ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Η τριλογία του δρόμου” Φίλιππος Μανδηλαράς

«Όταν ξεκίνησα την τριλογία του Δρόμου με το «Κάπου ν’ ανήκεις» και στη συνέχεια με τις «Ύαινες», επιθυμούσα να καταγράψω λογοτεχνικά αυτό που ένιωθα ότι ζει ένας έφηβος στα τέλη της δεκαετίας του ’00 και στις αρχές της επόμενης, από τον οποίο στερούν τη αθανασία (δολοφονία Γρηγορόπουλου), την ελευθερία (Δ.Ν.Τ.) και το δικαίωμα στο όνειρο (οικονομική κρίση). Σε όλους αυτούς του εφήβους της απαίτησης, της επιμονής, της οργής, της μάχης και της ανατροπής αφιερώνω αυτήν εδώ τη βράβευση».

(Φίλιππος Μανδηλαράς μετά τη βράβευσή του με Κρατικό Βραβείο για το «Ζωή σαν ασανσέρ»

Κάπου ν’ ανήκεις:
http://www.i-read.i-teen.gr/book/kapo…
http://www.patakis.gr/viewshopproduct…

Ύαινες:
http://www.i-read.i-teen.gr/book/yaines
http://www.patakis.gr/viewshopproduct…

Ζωή σαν ασανσέρ:
http://www.i-read.i-teen.gr/book/zoi-…
http://www.patakis.gr/viewshopproduct…

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Κάθε σχολείο και βιβλιοθήκη” Πατάκης Ευχαριστήριο !!!

 

sxolika

Κάθε σχολείο και βιβλιοθήκη!

Με αυτό το σύνθημα οι Εκδόσεις Πατάκη διοργανώνουν κλήρωση για βιβλία αξίας 70 € (σε λιανικές τιμές), τα οποία θα εμπλουτίσουν τις βιβλιοθήκες 10 δημόσιων σχολείων.

Κληρωθήκαμε και να το αποτέλεσμα…

102_5513

Ευχαριστούμε τις εκδόσεις Πατάκης για την ευκαιρία που μας έδωσαν  να εμπλουτίσουμε με καινούργιους τίτλους τη βιβλιοθήκη μας.

Τα βιβλία, που είχαμε τη δυνατότητα να διαλέξουμε εμείς, έγιναν ανάρπαστα και είναι τα εξής:

1. Όλη η γη μια μπάλα. συλλογικό (την ελληνική ιστορία την έγραψε ο Φίλιππος Μανδηλαράς)

2.Γυμνάσιο, βγάλτε με από δω… James Patterson

3. Έτσι και γελάσει κανείς… Βιβλίο 2   Dagmar Geisler

4. Ψυχραιμία, παιδιά! Βιβλίο 1 Dagmar Geisler

5. Κοίτα με στα μάτια (Ρούμπυ Ρέντφορντ, Βιβλίο 1) Lauren Child

6. Σκουπίδια, Andy Mulligan

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Α΄Βραβείο για την ταινία Φοίνιξ του 2ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας foinix

 

Το Α΄Βραβείο στο 17ο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου στην Ολυμπία κατέκτησαν οι μαθητές και ο καθηγητής εικαστικών του 2ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας τόσο στο ελληνικό όσο και στο ευρωπαϊκό τμήμα.

foinix

Το φεστιβάλ αποτέλεσε μέρος της 14ης Ευρωπαϊκής Συνάντησης Νεανικής Οπτικοακουστικής Δημιουργίας Camera Zizanio. Τα παραπάνω προκύπτουν από δελτίο τύπου που εξέδωσε η Δ/νση του 2ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας σημειώνοντας πως «Είναι πολύ ευχάριστο που, παρά τις δύσκολες συγκυρίες, υπάρχουν δράσεις των σχολείων της περιοχής μας οι οποίες δίνοντας το στίγμα της δημιουργικότητας και της πρωτοτυπίας, προάγουν την παιδευτική διαδικασία και διευρύνουν τους μαθησιακούς ορίζοντες.»

