θα προσφέρουν στις μαμάδες τους!!!

Με αφορμή το Πάσχα υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας πολλές δημιουργικές δραστηριότητες και δράσεις. Μιλήσαμε για τις άγιες αυτές ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας και της Ανάστασης, προσεγγίσαμε με βιωματικό τρόπο παραδόσεις, ήθη και έθιμα της πατρίδας μας, είπαμε για το βαθύτερο νόημα των γιορτών, για την αγάπη και την προσφορά στον συνάνθρωπο. Τα νήπια με φαντασία και μεράκι δούλεψαν με ομαδικό πνεύμα και εκφράστηκαν εικαστικά, φτιάχνοντας πασχαλινές κάρτες με ευχές καλαθάκια και άλλες δημιουργίες. Με τη βοήθειά μας έβαψαν κόκκινα αυγά και τα διακόσμησαν. Ετοίμασαν δώρα για τα δώσουμε.

Ακόμη, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των νηπίων την Πέμπτη 2 Απριλίου στον Ι.Ν. Αγίου Νικολάου στην Κοκκινόρραχη μαζί με τα παιδιά του 9ου Δ.Σ. Σπάρτης. Μετά το τέλος της Θείας Λειτουργίας στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Κοκκινόρραχης τα παιδιά έλαβαν κέρασμα από τον εφημέριο Κοκκινόρραχης π. Συμεών και ανταλλάξαμε ευχές και δώρα με τον ίδιο αλλά και με τους μαθητές/τριες του ΚΔΑΠ-ΑμεΑ “Διάπλασις” που εκκλησιάστηκαν μαζί μας. Επίσης, στην κλήρωση που έγινε από την ενορία δύο παιδιά του νηπιαγωγείου μας ήταν τυχερά και πήραν λαμπάδες από πραγματικό κερί.

Ευχαριστούμε πολύ τόσο τον εφημέριο που πάντα στέκεται έμπρακτα δίπλα μας όσο και τους ανθρώπους της ενορίας Κοκκινόρραχης για την προσφορά τους και την πολύ ωραία εμπειρία.

Το σχολείο μας στα πλαίσια των δράσεών του συμμετείχε στο “Πασχαλινό Καλάθι Αγάπης” δράση που οργανώθηκε από το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Σπάρτης συγκεντρώνοντας  τρόφιμα  και είδη πρώτης ανάγκης για τις οικογένειες που αντιμετωπίζουν κάποιες δυσκολίες.

Τα παιδιά με μεγάλη χαρά και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους και φυσικά των γονέων τους που ανταποκρίθηκαν άμεσα στην πρότασή μας, συνεργάστηκαν σαν ενεργοί πολίτες σε μια κοινή προσπάθεια για την υποστήριξη συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη. Συγκέντρωσαν τα τρόφιμα, τα τακτοποίησαν με προσοχή σε κούτες  και τις διακόσμησαν με τις ζωγραφιές τους, δείχνοντας έτσι τα συναισθήματα αγάπης και αλληλεγγύης που ένιωσαν. Τα είδη μεταφέρθηκαν και παραδόθηκαν από την Προϊσταμένη και μία νηπιαγωγό του σχολείου στο Κοινωνικό Παντοπωλείο  παρουσία του Αντιδημάρχου κ. Γεωργίου Κουλουβάκου.

Συμβάλαμε έτσι όλοι μαζί μέσα από αυτή την προσφορά  ώστε καμία οικογένεια και κανένα παιδί να μη στερηθεί τα απαραίτητα τις άγιες ημέρες του Πάσχα.

Ευχαριστούμε πολύ όλους τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που έμπρακτα υποστήριξαν τη δράση μας!

Η δημοσίευση του Δήμου Σπάρτης ΕΔΩ

Υποθεματική: «1. Ασφάλεια και Πρόληψη»  Τίτλος: «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω»

Φεβρουάριος-Μάρτιος 2026

Μέσα από την παραπάνω ενότητα εργαστηρίων κατάφεραν να υλοποιηθούν οι παρακάτω στόχοι:

• Τα νήπια να αποκτήσουν θετική αυτοεικόνα, και να βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους μέσα από την επικοινωνία, την ανταλλαγή απόψεων και ιδεών και τη συνεργασία.  Έμαθαν να αναγνωρίζουν τι είναι  ενδοσχολική βία, τις μορφές της, τα συναισθήματα που προκαλεί η βία.
• Να έχουν την ετοιμότητα και το θάρρος να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και τους άλλους όταν εκφοβίζονται. Να αντιλαμβάνονται και να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων.
• Να υιοθετήσουν στάση αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες και τρόπους διαχείρισης των περιστατικών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο.
• Να αντιληφτούν τη σπουδαιότητα του ρόλου του παρατηρητή στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και πόσο σημαντική είναι η ομάδα.
• Να εκφραστούν μέσα από τις διάφορες μορφές τέχνης και να στείλουν τα δικά τους μηνύματα.
• Να ευαισθητοποιήσουν τους γονείς και να προωθήσουν τις ιδέες τους στην ευρύτερη κοινωνία. Να αναλάβουν ρόλο ενεργού πολίτη.
• Να αποκτήσουν δεξιότητες (4C’s), μάθησης μέσω διερεύνησης προβλήματος, νου, ζωής, ψηφιακές.

