• Μία καλή κουβέντα…

    Μία καλή κουβέντα…

    Ο σωστός έπαινος είναι για τα παιδιά ό,τι ο ήλιος για τα λουλούδια -
    Σ. Μπόβι

  • Φτάνει πια…

    Στο παιδί μου-Μ.Αναγνωστάκης

    Στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

    Και του μιλούσανε για Δράκους και για το πιστό σκυλί
    Για τα ταξίδια της Πεντάμορφης και για τον άγριο λύκο

    Μα στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

    Τώρα, τα βράδια, κάθομαι και του μιλώ
    Λέω το σκύλο σκύλο, το λύκο λύκο, το σκοτάδι σκοτάδι,
    Του δείχνω με το χέρι τους κακούς, του μαθαίνω
    Oνόματα σαν προσευχές, του τραγουδώ τους νεκρούς μας.

    Α, φτάνει πια! Πρέπει να λέμε την αλήθεια στα παιδιά.
    ------------
    Μ. Αναγνωστάκης, Τα ποιήματα, Πλειάς

    • Αρχεία για Προγράμματα

    ΠΕΛΛΑ -ΒΕΡΓΙΝΑ- ΑΙΑΝΗ : ΣΤΑ ΧΝΑΡΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΜΑΚΕΔΟΝΩΝ

    12 Δεκεμβρίου 2024 από

    Αρχαιολογικό Μουσείο 29 11 24Την Παρασκευή 29-11-2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης του σχολείου μας με τις καθηγήτριες τους κ. Σιάγαλη Πασχαλίνα και Ψωμά Θωμαή στα πλαίσια του προγράμματος «ΠΕΛΛΑ- ΒΕΡΓΙΝΑ- ΑΙΑΝΗ : «Στα χνάρια των αρχαίων Μακεδόνων» επισκέφτηκαν το αρχαιολογικό μουσείο του χωριού μας.

    Ειδικά για φέτος έχουμε επιλέξει να επικεντρωθούμε στη θρησκευτική ζωή της αρχαίας Πέλλας και τα ταφικά έθιμα των Μακεδόνων όπως αναδεικνύονται από τα ευρήματα.Ιδιαίτερρη εντύπωση έκανε το ψηφιδωτό από το ιερό  του Δάρωνα.Ο θεός αυτός είναι τοπικός- θεραπευτής και το ιερό του βρισκόταν στην αρχαία αγορά με ευκολη πρόσβαση σε όλους κατοίκους και επισκέπτες !

    Στη συνέχεια είδαμε κατάλοιπα οστών από χοιρίδια και αιγοπρόβατα που γινόταν θυσία στο Θεσμοφόριο προς τιμή της θεάς Δήμητρας και της κόρης της Περσεφόνης . Μια γιορτή του φθινοπώρου όπου  οι γυναίκες της κοινότητας θυσίαζαν και πρόσφεραν καρπόυς στη θεά για ευγονία και ευφορία των καλλιεργειών και των ζώων τους.

    Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν πίθους που αποτελούσαν δοχεία ταφής βρεφών , τεφροδόχους που πιστοποιούν την κάυση των νρκρών.Σημαντική είναι η Αττική τεφροδόχος που μας δείχνει τις εμπορικές σχέσεις της Πέλλας με την Αθήνα και άλλλες πόλεις κράτη.

    Εντύπωση έκαναν οι λάρνακες με το μέγεθος τους και με τον πολυτελή διάκοσμό τους. Οι τοιχογραφίες από τον «τάφο των σοφών» όπως ονομάζεται τους ενθουσίασαν!Το θέμα τους που αφορούσε «φιλοσοφικές συζητήσεις»στην άλλη ζωή είναι μοναδικό. Αποδεικνύει πως η Πέλλα ειναι πόλη πνευματική , φιλοξενούσε ανθρώπους των γραμματων , ήταν μια βασιλική πρωτεύουσα.

    Τέλος τα κτερίσματα που φιλοξενούνται και στην περιοδική έκθεση του μουσείου( όπλα, κοσμήματα, μάσκες…)μας έδειξαν τον πλούτο και την πίστη στη μεταθανάτια ζωή!

    Τελειώνοντας οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και απάντησαν σε ερωτηματολόγιο δομημένο αντίστοιχα με αυτά που παρατήρησαν κατα την επίσκεψή τους.

