ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Gen-Europe………. Δίκτυο οικολογικών χωριών

GEN-EUROPE

logo_gen_int_small

ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ
Το GEN­Europe είναι ένα δίκτυο Οικολογικών Χωριών στην Ευρώπη, Αφρική και Μέση Ανατολή. Έχει 70 μέλη
σε περίπου 26 χώρες. Είναι ο θεμελιωτής του Παγκοσμίου Δικτύου Οικολογικών Χωριών (GEN) το οποίο έχει συνυπάρξει συμβουλευτικά με το UN­ECOSOC (Οικονομικό και Κοινωνικό Συμβούλιο) και είναι μέλος του UNITAR­
CIFAL, πρωτοβουλίας για την παροχή εκπαίδευσης για την αειφόρο ή βιώσιμη ανάπτυξη σε τοπικούς κυβερνητικούς
παράγοντες.
ΣΤΟΧΟΙ
Το δίκτυο GEN­Europe προάγει την ανάπτυξη βιώσιμων οικολογικών χωριών και κοινοτήτων.
Εργάζεται προκειμένου να ενισχύσει τόσο τις δυνατότητες του κάθε Οικολογικού Χωριού χωριστά, όσο και
αυτών που είναι οργανωμένα μεταξύ τους σε Εθνικά Δίκτυα.
Το GEN ενημερώνει την ευρύτερη κοινωνία σχετικά με τα οφέλη της εμπειρίας ενός οικολογικού χωριού, ενημερώνει τις κυβερνήσεις, τον ιδιωτικό τομέα και άλλους Μη Κυβερνητικούς Οργανισμούς (ΜΚΟ – NGOs).
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Η GEN­ Europe προάγει την ανάπτυξη του κινήματος των Οικολογικών Χωριών μέσα από τις παρακάτω ενέργειες:
• με την επεξεργασία και με την προώθηση πληροφοριών προβάλλοντας τις πρωτοβουλίες που αφορούν τα Οικολογικά Χωριά: με δημοσιεύσεις πληροφοριών γύρω από τη ζωή τους και μέσα από συλλογικά δίκτυα έντυπης ή ηλεκτρονικής μορφής που φτάνουν σε περισσότερους από 150.000 αναγνώστες σε εννέα γλώσσες
• με την παροχή οικονομικής βοήθειας και με υποτροφίες για να ενισχυθούν η διαδικτύωση και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες των μελών των Οικολογικών Χωριών
• με τη συνεργασία Πανεπιστημίων και άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων για το σχεδιασμό και την παροχή αναγνωρισμένης εκπαίδευσης με επίκεντρο τα Οικολογικά Χωριά
• με τη συμμετοχή σε συνδιασκέψεις κορυφής, σε συνέδρια, εκθέσεις και σε άλλες δημόσιες εκδηλώσεις για να διαδώσει την ιδέα και την εμπειρία των Οικολογικών Χωριών σε πολιτικούς, σχεδιαστές, επαγγελματίες και γενικά στο κοινωνικό σύνολο.

αρχείο λήψης (1)

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οικολογικά χωριά Το σύγχρονο όραμα (Περιβαλλοντικό πρόγραμμα 2013-14)

