Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών του Γενικού Λυκείου Αμφίκλειας εκφράζουν τις θερμότατες ευχαριστίες τους προς τον συμπολίτη μας, κύριο Ιωάννη Σκορδά, γεωπόνο και ακούραστο ερευνητή, για την εξαιρετικής σημασίας δωρεά έντεκα (11) ιστορικών συγγραμμάτων στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Πρόκειται για μια εκτενή συλλογή έργων, καρπό πολύχρονης έρευνας, που καλύπτει κομβικές πτυχές της πορείας της Αμφίκλειας: από την εκπαίδευση και την Κατοχή, μέχρι τη βιομηχανική εξέλιξη και την κοινωνική ζωή του Δαδιού τους περασμένους αιώνες. Η προσφορά αυτή αποτελεί ένα ανεκτίμητο εργαλείο στα χέρια των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών μας, προκειμένου να μελετήσουν σε βάθος τις ρίζες και την ταυτότητα του τόπου τους.

Τα βιβλία που κοσμούν πλέον τα ράφια της βιβλιοθήκης μας είναι τα εξής:

1. Σκορδάς, Ι. Π. (2010). Οι νερόμυλοι του Δαδιού. Γραφικές Τέχνες ΑΡΧΕΤΥΠΟ.

2. Σκορδάς, Ι. Π. (2011). Τα σχολεία στο Δαδί τον 18ο & 19ο αιώνα. Γραφικές Τέχνες ΑΡΧΕΤΥΠΟ.

3. Σκορδάς, Ι. Π. (2013). Αμφίκλεια (Δαδί): Ιστορικά θέματα. Γραφικές Τέχνες ΑΡΧΕΤΥΠΟ.

4. Σκορδάς, Ι. Π. (2014α). Βιομηχανίες – Βιοτεχνίες του Δαδιού. Δήμος Αμφίκλειας – Ελάτειας.

5. Σκορδάς, Ι. Π. (2014β). Οι βρύσες του Δαδιού. Λαμιακός Τύπος.

6. Σκορδάς, Ι. Π. (2016). Αμφίκλεια (Δαδί): Θέματα αρχαίας και νεότερης ιστορίας. [Χ.έ.].

7. Σκορδάς, Ι. Π. (2018). Ιστορικές οικογένειες του Δαδιού. Μέμφις Γραφικές Τέχνες.

8. Σκορδάς, Ι. Π. (2019). Αμφίκλεια (Δαδί): Ιστορικές έρευνες. Μέμφις Γραφικές Τέχνες.

9. Σκορδάς, Ι. Π. (2021). Δαδί 1940 – 1944: Αληθινές ιστορίες της κατοχής. Μέμφις Γραφικές Τέχνες.

10. Σκορδάς, Ι. Π. (2022). Αμφίκλεια (Δαδί): Οι δρόμοι του νερού. Μέμφις Γραφικές Τέχνες.

11. Σκορδάς, Ι. Π. (2025). Η βασική εκπαίδευση στην Αμφίκλεια: Η ιστορία του Δημοτικού Σχολείου της πόλης. Ιωάννης Παν. Σκορδάς.

Κύριε Σκορδά, σας ευχαριστούμε θερμά για την πνευματική σας γενναιοδωρία και τη διαρκή στήριξή σας στη νέα γενιά της Αμφίκλειας.

Η ολοκλήρωση των εξετάσεων για τη Γ΄ λυκείου σηματοδοτεί κάθε χρόνο το τέλος ενός όμορφου ταξιδιού και την αρχή μιας νέας, συναρπαστικής διαδρομής. Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, η τελευταία ημέρα στο σχολείο μας ήταν γεμάτη συγκίνηση. Μαζί με τους/τις μαθητές/τριες και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος πρόσφερε τα καθιερωμένα αναμνηστικά δώρα, συγκεντρωθήκαμε για την τελευταία αναμνηστική φωτογραφία της σχολικής τους ζωής.

Για όλους εμάς, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τη Διεύθυνση του σχολείου, η στιγμή του αποχωρισμού φέρει πάντα μια βαθιά συγκίνηση. Με την αποφοίτηση κάθε γενιάς, νιώθουμε ότι ένα κομμάτι της δικής μας ψυχής φεύγει μαζί με τα παιδιά μας. Η αποστολή μας, ωστόσο, δεν περιορίστηκε ποτέ μόνο στην παροχή γνώσεων. Μεγάλη μας επιδίωξη και υπερηφάνεια είναι ότι παραδίδουμε στην κοινωνία ανθρώπους με ήθος, αξίες και ολοκληρωμένη προσωπικότητα.

Ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Καθώς πλησιάζει η διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων, ευχόμαστε από καρδιάς σε κάθε μαθητή και μαθήτρια καλή επιτυχία και δύναμη.