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΥΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΧΩ ΒΑΡΕΘΕΙ (1o ΕΠΑΛ ΑΡΓΟΥΣ)

Επίσημη συμμετοχή του 1ου ΕΠΑΛ και 1ου Ε.Κ. Άργους στην 14η Ευρωπαϊκή Συνάντηση Νεανικής Οπτικοακουστικής Δημιουργίας (Camera Zizanio 2014).
Ζούμε σε ένα κόσμο μαγικό που συνεχώς αλλάζει, με ραγδαίες τεχνολογικές και κοινωνικές εξελίξεις. Ταυτόχρονα επικρατεί μια συνεχής αμφισβήτηση του «status quo». Άφωνοι, παρακολουθούμε την κατάρρευση ιδεολογιών, ιστοριών και δυστυχώς ολόκληρων κοινωνιών.
Στο όνομα της δημοσιονομικής κρίσης αφανίζονται ολόκληρες κοινωνικές τάξεις.
Η Ελλάδα, βιώνει την πιο δύσκολη περίοδο των τελευταίων δεκαετιών.
Πολλοί μιλούν για οικονομική κρίση. Όμως, η κρίση που περνάμε δεν είναι μόνο οικονομική. Είναι κρίση του πολιτικού μας συστήματος, είναι κρίση του οικονομικού μας μοντέλου, είναι κρίση θεσμών, είναι κρίση αξιών.
Το πορτραίτο του αύριο φαντάζει γκρίζο….Η συνέχεια στην ταινία….
Μουσική επένδυση από το έργο του Θάνου Μικρούτσικου.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΓΕΛ ΠΕΥΚΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΒΙΝΤΕΟ ΤΟΥ ETWINNING με θέμα «Ευρωπαϊκό Έτος για τη Συμφιλίωση της Εργασίας με την Οικογενειακή Ζωή».

 

Στο διαγωνισμό βίντεο με θέμα: «Ευρωπαϊκό Έτος για τη Συμφιλίωση της Εργασίας με την Οικογενειακή Ζωή» νικητής με με τα περισσότερα likes είναι το ΓΕΛ Πεύκων!!!

Πρόεδρος: Τζήμας Γεώργιος

Αντιπρόεδρος: Λούμπας Γεώργιος

Γραμματέας: Κετσεμενίδου Ειρήνη

Μέλη: Γκίτσιου Αλεξάνδρα

Κοκκινίδης Αλέξανδρος

Διαμαντόπουλος Χρήστος

Αλπάνη Ελένη

Τσαρνέλος Χρήστος

Μπλούκας Ιωάννης

Μποντζίδης Γεώργιος

Μελλίδου Ελευθερία

Βλιώρας Δημήτριος

Μηλιάτης Ελευθέριος

Κοκκινίδης Ηλίας

Σιούρμπα Χριστίνα

Αναπληρωματικά μέλη:  Πνευμονίδης Ευάγγελος(Β΄τάξη)

Μήτσιου Νικόλαος

Μαχμουτλάρι Άντια

Πνευμονίδης Αλέξανδρος

Ρίμπας Νικόλαος

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 3η ενότητα Η κατοχή της εξουσίας δεν εγγυάται την ευτυχία Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου

Μετά τη νίκη τους εναντίον των Αθηναίων στον Πελοποννησιακό πόλεμο οι Συρακούσιοι εξέδωσαν δεκάδραχμα με την κεφαλή της νύμφης Αρέθουσας στην μπροστινή όψη και τέθριππο στην πίσω όψη (Νομισματική Συλλογή Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου Αθήνας).

Η κατοχή της εξουσίας δεν εγγυάται την ευτυχία

Α. Κείμενο

Στο διαλογικό έργο του Ἱέρων ο Ξενοφών (περ. 430-355 π.Χ.) εκθέτει τις αδυναμίες και τα αδιέξοδα του μοναρχικού πολιτεύματος, και μάλιστα όπως τα αντιλαμβάνεται ο ίδιος ο μονάρχης. Συζητώντας με τον λυρικό ποιητή Σιμωνίδη τον Κείο, ο τύραννος των Συρακουσών Ιέρων Α΄απομυθοποιεί την εικόνα του πανίσχυρου μονάρχη την οποία είναι λογικό να έχει ένας απλός άνθρωπος. Το συμπέρασμα από τον διάλογο είναι ότι η μοναρχία δεν είναι ωφέλιμη ούτε για τον μονάρχη ούτε για τους πολίτες.

