Ενισχυτική διδασκαλία -Αιτήσεις έως 20/10/26
Στα παρακάτω link υπάρχουν η αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση για όσους ενδιαφέρονται για ενισχυτική διδασκαλία και το ΦΕΚ https://docs.google.com/document/d/17NaXCYWJa9-ebKMC71ZEC7yTUDUlhA94/edit?usp=sharing&ouid=104784004373778647096&rtpof=true&sd=true https://drive.google.com/file/d/1Iq3twV-P-68dZ-HjWrNRnn5Km93tRFuW/view?usp=sharing
Όσοι ενδιαφέρονται παρακαλούνται να κάνουν την Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ και να τη στείλουν στο σχολείο έως την Τρίτη 20-10-2026 στις 12.00
13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – «’Αλμα προς το μέλλον!»
Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning για το έργο «From Imagination to Innovation: The AI Adventure»
Μια σημαντική διάκριση για το σχολείο μας αποτελεί η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning, που απονεμήθηκε στο έργο «From Imagination to Innovation: The AI Adventure», στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές του περσινού Β3.
Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές συνεργάστηκαν με συνομηλίκους τους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και γνώρισαν διαφορετικές δυνατότητες αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την επικοινωνία.
Μέσα από δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες, δημιούργησαν ψηφιακές ιστορίες, κόμικς, ποιήματα και τραγούδια, εικονικά μουσεία, διαδραστικούς χάρτες και ψηφιακές γκαλερί.
Ιδιαίτερη θέση στο έργο είχε και η κριτική προσέγγιση της Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι μαθητές ασχολήθηκαν με ζητήματα όπως η ηθική της ΤΝ, η παραπληροφόρηση και τα πνευματικά δικαιώματα, καλλιεργώντας παράλληλα τον ψηφιακό γραμματισμό, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη.
Η αξιολόγηση του έργου ανέδειξε, μεταξύ άλλων, την καινοτόμο θεματική, την αυθεντική εργασία των μαθητών σε διεθνείς ομάδες, τη διαθεματική σύνδεση με την Τεχνολογία, τα Καλλιτεχνικά και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, καθώς και την ευρωπαϊκή και διαπολιτισμική διάσταση του έργου.
Η υλοποίηση του έργου έγινε από την εκπαιδευτικό Μαρία Αγγελοπούλου.
Συγχαρητήρια στους μαθητές του Β3 για τη συμμετοχή και τη δημιουργική τους δουλειά!
Θεατρική παράσταση «Ο Επιθεωρητής» του Νικολάι Γκόγκολ.
Η θεατρική ομάδα του Γυμνασίου Λ. Αιδηψού παρουσίασε με μεγάλη επιτυχία τη θεατρική παράσταση «Ο Επιθεωρητής» του Νικολάι Γκόγκολ.
Οι μαθητές μας ανέβηκαν στη σκηνή με ενθουσιασμό, ταλέντο και δημιουργικότητα, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα του κοινού και δικαιώνοντας την προσπάθεια που κατέβαλαν κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας.
