Μια βροχερή μέρα μάς επισκέπτεται ο Σταγονούλης της ΕΥΔΑΠ και μένει για λίγο καιρό στην παρέα μας, στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία»   με θέμα το νερό.

Όλες αυτές τις μέρες, μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, μας μαθαίνει για το νερό πάνω στη γη,

για τη βροχή και τη χρησιμότητά της,

για τον κύκλο του νερού,

για το πώς φτάνει το νερό στις βρύσες μας ,

https://youtu.be/OeBi4wT1X9M

(προσπαθούμε κι εμείς να μεταφέρουμε νερό από το «ποτάμι» = ποτήρι με νερό, στη «βρύση» = άδειο ποτήρι)

καθώς και για τη λειψυδρία λόγω ανομβρίας

(που την επιβεβαιώνουμε κι εμείς μετρώντας στο ημερολόγιο καταγραφής καιρού τις μέρες με ηλιοφάνεια και βροχή)

και ρύπανσης του νερού.

Μας ζητάει να βοηθήσουμε όλοι, μικροί και μεγάλοι, να μην εξαφανιστούν οι Σταγονούληδες, κάνοντας οικονομία στο νερό και φροντίζοντας να μην το ρυπαίνουμε. Κι επειδή βέβαια τον αγαπήσαμε τον Σταγονούλη μας, δεν θέλουμε να τον χάσουμε.

Σκεφτόμαστε λοιπόν πού και πώς χρησιμοποιούν νερό οι άνθρωποι στην καθημερινότητά τους, αλλά κι εμείς στο νηπιαγωγείο.

Στη συνέχεια γινόμαστε «Πράκτορες του νερού» και ξεκινάμε μία έρευνα στο σχολείο. Μετράμε τις βρύσες, τα καζανάκια και τα καλοριφέρ του σχολείου, και ανακαλύπτουμε τους σωλήνες που τα τροφοδοτούν με νερό. Συνεχίζουμε ελέγχοντας για διαρροές όλο το σχολικό συγκρότημα (στις τουαλέτες και την κουζίνα του νηπιαγωγείου, στις τουαλέτες του συστεγαζόμενου Δημοτικού και στις βρύσες της αυλής). Ο έλεγχος γίνεται με διάφορους τρόπους: α) ακούμε προσεκτικά αν στάζει ή τρέχει από κάπου νερό β) κοιτάμε τις βρύσες, κάτω από τους νιπτήρες, γύρω από τις λεκάνες και κάτω απ’ τα καλοριφέρ γ) ρίχνουμε λίγο χρώμα ζαχαροπλαστικής στα καζανάκια και παρατηρούμε αν χάνεται νερό.

Από την έρευνα αυτή προέκυψε διαρροή στις βρύσες της αυλής, για την οποία ενημερώθηκε ο Διευθυντής του Δημοτικού, ο οποίος έδρασε αμέσως κλείνοντας τη συγκεκριμένη παροχή μέχρι να διορθωθεί η βλάβη και ανέλαβε την επιδιόρθωσή της.  Επιπλέον διαπιστώσαμε ότι τα παιδιά του Δημοτικού δεν κλείνουν καλά τις βρύσες με αποτέλεσμα να στάζουν ή να τρέχουν. Τα καζανάκια μας και τα καλοριφέρ ευτυχώς δεν παρουσιάζουν διαρροή. Επίσης τα παιδιά ανέφεραν ότι έχουν δει κάποια νήπια να μπερδεύονται όταν πάνε να κλείσουν τη βρύση και να την στρίβουν ανάποδα , με αποτέλεσμα να την ανοίγουν περισσότερο και να χάνεται άσκοπα νερό.

Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνάς μας συντάχθηκε ένα σχέδιο δράσης, που περιλαμβάνει τα εξής:

• Να βρούμε τον σωστό τρόπο πλυσίματος των χεριών, ώστε να σπαταλάμε το λιγότερο νερό
• Να μάθουμε πώς ανοίγουν και κλείνουν οι βρύσες
• Να θυμόμαστε να πλένουμε τα πινέλα μας σε λεκανάκι και όχι σε τρεχούμενο νερό
• Να πούμε στα παιδιά του Δημοτικού να κλείνουν καλά τις βρύσες
• Να πούμε στην καθαρίστρια να χρησιμοποιεί όπου μπορεί ειδικά καθαριστικά μαντηλάκια που δεν απαιτούν ξέβγαλμα με νερό και να χρησιμοποιεί οικολογικά καθαριστικά
• Να ζητήσουμε από τους γονείς μας να μην σπαταλάνε νερό και να μην το ρυπαίνουν.

Και αναλαμβάνουμε δράση!  Μετράμε πόσα ποτήρια νερό ξοδεύουμε όταν πλένουμε τα χέρια μας με διάφορους τρόπους: α) έχοντας τη βρύση συνέχεια ανοιχτή και να τρέχει  πολύ νερό β) έχοντας τη βρύση συνέχεια ανοιχτή και να τρέχει λίγο νερό γ) ανοίγοντας τη βρύση πολύ και κλείνοντάς τη στο σαπούνισμα δ) ανοίγοντας τη βρύση λίγο και κλείνοντάς τη στο σαπούνισμα . Ανακαλύπτουμε ότι ο καλύτερος τρόπος για να πλένουμε τα χέρια μας , σπαταλώντας το λιγότερο νερό, είναι ανοίγοντας τη βρύση λίγο και κλείνοντάς τη στο σαπούνισμα.

Για να το θυμόμαστε αυτό βάζουμε αφίσες στον τοίχο της τουαλέτας, καθώς και σημάδια πάνω από τις βρύσες, για να βοηθήσουμε τα παιδιά που μπερδεύονται, να μάθουν πώς ανοίγουν και κλείνουν.

Φτιάχνουμε κι ένα ποιηματάκι για να το λέμε κάθε φορά που πλένουμε τα χέρια μας, δημιουργώντας έτσι τον οικοκώδικά μας.

https://youtu.be/a0uh978rg_0

Η δράση μας συνεχίζεται με την ευαισθητοποίηση των μαθητών του Δημοτικού. Φτιάχνουμε λοιπόν ενημερωτικές αφίσες που παρακινούν τα παιδιά να κλείνουν καλά τις βρύσες και τις κολλάμε τόσο στις τουαλέτες όσο και στις βρύσες της αυλής.

Ολοκληρώνοντας τις δράσεις που αφορούν στο σχολείο μας, γράφουμε ένα σημείωμα στην καθαρίστρια και της ζητάμε να είναι προσεκτική με τη χρήση του νερού και να χρησιμοποιεί όπου μπορεί τα ειδικά καθαριστικά μαντηλάκια που δεν απαιτούν ξέβγαλμα με νερό. Επίσης της προτείνουμε να χρησιμοποιεί ξύδι και οικολογικά καθαριστικά που δεν ρυπαίνουν το νερό που καταλήγει από τις αποχετεύσεις στα ποτάμια.

Φυσικά δεν ξεχνάμε και να πλένουμε τα πινέλα μας σε λεκανάκι με νερό.

Οι «Νεροφύλακες» είναι πάντα εδώ και θα επιστρέψουν δριμύτεροι !!!!