Αρχική » Δνση Β/θμιας Δωδσου (Σελίδα 2)
Αρχείο κατηγορίας Δνση Β/θμιας Δωδσου
Intercultural Poetry Anthology
1.Freedom
ΑΛΒΑΝΙΑ
Martin Camaj
A Bird Languishes
The Canon of Birds says:
Every bird shall stretch its wings and perish on the grass,
Punishment for having plied the forbidden border
Between heaven and earth.
A bird languishes upon the lawn, at death’s door,
The leaves in the trees are
Unreachable birds and companions
Frolicking in the sunlight.
In the distance are two millstones pounding
At one another, as is their wont,
Silently.
ΡΩΣΙΑ
Regina Derieva
I Don’t Feel At Home Where I Am
I don’t feel at home where I am,
or where I spend time; only where,
beyond counting, there’s freedom and calm,
that is, waves, that is, space where, when there,
you consist of pure freedom, which, seen,
turns that Gorgon, the crowd, to stone,
to pebbles and sand . . . where life’s mean-
ing lies buried, that never let one
come within cannon shot yet.
From cloud-covered wells untold
pour color and light, a fete
of cupids and Ledas in gold.
That is, silk and honey and sheen.
That is, boon and quiver and call.
That is, all that lives to be free,
needing no words at all. (περισσότερα…)
P.R.I.D.E. Policies for Roma Inclusive Dimension in Europe
P.R.I.D.E. Policies for Roma Inclusive Dimension in Europe
Project code 2019-1-RO01-KA201-063808
Project website https://romaprideproject.com/
Project description
More than 12 million Roma people live in the EU, according to the latest studies, making them the largest minority group in Europe: in Romania, there are almost a million Roma people, making the second largest minority, after Hungarians. They are the most discriminated and socially excluded group, especially in accessing education, employment, healthcare and housing. The lack of education among Roma is one of main causes of their current situation:
ThingLink στην εκπαιδευτική διαδικασία
Artsteps
Χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού artsteps
Η συμμετοχή μου στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+KΑ1 που υλοποιήθηκε από 16 έως 23 Οκτωβρίου 2016 στην πόλη Turnhout σε συνεργασία με το Κέντρο Εκπαίδευσης Ενηλίκων CVO με τίτλο «Αξιολόγηση μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με ψηφιακές εφαρμογές» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική εμπειρία.
Συγκεκριμένα, η υλοποίηση του προγράμματος περιλάμβανε:
- καθημερινή παρακολούθηση διαλέξεων και μαθημάτων
- επίσκεψη χώρων και οργανισμών,
- συμμετοχή σεworkshops (με εργασίες, test-φύλλα αξιολόγησης καθώς και παιχνίδι ρόλων–role playing)
- ανταλλαγή απόψεων και εκπαιδευτικού υλικού
Thinglink
Ο υπολογιστής και γενικά οι ΤΠΕ έχουν επιφέρει ευεργετικά και θεαματικά αποτελέσµατα στη σχολική πρακτική και διαδικασία, όπως αποδεικνύουν περίτρανα τα ευρήµατα πολλών ερευνών τις τελευταίες δεκαετίες. Η τεχνολογία ενισχύει ουσιαστικά τη διαδικασία της εκμάθησης των Μαθηματικών που διδάσκονται στο σχολείο. Επίσης είναι διαχρονική και, µάλλον, επιβεβαιωµένη η συνεισφορά των ηλεκτρονικών υπολογιστών στην απόδειξη κάποιων θεωρηµάτων, γεγονός που δικαιώνει κατά πολύ τους λόγους της εφεύρεσής τους.
Το σενάριο με το οποίο ασχολήθηκαν οι μαθητές της Α΄ λυκείου στηρίχτηκε στο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ1 τo οποίο παρακολούθησα στο Turnhout του Βελγίου. Βασίζεται και πληροί συγκεκριμένους στόχους της χρήσης νέων τεχνολογιών, όπως είναι η διαδραστικότητα με χρήση του ThingLink. Με τη δηµιουργία κατάλληλων ακολουθιακών δραστηριοτήτων, που αφορούν σε κάθε ιεραρχικό επίπεδο, ενθαρρύνονται διαδικασίες διερεύνησης που ξεκινούν από την οπτικοποίηση (νοερή απεικόνιση), κατόπιν «αναλύονται» και, τέλος, µέσω εικασιών και συσχετισµών µπορούν να καταλήξουν σε µαθηµατικά αυστηρές αποδείξεις. (περισσότερα…)
“Connected Recognition”
Το εκπαιδευτικό σεμινάριο Connected Recognition πραγματοποιήθηκε από 20 ως 26 Φεβρουαρίου 2017 στη Λιθουανία από τον οργανισμό Lietuvos neformaliojo ugdymo asociacija. Εταίρος από την Ελλάδα ήταν ο οργανισμός Open Youth Corner (Ανοικτή Γωνιά Νέων).
Στο σεμινάριο συμμετείχαν 26 άτομα από τη Φινλανδία, τη Γερμανία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Λιθουανία, τη Μάλτα, την Ολλανδία και την Πορτογαλία.
Σκοπός του σεμιναρίου ήταν η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτών της τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες από διαφορετικούς εκπαιδευτικούς χώρους συνεργάστηκαν προκειμένου να σχεδιάσουν κοινές μαθησιακές εμπειρίες μεταξύ σχολείων και άλλων οργανισμών/ ομάδων. Εκτός από τις κοινές μαθησιακές εμπειρίες, το σεμινάριο παρείχε πληροφόρηση για τον τρόπο αναγνώρισης των μαθησιακών αποτελεσμάτων εντός και εκτός σχολείου. Παρουσιάστηκε και εφαρμόστηκε στην πράξη το σύστημα «Ανοικτές Κονκάρδες» (Open Badges) για την αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων τόσο στην τυπική όσο και στην μη τυπική εκπαίδευση.
Education in Belgium
Περιγραφή του Φλαμανδικού Βελγικού εκπαιδευτικού συστήματος μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ 2016 με θέμα: ICT, From teachers to facilitators and moderators of a student- centred learning process
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ THINGLINK ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Στο πλαίσιο των επιμορφωτικών βιωματικών σεμιναρίων Erasmus που έλαβαν χώρα στη Λισσαβώνα της Πορτογαλίας (σχολικό συγκρότημα «Agrupamento de Escolas de S. João da Talha») και στην πόλη Turnhout του Βελγίου (σχολικό συγκρότημα CVO Taxandria) κατά τα έτη 2015 και 2016 αντιστοίχως, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα χρήσης των νέων τεχνολογιών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Πληροφορήθηκαν και εστίασαν σε παραδείγματα καλών εκπαιδευτικών πρακτικών, με τη χρήση του διαδικτύου και συνειδητοποίησαν τη συμβολή των ΤΠΕ στη βελτίωση του καθημερινού διδακτικού περιβάλλοντος. Οι εκπαιδευόμενοι εξοικειώθηκαν επίσης με τη συνεργατική διδασκαλία και μάθηση υποστηριζόμενη από Η/Υ. Ένας από τους στόχους του προγράμματος ήταν και η διάχυση των αποτελεσμάτων του στη σχολική κοινότητα και η εφαρμογή των καλών πρακτικών του εξωτερικού στη διδακτική πράξη. (περισσότερα…)
Festivities for Greek National Day
Songs and dances by school students for the celabration of Greek National Day of Independence