Εἰ δὲ σὺ οἴει ὡς πλείω ἔχων τῶν ἰδιωτῶν κτήματα ὁ τύραννος διὰ τοῦτο καὶ πλείω ἀπ’ αὐτῶν εὐφραίνεται, οὐδὲ τοῦτο οὕτως ἔχει, ὦ Σιμωνίδη, ἀλλ’ ὥσπερ οἱ ἀθληταὶ οὐχ ὅταν ἰδιωτῶν γένωνται κρείττονες, τοῦτ’ αὐτοὺς εὐφραίνει, ἀλλ’ ὅταν τῶν ἀνταγωνιστῶν ἥττους, τοῦτ’ αὐτοὺς ἀνιᾷ, οὕτω καὶ ὁ τύραννος οὐχ ὅταν τῶν ἰδιωτῶν πλείω φαίνηται ἔχων, τότ’ εὐφραίνεται, ἀλλ’ ὅταν ἑτέρων τυράννων ἐλάττω ἔχῃ, τούτῳ λυπεῖται· τούτους γὰρ ἀνταγωνιστὰς ἡγεῖται αὑτῷ τοῦ πλούτου εἶναι. Οὐδέ γε θᾶττόν τι γίγνεται τῷ τυράννῳ ἢ τῷ ἰδιώτῃ ὧν ἐπιθυμεῖ. Ὁ μὲν γὰρ ἰδιώτης οἰκίας ἢ ἀγροῦ ἢ οἰκέτου ἐπιθυμεῖ, ὁ δὲ τύραννος ἢ πόλεων ἢ χώρας πολλῆς ἢ λιμένων ἢ ἀκροπόλεων ἰσχυρῶν […]. Ἀλλὰ μέντοι καὶ πένητας ὄψει οὐχ οὕτως ὀλίγους τῶν ἰδιωτῶν ὡς πολλοὺς τῶν τυράννων. Οὐ γὰρ τῷ ἀριθμῷ οὔτε τὰ πολλὰ κρίνεται οὔτε τὰ ὀλίγα, ἀλλὰ πρὸς τὰς χρήσεις· ὥστε τὰ μὲν ὑπερβάλλοντα τὰ ἱκανὰ πολλά ἐστι, τὰ δὲ τῶν ἱκανῶν ἐλλείποντα ὀλίγα. Τῷ οὖν τυράννῳ τὰ πολλαπλάσια ἧττον ἱκανά ἐστιν εἰς τὰ ἀναγκαῖα δαπανήματα ἢ τῷ ἰδιώτῃ.

 Ξενοφῶν, Ἱέρων 4.6-9

Το ψηφιακό βιβλίο εδώ

Μετάφραση-θεωρία-ασκήσεις στον Ελληνικό Πολιτισμό(πατάω πάνω)

Γλωσσικά σχόλια

οἴομαι νομίζω, θεωρώ
τῶν ἰδιωτῶν (β΄ όρος σύγκρισης) από τους απλούς πολίτες
εὐφραίνομαι χαίρομαι, ευχαριστιέμαι, ικανοποιούμαι
οὐδὲ τοῦτο οὕτως ἔχει ούτε αυτό είναι έτσι
κρείττονες (συγκρ. βαθμ. επιθ. ὁ ἀγαθός) ανώτεροι
ἥττους (συγκρ. βαθμ. επιθ. ὁ μικρός) λιγότερο ικανοί, κατώτεροι
ἀνιάω, ἀνιῶ ενοχλώ, στενοχωρώ (πβ. ν.ε.: ανία, ανιαρός)
ὅταν… φαίνηται ἔχων (κτγ. μτχ.) τούτῳ λυπεῖται όταν… είναι φανερό ότι έχει εξαιτίας αυτού στενοχωριέται
θᾶττον (συγκρ. βαθμ. επιρρ. ταχὺ ή ταχέως) γρηγορότερα
οὐδέ γε θᾶττόν τι γίγνεται τῷ τυράννῳ ἢ τῷ ἰδιώτῃ ὧν ἐπιθυμεῖ ούτε βέβαια ο τύραννος αποκτά κάτι από όσα επιθυμεί γρηγορότερα από τον απλό πολίτη
ὁ οἰκέτης ο δούλος του σπιτιού (πβ. ν.ε.: οικιακός)
ὁ/ἡ πένης φτωχός, άπορος, στερημένος
ὄψει (ορ. μέλλ. ρ. ὁράωὁρῶ) θα δεις
  οὕτως… ὡς τόσο… όσο
τῷ ἀριθμῷ… πρὸς τὰς χρήσεις με βάση το πλήθος… με βάση τη χρησιμότητα
ὑπερβάλλω ξεπερνώ, υπερβαίνω (πβ. ν.ε.: υπερβολή)
τὰ τῶν ἱκανῶν ἐλλείποντα όσα υπολείπονται από τα αρκετά
τὸ δαπάνημα η δαπάνη