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΧΩΡΙΑ
το σύγχρονο όραμα

oikologiko_horio_1

Τα Οικολογικά Χωριά παρουσιάζουν χαμηλό δείκτη καταναλωτικών αναγκών και περιβαλλοντικών επιπτώσεων. Συγχρόνως αντιπροσωπεύουν οικιστικά πρότυπα με ιδιαίτερα ικανοποιητικές συνθήκες για την ανθρώπινη διαβίωση. Σήμα κατατεθέν της οικολογικής τους ταυτότητας είναι η εθελοντική απλότητα και οι αρχές οικολογικού σχεδιασμού. Στο πλαίσιο του οικολογικού σχεδιασμού τα Οικολογικά Χωριά επιδιώκουν την ένταξη τεχνολογιών εξειδικευμένων να υπηρετούν δια­δικασίες συλλογικής δράσης. Οικολογικά χωριά και κοινότητες υπάρχουν ήδη σε αστικές και σε αγροτικές περιοχές, στο βιομηχανοποιημένο Βορρά και σε φτωχότερες χώρες του Νότου, τόσο σε υπάρχουσες όσο και σε νέες, φτιαγμένες ειδικά για το σκοπό αυτό εγκαταστάσεις.
Κάθε Οικολογικό Χωριό, στο δικό του βαθμό, αντλεί έμπνευση από τις οικολογικές, κοινωνικές και πνευματικές επιδιώξεις του. Αναζητά δηλαδή να φτιάξει ένα μοντέλο αειφόρου ανάπτυξης που να προσιδιάζει στο προσωπικό πολιτισμικό, οικολογικό και οικονομικό του πλαίσιο.

Τα Οικολογικά Χωριά θεωρούνται ενεργά όταν η δραστηριότητά τους διέπεται από ορισμένες, ή και από όλες τις παρακάτω αρχές:
• τοπική οικονομική ανάπτυξη
• οικονομικοί κοινωνικοί συνεταιρισμοί
• ενίσχυση συνοχής του ανθρώπινου δυναμικού της κοινότητας
• συμμετοχική διαδικασία λήψης αποφάσεων
• επίλυση συγκρούσεων
• ολιστική εκπαίδευση
• τοπική παραγωγή βιολογικών προϊόντων
• ολιστικός οικολογικός σχεδιασμός (permaculture)
• ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
• οικολογική δόμηση
• ανανεώσιμα συστήματα παραγωγής ενέργειας
• διαχείριση απορριμμάτων
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ιδέα των οικολογικών χωριών ή για το πού να αναζητήσετε ένα Οικολογικό Χωριό, επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: www.gen-europe.org

Παγκόσμιο Δίκτυο Οικολογικών Χωριών και Κοινοτήτων
ΕΝΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΕΦΙΚΤΟΣ-ΤΟΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ!

Τα «Οικολογικά χωριά και οι Εναλλακτικές Κοινότητες» είναι ένας σύγχρονος δυναμικός τρόπος οργάνωσης του κοινωνικού βίου.
Ενώνει δύο μεγάλες αλήθειες: πρώτον, ότι η ανθρώπινη ζωή αναβαθμίζεται εάν βρεθεί στο πλαίσιο μιας μικρής, υποστηρικτικής και υγιούς κοινότητας και δεύτερον, ότι ο πιο ενδεδειγμένος δρόμος για την αειφόρο ανάπτυξη στον Πλανήτη είναι να ανακαλύψουμε εκ νέου, να βελτιώσουμε και να εξελίξουμε την παραδοσιακή κοινοτική μας ταυτότητα.

«Τα Οικολογικά Χωριά αντιπροσωπεύουν μια σημαντική και πολλά υποσχόμενη κίνηση της παγκόσμιας Ιστορίας».

Dr. Robert J. Rosenthal
Καθηγητής της Φιλοσοφίας
Κολλέγιο Hanover

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανταλλάσσουμε τηγανέλαιο με πετρέλαιο θέρμανσης !!!

102_4550

Η διευθύντρια του Γυμνασίου κ. Φιλία Καλίτση

και ο αντιδήμαρχος καθαριότητας κ Τόσκος

ενημερώνουν τα Μ.Μ.Ε. για τη δράση.

disney01

Μία τάξη, φυλετικά διαχωρισμένη από tvxorissinora

Εδώ  θεωρητικό υλικό για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, τα Στερεότυπα και τον Ρατσισμό
της Αλεξάνδρας Γερακίνη

Α’ Εισαγωγικά κείμενα στο εμπλουτισμένο ψηφιακό βιβλίο εδώ.

https://youtu.be/NhIaPWvW07o

Ρόζα Παρκς εδώ 

κι εδώ.