Την επιμέλεια και καθοδήγηση της παράστασης είχε η φιλόλογος του σχολείου μας, Ιουλία Κανέλλου, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη συμβολή της. Μετά το τέλος της παράστασης, ο μαθητής του Λυκείου Δημήτρης Κόττορας χάρισε στο κοινό όμορφες μελωδίες με το μπουζούκι του, προσθέτοντας μια ξεχωριστή μουσική νότα.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν, καθώς και σε όσους συνέβαλαν στην πραγματοποίηση της παράστασης.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Η Πόλη μιλάει: Αποτυπώματα…»
Το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Η Πόλη μιλάει: Αποτυπώματα…» επιχειρεί να καταγράψει και να διερευνήσει αποτυπώσεις της βιωμένης εμπειρίας του παρελθόντος και της συγχρονίας σε έναν άξονα χωροχρόνου. Μέσα από γραπτά τεκμήρια, αντικείμενα, δημόσια μνημεία και κτήρια, αλλά και μέσα από προφορικές μαρτυρίες και αφηγήσεις για το παρελθόν και το παρόν, η «Πόλη μιλάει», αφηγούμενη ιστορίες που συχνά καλύπτονται από τη σκιά μεγάλων ιστορικών γεγονότων, αφήνοντας την μικρο – ιστορία στην αορατότητα. Τελικά, αυτές οι ιστορίες αποτυπώνονται στο δημόσιο χώρο και πως; Πώς γίνεται η ιστορική τεκμηρίωσή τους; Οι σύγχρονοι άνθρωποι έχουμε συνείδηση πως αποτελούμε ιστορικά υποκείμενα του μέλλοντος, ως δρώντα κοινωνικοπολιτικά υποκείμενα του παρόντος; Τι είναι τα αρχεία και οι συλλογές (προφορικά, έντυπα, αντικειμένων) και με ποιες πληροφορίες μπορούν να μας τροφοδοτήσουν; Πόσα πολύτιμα
τεκμήρια και πληροφορίες κρύβονται στα οικογενειακά μας φωτογραφικά άλμπουμ, στις αποθήκες των σπιτιών μας, στα συρτάρια και στη μνήμη των μελών των οικογενειών μας και τι μπορούν να μας πουν για να μελετήσουμε συγκεκριμένα ιστορικά και κοινωνικά ζητήματα, περιόδους, γεγονότα; Σε αυτά και άλλα ερευνητικά ερωτήματα επιχειρήσαμε να απαντήσουμε κατά τη διάρκεια του πολιτιστικού μας προγράμματος, με τόπο εστίαση της έρευνάς μας τα Λουτρά Αιδηψού.
Το τελικό προϊόν των μαθητικών εργασιών είναι ένα μικρό ντοκιμαντέρ, με αποσπάσματα από τις συνεντεύξεις Προφορικής Ιστορίας που έλαβαν οι μαθητές/τριές μας, το υλικό που οι ίδιοι/ες δημιούργησαν πρωτογενώς, φωτογραφίζοντας σημεία του τόπου, με ιδιαίτερη σημασία για τους/τις ίδιους/ιες, εμπλουτίζοντας το υπάρχον αρχειακό μας υλικό.
Το ντοκιμαντέρ βρίσκεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://youtu.be/ewqmoCZ6BRY
Περιγραφή της εκπαιδευτικής επίσκεψης, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος, μπορείτε να επισκεφθείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://blogs.sch.gr/gymlouta/2026/05/18/imerisia-ekpaideytiki-episkepsi-toy-politistikoy-programmatos-i-poli-milaei-apotypomata-ston-volo-15-05-26/
Με το Πολιτιστικό μας Πρόγραμμα συνδέθηκε και το Πρόγραμμα του Ενεργού Πολίτη, που πραγματοποιήθηκε στις τάξεις της Γ΄ Γυμνασίου, στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, από την εκπαιδευτικό Όλγα Σεβαστίδου, με τίτλο: Ανθρώπινα δικαιώματα «στα σύρματα»: Από τα ναζιστικά στρατόπεδα καταναγκαστικής εργασίας στις σύγχρονες διεκδικήσεις. Η σύνδεση των δύο προγραμμάτων συνίσταται στο ότι αξιοποιήσαμε υλικό Προφορικών Μαρτυριών, αρχειακές πηγές εντύπων και συλλογές αντικειμένων με αφορμή την ψηφιακή μουσειακή έκθεση «Στα σύρματα» https://syrmata.cult.uth.gr/ , που πραγματοποιήθηκε το φθινόπωρο του 2025 στο Μουσείο Πόλης του Βόλου, από την Ομάδα Προφορικής Ιστορίας Βόλου, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Οι μαθητές/τριες της Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, διατύπωσαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν την δεκαετία του 1940 στην ευρύτερη περιοχή της Βόρειας Εύβοιας και εντόπισαν ζητήματα καταπάτησης ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο σύγχρονο κόσμο. Εμπνεύστηκαν από τους αγωνιστές και τις αγωνίστριες του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και διατύπωσαν τις προσδοκίες τους, να συνεχίσουν να αγωνίζονται για έναν ειρηνικό και δίκαιο κόσμο.