Ερμηνευτικά σχόλια

ὦ Σιμωνίδη: Ο λυρικός ποιητής Σιμωνίδης ο Κείος χάρη στην ανταπόκριση που έβρισκε η τέχνη του (έγραψε περίφημα επιγράμματα, σκόλια*, επινίκια άσματα, θρήνους και εγκώμια) φιλοξενήθηκε στις αυλές ισχυρών ανδρών της εποχής του. Το 476 π.Χ., στις αρχές της τυραννίδας του Ιέρωνα, ήρθε στις Συρακούσες, πέτυχε τη συμφιλίωση του τυράννου με τον αντίπαλό του Θήρωνα και εξασφάλισε έτσι την εύνοιά του. Ο Σιμωνίδης πέθανε περίπου το 467/466 π.Χ. στον Ακράγαντα της Σικελίας.

οὐ γὰρ τῷ ἀριθμῷ οὔτε τὰ πολλὰ κρίνεται οὔτε τὰ ὀλίγα, ἀλλὰ πρὸς τὰς χρήσεις: Σύμφωνα με τον Ιέρωνα, ο πλούτος και η συνακόλουθη ευχαρίστηση δεν εξαρτώνται από το πλήθος των αγαθών που έχει στην κατοχή του κάποιος αλλά από τη δυνατότητα που του παρέχουν αυτά να εξυπηρετήσει τις ανάγκες του.

Ερωτήσεις


1. Με ποιο κριτήριο μπορεί να θεωρηθεί κανείς πραγματικά πλούσιος σύμφωνα με το κείμενο;

2. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν οι τύραννοι σύμφωνα με τα λεγόμενα του Ιέρωνα;

3. Συμφωνείτε με τον ισχυρισμό του Ιέρωνα «οὐ γὰρ τῷ ἀριθμῷ… ἀλλὰ πρὸς τὰς χρήσεις»;

4. Με βάση όσα γνωρίζετε από τα μαθήματα της Ιστορίας και της Πολιτικής και Κοινωνικής Αγωγής, να συζητήσετε την εξέλιξη των όρων «τύραννος» και «τυραννία» από την αρχαιότητα μέχρι τη σημερινή εποχή.

Αναπαράσταση του κράνους που αφιέρωσε ο Ιέρων Α΄στην Ολυμπία μετά τη νίκη του στη ναυμαχία της Κύμης εναντίον των Τυρρηνών, θέλοντας να δώσει πανελλήνιο χαρακτήρα στο γεγονός.

Το θέατρο των Συρακουσών είναι ένα από τα μεγαλύτερα του αρχαίου κόσμου. Χτίστηκε από τον τύραννο Ιέρωνα Α΄το 470 π.Χ.

Β. Λεξιλογικά – Ετυμολογικά


◗ Να συμπληρώσετε την τρίτη στήλη με τις κατάλληλες λέξεις της α.ε.:

Ουσιαστικά παράγωγα από επίθετα και από άλλα ουσιαστικά

πρωτότυπη
  λέξη
παραγωγική
κατάληξη
παράγωγο
ουσιαστικό
ἀγαθός -ότης
ἀναγκαῖος -ότης
ἄξιος -ία
ἕτερος -ότης
ἱκανός -ότης
μικρός -ότης
οἰκία -ίδιον
οἶκος

πόλις

-έτης
-ίσκος
-της
-ίδιον

Γ. Γραμματική


Τα συνηρημένα ρήματα

✦ Να παρατηρήσετε τους παρακάτω ρηματικούς τύπους του κειμένου της Ενότητας: λυπεῖταιἡγεῖταιἐπιθυμεῖδοκεῖ. Οι καταλήξεις τους μοιάζουν με τις αντίστοιχες καταλήξεις των βαρύτονων ρημάτων, διαφέρει όμως ο τονισμός τους. Πρόκειται για τα συνηρημένα ήπερισπώμενα ρήματα.

✦ Συνηρημένα είναι τα φωνηεντόληκτα ρήματα των οποίων ο χαρακτήρας –α-, –ε– ή –ο– συγχωνεύεται (συναιρείται) με το ακόλουθό του φωνήεν της κατάληξης. Αυτή η συγχώνευση ονομάζεται συναίρεση (πβ. ν.ε.: αγαπάει, αγαπά). Αλλιώς αποκαλούνται περισπώμενα, γιατί στο α΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής ενεστώτα ε.φ. παίρνουν περισπωμένη.

Οι τάξεις των συνηρημένων

Διακρίνουμε τρεις τάξεις συνηρημένων με βάση τον χαρακτήρα τους:
α΄τάξη → χαρακτήρας α-, π.χ. τιμάω, τιμῶ.
β΄τάξη → χαρακτήρας ε-, π.χ. ποιέω, ποιῶ.
γ΄τάξη → χαρακτήρας ο-, π.χ. δηλόω, δηλῶ.

Διαδικασία σχηματισμού συνηρημένων ρημάτων

Οι συναιρέσεις αφορούν μόνο τον ενεστώτα και τον παρατατικό σε όλες τις εγκλίσεις τους.

✦ Γράφουμε και τονίζουμε σύμφωνα με όσα ισχύουν στα βαρύτονα ρήματα την ασυναίρετη μορφή του ρήματος, π.χ. τιμάωτιμάειςτιμάει,τιμάομεντιμάετετιμάουσι(ν).

✦ Κατόπιν συναιρούμε τον χαρακτήρα με το φωνήεν ή τη δίφθογγο της κατάληξης που ακολουθεί αμέσως μετά, σύμφωνα με τον πίνακα συναιρέσεων της τάξης στην οποία ανήκει το ρήμα, π.χ. τιμάετε → τιμᾶτε.

✦ Προσοχή στον σχηματισμό του απαρεμφάτου ενεργητικού ενεστώτα: σχηματίζεται με την αρχαιότερη κατάληξη –εν και όχι με την –ειν! Γι’ αυτό και στην α΄ τάξη συνηρημένων το απαρέμφατο δεν παίρνει υπογεγραμμένη (τιμᾶν).

Η θέση του τόνου

α) Αν στον ασυναίρετο τύπο ο τόνος δε βρίσκεται σε μία από τις συναιρούμενες συλλαβές, μένει στη θέση που ήταν και όποιος ήταν, π.χ.ἐσκόπεον → ἐσκόπουν.

β) Αν στον ασυναίρετο τύπο ο τόνος βρίσκεται σε μία από τις συναιρούμενες συλλαβές, τότε τονίζεται η συλλαβή που προήλθε από τη συναίρεση, π.χ. σκοπέω → σκοπῶ.

Το είδος του τόνου

Aν η συλλαβή που προέρχεται από τη συναίρεση βρίσκεται:

α) στην προπαραλήγουσα, οξύνεται, π.χ. ἐσκοπεόμεθα → ἐσκοπούμεθα.

β) στην παραλήγουσα, παίρνει περισπωμένη, εφόσον η λήγουσα είναι βραχύχρονη, διαφορετικά οξύνεται, π.χ.

σκοπέετε → σκοπεῖτε, αλλά σκοπεέτω → σκοπείτω.

γ) στη λήγουσα, περισπάται, π.χ. σκοπέω → σκοπῶ.

Α΄ τάξη συνηρημένων ρημάτων (-άω, –)

Οι συναιρέσεις

◗ Εφαρμόζοντας τις συναιρέσεις της α΄ τάξης και τις γενικές οδηγίες σχηματισμού των συνηρημένων ρημάτων να συμπληρώσετε τους ακόλουθους πίνακες:

Ενεστώτας ε.φ.

οριστική υποτακτική
α΄εν. (ἀνιά-ω) ἀνιῶ (ἀνιά-ω) ἀνιῶ
β΄ εν. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
γ΄εν. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
α΄ πληθ. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
β΄ πληθ. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
γ΄πληθ. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
ευκτική προστακτική
α΄εν. (ἀνιά-οιμι) ἀνιῷμι
β΄ εν. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνία-ε) ἀνία
γ΄εν. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνια-….) …………….
α΄ πληθ. (ἀνιά-…) …………….
β΄ πληθ. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνιά-…) …………….
γ΄πληθ. (ἀνιά-…) ……………. (ἀνια-….) …………….

απαρέμφατο(ἀνιά-εν…………., μετοχή (ονομ. εν. ουδ.): (ἀνιά-………) ……………..

Παρατατικός ε.φ.

οριστική
α΄ εν. (ἠνία-ονἠνίων α΄ πληθ. (ἠνιά-…) ……………
β΄ εν. (ἠνία…) …………… β΄ πληθ. (ἠνιά-…) ……………
γ΄εν. (ἠνία…) …………… γ΄ πληθ. (ἠνία-…) ……………

Ενεστώτας μ.φ.

οριστική υποτακτική
α΄ εν. (ἀνιά-ομαιἀνιῶμαι (ἀνιά-ομαιἀνιῶμαι
β΄ εν. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-……..) …………………
γ΄εν. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-……..) …………………
α΄πληθ. (ἀνια-……..) ………………… (ἀνια-……..) …………………
β΄ πληθ. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-……..) …………………
γ΄πληθ. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-……..) …………………
ευκτική προστακτική
α΄ εν. (ἀνια-οίμηνἀνιῲμην
β΄ εν. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-ουἀνιῶ
γ΄εν. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνια-….) …………………
α΄πληθ. (ἀνια-……..) …………………
β΄ πληθ. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνιά-….) …………………
γ΄πληθ. (ἀνιά-……..) ………………… (ἀνια-….) …………………

απαρέμφατο: (ἀνιά-……)……….., μετοχή (ονομ. εν. θηλ.): (ἀνια-……) ……..

Παρατατικός μ.φ.

οριστική
α΄ εν. (ἠνια-όμηνἠνιώμην α΄ πληθ. (ἠνια-…) ……………
β΄ εν. (ἠνιά-……..) …………… β΄ πληθ. (ἠνιά-…) ……………
γ΄εν. (ἠνιά-……..) …………… γ΄ πληθ. (ἠνιά-…) ……………

➥ Παρατηρήσεις

✦ Τα συνηρημένα ρήματα της πρώτης τάξης σχηματίζουν τους υπόλοιπους χρόνους κατά τα βαρύτονα φωνηεντόληκτα, αφού προηγουμένως τρέψουν τον χαρακτήρα τους –α– σε –η-, π.χ. τιμάωτιμῶ → τιμή-σωἐτίμη-σατετίμη-καἐτετιμή-κειν. Εξαίρεση αποτελούν όσα πριν από τον χαρακτήρα –α– έχουν –ε-, –ι– ή –ρ-, τα οποία διατηρούν το –α-, π.χ. ἀνιῶ → ἀνιά-σω, ἠνία-σα.

✦ Τα ρήματα ζῶ, πεινῶ, διψῶ, χρῶμαι έχουν χρονικό χαρακτήρα –η– και όχι –α-. Κλίνονται κατά τα εις –άω, αλλά έχουν –η– και –– όπου τα ρήματα σε –άω έχουν –α– και –– αντίστοιχα, π.χ. ζῶ, ζῇς, ζῇ, ζῶμεν, ζῆτε, ζῶσι.

 

Ἀλλ’ ἡ τυραννὶς πολλὰ τ’ ἄλλ’ εὐδαιμονεῖ / κἄξεστιν αὐτῇ δρᾶν λέγειν θ’ ἃ βούλεται.

Σοφοκλῆς, Ἀντιγόνη στ. 506-507

Αλλά ο τύραννος έχει και πολλά άλλα προνόμια και μπορεί να λέει και να κάνει ό,τι θέλει.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα οφέλη του eTwinning για τους μαθητές

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

 

 

Η 6η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με εκδηλώσεις σε όλη τη χώρα.

Το Γυμνάσιό μας συμμετείχε με ποικίλες δραστηριότητες

 


Δείτε στο video.sch.gr

 

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθητικές κοινότητες στο Γυμνάσιο Κορησού

Τα πενταμελή συμβούλια των τάξεων:

Α΄ Γυμνασίου

Πρόεδρος: Βλιώρας Δημήτριος

Γραμματέας: Γάκιας Στυλιανός

Ταμίας: Σαμαρά Βασιλική

Μέλη: Τσίπος Σταύρος, Τζήμας Δημήτριος

Β΄ Γυμνασίου

Πρόεδρος: Μποντζίδης Γεώργιος

Γραμματέας: Μπλούκας Ιωάννης

Ταμίας: Πνευμονίδης Ευάγγελος

Μέλη: Τζαχαλή Γεωργία, Τσαρνέλας Χρήστος

Γ΄ Γυμνασίου

Πρόεδρος: Γκίτσιου Αλεξάνδρα

Γραμματέας: Γιαγκούλα Ελευθερία

Ταμίας: Τζήμας Γεώργιος

Μέλη: Κετσεμενίδου Ειρήνη, Μελλίδου Ελευθερία-Μαρία

Συγχαρητήρια στα παιδιά και καλή δύναμη στο έργο τους!!!