Μετάβαση στο padlet.com

 

Β. Ερωτηματικές προτάσεις

Το ηλεκτρονικό βιβλίο εδώ.

Θεωρία για τις ερωτηματικές προτάσεις στον ελληνικό πολιτισμό

Ασκήσεις για τις ερωτηματικές προτάσεις εδώ

Οι ερωτήσεις στον πλάγιο λόγο

Θεωρία για τις πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις στον ελληνικό πολιτισμό

Ασκήσεις  για τις πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις  εδώ

Δ. Σχήματα Λόγου:

Κυριολεξία και μεταφορά

Ασκήσεις εδώ

Ε. Δραστηριότητες παραγωγής λόγου

Υποστηρικτικό υλικό:

Ο λόγος της  Σίρλεϊ Τσίζχολμ που εκφώνησε ενώπιον της Βουλής των Αντιπροσώπων, στις 21 Μαΐου 1969 εδώ.

Άδικη και άνιση μεταχείριση γυναικών καταγγέλλει ο Ο.Η.Ε.

Τα κοινωνικά προβλήματα των γυναικών στις ανεπτυγμένες χώρες

Τρεις διακρίσεις κατά των γυναικών στην εργασία

Η κοινωνική θέση της γυναίκας

Γυναίκα-Ισότητα (αναλυτικό)

Σχέδιο μαθήματος πολύ καλό:

Δείτε το στο slideshare.net
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαρία Ιορδανίδου, Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμνασίου

Μαρία Ιορδανίδου
Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας

1η ενότητα (Ζούμε στην εποχή… που κρέμεται στον τοίχο): Η ομοιομορφία των

πολυκατοικιών και τα τυποποιημένα διαμερίσματα

2η ενότητα (Αλλάζουν οι καιροί… μας χωρίζει ένας τοίχος): Η αποξένωση των ενοίκων στις

πολυκατοικίες και η ενόχληση από τις συζητήσεις και τους θορύβους των γειτόνων

3η ενότητα (Από το λουτροκαμπινέ… και ησυχάσαμε): Η καταπιεστική συμπεριφορά της

μητέρας του διπλανού διαμερίσματος και η έντονη αντίδραση του παιδιού.

 

Σχήματα λόγου:

Παρομοίωση: «Θυμίζει κατάστρωμα βαποριού», «μοιάζει διάδρομος», «Στέκεται μπροστά

σου σαν κολόνα πάγου»

Μεταφορά: «Εκεί που θα κουρνιάσει (η νοικοκυρά)

Προσωποποίηση: «να αφουγκραστεί την ανάσα του σπιτιού της»

Ειρωνεία: «Εσωτερικά τα λένε τώρα τα διαμερίσματα που δε βλέπουν στο

δρόμο…», «μπαλκόνι που ζώνει την πολυκατοικία ένα γύρο και θυμίζει κατάστρωμα

 

«Έχασαν οι Ρωμιοί τη ρωμιοσύνη τους»

(Ρωμιοσύνη: ο Ελληνισμός, η ελληνική ψυχή, το φρόνημα και τα ιδανικά του ελληνικού

έθνους και εδώ ο τρόπος συμπεριφοράς των Ελλήνων)

Στη συνείδηση της αφηγήτριας η λέξη «ρωμιοσύνη» είναι συνυφασμένη με

τις παραδοσιακές αρετές των Ελλήνων: τη φιλοξενία, την αλληλεγγύη, τη φιλία, την

ψυχική ευγένεια, τη συμπόνια. Άλλωστε με αυτές τις αρετές μεγάλωσε όταν ζούσε

στην Κωνσταντινούπολη. Τώρα όμως στην Αθήνα διαπιστώνει μια άλλη κοινωνική

πραγματικότητα. Οι άνθρωποι έχουν υιοθετήσει ξενικές συνήθειες. Έχουν γίνει τυπικοί

κι εσωστρεφείς. Δεν ανοίγουν τα σπίτια τους και τις καρδιές τους. Έτσι στη θέση των

παραδοσιακών αξιών έχει μπει η καχυποψία, η αδιαφορία, ο φόβος, η αντικοινωνικότητα.