Μια σημαντική υπενθύμιση προς τα παιδιά μας: Οι εξετάσεις αυτές αποτελούν έναν σημαντικό σταθμό και μια ευκαιρία, αλλά σε καμία περίπτωση δεν καθορίζουν το σύνολο της πορείας σας. Η ζωή δεν σταματά εδώ· αντίθετα, τώρα ανοίγεται μπροστά σας γεμάτη εναλλακτικές διαδρομές, προκλήσεις και ευκαιρίες για να κυνηγήσετε τα όνειρά σας.

Σας ευχαριστούμε για τα χρόνια που περάσαμε μαζί και σας ευχόμαστε καλό ταξίδι στο νέο σας ξεκίνημα. Θα είμαστε πάντα υπερήφανοι/ες για εσάς.

Καλώς ήρθατε στο ψηφιακό μας περιοδικό! Στις σελίδες που ακολουθούν θα γνωρίσετε όλα όσα καταφέραμε φέτος στο ΓΕΛ Αμφίκλειας, ενώνοντας τις δυνάμεις μας σε μια μεγάλη, ομαδική προσπάθεια. Για εμάς, οι «Φρουροί της Μνήμης» δεν ήταν ένα απλό μάθημα, αλλά μια αληθινή περιπέτεια όπου η Ιστορία, η Λογοτεχνία, η Υγεία και η Τέχνη έγιναν ένα.

Οδηγός ανάγνωσης: Πώς ξεδιπλώνεται το περιοδικό μας

Για να περιηγηθείτε καλύτερα στο υλικό μας, το περιοδικό είναι χωρισμένο σε δύο μεγάλα, συμπληρωματικά τμήματα:

• Το πρώτο μέρος (Οι αφηγήσεις μας): Εδώ ο λόγος ανήκει ολοκληρωτικά σε εμάς. Μέσα από τις δικές μας προσωπικές αφηγήσεις, τα κείμενα και τις εντυπώσεις μας, καταγράφουμε πώς βιώσαμε τη γνώση και τα συναισθήματά μας κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
• Το δεύτερο μέρος (Το οικοσύστημα της συνέργειας): Σε αυτό το τμήμα παρουσιάζεται η επιστημονική και οργανική σύνδεση όλων των επιμέρους προγραμμάτων του σχολείου μας, αναδεικνύοντας πώς συνεργάστηκαν οι διαφορετικές ειδικότητες των καθηγητών/τριών μας για ένα κοινό αποτέλεσμα.

Να τι θα ανακαλύψετε ξεφυλλίζοντας το υλικό μας:

