Το βίντεο της συμμετοχής μας! Μια ανεπανάληπτη εμπειρία που ελπίζουμε να έχει συνέχεια.
Αρχείο κατηγορίας: τα νέα του σχολείου
Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα;
2 Απριλίου: Παγκόσμια μέρα ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό.
Αυτή τη μέρα επιλέξαμε να παρακολουθήσουν οι μαθητές και μαθήτριές μας την παράσταση “Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα;” στο θέατρο Λαμπέτη
Πώς όμως αυτό το έργο συνδέεται με την παγκόσμια μέρα ευαισθητοποίησης για τον αυτισμό;
Συνδέεται απόλυτα αν σκεφτούμε πως το «Ποιος σκότωσε το σκύλο τα μεσάνυχτα;» αποτελεί το ημερολόγιο που κρατά με τη παρότρυνση της αγαπημένης του δασκάλας, ο Κρίστοφερ Μπουν, ένα δεκαπεντάχρονο αγόρι στο φάσμα του αυτισμού. Ο Κρίστοφερ ξέρει πολλά μαθηματικά, αλλά δυσκολεύεται με τους ανθρώπους. Ένα βράδυ βρίσκει νεκρό τον Ουέλινγκτον, το σκύλο της γειτόνισσάς του κι αποφασίζει να εξιχνιάσει το μυστήριο. Το αν θα τα καταφέρει και πώς, δεν θα σας το πούμε γιατί πρέπει να δείτε την παράσταση ή να διαβάσετε το βιβλίο.
Οι χειροποίητες εκδόσεις της ομάδας βιβλιοθήκης
Τι φτιάξαμε για την παγκόσμια μέρα ποίησης; Γιατί μένουμε ως αργά το μεσημέρι; Τι σχεδιάζουμε πυρετωδώς;
Δεν θα αποκαλύψουμε το περιεχόμενο για να έρθετε στη Βιβλιοθήκη μας να το ανακαλύψετε. Θα σας πούμε μόνο πως μέσα στα μικρά χειροποίητα βιβλιαράκια μας, βάλαμε πολλή αγάπη και φαντασία. Τα εξώφυλλα συνδέονται με το περιεχόμενο, άρα μπορεί ήδη να υποψιάζεστε τι περιέχουν. Τη μαγεία όμως θα τη βρείτε μόνο όταν τα ανοίξετε και τα διαβάσετε.
Σας περιμένουμε την Πέμπτη στις 12.00 στη Βιβλιοθήκη μας.
Οι μαθήτριες της ομάδας σχολικής βιβλιοθήκης
Η αφίσα για την παγκόσμια μέρα ποίησης
Υποδεχόμαστε την Πέμπτη την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης με ένα ποίημα του Ν. Εγγονόπουλου και με τα άνθη της εικαστικού Tina Karageorgi, αφού η ημέρα εορτασμού της ποίησης συμπίπτει με την είσοδο στο φως, την ημέρα εαρινής ισημερίας.
…την χαράν ή την λύπην;
την χαρά
την λύπη ή την ανίαν;
την λύπη
τον άνθρωπο ή τον πόθο;
τον πόθο
την πόλεμο ή την ειρήνη;
την ειρήνη
ν’ αγαπιέσαι ή ν’ αγαπάς;
ν’ αγαπώ
Tο γλωσσάριο των ανθέων, του Νίκου Εγγονόπουλου
Ηρώ Μαρκουλή
Φιλόλογος, υπεύθυνη βιβλιοθήκης
Το ερωτηματολόγιο για τη διερεύνηση της βίας στο σχολείο μας
Ένας τρόπος για να προβληματιστούμε απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να σκεφτούμε ως θύτες, θύματα και παρατηρητές, να εξάγουμε συμπεράσματα για την έκταση του φαινομένου και να αναλάβουμε δράση είναι το ερωτηματολόγιο. Στην περίπτωσή μας στάλθηκε στα email των μαθητών/τριών τέσσερις μέρες πριν από τις δράσεις ώστε να υπάρχει χρόνος να δούμε τα αποτελέσματα και να διατυπώσουμε τα βασικά σημεία της συζήτησης που θέλαμε να κάνουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επίπεδο τμημάτων. Η αλήθεια είναι πως κάποιες απαντήσεις μας προβλημάτισαν πολύ. Χρειάζεται να επαναπροσδιορίσουμε το τι θεωρούμε βία, το πώς τη διαχειριζόμαστε ως εκπαιδευτικοί μέσα και έξω από την τάξη, τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουμε για να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό και τον διάλογο.
