Η Β’ τάξη ξεκίνησε την ενασχόλησή της με τις δράσεις του Ενεργού Πολίτη με το πεδίο «Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό». Οι μαθητές κατέγραψαν διαφορετικές καταναλωτικές συμπεριφορές σε σχέση με την κατανάλωση και τη διαχείριση του νερού. Ασχολήθηκαν με δράσεις ενημέρωσης σχετικά με προβλήματα που προκύπτουν από την υπερκατανάλωση και σπατάλη του νερού, και προχώρησαν στην δημιουργία κολάζ, όπου απεικονίζεται η λάθος και η σωστή χρήση του νερού σε διάφορες περιπτώσεις.

Επιπλέον, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την έννοια του εθελοντισμού και πώς μπορούν να προσφέρουν στο κοινωνικό σύνολο, να ευαισθητοποιήσουν και να παρακινήσουν τον περίγυρό τους σε θέματα που αφορούν το κοινό καλό,  πραγματοποιώντας την δράση: «Ευχές και δώρα από καρδιάς». Επίσης, οι μαθητές προχώρησαν στην συλλογή πλαστικών μπουκαλιών και καπακιών, με στόχο την δωρεά τους στο Χαμόγελο του Παιδιού και στην αγορά αναπηρικού αμαξιδίου. Τα πλαστικά μπουκάλια δόθηκαν σε συγκεκριμένο μηχάνημα ανταποδοτικής ανακύκλωσης στην Ξάνθη, όπου το χρηματικό αντίτιμο κάθε τεμαχίου δίδεται στο Χαμόγελο του Παιδιού. Όσον αφορά την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου, οι μαθητές συνέταξαν επιστολή προς το Δήμο Τοπείρου, για την εγκατάσταση «μεταλλικής ανταποδοτικής καρδιάς» σε κεντρικά σημεία του Δήμου.

Σε συνέχεια των παραπάνω, στα πλαίσια της περιβαλλοντικής αγωγής, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ενημέρωση από τον Δήμο Καβάλας με θέμα την ανακύκλωση και τον τρόπο που αυτή πρέπει να υλοποιείται. Επιπλέον, οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδικτυακή δράση με το ΚΕΠΕΑ Σουφλιού όπου ενημερώθηκαν για την  κυκλική οικονομία. Τέλος, η δενδροφύτευση στο χώρο της εισόδου του σχολείου ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών με τρόπο βιωματικό και διασκεδαστικό.

Αποτιμώντας όλα τα παραπάνω, η υλοποίηση των δράσεων έγινε με ομαλό τρόπο, βήμα-βήμα και άφησε θετικό αντίκτυπο σε όλους τους εμπλεκόμενους. Γι’ αυτόν τον λόγο, αλλά και για την μελλοντική συνέχιση και εξέλιξη ανάλογων δράσεων προτείνεται η παρακίνηση των μαθητών για συμμετοχή σε ανάλογες δράσεις, όπως η συλλογή ενδυμάτων και υποδημάτων, κ.ά.  Η υλοποίηση σχετικών δράσεων κρίνεται δυνατή, καθώς υπάρχει η διάθεση τόσο από τους μαθητές όσο και από τους διδάσκοντες.