    Συνδυαστικά και σε συνέχεια στις 10- 12- 2024 επισκεφθήκαμε τον πολυθάλαμο τάφο που βρίσκεται στην ανατολική πλευρά του νεκροταφείου της Πέλλας . Η κ. Τζαχαλάκη Κατερίνα    αρχιφύλακας μας έκανε μια παρουσίαση. Πρόκειται για ένα τάφο οικογενειακό ,λαξευτό με έξι δωμάτια !Το κεντρικό μάλιστα έχει έντονο πορφυρό διάκοσμο ενώ τα άλλα είναι μικρότερα. Εντυπωσιάζει με το μέγεθος του που είναι ίσως το μεγαλύτερο σε όλη τη μεσογειακή λεκάνη!Τα παιδιά μπήκαν στον τάφο και έζησαν μια εμπειρία μοναδική!

    Συμπερασματικά έγινε κατανοητό πως η Πέλλα στη θρησκεια της λατρευει κοινούς θεούς με την υπόλοιπη Ελλάδα όπως την Αθηνά, τον Δία ,τη Δήμητρα , τον Διόνυσο αλλά έχει και δικούς της τοπικούς θεούς όπως τον Δάρωνα και τοπικές γιορτές όπως τα Θεσμοφόρια.

     

     

    Κατηγορία Δραστηριότητες, Προγράμματα | | | 95 σχόλια

    3ο Βραβείο – Διαγωνισμός Σχολικής Εφημερίδας του Φορέα ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ -26-4-2024

    28 Απριλίου 2024 από

    Βράβευση Εφημερίδας 2024Η σχολική εφημερίδα είναι οι κόποι μιας ολόκληρης χρονιάς. Οι συγκινήσεις, οι συνεργασίες, τα εμπόδια που ξεπεράστηκαν, οι ιδέες που γεννήθηκαν, οι υλοποιήσεις και οι ματαιώσεις που έλαβαν χώρα. Είναι ο τρόπος να μοιραστούμε όσα συμβαίνουν στο σχολείο μας, πρωτίστως με την Εκπαιδευτική Κοινότητα και έπειτα με την τοπική και ευρύτερη κοινωνία.

    Δεν περιμένουμε διάκριση. Δουλεύουμε ανελλιπώς με τον ίδιο ρυθμό εδώ και 10 χρόνια. Ούτε περιμέναμε την αξιολόγηση να μας ωθήσει στην εκπόνηση δράσεων. Έτσι κι αλλιώς είμαστε σε mode multitasking και μας αρέσει. Το μυστικό που μας κρατά ακόμη στην πρώτη γραμμή είναι η συνειδητοποίηση πως στα παιδιά προσφέρεις ένα σπόρο και σού επιστρέφουν ένα δέντρο γεμάτο καρπούς, ένα καλλιεργημένο κομμάτι γης, ένα δάσος, έναν πλανήτη ολόκληρο. Αυτό ζούμε κάθε χρονιά.

    Η διάκριση βέβαια όταν έρχεται είναι καλοδεχούμενη. Έτσι και φέτος ενημερωθήκαμε πως κερδίσαμε το 3ο Βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικής Εφημερίδας του Εκπαιδευτικού Φορέα ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ (horizontes4all) με θέμα «Ψυχής αγώνας άγονος – Αναζητώντας αχτίδες ελπίδας». Όπως και πέρσι που πάλι είχαμε κερδίσει το 3ο Βραβείο στον ίδιο διαγωνισμό με θέμα «17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ», προέκυψε το θέμα του κόστους μετακίνησης.