Παραθέτουμε λοιπόν το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα για να βγάλετε τα δικά σας συμπεράσματα.
https://forms.gle/j9SNQ7buPU36Tb5m6
Οι δημοσιογράφοι του Β3 για τη σχολική βία
Αυτό που μας άγγιξε περισσότερο από το ντοκιμαντέρ για τη σχολική βία ήταν η ιστορία της Τζώρτζιας. Η Τζώρτζια δεχόταν αρνητικά σχόλια για το σώμα της , για το ντύσιμό της, για την εμφάνισή της, γενικά για την ίδια. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να μην θέλει να φάει, να μην διαβάζει, να μην μπορεί να κοιμηθεί. Είχε και αυτοκτονικές τάσεις. Στο τέλος όμως σκέφτηκε την οικογένειά της και τους πιο αδύναμους και πήρε τη ζωή στα χέρια της, αντιμετωπίζοντας αυτούς που της έκαναν τη ζωή κόλαση. Σκέφτηκε επίσης πως αν δεν αντιδράσει αυτή, θα συνεχιστεί η βία σε άλλα πιο αδύναμα παιδιά που θα τα έκαναν στόχους όλοι αυτοί που νομίζουν πως είναι δυνατοί.
Για αυτό πρέπει όλοι να αντιδρούμε στη βία. Να μην την αφήνουμε να απλώνει τα πλοκάμια της. Να τη σταματάμε. Να την αναγνωρίζουμε. Όλοι μαζί μπορούμε.
Διώχνουμε τη σχολική βία με ποίηση
Η 6η Μαρτίου είναι αφιερωμένη σε δράσεις κατά της σχολικής βίας. Ξεχωρίσαμε και παρουσιάζουμε ποιήματα συμμαθητών/τριών μας. Τα ποιήματα γράφτηκαν αφού είδαμε την ταινία Οι σκέψεις της Νεφέλης και το ντοκιμαντέρ Τα ημερολόγια του εκφοβισμού:
Ιωάννα Σπυρονίκου, Β2
Να μιλάς
Συνειδητός εκφοβισμός
για τους αδύναμους, τους πιο μικρούς
για αυτούς που κρύβουν μια αγνή καρδιά
και δεν φωνάζουν με τα μπράτσα ή τη μαγκιά.
Συνειδητός εκφοβισμός
μα, από ποιούς;
Από τους δυνατούς
θα λέγαν όλοι.
Μα εμείς το ξέρουμε καλά
μπούλινγκ κάνουν οι αδύναμοι
τελικά.
Για αυτό βάλτε το καλά στον νου
και μη φοβάστε πια
η λύση είναι να μιλάς
δυνατά,
όσο πιο δυνατά μπορείς.
Ομαδική δουλειά του τμήματος Α2
Το χέρι μου σηκώνω…
Το χέρι το σηκώνω
μόνο για να φροντίσω,
κι όχι για να χτυπήσω.
Τις λέξεις που θα πω
προσέχω πάντα εγώ
να μην σας τραυματίσω.
Δεν θέλω να φοβούμαι
αλλά πάντα να μιλούμε.
Στο τέλος θα νικήσω
χωρίς να πολεμήσω.