Αξίζει να σημειωθεί πως πήραμε τη σκυτάλη από τα δύο περσινά (2025 – 2026) Πολιτιστικά Προγράμματα, που υλοποιήθηκαν στη Γ΄ Γυμνασίου και είχαν παρεμφερές αντικείμενο. Πιο συγκεκριμένα εστίαζαν στη μεθοδολογία της συνέντευξης Προφορικής Ιστορίας, στην καταγραφή και κοινωνική ανάλυση ηχοτοπίων, στην συγκέντρωση πρωτογενούς φωτογραφικού αρχειακού υλικού (με έμφαση τη διασκέδαση – ψυχαγωγία) και στην αποτύπωση σημείων του τόπου με τα οποία συνδέονται συναισθηματικά οι μαθητές/τριες της ομάδας μας. (Τα εν λόγω πολιτιστικά προγράμματα της σχολικής χρονιάς 2024 – 2025 υλοποίησα οι εκπαιδευτικοί Σεβαστίδου Όλγα ΠΕ78, Τσακίρογλου Χρήστος ΠΕ79.01 και Παπακωνσταντίνου Ασπασία – Δανάη ΠΕ 05)
Μέρος του υλικού των εργασιών της περσινής σχολικής χρονιάς μπορείτε να επισκεφθείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση
https://www.artsteps.com/view/6829e0a8d367cc04fefe707d Το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Η Πόλη μιλάει: Αποτυπώματα» για την σχολική χρονιά 2025 – 2026 υλοποίησαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας:
Σεβαστίδου Όλγα, ΠΕ78 – Κοινωνικών Επιστημών (συντονίστρια)
Δήμητρα Πολυμέρου, ΠΕ01 – Θεολόγος (συμμετέχουσα)
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σε Θέματα Πρώτων Βοηθειών και Διαχείρισης Εκτάκτων Περιστατικών
Στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας και ειδικότερα των δράσεων του Άξονα 8: «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σε Θέματα Πρώτων Βοηθειών και Διαχείρισης Εκτάκτων Περιστατικών», με συντονίστρια την κ. Χαρίσκου Χρυσάνθη και συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς τις κ.κ. Πολυμέρου Δήμητρα και Καγιά Σοφία, καθώς και του Άξονα 7: «Σχολείο και Κοινότητα», με συντονιστή τον κ. Πάλλα Κωνσταντίνο και συμμετέχουσα την κ. Πολυμέρου Δήμητρα, πραγματοποιήθηκε στις 20 Μαΐου 2026 επιμορφωτική δράση στο Γυμνάσιο Λουτρών Αιδηψού από τους διασώστες των ΣΑΕΚ Ιστιαίας.
Η δράση περιλάμβανε ενημέρωση των μαθητών της Α΄ και Γ΄ τάξης Γυμνασίου, καθώς και τρίωρη επιμορφωτική συνάντηση βιωματικού χαρακτήρα για το σύνολο των εκπαιδευτικών του σχολείου. Στην επιμόρφωση συμμετείχαν όλοι οι εκπαιδευτικοί του Συλλόγου Διδασκόντων του Γυμνασίου Λουτρών Αιδηψού, ενισχύοντας τη συνεργατική κουλτούρα της σχολικής μονάδας και την ενεργό συμμετοχή σε δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης.