Οι ένοικοι των πολυκατοικιών πολλές φορές δε γνωρίζονται. Γι αυτό λοιπόν η αφηγήτρια

καταλήγει ότι έχασαν οι ρωμιοί τη ρωμιοσύνη τους δηλαδή την ελληνική τους

φυσιογνωμία, αφού αλλοτριώθηκαν από τα ξενικά πρότυπα. (αλλοτρίωση: αποξένωση του

ανθρώπου από τη φύση, από τον άλλο άνθρωπο και από τον ίδιο του τον εαυτό)

 

Η συμπεριφορά της μητέρας του διπλανού διαμερίσματος απέναντι στο παιδί της και η στάση της αφηγήτριας.

Η αφηγήτρια άθελά της παρακολουθεί τη σχέση της γυναίκας του διπλανού

διαμερίσματος με τη μικρή της κόρη. Η μητέρα συμπεριφέρεται αντιπαιδαγωγικά στο παιδί

της, δείχνει αγχωτική, υστερική και εξουσιαστική. Το παιδί αντιδρά νευρωτικά, αρνείται

το φαγητό. Είναι ο τρόπος του για να την εκδικηθεί για το ξύλο που τρώει και για την

εγκατάλειψη.(η μητέρα είχε πάει διακοπές με τον πατέρα αφήνοντας το παιδί στη γιαγιά

του) Η αφηγήτρια προβληματίζεται η οποία έχοντας διάθεση να βοηθήσει παρεμβαίνει με

τρόπο ευγενικό συμβουλεύοντας τη μητέρα να συμπεριφέρεται με ηρεμία στο παιδί της και

να του δίνει πρωτοβουλίες. Η αντίδραση της γυναίκας δεν άφηνε περιθώρια για συζήτηση.

Η αφηγήτρια δεν έπαψε να ενδιαφέρεται. Η όλη στάση της δείχνει άτομο σκεπτόμενο, με

ευαισθησία, καλλιέργεια, πείρα και καλοπροαίρετη διάθεση.

Αφιέρωμα εδώ

κι εδώ

κι εδώ

Α΄ Εισαγωγικά κείμενα

Κείμενο 1 Η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα

Εκπαίδευση στην αρχαία Ελλάδα Βικιπαίδεια

Κείμενο 2 “Να ΄σαι καλά δάσκαλε!”

 

Κείμενο 3 Διαβατήριο για τη ζωή η βασική εκπαίδευση

Οι πόρτες του σχολείου είναι κλειστές-διαδραστικός χάρτης

 

Κείμενο 4 Οι νέες τεχνολογίες θα αλλάξουν την εκπαίδευση

 

Β΄ Οι διαθέσεις του ρήματος

Δείτε το στο slideshare.net

Η θεωρία με παραδείγματα και ασκήσεις στον ελληνικό πολιτισμό

Οι διαθέσεις του ρήματος αναλυτικά κι εδώ

 

Μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα 

Αντικείμενο-Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα

Δείτε το στο slideshare.net

Η θεωρία με παραδείγματα και ασκήσεις στον ελληνικό πολιτισμό

Για το αντικείμενο αναλυτικά κι εδώ

Γ΄ Συνοχή ευρύτερου κειμένου

Θεωρία

Τρόποι συνοχής

 

συνδετικές λέξεις ή φράσεις  που δηλώνουν:

επεξήγηση:  δηλαδή, πιο συγκεκριμένα, ειδικότερα, με άλλα λόγια,
εξηγώντας, αυτό σημαίνει κλπ
αντίθεση/εναντίωση:  εξάλλου, εντούτοις, όμως, ενώ, αλλά, αν και, ωστόσο,
αντίθετα, παρόλο που, από την άλλη πλευρά κλπ
συμπέρασμα:  επομένως, λοιπόν, άρα, συμπερασματικά, συνεπώς, με
αποτέλεσμα, το συμπέρασμα είναι, όπως φαίνεται κλπ
χρονική σειρά:  μετά, ύστερα, αργότερα, πριν από αυτό, κατόπιν, έπειτα,
στο μεταξύ, την ίδια στιγμή κλπ
τόπο:  πάνω, κάτω, αριστερά, δεξιά, ανάμεσα, στη μέση, στο
βάθος, στην άκρη, στο κέντρο, πέρα, μακριά κλπ
αιτία:  επειδή, εφόσον, γιατί, γι’ αυτό, μια και, λόγω του ότι,
εξαιτίας, αυτό οφείλεται κλπ
παράδειγμα:  παραδείγματος χάρη, λόγου χάρη, για παράδειγμα, όπως
σύγκριση παρόμοια, αντίστοιχα, με τον ίδιο τρόπο
έμφαση:  ιδιαίτερα, μάλιστα, κυρίως, προπάντων, θα θέλαμε να
τονίσουμε
προσθήκη: επίσης, επιπλέον, επιπροσθέτως, συμπληρωματικά
απαρίθμηση πρώτον, δεύτερον…αρχικά, στην αρχή, ακολούθως, στη
συνέχεια
όρο/ προϋπόθεση:  με την προϋπόθεση, με τον όρο, με δεδομένο, σ’ αυτή
την περίπτωση
βεβαίωση ή πιθανότητα:  βέβαια, ασφαλώς, κατά γενική ομολογία…

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Project plan
11 Ιαν 2014

Project plan

Συντάκτης: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΜΥΛΩΝΑ | Κάτω από: eTwinning

Ο σχεδιασμός του φετινού προγράμματος e-twinning απο τη Νορβηγίδα συνάδερφο Ellen Sagengen

http://www.slideshare.net/dinamylona1/knowing-me-knowing-you-for-slideshare

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχαριστήριο στη φιλόλογο-συγγραφέα Αγγελική Ζολώτα για την προσφορά του βιβλίου της στη Σχολική Βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Κορησού

 

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ   Kορησός,    10-1-2014

52052 Καστοριά

Τηλ.-Fax: 2467051295

Email :  mail@gym-koris.kas.sch.gr

Ιστοσελίδα: gym-koris.kas.sch.gr

Ιστολόγιο: blogs.sch.gr/gymkoris

ΠΡΟΣ

κ. Αγγελική Ζολώτα

Αξιότιμη κυρία Ζολώτα,

σας ευχαριστούμε θερμά για την προσφορά  του βιβλίου σας “Μια ανταπόδοση” (εκδόσεις Καλλιγράφος) στη σχολική  Βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Κορησού Καστοριάς. Το βιβλίο εντάχθηκε στη συλλογή μας και είναι στη διάθεση των μαθητών/τριών και των καθηγητών/τριών του σχολείου μας.

Καλή δημιουργική συνέχεια!

Με τιμή

Η Διευθύντρια                                              Η Υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης

Φιλία Καλίτση                                                     Αρετή Κάρκου

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχαριστήριο στην κ. Σόφη Δεληπορανίδου και στον κ. Σπύρο Κωνσταντινίδη

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Σόφη Δεληπορανίδου, πρώην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας και τον κ.  Σπύρο Κωνσταντινίδη για τη δωρεά ποδοκίνητης βρύσης για το κυλικείο μας.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχές !!!
24 Δεκ 2013

Ευχές !!!

Συντάκτης: Αρετή Κάρκου | Κάτω από: Ευχές

Christmas-Village-tree-snow

Το Γυμνάσιο Κορησού Καστοριάς

σας εύχεται χαρούμενες  γιορτές

και δημιουργικό το 2014 !!!

http://youtu.be/awLr5utsOvQ