    Ακολούθησε συνάντηση με τον Δήμαρχο του Δήμου Πέλλας κ. Στάθη Φουντουκίδη, ο οποίος με πολύ καλή διάθεση ανέφερε πως ο Δήμος θα υιοθετήσει τη σχολική μας εφημερίδα. Εκπληκτικό νέο, μιας και η εκτύπωση της εφημερίδας είναι ένα έξοδο που σπαζοκεφαλιάζουμε για να το καλύψουμε. Επίσης, ο κ. Δήμαρχος πρότεινε να προσφέρει ένα μέρος των εξόδων για μία μετακίνηση ανά έτος μιας ομάδας μαθητών-τριών που θα χρειαστεί να εκπροσωπήσουν το σχολείο (οι υπόλοιπες μετακινήσεις για εκπροσώπηση του σχολείου πληρώνονται από την ομάδα που θα μετακινηθεί, άρα επιβαρύνουν τις οικογένειες των μαθητών-τριών).  Το υπόλοιπο ποσό που έπρεπε να καλυφθεί από την ομάδα μετακίνησης (επιβαρύνοντας την κάθε οικογένεια) ήταν αρκετά μεγάλο και δεν καταφέραμε να συμπληρώσουμε τις συμμετοχές. Το σχολείο εκπροσώπησαν η Κάκια Παυλίδου ΠΕ86, υπεύθυνη της σχολικής εφημερίδας,  και η μαθήτρια και μέλος της δημοσιογραφικής ομάδας Καραβασίλη Φαίη, που άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις αναλαμβάνοντας την παρουσίαση της δουλειάς μας. Η μετακίνηση έγινε με δικά τους έξοδα.

    Στην ερώτηση «Και γιατί να πάτε στην Αθήνα; Το βραβείο, έτσι κι αλλιώς,  θα σταλεί με mail.» απαντάμε πως η συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών-τριών σε Συνέδρια, Ημερίδες και Εκδηλώσεις, όχι απαραίτητα βραβεύσεων, της Εκπαιδευτικής Κοινότητας όπου οι μαθητές έχουν λόγο είναι μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όσα κι αν διδάξεις στη θεωρία μέσα στην τάξη, τα βιωματικά δρώμενα και οι ενεργές συμμετοχές διδάσκουν τα μεγαλύτερα μαθήματα, και στους μαθητές-τριες και στους εκπαιδευτικούς. Σκέψου τα παιδιά από την επαρχία να βρεθούν στην Αθήνα, όχι στα πλαίσια μιας 3ήμερης όπου αισθάνονται τουρίστες, μα ως ενεργά μέλη μιας κοινότητας που έχουν αναλάβει να παρουσιάσουν την ετήσια δουλειά τους. Καλλιεργείται υπευθυνότητα, διαχείριση εαυτού, πόρων και χρόνου, η ανάγκη να συνδυάσουν τη δομημένη σκέψη με τη σωστή χρήση της γλώσσας μπροστά σε ένα απαιτητικό κοινό, το οποίο αποτελείται από συμμαθητές-τριες απ’ όλη την επικράτεια, που ασχολήθηκαν με το ίδιο αντικείμενο, άρα υπάρχει ένας κοινός κώδικας επικοινωνίας όταν μιλάς για δυσκολίες, όταν αναφέρεις τι σε ενθουσίασε, όταν καταθέτεις τι κέρδισες ως μέλος της ομάδας. Διαδικασίες που συμπληρώνουν αυτό που εννοούμε όταν λέμε Εκπαίδευση. Όπως ανέφερε η κυρία Στέφου εκπρόσωπος του Φορέα Διοργάνωσης “Οι δράσεις μας έχουν σκοπό να αναδείξουμε τί συμβαίνει μέσα στα σχολεία. Η συμμετοχή στο διαγωνισμό ήταν συγκινητική. Οι εκπαιδευτικοί όχι από το περίσσευμα, μα από το έλλειμμά τους προσφέρουν ευκαιρίες στα παιδιά εκπονώντας προγράμματα,  όπως η σχολική εφημερίδα.”

    Εμείς προεκτείνουμε λέγοντας πως η Δημόσια Εκπαίδευση ζητά θεσμούς που να στηρίζουν το έργο της. Οι θεσμοί είναι υπεράνω προσώπων και δημοσίων σχέσεων και δίνουν ίσες ευκαιρίες εμπλοκής σε όλα τα παιδιά. Μέσα από τη δουλειά μας θα μεταδίδουμε παντού αυτό το μήνυμα για στήριξη του Δημόσιου Σχολείου διεκδικώντας τα αυτονόητα, μέχρι να ικανοποιηθεί.

    Εμείς, έτσι κι αλλιώς, συνεχίζουμε ακάθεκτοι τόσα χρόνια. Κρατάμε στο εσωτερικό μας αποθετήριο τις καλές συνεργασίες, την οργασμική περίοδο κορύφωσης των δράσεων που αναλαμβάνουμε και την υπόσχεση που κρατάμε απέναντι στους Γονείς και Κηδεμόνες να δίνουμε στα παιδιά την ευκαιρία να προεκτείνουν τον εαυτό τους μέσα και έξω από τα γνωστικά αντικείμενα του ωρολογίου προγράμματος.