• Ιστορία, Λογοτεχνία και Κινηματογράφος: Γίναμε ερευνητές/τριες του παρελθόντος! Μελετήσαμε τις πηγές και είδαμε πώς αποτυπώνεται η ιστορική αλήθεια στον κινηματογράφο και στη ζωγραφική (Fact vs Fiction). Εστιάσαμε στις Θερμοπύλες και στην Άλωση, ανακαλύπτοντας πώς τα μεγάλα αυτά ιστορικά γεγονότα επιβιώνουν μέσα από τις τέχνες, τις αφηγήσεις αλλά και στα ίδια τα ιστορικά τοπία.
• Αγωγή υγείας και ψυχικό σθένος: Εμπνευστήκαμε από τη «Σπαρτιατική Αγωγή» για να μιλήσουμε για τη διατροφή, την άσκηση και τη σωματική ευεξία. Και η θεωρία έγινε αμέσως πράξη στα γήπεδα! Είμαστε υπερήφανοι/ες για την ομάδα βόλεϊ των κοριτσιών του σχολείου μας, η οποία κατέκτησε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά το σχολικό πρωτάθλημα Φθιώτιδας, αποδεικνύοντας στην πράξη τι σημαίνει ομαδικό πνεύμα, προσπάθεια και προσήλωση στον στόχο. Το πιο σημαντικό, όμως, ήταν το ταξίδι μας προς την εσωτερική ενδυνάμωση, ένα πεδίο όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Λυκείου αποτέλεσαν τον βασικό μας πυρήνα. Παρά το ιδιαίτερα απαιτητικό τους πρόγραμμα και την προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις, οι τελειόφοιτοί/ες μας πρωταγωνίστησαν στις δράσεις ψυχικής θωράκισης. Έτσι, με τη γερή βάση της αθλητικής μας παιδείας και τη σταθερή βοήθεια των ειδικών επιστημόνων από το Κέντρο Υγείας Λαμίας και το Κέντρο Πρόληψης Φθιώτιδας, χτίσαμε όλοι/ες μαζί την «Ασπίδα του Νου» ενάντια στο άγχος των εξετάσεων. Μέσα από αυτή τη σύμπραξη, μάθαμε να κρατάμε την ουσία, να είμαστε ευέλικτοι/ες και να αντιμετωπίζουμε τις καθημερινές δυσκολίες με ψυχική ηρεμία και ανθεκτικότητα.
• Επαγγελματικός προσανατολισμός, ανθεκτικότητα, προσαρμοστικότητα και Μαθηματικά («το κύμα»): Συζητήσαμε για το μέλλον μας, ανακαλύψαμε τις κλίσεις μας και καλλιεργήσαμε την προσαρμοστικότητά μας. Εδώ, μάλιστα, επιστρατεύσαμε και τα Μαθηματικά! Χρησιμοποιήσαμε την έννοια του κύματος για να καταλάβουμε τη συμπεριφορά του άγχους. Μάθαμε ότι το άγχος, όπως ακριβώς ένα μαθηματικό κύμα, έχει κορυφώσεις και κοιλάδες. Αντί να μας παρασύρει, χρησιμοποιήσαμε τη λογική των Μαθηματικών και την ψυχική ανθεκτικότητα για να μάθουμε να «σερφάρουμε» πάνω στις δυσκολίες και να προσαρμοζόμαστε σε κάθε νέα πρόκληση.
• Πώς η γνώση έγινε… τέχνη και γραφικά: Όταν ήρθε η ώρα να αποτυπώσουμε όσα μάθαμε, γίναμε οι ίδιοι/ες σχεδιαστές/τριες! Η δική μας καλλιτεχνική παρέμβαση ήταν η δημιουργία των ψηφιακών γραφικών και των ινφογραφημάτων (infographics) που θα δείτε στο περιοδικό. Μεταμορφώσαμε τις δύσκολες ιδέες και τα αρχαία ρητά σε σύγχρονες εικόνες, χρώματα και σχέδια, με τη δική μας εφηβική αισθητική.
• Ψηφιακά παραδοτέα: Για να μοιραστούμε τα πάντα με τους γονείς μας και την τοπική κοινωνία, φτιάξαμε μια δική μας εφαρμογή για κινητά Android (ψηφιακό άλμπουμ και χαρτογράφηση των εξορμήσεών μας) και συγκεντρώσαμε όλο το έργο του Συλλόγου Διδασκόντων σε αυτό εδώ το ψηφιακό βιβλίο (Digital Book).

Καταλάβαμε ότι η γνώση είναι πιο ωραία όταν τη ζεις, όταν συνεργάζεσαι και όταν τη σχεδιάζεις με τα δικά σου χρώματα.

Σας προσκαλούμε να δείτε το σχολείο μας μέσα από τα δικά μας μάτια!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΓΕΛ Αμφίκλειας

Με ιδιαίτερη επιτυχία και αίσθημα ευθύνης, το σχολείο μας συμμετείχε την τετάρτη 13 Μαΐου 2026 στην εκδήλωση παρουσίασης των σχεδίων δράσης του προγράμματος «Οι μαθητές της Φθιώτιδας ως ενεργοί πολίτες φυλάσσουν Θερμοπύλες», που πραγματοποιήθηκε στο πολιτιστικό κέντρο του Δήμου Λαμιέων. Ανταποκρινόμενοι στο κάλεσμα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας για την υλοποίηση αυτής της ολιστικής δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γελ Αμφίκλειας παρουσίασαν το έργο τους, τιμώντας την ιστορία του τόπου μας.

Το σχέδιο δράσης μας με τίτλο «οι φρουροί της μνήμης» ανέδειξε τη βαθιά σύνδεση ανάμεσα στην ιστορική γνώση, το τοπίο και τις αξίες του ανθρωπισμού. Κεντρικός άξονας ήταν το «χρυσό νήμα» που συνδέει τη μάχη των Θερμοπυλών με την εμβληματική άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1453. Τα παιδιά προσέγγισαν την έννοια του χρέους και της αυτοθυσίας, συνδέοντας τον Λεωνίδα με τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο, και ανέδειξαν πώς η ιστορική μνήμη διασώζεται μέσα από τη λογοτεχνία, τη λαϊκή παράδοση και την τέχνη.

Ιδιαίτερη μνεία οφείλεται στις μαθήτριές μας, Βασιλική Αυγερινάκου (Α΄ Λυκείου), Μαρία Παπασταθοπούλου (Α΄ Λυκείου) και Λαμπρινή Φούκα (Β΄ Λυκείου), οι οποίες εκπροσώπησαν το σχολείο μας παρουσιάζοντας το σχέδιο δράσης με εξαιρετικό τρόπο και ήθος, κερδίζοντας τις εντυπώσεις και τον έπαινο των παρευρισκομένων.

