Scoot game
Παίζουμε scoot game στις επαναληπτικές ενότητες των μαθημάτων. Στα μαθηματικά, φτιάχνουμε σταθμούς σε κάθε θρανίο (αρχικά έξι ως οχτώ, αργότερα , όταν οι μαθητές συνηθίσουν μπορούμε να αυξήσουμε τους σταθμούς), τοποθετώντας μία κάρτα σε κάθε σταθμό. Οι μαθητές απαντούν στην ερώτηση κάθε σταθμού, έχοντας ένα απαντητικό φύλλο, αριθμημένο. Δεν έχει σημασία από ποιο σταθμό θα αρχίσουν , αρκεί να γράψουν την απάντηση στον κατάλληλο χώρο του απαντητικού τους φύλλου, που αντιστοιχεί σε κάθε ερώτηση, την οποία έχουν επεξεργαστεί. Ο/Η εκπαιδευτικός δίνει καθορισμένο χρόνο…όταν χτυπήσει το κουδούνι, οι μαθητές πρέπει να μετακινηθούν σε άλλο σταθμό, ακόμη κι αν δεν έχουν τελειώσει με την απάντησή τους. Με αυτό τον διασκεδαστικό τρόπο , τα παιδιά ενθουσιάζονται να επιλύουν προβλήματα, συναγωνίζονται, συγκεντρώνονται για να σκεφτούν γρήγορα, ακολουθούν κανόνες.
Εργασία στο …πεδίο.
Σημαντικό οι μαθητές μας να εφαρμόζουν στην πράξη και πολλές φορές έξω από την τάξη, όσα μαθαίνουν στο σχολείο. Στα πλαίσια της Μελέτης Περιβάλλοντος, μάθαμε για τα οικοσυστήματα και βγήκαμε στην αυλή να ερευνήσουμε το δικό μας οικοσύστημα!
Μαθαίνουμε για τον αντικατοπτρισμό μέσα από τα εικαστικά.
Οι μαθητές αφού παρακολούθησαν σχετικό βίντεο, (Εικαστικά -Αντικατοπτρισμός! /Georgios Moris) προσπάθησαν να δημιουργήσουν ένα τοπίο με αντικατοπτρισμό.
Η ιδέα ήταν, αφού διπλώσουν Α4 στη μέση με την τσάκιση να κοιτά προς το σώμα τους , να ζωγραφίσουν ένα τοπίο πάνω από το επίπεδο της θάλασσας/ λίμνης. Στη συνέχεια να ακουμπήσουν τη ζωγραφιά τους στο τζάμι, ώστε το φως να αποκαλύψει το περίγραμμα που δεν βλέπουν.
Έπειτα, να ξαναπατήσουν από πάνω το περίγραμμα. Τέλος, έπρεπε να χρωματίσουν το τοπίο, που βρίσκεται πάνω από το επίπεδο της θάλασσας, πιο έντονα και το κάτω τοπίο με απαλά χρώματα (κατά τον ίδιο όμως τρόπο). Στο απαλά χρωματισμένο τοπίο, μπορούσαν να σχηματίσουν οριζόντιες μπλε γραμμές με το χέρι, χωρίς χρήση χάρακα,. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό.
Τρώγοντας υγιεινά : Στο μάθημα της γλώσσας… κάναμε ακόμη μια φορά μαθηματικά! Με αφορμή την ελιά και το λάδι της αποφασίσαμε να φτιάξουμε κουλουράκια λαδιού. Πήραμε την ζυγαριά κουζίνας, μετρήσαμε τις ποσότητες, ζυμώσαμε, ψήσαμε και απολαύσαμε!
Ηλεκτρονικό λεξικό
Απαραίτητο στο μάθημά μας, για εύρεση ορισμών, για δημιουργία προτάσεων, ως εργαλείο για αναβάθμιση του γραπτού μας λόγου και φυσικά για εμπλουτισμό λεξιλογίου.
Με ένα πα κι ένα πι φτιάξαμε ένα παπί αλλά το κατασκευάσαμε και με την πλαστελίνη μας. Δεν είναι όμορφο;
Μαθαίνοντας τους κανόνες της βιβλιοθήκης στην Α΄ τάξη
Πρώτη επίσκεψη της Α΄ τάξης στη βιβλιοθήκη του σχολείου, για δανεισμό βιβλίων. Αφού μάθαμε όλα τα γράμματα, τώρα μπορούμε να διαβάσουμε μικρές ιστορίες. Η κ. Μαρίνα, υπεύθυνη βιβλιοθήκης μας υποδέχθηκε, μας εξήγησε τους κανόνες, μας έδωσε κάρτες δανεισμού και μας μίλησε για το πώς ένα βιβλίο μας ταξιδεύει. Την ευχαριστούμε πολύ!
Ενεργός πολίτης
Οι μαθητές της Α΄ τάξης θα ασχοληθούν με το καθαρό νερό. Για αυτό το σκοπό προβλήθηκε σχετικό βίντεο και οι μαθητές έφτιαξαν αφίσες. Όλες οι αφίσες θα αναρτηθούν σε χώρο του σχολείου, ώστε να ενημερωθούν οι συμμαθητές για τη σημασία ενός καθαρού περιβάλλοντος για τα θαλάσσια είδη. Επιπλέον έχει προγραμματιστεί καθαρισμός ακτών από τους μικρούς μαθητές του σχολείου μας.
Και επειδή τα πλαστικά τα ανακυκλώνουμε ή τα ξαναχρησιμοποιούμε πχ για να φτιάξουμε παιχνίδια και διακοσμητικά αντικείμενα, φτιάξαμε τα δικά μας καράβια. Από ψαροκάικα μέχρι κρουαζιερόπλοια. Γιατί τα πλαστικά πρέπει να σταματήσουν να ρυπαίνουν τον βυθό. Μπορούν να ομορφύνουν τη ζωή μας.
Φτιάξαμε και αντίστοιχες κάρτες – προσκλήσεις για τους συμμαθητές μας με συνθήματα για καθαρές θάλασσες