    Στις επόμενες ημέρες θα αναρτηθεί video από την εκδήλωση στο κανάλι του σχολείου μας στο YouTube.

     

     

    Κατηγορία Διακρίσεις, Εφημερίδα, Προγράμματα | | | 95 σχόλια

    Σχολικό Δίκτυο Πέλλα – Βεργίνα – Αιανή, 11-4-24

    27 Απριλίου 2024 από

    ΒεργίναΣτις 11-04-2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Τάξης με τις καθηγήτριές τους και τον Διευθυντή μας, κ. Δημητρίου επισκεφθήκαμε τη Βεργίνα. Η επίσκεψη αυτή εντάχθηκε στα πλαίσια δημιουργίας ενός σχολικού δικτύου στο οποίο συμμετέχουν μικρές σχολικές μονάδες από τη Μακεδονία και ήταν η τελευταία από μία σειρά δράσεων που στόχο είχαν να μας φέρουν πιο κοντά, να γνωρίσουμε ο ένας τον τόπο του άλλου, να ανταλλάξουμε ιδέες και καλές πρακτικές.

    Αρχικά, ξεναγηθήκαμε στο Μουσείο των Βασιλικών Τάφων των Αιγών και πραγματικά μείναμε έκπληκτοι από τον πλούτο και την ατμόσφαιρα που επικρατούσε. Το μουσείο αυτό βάζει κυριολεκτικά τον επισκέπτη στο χώρο όπου βρέθηκαν οι τάφοι καθώς έχει ανασυσταθεί η «τούμπα» που φιλοξενούσε τα μέλη της βασιλικής οικογένειας και πρωτίστως τον Φίλιππο. Είχαμε την ευκαιρία να δούμε την πρόσοψη των τάφων του Φιλίππου αλλά και του γιού του Μέγα Αλέξανδρου που στέκονται σχεδόν αναλλοίωτοι μέσα στο πέρασμα του χρόνου. Ένα γυάλινο τείχος τους προφυλάσσει από τους επισκέπτες και διατηρεί σταθερές συνθήκες ώστε να παραδοθούν και στις επόμενες γενιές ως αδιάψευστοι μάρτυρες του λαμπρού αυτού παρελθόντος.

    Το πλήθος των ευρημάτων αλλά και η λάμψη τους μας εντυπωσίασε∙ τα χρυσά στεφάνια των Τημενιδών, η πανοπλία και η ασπίδα του Φιλίππου, οι χρυσές λάρνακες, τα σκεύη του συμποσίου αλλά και τα χρυσοκέντητα υφάσματα, οι τοιχογραφίες μας, που άντεξαν στον χρόνο, μαρτυρούν την εξέλιξη των Μακεδόνων, «ενός συντηρητικού φύλου με αρχαϊκές δομές, που με την εμπνευσμένη καθοδήγηση του Φιλίππου Β΄ και του Μεγαλέξανδρου έγιναν ο ριζοσπαστικός μοχλός, ο οποίος άλλαξε την ιστορία του κόσμου».

    Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το σχολείο της Βεργίνας όπου μας υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό. Οι μαθητές περίμεναν στα κάγκελα κυριολεκτικά, ένα μεγάλο τραπέζι είχε στρωθεί με διάφορα καλούδια και όλοι είχαν μία καλή κουβέντα να πουν. Λίγο αργότερα, έφτασε και το γυμνάσιο της Αιανής και η γιορτή ξεκίνησε. Ήταν μια αληθινή γιορτή της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της αλληλεπίδρασης. Όλοι μαζί μαθητές και καθηγητές δείξαμε ποιοι είμαστε, μιλήσαμε για τον τόπο μας, ανταλλάξαμε ιδέες, παίξαμε και χορέψαμε. Όλοι εμείς, τα παιδιά της Μακεδονίας με το τόσο πλούσιο παρελθόν χτίζουμε γέφυρες συνεργασίας, υλοποιούμε δράσεις και ελπίζουμε να οικοδομήσουμε ένα λαμπρό μέλλον.