Θα θέλαμε να συγχαρούμε την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας για το όραμα αυτής της ολιστικής δράσης, καθώς και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας για την άρτια διοργάνωση. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλουμε στην υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων, κ. Πολυξένη Παπαγιαννοπούλου, για τον συντονισμό και την υποστήριξη αυτής της σημαντικής πρωτοβουλίας που ένωσε τα σχολεία του νομού μας.

Η εκπαιδευτική μας δράση συνεχίστηκε βιωματικά στον ιστορικό χώρο των Θερμοπυλών. Εκεί, ολόκληρη η σχολική μας κοινότητα ένιωσε τη δύναμη του τοπίου, αντιλαμβανόμενη τη σημασία της γεωγραφίας ως «σιωπηλού συμμάχου» στην πορεία του χρόνου. Η ημέρα ολοκληρώθηκε στα Καμένα Βούρλα, όπου σε κλίμα συνεργασίας συνδέσαμε την επιστημονική γνώση με το παιδαγωγικό κομμάτι της ενδυνάμωσης των σχέσεων της μαθητικής μας ομάδας. Το σύνολο των εργασιών μας ενσωματώνεται σταδιακά στο ψηφιακό μας βιβλίο (Digital Book), το οποίο αποτελεί το διαρκές παραδοτέο της προσπάθειάς μας.

Στον σχεδιασμό και την υλοποίηση αυτής της διεπιστημονικής συνέργειας συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: Θεοδώρα Βοϊβόντα (ΠΕ02), Δανάη Σκευάκη (ΠΕ02), Δήμητρα Γαλάνη (ΠΕ02, ΕΑΕ), Εριέττη Χατζηανέστη (ΠΕ02), Δέσποινα Δεληγιάννη (ΠΕ03), Εμμανουήλ Μπουρναζάκης (ΠΕ78), Γεώργιος Παπαθανασίου (ΠΕ04.04) και Φωτεινή Ιωαννίδου (ΠΕ 86).

Ιδιαίτερη αναφορά οφείλουμε στη συνάδελφο Μαρία Κουτσικούρη (ΠΕ02), στην οποία στέλνουμε νοερά τις θερμότερες ευχές μας και την περιμένουμε με χαρά να βρίσκεται σύντομα ξανά κοντά μας.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική τους παρουσία και το ήθος τους, που τίμησαν για ακόμη μια φορά το σχολείο μας.

Το ψηφιακό μας τέχνημα βρίσκεται στο heyzine: https://heyzine.com/flip-book/c3a399ab63.html

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας, καθώς και των ευρύτερων δράσεων ευαισθητοποίησης και ενδυνάμωσης της σχολικής μας κοινότητας, το Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Αμφίκλειας είχε την ιδιαίτερη χαρά να υποδεχθεί τον κο Ευστάθιο Μπλέτσα, επιστημονικό στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας της Π.Ε. Φθιώτιδας.

Το εν λόγω Κέντρο εντάσσεται στον ΕΟΠΑΕ (Εθνικός Οργανισμός Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων – πρώην ΟΚΑΝΑ) και λειτουργεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Εσωτερικών και του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επιτελώντας σπουδαίο έργο στην τοπική κοινωνία.

Η συγκεκριμένη παρέμβαση απευθυνόταν στους/στις μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης του Λυκείου μας. Δεν περιορίστηκε σε μια τυπική, μονοδιάστατη παρουσίαση, αλλά αντιθέτως, εξελίχθηκε σε μια εξαιρετικά ουσιαστική ενημέρωση και εποικοδομητική συζήτηση. Ο κος Μπλέτσας προσέγγισε τα κρίσιμα ζητήματα της πρόληψης των εξαρτήσεων και της ενίσχυσης της ψυχοκοινωνικής υγείας με άκρως παιδαγωγικό, επιστημονικά τεκμηριωμένο και άμεσο τρόπο.

Μέσα από τον ανοιχτό και ασφαλή διάλογο που αναπτύχθηκε, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά. Είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν ελεύθερα τους προβληματισμούς τους, να θέσουν ερωτήματα και να κατανοήσουν σε βάθος τους μηχανισμούς προστασίας απέναντι σε επικίνδυνες συμπεριφορές, εφοδιαζόμενοι/ες με πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες ζωής.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας εκφράζουν τις θερμότερες ευχαριστίες τους στον κο Ευστάθιο Μπλέτσα και στη Διοίκηση του Κέντρου Πρόληψης Π.Ε. Φθιώτιδας για την άψογη συνεργασία. Η προσφορά τους είναι ανεκτίμητη και συμβάλλει τα μέγιστα στην προσπάθειά μας να διαμορφώσουμε υπεύθυνους, ενημερωμένους και ψυχικά ανθεκτικούς/ές πολίτες.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό