Στο ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας πιστεύουμε πως κάθε παιδί αξίζει να μεγαλώνει και να μαθαίνει σε ένα σχολείο που το στηρίζει, το καταλαβαίνει και του δίνει χώρο να ανθίσει. Με αυτό το όραμα, οι διεπιστημονικές μας ομάδες βρέθηκαν κοντά σε δεκάδες σχολεία και νηπιαγωγεία της περιοχής κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024-2025, προσφέροντας υποστήριξη, παρατηρήσεις, αξιολογήσεις και συμβουλευτική σε εκπαιδευτικούς, γονείς και – πάνω απ’ όλα – στα ίδια τα παιδιά.
Τι κάναμε:
- Παρατηρήσαμε και αξιολογήσαμε νήπια και μαθητές με γλωσσικές, συμπεριφορικές, ψυχοκοινωνικές ή μαθησιακές δυσκολίες.
- Συνεργαστήκαμε με τους εκπαιδευτικούς για να σχεδιάσουμε εξατομικευμένα προγράμματα εκπαιδευτικής υποστήριξης (ΕΠΕ) και σύντομα παρεμβατικά προγράμματα.
- Συναντηθήκαμε με γονείς, μιλήσαμε για τα αναπτυξιακά στάδια των παιδιών και για τη σημασία της πρώιμης παρέμβασης.
- Διοργανώσαμε ομιλίες και επιμορφώσεις για θέματα όπως ο σχολικός εκφοβισμός, η σχολική ετοιμότητα, η οριοθέτηση και η φιλαναγνωσία.
Όπου υπήρχε ανάγκη προσπαθήσαμε να είμαστε εκεί
Από μονοθέσια Νηπιαγωγεία και παιδικούς σταθμούς μέχρι πολυπληθή δημοτικά σχολεία, και σχολικούς οργανισμούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι επισκέψεις μας αποκάλυψαν τις ποικίλες προκλήσεις αλλά και την εντυπωσιακή αφοσίωση των εκπαιδευτικών. Ενδεικτικά θα μπορούσαμε να αναφέρουμε:
- Στο 25ο και 30ό Νηπιαγωγείο Χαλκίδας, εντοπίσαμε ανάγκες πρώιμης παρέμβασης και οργανώσαμε συναντήσεις με γονείς και εκπαιδευτικούς.
- Στο Δημοτικό Βαθέος Αυλίδας, δουλέψαμε μαζί με εκπαιδευτικούς για να ενισχύσουμε την υποστήριξη παιδιών με κοινωνικά και μαθησιακά εμπόδια.
- Στο “Ουράνιο Τόξο” και στα “Χελιδονάκια”, ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς, εντοπίσαμε σύνθετες δυσκολίες και υποδείξαμε πρακτικούς τρόπους υποστήριξης.
- Σε σχολεία της Χαλκίδας, της Αρτάκης και του Βασιλικού, υποστηρίξαμε τη ροή παραπομπών, την ίδρυση Τμημάτων Ένταξης και την καλύτερη συνεργασία σχολείου – οικογένειας.
Τι μας έμαθαν οι επισκέψεις μας
- Η υποστήριξη πρέπει να είναι συνεχής και συστηματική. Οι εκπαιδευτικοί δεν ζητούν απλώς διαγνώσεις, αλλά ουσιαστική καθοδήγηση.
- Υπάρχει ανάγκη επιμόρφωσης – τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων – σε θέματα ορίων, επικοινωνίας, συμπεριφοράς και αναπτυξιακών δυσκολιών.
- Πολλά παιδιά χρειάζονται πιο νωρίς παρατήρηση και παρέμβαση, και γι’ αυτό η πρώιμη ανίχνευση είναι για εμάς προτεραιότητα.
- Τα τμήματα Ένταξης αποτελούν ζωτικής σημασίας στήριγμα. Πολλά σχολεία μας ζήτησαν βοήθεια για να ιδρύσουν ή να τα ενισχύσουν.
- Πίσω από κάθε μαθησιακή δυσκολία, υπάρχει πάντα μια ιστορία. Ένα οικογενειακό πλαίσιο, μια αναπτυξιακή ιδιαιτερότητα, μια συναισθηματική ανάγκη. Όλα τα παιδιά αξίζουν να γίνουν κατανοητά.
Το επόμενο βήμα
Η δουλειά μας δεν τελειώνει με μια παρατήρηση ή μια διάγνωση. Είναι ένας συνεχής διάλογος, μια συνεργασία με τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες. Στόχος μας είναι να χτίσουμε ένα δίκτυο έγκαιρης παρέμβασης και συμπερίληψης, που θα φτάνει σε κάθε σχολική τάξη, σε κάθε γειτονιά, σε κάθε παιδί.
Παρουσιάζοντας ποσοτικοποιημένα τις δράσεις μας σε σχολικές μονάδες της Εύβοιας μπορούμε να δώσουμε την παρακάτω εικόνα:
Θεωρούμε ότι στο επίκεντρο της εργασίας μας είναι η σχεδίαση παρεμβάσεων με σκοπό τη διαφοροποίηση των συνθηκών μέσα στις οποίες παρέρχεται η εκπαίδευση των μαθητών/ μαθητριών στους/στις οποίους/ες εστιάζουν οι διεπιστημονικές μας ομάδες. Ακολουθώντας σταθερά την συμβουλευτική μεθοδολογία κάθε σχετική δράση γίνεται κατόπιν αιτήματος της σχολικής μονάδας και σε συνεργασία με τα αρμόδια στελέχη της εκπαίδευσης. Δεχθήκαμε 101 τέτοια αιτήματα στα οποία ανταποκριθήκαμε με οργάνωση επισκέψεων σε 51 περιπτώσεις ενώ στις υπόλοιπες ανταποκριθήκαμε μέσω τηλεφωνικών επικοινωνιών ή τηλεδιασκέψεων.
Οι εικόνα των σχετικών αιτημάτων από στις σχολικές μονάδες είναι η παρακάτω:
Μέσα από το blog μας, θα συνεχίσουμε να μοιραζόμαστε δράσεις, εμπειρίες και καλές πρακτικές – για να μαθαίνουμε μαζί, να ενισχύουμε ο ένας τον άλλον και να κάνουμε την εκπαίδευση πιο ανθρώπινη, πιο κοντά στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών.