     

     

    Κατηγορία Προγράμματα | | | 95 σχόλια

    Επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο, Β’ τάξη, 24-4-24

    27 Απριλίου 2024 από

    Βυζαντινό Μουσείο 24 4 24 1Στις 08:30 το πρωί της Τετάρτης 24.04.24, με τα παιδιά της Β΄ τάξης ξεκινήσαμε από το σχολείο μας με προορισμό τη Λεωφόρο Στρατού στη Θεσσαλονίκη, όπου στεγάζεται το Βυζαντινό Μουσείο. Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν οι φιλόλογοι κ. Σιάγαλη Λίνα και  κ. Ζησίδου Εύη καθώς και η θεολόγος κ. Μπίλη Ασπασία.

    Με υλικό που ήδη είχαν τα παιδιά σχετικά με την τοποθεσία όπου βρίσκεται το κτήριο, την αρχιτεκτονική του και τις 11 αίθουσες που ελικοειδώς ξεδιπλώνονται μέσα σε αυτό, μπήκαμε στο χώρο του μουσείου. Αρχικά, δόθηκε χρόνος στους μαθητές να αντιληφθούν τί σημαίνει η παρουσία μας στο Μουσείο και κατόπιν ξεκίνησε μια παραστατική και κατανοητή ξενάγηση από την κ. Ζησίδου. Μέσα από ερωταποκρίσεις τα παιδιά κατάφεραν να εστιάσουν σε στοιχεία της αρχαιότητας που χαρακτηρίζουν το πρώιμο Βυζάντιο και διαπίστωσαν το ομαλό πέρασμα από την αρχαία ελληνική θρησκεία στην άνθηση της χριστιανικής πίστης στα χρόνια του Βυζαντίου. Στάθηκαν μπροστά σε άμβωνες, θαύμασαν δάπεδα από ψηφιδωτά, παρατήρησαν είδη καθημερινής οικιακής χρήσης, εντυπωσιάστηκαν από τη διαχρονική παρουσία του αργαλειού, φωτογράφισαν εικόνες, ευαγγέλια και άμφια.

    Βγαίνοντας είχαμε καταλάβει όλοι μας πώς ο Ελληνισμός, περνώντας μέσα από την ειδωλολατρία, έφτασε στον Χριστιανισμό!

     

     

     

    Κατηγορία Προγράμματα | | | 95 σχόλια

    ΣΥΝΕΔΡΙΟ “Προχωράμε μαζί;”, 24-4-24 2ο ΓΕΛ Νεάπολης

    24 Απριλίου 2024 από

    ΣΥΝΕΔΡΙΟ 24 4 2024Για να πετύχεις τους εκπαιδευτικούς σκοπούς που θέτεις χρειάζεται να αναπτύξεις ανθρώπινες σχέσεις με τα παιδιά. Όταν το πετύχεις αυτό, συμβαίνει το εξής μαγικό:

    Μπαίνεις στην τάξη και λες «Ποιος /α θα ήθελε να συμμετέχει στ………..» και πριν ολοκληρώσεις τη φράση σου σηκώνονται χέρια και ακούς «Εγώ, κι εγώ… κι εγώ..».

    «….μα δεν ολοκλήρωσα τη φράση μου! Δέχεστε χωρίς να ξέρετε τι θα ζητήσω;»

    Δέχονται γιατί ξέρουν τι θα ζητήσεις πριν καν το πεις. Γνωρίζουν πως θα χρειαστεί ξεβόλεμα, δουλειά, συνέπεια, συνεργασία, ευθύνη, μα δεν κάνουν πίσω. Δέχονται.

    Έτσι, φτάσαμε και στο Μαθητικό Συνέδριο «Προχωράμε μαζί;» που διοργανώθηκε 24-4-2024 στο 2ο ΓΕΛ Νεάπολης. Ήρθαμε εδώ με τέσσερις εθελόντριες μαθήτριες που εκπροσώπησαν το σχολείο μας, την Δέλλιου Αναστασία από την Α’ τάξη και τις μαθήτριες της Γ’ τάξης Γκουδεράκη Έλενα, Μπαλάσκα Μαρία και Τσίζμα Αθηνά, με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κάκια Παυλίδου ΠΕ86 και την στήριξη και ενθάρρυνση του Διευθυντή μας Γιώργου Δημητρίου.

    Το βασικό είναι να συμβούν οι δράσεις, έπειτα προκύπτει αβίαστα η παρουσίασή τους στο Συνέδριο. Οργανώθηκαν τα κείμενα, έγιναν οι πρόβες και ανεβήκαμε στη σκηνή στις 11.30 για να μοιραστούμε με τους υπόλοιπους εκπροσώπους της Εκπαιδευτικής Κοινότητας τις δράσεις μας και τα συμπεράσματα που προέκυψαν, με βάση τα οποία υπάρχουν πολλές καλές πρακτικές για να καταλήξουμε στο «Προχωράμε μαζί» (δίχως ερωτηματικό).

    Παρουσιάσαμε τις δράσεις της Ομαλής Μετάβασης (από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και από το Γυμνάσιο στο Λύκειο), της Διαμεσολάβησης και ενός παιχνιδιού που δεν ήταν παιχνίδι, αλλά μάθημα, με το οποίο ανακαλύπταμε τα κοινά στοιχεία που έχουμε δημιουργώντας μεταξύ μας γέφυρες σύνδεσης.

    Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών-τριών σε Συνέδρια και Εκδηλώσεις συμπληρώνει την Εκπαιδευτική Διαδικασία. Η έκθεση στο ακροατήριο στο οποίο παρουσιάζεις ένα project εκπαιδεύει δεξιότητες που θα χρειαστείς για να γίνεις ενεργός πολίτης. Ανάλογες διαδικασίες καλλιεργούν τη χρήση της γλώσσας, τη συνέπεια, την ανάληψη ευθύνης, την αντιμετώπιση του λάθους, το ομαδικό πνεύμα και τη συνεργασία, τονίζουν την αξία του μοιράσματος της γνώσης και την αλληλεπίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας, που στο άμεσο  μέλλον, καθώς τα παιδιά ενηλικιώνονται, θα αντικατασταθεί από την ίδια την κοινωνία. Το Δημόσιο Σχολείο καλείται να υπερβεί πολλά εμπόδια για να εκπληρώσει αυτούς τους στόχους και το καταφέρνει ακόμη κι αν πολλές φορές χρειάζεται να υπερβάλλει εαυτό.

    Ακολουθεί σύνδεσμος με την παρουσίαση των σχολείων που πραγματοποιήθηκε σήμερα 24-4-2024 μέσα στα οποία είναι το Γυμνάσιο Πέλλας και το 3ο ΓΕΛ Γιαννιτσών, με την ομάδα του οποίου μεταβήκαμε στο Συνέδριο.

    Κάθε φορά που τα παιδιά μπαίνουν στην πρώτη γραμμή συμβαίνουν θαύματα.

    ΣΥΝΕΔΡΙΟ “Προχωράμε μαζί;” – 24-4-24 2ο ΓΕΛ Νεάπολης,  2:03′ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

     

    Κατηγορία Δραστηριότητες, Προγράμματα, ΣΥΝΕΔΡΙΑ | | | 95 σχόλια

    « Παλιότερα άρθρα

  • Αλήθειες

    > Η παιδεία είναι δεύτερος ήλιος για τους ανθρώπους. - Πλάτων

    > Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο. -Αδαμάντιος Κοραής

    > Ο μέτριος δάσκαλος μιλάει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο εξαιρετικός δάσκαλος δείχνει. Ο μεγάλος δάσκαλος εμπνέει. - William Arthur Ward,

  • Πρόσφατα άρθρα

  • ΕΤΙΚΕΤΕΣ

    anti-Bullying CoolSchool-Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΣ Unicef VIDEO Αθλητικές Δραστηριότητες Αθλοπαιδείες Ανακοινώσεις ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ Διακρίσεις Δράσεις του Σχολείου μας Εθελοντισμός Εκλογές Ενημέρωση Γονέων Εορτασμοί Επετείων Καλές πρακτικές Κατασκευές Κείμενα Μαθητών ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ Μετάβαση ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ Πολιτιστικές Δράσεις Προβληματισμοί Προγράμματα ΣΕΠ Σχ.Εφημερίδα CoolSchool Τοπική Ιστορία

  • Kατηγορίες

  • Ιστορικό

  • Σεργιανίζουμε εδώ…


  • Οι Ομάδες μου

    •  
    Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
    Αντίθεση
    Accessibility by WAH