Τα παραπάνω Εργαστήρια Δεξιοτήτων συνδέθηκαν με το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας: “Όλοι για έναν και ένας για όλους”

Κάποιες από τις δραστηριότητές μας: ΕΔΩ

Την Τετάρτη 11 Μαρτίου είχαμε την χαρά να έρθει στο σχολείο μας η κ. Ελένη Παλούμπα υπεύθυνη του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Λακωνίας, για υλοποίηση δράσεων σχετικά με το νερό στα πλαίσια του προγράμματος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο:”Το νερό πηγή ζωής” και της δράσης Ενεργού Πολίτη με τίτλο: ” Σταγόνα σταγόνα, γινόμαστε ενεργοί πολίτες”.

Τα παιδιά είδαν βίντεο σχετικά με το νερό και τον κύκλο του και κατάλαβαν μέσα από οπτικό υλικό για την ύπαρξη του νερού χιλιάδες χρόνια πριν. Στη συνέχεια,  συμμετείχαν σε παιχνίδια όπου έγιναν μόρια νερού που κινούνται στο χώρο γρήγορα ή αργά ανάλογα την κατάσταση που αυτό βρίσκεται και έφτιαξαν με εποπτικό υλικό το H2O.

Παρακολούθησαν πειράματα και συμμετείχαν όπου επιτρεπόταν. Πώς από τη μια κατάσταση του νερού μπορούμε να πάμε στην άλλη:στερεό-υγρό-αέριο, τη διαφορά που έχει όταν ένα υλικό διαλύεται σε κρύο ή σε ζεστό νερό, πότε ανεβαίνει η στάθμη του νερού στη θάλασσα. Βγήκαμε στην αυλή και με βιωματικό τρόπο διαπιστώσαμε ότι ένα υλικό  μπορεί να μεταφερθεί χωρίς να φαίνεται με το νερό σε όλη την πορεία του στη γη π.χ.από την πηγή έως τη θάλασσα, με αρνητικές επιπτώσεις στα οικοσυστήματα που συναντά. Καταλάβαμε έτσι ότι το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού δεν είναι τοπικό.

Τα νήπια ενθουσιάστηκαν με τις δραστηριότητες και για να ευχαριστήσουν την κ. Ελένη έφτιαξαν μια ομαδική ζωγραφιά και της τη χάρισαν. Κρατήθηκε αμείωτο το ενδιαφέρον τους και έμαθαν τη μεγάλη σημασία του νερού και τι μπορούν ως ενεργοί πολίτες να κάνουν.

Το σχολείο μας γράφτηκε με τη δράση αυτή στην πλατφόρμα της ESA/ESERO (Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος), στους κλιματικούς εξερευνητές – Climate Detectives.

Την Τρίτη 10 Μαρτίου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας από την 1η Τοπική Μονάδα Υγείας Σπάρτης (ΤΟΜΥ Σπάρτης) ο κ. Ηλίας Βασιλάκος Επισκέπτης Υγείας, για την υλοποίηση της παρέμβασης “Στοματική υγεία και Διατροφή”. Η δράση εντάσσεται στις παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών /τριών στα πλαίσια της Αγωγής Υγείας.  Στο σχολείο μας εντάχθηκε στα πλαίσια της θεματικής ενότητας για τη διατροφή και τη διατήρηση της στοματικής υγιεινής.

Επίσης, τη συνδέσαμε    με την Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγιεινής- 20 Μαρτίου και στόχευε στην κατανόηση  της σημασίας της καλής  υγιεινής των δοντιών καθώς και  των βασικών κανόνων στοματικής  υγιεινής.  Στόχος ήταν να αναδειχθεί η διατροφική αξία των τροφών που καταναλώνουμε και να γίνει προσπάθεια   για τη υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου διατροφής.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την παρουσίαση με εικόνες σχετικές με τα δόντια, τη σωστή διατροφή και τη στοματική υγιεινή. Παράλληλα, μέσα από διάλογο τα νήπια έλεγαν τη γνώμη τους σχετικά με τις τροφές που συμβάλλουν στη φθορά των δοντιών αλλά και για τους σωστούς τρόπους φροντίδας των δοντιών και της στοματικής μας υγιεινής. Στο τέλος, έπαιξαν ένα παιχνίδι για εμπέδωση των γνώσεων.  Μοιράστηκαν τυχαία εικόνες με τροφές και καθένα έπρεπε να κολλήσει την εικόνα του στο χαρτόνι στη σωστή κατηγορία: τροφές που κάνουν καλό ή τροφές που δεν κάνουν καλό στα δόντια. Ανταποκρίθηκαν με πολύ μεγάλη επιτυχία και ανέλαβαν την πρωτοβουλία να ενημερώσουν και την οικογένειά τους για όσα έμαθαν.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Βασιλάκο  για την πολύ ενδιαφέρουσα δράση.

Υποθεματική: «Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά», Τίτλος: «Το νερό πηγή ζωής”

Μέσα από τα εργαστήριά μας οι μαθητές/τριες κατανόησαν τον κύκλο του νερού και τις ιδιότητές του, γνώρισαν τη σημασία του στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους, έμαθαν τους βασικούς κανόνες για σωστή διαχείριση του νερού, αναγνωρίζοντας ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος την προσέγγιση: Σωστή Διαχείριση, Σημασία για τη Βιοποικιλότητα, Προστασία του περιβάλλοντος. Επίσης, ευαισθητοποιήθηκαν  πάνω στο θέμα ώστε να διαμορφωθούν σε Ενεργούς Πολίτες, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση. Παράλληλα,  καλλιέργησαν δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα-4Cs, ζωής (αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση,  ευαισθησία, πρωτοβουλία υπευθυνότητα), του νου (επίλυση προβλημάτων) καθώς και της τεχνολογίας και επιστήμης (ψηφιακός γραμματισμός).

Ενδεικτικές δραστηριότητες από την υλοποίηση των εργαστηρίων: Το νερό πηγή ζωής