Προετοιμασία για το θεατρικό δρώμενο στη Γέφυρα του Καρόλου
Τόση πληροφορία, τόσο πλούσιο υλικό που μαζεύτηκε για την ιστορία και τον πολιτισμό της Πράγας δεν μπορούσε να μείνει ανεκμετάλλευτο. Στη γέφυρα του Καρόλου λοιπόν συναντιούνται και συνομιλούν πρόσωπα της Πράγας για την ιστορία της. Το κείμενο έγραψε ο υποδιευθυντής Βασίλης Χατζηιωάννου. παίζουν 10 μαθητές/τριες της Γ τάξης που συμμετέχουν στο συνέδριο. Οι πρόβες άρχισαν στη Βιβλιοθήκη του σχολείου.
Το να δουλεύεις με τα παιδιά εκτός σχολείου είναι μία ανεπανάληπτη εμπειρία και δημιουργεί ένα δέσιμο που μένει ανεξίτηλο στον χρόνο.
Χριστουγεννιάτικο παζάρι από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας
Ο καιρός δεν βοήθησε όμως εμείς περάσαμε πολύ όμορφα σήμερα στο bazaar! Ήταν τόσα πολλά και τόσο νόστιμα τα όσα έφεραν τα παιδιά! Η ατμόσφαιρα χριστουγεννιάτικη με τραγούδια και πολύ κέφι.
Τα bazaar όταν η οργάνωση και η πρωτοβουλία ανήκει στα παιδιά αποτελούν εξαιρετικές ευκαιρίες να γνωρίσουν το πώς λειτουργούν οι οικονομίες. Φτιάχνουν τιμοκαταλόγους, ελέγχουν τις τιμές, κοιτούν τον ανταγωνισμό και τις μειώνουν, εισπράττουν και διαχειριζονται πόσα και προϊόντα.
Ιδιαίτερη νότα έδωσαν τα εδέσματα που μας έφεραν οι μαθητές μας από άλλες χώρες. Εξηγούσαν πώς λέγονται στη γλώσσα τους, πώς φτιάχνονται, πού μπορείς να τα βρεις.
Πολύ συγκινητική η απόφαση των παιδιών όλων των τμημάτων να προσφέρουν εδέσματα για τα γεύματα αγάπης του Αγίου Ανδρέα. Είναι παιδιά με ενσυναίσθηση και έντονη τη διάθεση προσφοράς.
Το bazaar βιβλίων πήγε εξαιρετικά. Τα παιδιά εξηγούσαν τι περιέχουν τα βιβλία, βοηθούσαν στην επιλογή. Τα έσοδα θα διατεθούν για αγορά νέων βιβλίων και άλλες ανάγκες της Βιβλιοθήκης μας.
Ευχαριστούμε το ΓΕΛ Λαυρίου για την επίσκεψή του στο σχολείο μας και τη συμβολή του στη συγκέντρωση χρημάτων από τα τμήματα.
Ευχαριστούμε πολύ και τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων που δεν έφυγε στιγμή από κοντά μας.
Από τις πληροφορίες στην κατασκευή ερωτήσεων- Περιβαλλοντική ομάδα Α τάξης
Αφού συγκέντρωσαν τις πληροφορίες για το Αρχαίο Λαύριο, περιηγήθηκαν στην περιοχή, φωτογράφισαν τα μνημεία, άκουσαν ιστορίες, ήρθε η ώρα να συντάξουν τις δικές τους ερωτήσεις. Στόχος να δημιουργηθεί ένα αποθετήριο ερωτήσεων προκειμένου να χρησιμοποιηθούν στο εκπαιδευτικό παιχνίδι που ετοιμάζουμε. Κάποιες ερωτήσεις είναι πολύ δύσκολες. Γιατί άραγε;
https://jamboard.google.com/d/1jfdOHCZJBbc7MaeoIiV-T8zPbujuhjjnFeF9q_1LQPY/viewer?pli=1&f=0