Εκπαιδευτές της δράσης ήταν οι κ.κ. Τσότσος Τριαντάφυλλος και Ανδρούτσου Αγγελική, με τη συμμετοχή των σπουδαστών Ηλία Σούρα, Όλγας Λιακού, Αναστασίας Δημητράκη και Γιάννη Κωνσταντάκα. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν βασικές αρχές παροχής Πρώτων Βοηθειών και αντιμετώπισης έκτακτων περιστατικών, όπως ηλεκτροπληξία, θερμοπληξία, τραύματα, εγκαύματα και κοψίματα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην εκπαίδευση στην ΚΑΡΠΑ (Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση), καθώς και σε πρακτικές ανάνηψης και άμεσης αντιμετώπισης επειγόντων περιστατικών για όλες τις ηλικιακές ομάδες.
Η επιμόρφωση υλοποιήθηκε με βιωματικές και πρακτικές μεθόδους, επιδιώκοντας τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη μέσα από ενεργητικές μορφές μάθησης, ανταλλαγή καλών πρακτικών και ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας. Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία της πρόληψης, της ετοιμότητας και της αποτελεσματικής διαχείρισης κρίσιμων καταστάσεων στο σχολικό περιβάλλον.
Η συγκεκριμένη δράση συνέβαλε ουσιαστικά:
στην επαγγελματική ανάπτυξη και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών,
στην ενίσχυση της ασφάλειας και της πρόληψης στη σχολική κοινότητα,
στην καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας και συλλογικής ευθύνης,
στην ενδυνάμωση της σχέσης σχολείου και κοινότητας μέσω συνεργασίας με εξωτερικούς φορείς,
καθώς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων άμεσης παρέμβασης και διαχείρισης έκτακτων περιστατικών.
Η δράση αξιολογήθηκε ιδιαίτερα θετικά από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, καθώς παρείχε ουσιαστικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες με άμεση εφαρμογή στην καθημερινή σχολική ζωή και στην προστασία της υγείας και ασφάλειας μαθητών και εκπαιδευτικών.
Διδακτική επίσκεψη στο Οινοποιείο Βρυνιώτη
Στο πλαίσιο των δράσεων του μαθήματος της τεχνολογίας και του προγράμματος Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου Λουτρών Αιδηψού πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Οινοποιείο Βρυνιώτη, στα Γιάλτρα Ευβοίας.
Η δράση εντάσσεται στις πρωτοβουλίες του σχολείου για τη σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την τοπική κοινωνία, την ανάδειξη της πολιτιστικής και παραγωγικής ταυτότητας του τόπου και την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης μέσω της επαφής των μαθητών με σύγχρονα επαγγελματικά περιβάλλοντα.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία και τη λειτουργία της επιχείρησης, τα στάδια παραγωγής και τυποποίησης του κρασιού, καθώς και για τις προοπτικές επαγγελματικής δραστηριοποίησης στον πρωτογενή τομέα και στον χώρο της τοπικής επιχειρηματικότητας. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η παρουσία και η συμβολή του μαθητή του σχολείου μας, Γιώργου Βρυνιώτη, ο οποίος συμμετείχε ενεργά στην ξενάγηση και παρουσίαση του οικογενειακού οινοποιείου στους συμμαθητές του.
Στο πλαίσιο του ίδιου προγράμματος, οι μαθητές υλοποίησαν και δράση δημιουργίας podcast, πραγματοποιώντας συνέντευξη με τον κύριο Βρυνιώτη. Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και αξιοποίησης ψηφιακών μέσων, συνδέοντας τη μαθησιακή εμπειρία με σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία μάθησης, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, στην ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου και στην καλλιέργεια του σεβασμού προς την τοπική παραγωγή και επιχειρηματικότητα.
Θερμές ευχαριστίες εκφράζονται προς τον κύριο Βρυνιώτη για την άψογη φιλοξενία και την πρόθυμη συνεργασία με τη σχολική κοινότητα.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός της δράσης ήταν η Χαρίσκου Χρυσάνθη, ΠΕ86 Πληροφορικής, με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών Μαρίας Αγγελοπούλου και Ειρήνης Χαλκιά.
