ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενημέρωση..
10 Φεβ 2015

Ενημέρωση..

Συντάκτης: Αρετή Κάρκου | Κάτω από: Ενημέρωση

Τα σχολεία του Νομού Καστοριάς αύριο, Τετάρτη 11/02/2015 θα ανοίξουν στις 9:15πμ.

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Τοπικής Ιστορίας

                                         ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

                 Αίθουσα Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα 

Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στο Πρόγραμμα Δράσεων του Σπουδαστηρίου μας που αφορά την παρουσίαση, την προβολή της τοπικής μας ιστορίας, της ιστορίας του Μακεδονικού Αγώνα και γενικότερα της ιστορίας της χώρας μας.

                                             Με πολλή τιμή για το Δ.Σ.

 

Ο Πρόεδρος                     Ο Γεν. Γραμματέας

 

         Χρυσόστομος Παπασταύρος        Μάρκος Λάτσιος 

 

Πληροφορίες :

ΤΗΛ.: 24670 21144 & 6973626676 ΦΑΞ: 2467021144

E-mail: sfmmagona@hotmail.gr

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟΥ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

(Είδος Ανοικτού Πανεπιστημίου)

Α΄ΕΞΑΜΗΝΟ 2015

 

               Σάββατο 31 Ιανουαρίου 2015, ώρα 5:00 μ.μ.                                           

                      

     •Ομιλήτρια:  Η κ. Σόνια Ευθυμιάδου-Παπασταύρου

Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

Θέμα: «Δάσκαλοι του Νομού Καστοριάς στο Μακεδονικό   Αγώνα

Αφιέρωμα: Στον Βασίλειο Μαλεγκάνο με τη συμπλήρωση 110 χρόνων από το μαρτυρικό του θάνατο».

 

Σημείωση: Υποβολή ερωτήσεων από τους ακροατές.

      

       Υπεύθυνος Προγράμματος: Χρυσόστομος Παπασταύρος

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενότητα 7 Η επιστήμη στην υπηρεσία της άμυνας του κράτους Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου

Α. Κείμενο δε διδάσκεται…

 Το εμπλουτισμένο ψηφιακό βιβλίο(πατάω πάνω)

Β. Λεξιλογικά – Ετυμολογικά

Σύνθεση λέξεων

◗ Να συμπληρώσετε τη δεύτερη στήλη του πίνακα με τις σύνθετες λέξεις που προκύπτουν από τα συνθετικά της πρώτης στήλης. Κατόπιν να δηλώσετε τι μέρος του λόγου είναι το α΄συνθετικό τους, στην τρίτη στήλη:

Λέξη κλιτή ως α΄ συνθετικό

α΄συνθετικό β΄συνθετικό σύνθετη λέξη πρώτο συνθετικό
γῆ + πέδον (ουσ.) ουσιαστικό
γῆ + πονέω, πονῶ (ουσ.) γεωπόνος
ἔχω + ἐγγύη (επίθ.)
ἔχω + μῦθος (επίθ.)
μέγας + φυή*(< φύω) (επίθ.)
μέγας + πόλις (ουσ.)
μηχανή + ῥάπτω (επίθ.)
μικρός + ψυχή (επίθ.)
ναῦς + σταθμός (ουσ.)
ναῦς + πήγνυμι (ουσ.)
πᾶς + ἄγυρις (= αγορά) (ουσ.) πανήγυρις(= γενική συγκέντρωση)
πείθω + ἄρχω (ουσ.)
πείθω + ἡνία (επίθ.)
πολύς + δαπάνη (επίθ.)
πολύς + μηχανή (= τέχνασμα) (επίθ.)
φίλος + φρήν (επίθ.)
χείρ + πέδη (= τα δεσμά) (ουσ.)

Ασκήσεις

  1. Να βρείτε το α΄συνθετικό των παρακάτω λέξεων του κειμένου και να δηλώσετε τι μέρος του λόγου είναι:
    τριάρμενονπολύσπαστονπολιορκίανεωλκηθεῖσαν.
  2. Να συμπληρώσετε τον πίνακα που ακολουθεί με σύνθετες λέξεις της α.ε. χρησιμοποιώντας τα συνθετικά που δίνονται:
    α΄και β΄συνθετικά σύνθετη λέξη
    ουσιαστικό επίθετο ρήμα
    φίλος + δόξα
    φίλος + ἄργυρος
    γῆ + μετρέω, μετρῶ
    γῆ + γράφω
  3. α) Να συμπληρώσετε τις καταλήξεις στις ομόρριζες των λ. βίος και τέχνη λέξεις.
    β) Να εντοπίσετε τη διαφορά σημασίας των ομόρριζων του ουσ. τέχνη επιθέτων που θα συμπληρώσετε παρακάτω.

    παράγωγο επίθετοβιω-……….
    (= αυτός που πρέπει να ζήσει)
    βιω-……….
    (= αυτός που αξίζει να ζει)
    βιώσ-………..
    (= αυτός που μπορεί να ζήσει)

    τεχν-……….…
    τεχνη-…………

    πρόσωπο που ενεργεί
    ὁ τεχν-……
    ενέργεια, κατάσταση
    ἡ βίω-……….
    ἡ βιοτ-………
    αποτέλεσμα ενέργειας
    τὸ τέχνη-……….τὸ τέχνασ-……….

     

Γ1. Γραμματική

Θεωρία και ασκήσεις στον Ελληνικό Πολιτισμό(πατάω πάνω)


1. Μέλλοντας και αόριστος ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων ενεργητικής και μέσης φωνής

 

Ο μέλλοντας και ο αόριστος των ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων (όσων δηλ. έχουν χαρακτήρα μν, λρ, όπως το ρήμα ἀμύνομαι που συναντήσατε στο κείμενο της Ενότητας) παρουσιάζουν ιδιομορφίες στον σχηματισμό τους.

Σχηματισμός μέλλοντα ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων

Τα ενρινόληκτα και υγρόληκτα ρήματα σχηματίζουν την οριστική του μέλλοντα από το θέμα τους και τις καταλήξεις , –οῦμαι. Κλίνονται δηλαδή στον μέλλοντα σύμφωνα με τον ενεστώτα των συνηρημένων ρημάτων β΄ τάξης (σε –έω).

οριστική ε.φ. ἀμυνῶ (ρ. ἀμύνω) στελῶ (ρ. στέλλω)
μ.φ. ἀμυνοῦμαι (ρ. ἀμύνομαι) ὀδυροῦμαι (ρ. ὀδύρομαι)
ευκτική ε.φ. ἀμυνοῖμι στελοῖμι
μ.φ. ἀμυνοίμην ὀδυροίμην
απαρέμφατο ε.φ. ἀμυνεῖν στελεῖν
μ.φ. ἀμυνεῖσθαι ὀδυρεῖσθαι
μετοχή ε.φ. ἀμυνῶν στελῶν
ἀμυνοῦσα στελοῦσα
ἀμυνοῦν στελοῦν
μ.φ. ἀμυνούμενος ὀδυρούμενος
ἀμυνουμένη ὀδυρουμένη
ἀμυνούμενον ὀδυρούμενον

◗ Να γράψετε το β΄ και γ΄ πρόσωπο ενικού και πληθυντικού οριστικής μέλλοντα του ρ. ἐμβάλλω.

Σχηματισμός αορίστου ενρινόληκτων και υγρόληκτων ρημάτων

Τα ενρινόληκτα και υγρόληκτα ρήματα σχηματίζουν τον αόριστο άσιγμο (χωρίς –σ-) σε α, –άμην.

ε.φ. νειμ α
μ.φ. νειμ άμην

➥ Παρατηρήσεις

✦ Κατά τον σχηματισμό της οριστικής του αορίστου το φωνήεν που προηγείται του ένρινου ή υγρού ρηματικού χαρακτήρα μεταβάλλεται σύμφωνα με τον ακόλουθο πίνακα:

ᾰ → ᾱ (μετά από ε, ι, ρ) π.χ. μαραίνω (θ. μαρᾰν-) ἐ-μάρᾱν-α
ᾰ → η π.χ. φαίνω (θ. φᾰν-) ἔ-φην-α
ε → ει π.χ. ἀγγέλλω (θ. ἀγγελ-) ἤγγειλ-α
ῐ → ῑ π.χ. κρίνω (θ. κρῐν-) ἔ-κρῑ ν-α
ῠ → ῡ π.χ. ἀμύνω (θ. ἀμῠν-) ἤμῡν-α

Σχηματισμός άλλων εγκλίσεων

υποτακτική ε.φ. νείμ ω
μ.φ. νείμ ωμαι
ευκτική ε.φ. νείμ αιμι
μ.φ. νειμ αίμην
προστακτική ε.φ. νεῖμ ον (β΄εν.)
μ.φ. νεῖμ αι (β΄εν.)
απαρέμφατο ε.φ. νεῖμ αι
μ.φ. νείμ ασθαι
μετοχή ε.φ. νείμ ας
νείμ ασα
νεῖμ αν
μ.φ. νειμ άμενος
νειμ αμένη
νειμ άμενον

◗ Να συμπληρώσετε τις καταλήξεις αορίστου του ρ. στέλλωστέλλομαι και να τονίσετε τους ρηματικούς τύπους:

Ενεργητική φωνή

οριστική υποτακτική ευκτική προστακτική
α΄εν. ἔστειλ-α στείλ-ω στείλ-αιμι
β΄εν. ἐστειλ-….. στειλ-….. στειλ-….. στειλ-…..
γ΄πληθ. ἐστειλ-….. στειλ-….. στειλ-….. στειλ-…..

απαρέμφατο: …………………. μετοχή: ………………………, ………………………, ………………………

Μέση φωνή

οριστική υποτακτική ευκτική προστακτική
α΄εν. ἐστειλ-άμην στείλ-ωμαι στειλ-αίμην
β΄εν. ἐστειλ-….. στειλ-….. στειλ-….. στειλ-…..
γ΄πληθ. ἐστειλ-….. στειλ-….. στειλ-….. στειλ-…..

απαρέμφατο: …………………. μετοχή: ………………………, ………………………, ………………………

2. Η κλίση των ανώμαλων ουσιαστικών ἡ ναῦς και ἡ χείρ

Τα ουσιαστικά που μεταβάλλουν το θέμα τους σε κάποιες πτώσεις ονομάζονται μεταπλαστά. Το ουσιαστικό ἡ ναῦς (πβ. ν.ε.: ναύσταθμος, νηοπομπή) κλίνεται σύμφωνα με τη γ΄ κλίση και παρουσιάζει τρία θέματα: ναυ-νε- και νη-.

ενικός αριθμός πληθυντικός αριθμός
ονομ. ἡ ναῦ-ς αἱ νῆ-ες
γεν. τῆς νε-ώς τῶν νε-ῶν
δοτ. τῇ νη-ί ταῖς ναυ-σί(ν)
αιτ. τὴν ναῦ-ν τὰς ναῦ-ς
κλητ. ὦ ναῦ ὦ νῆ-ες

Το ουσιαστικό ἡ χείρ (πβ. ν.ε.: χειροποίητος, χειροτεχνία) κλίνεται σύμφωνα με τη γ΄ κλίση. Στη δοτική πληθ. εμφανίζει θέμα χερ-.

ενικός αριθμός πληθυντικός αριθμός
ονομ. ἡ χείρ αἱ χεῖρες
γεν. τῆς χειρός τῶν χειρῶν
δοτ. τῇ χειρί ταῖς χερσί(ν)
αιτ. τὴν χεῖρα τὰς χεῖρας
κλητ. ὦ χείρ ὦ χεῖρες

Πᾶσά τε ἐπιστήμη χωριζομένη δικαιοσύνης καὶ τῆς ἄλλης ἀρετῆς πανουργία, οὐ σοφία φαίνεται.

Πλάτων, Μενέξενος 246e-247a

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η συμμετοχή του γυμνασίου στα καρναβάλια της Κορησού 2-1-2015 Etwinning Love Being Me

Παρουσιάζουμε στους εταίρους μας τη συμμετοχή του σχολείου μας στα καρναβάλια της Κορησού στις 2-1-2015, αλλά κι άλλα στιγμιότυπα των ημερών…χρησιμοποιώντας το εργαλείο Padlet

Πλήρης οθόνη
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχές και τραγούδια … “Connecting with literature” eTwinning πρόγραμμα Α΄ Γυμνασίου

Ανταλλάσσουμε ευχές και τραγούδια με τους εταίρους μας από την Ιταλία χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα παρουσίασης Padlet.

Πλήρης οθόνη
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχές και τραγούδια….”Love being me” eTwinning πρόγραμμα Β΄ Γυμνασίου

Στέλνουμε ευχές και τραγούδια στους εταίρους μας από την Ουγγαρία-Ισπανία-Βουλγαρία χρησιμοποιώντας το εργαλείο παρουσίας  Padlet

Πλήρης οθόνη
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Christmas Wishes
22 Ιαν 2015

Christmas Wishes

Συντάκτης: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΜΥΛΩΝΑ | Κάτω από: eTwinning

Χρησιμοποιώντας ένα πολύ ενδιαφέρον εργαλείο, οι μαθητές μας μαζί με τους Πολωνούς εταίρους τους, ευχήθηκαν Χρόνια Πολλά!

Πλήρης οθόνη

 

22 Ιαν 2015

School life

Συντάκτης: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΜΥΛΩΝΑ | Κάτω από: eTwinning

Στο φετινό e-twinning  project, “Filming My Life” παρουσιάζουμε στιγμιότυπα απο τη ζωή μας.

Μια απο τις συνεργατικές εργασίες ήταν η συλλογή ερωτήσεων που αφορούν τη σχολική ζωή στην Ελλάδα και την Πολωνία.

Οι μαθητές, αφού συγκέντρωσαν τις ερωτήσεις-απορίες τους, απάντησαν σε ένα συνεργατικό έγγραφο και να το αποτέλεσμα…

Δείτε το στο slideshare.net
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η αλήθεια για το αλάτι…

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευχές για χαρές και δημιουργίες το 2015 από το Γυμνάσιο Κορησού

shutterstock_60977119 [Converted]

Ευχές για χαρές και δημιουργίες το 2015

Γυμνάσιο Κορησού