Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'inclusion'
Αρχείο ετικέτας inclusion
Οι πολιτικές υποστήριξης και ενσωμάτωσης των προσφύγων στο Βέλγιο
Τα τελευταία χρόνια η ευρύτερη γεωπολιτική αστάθεια στην Αφρική, στην Κεντρική και Δυτική Ασία, στη Μέση Ανατολή, καθώς και η πολυδιάστατη ένοπλη σύγκρουση στη Συρία έχουν φέρει την Ευρώπη αντιμέτωπη με τη μεγαλύτερη μαζική μετακίνηση ανθρώπων μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Η έξαρση του προσφυγικού προβλήματος έχει καταστήσει επιτακτική την ανάγκη λήψης δέσμης μέτρων από τις χώρες υποδοχής και έχει αποτελέσει πεδίο έντονων πολιτικών και κοινωνικών αντιπαραθέσεων.
Πολλοί είναι εκείνοι που διατείνονται ότι η προσφυγική κρίση έχει βάλει σε δοκιμασία τις αντοχές της «ενωμένης» Ευρώπης, έχει δημιουργήσει εθνοκεντρικές πολιτικές ανακοπής των προσφυγικών ροών, οι οποίες αποδομούν το ευρωπαϊκό ιδεώδες και, ταυτόχρονα, έχει καταστήσει περισσότερο από κάθε άλλη φορά σαφές το γεγονός ότι τα γεωγραφικά σύνορα υπάρχουν για να διαχωρίζουν τα κράτη και να οριοθετούν τον ζωτικό χώρο δράσης κάθε λαού. (περισσότερα…)
Εργασία στη Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου στη θεματική ενότητα “Ρατσισμός”
Το πρόγραμμα ERASMUS+ που παρακολουθήσαμε στο Turnhout του Βελγίου αφορούσε την ενσωμάτωση των μεταναστών και προσφύγων στη βελγική κοινωνία. Πιο συγκεκριμένα, ενημερωθήκαμε για τους τρόπους, με τους οποίους οι ομάδες αυτές ενδυναμώνονται αναπτύσσοντας γνώσεις, όπως είναι η εκμάθηση της φλαμανδικής γλώσσας, στην οποία επικοινωνεί η πλειοψηφία της κοινωνίας όπου ζουν, καθώς και δεξιότητες. Επίσης, πληροφορηθήκαμε πώς οι ομάδες αυτές εντάσσονται στην κοινωνία, κατανοούν το κοινωνικό, οικονομικό και πολιτικό σύστημα της χώρας στην οποία ζουν, κοινωνικοποιούνται, αναγνωρίζονται ως ισότιμα μέλη της κοινωνίας και αναπτύσσουν την αυτοεκτίμησή τους. Λαμβάνοντας υπόψη τη μεγάλη σημασία που έχει σήμερα για την ελληνική κοινωνία, η οποία λόγω της προσφυγικής κρίσης καθίσταται ολοένα και περισσότερο πολυπολιτισμική, η παροχή διαπολιτισμικής αγωγής, σχεδίασα κάποιες δραστηριότητες στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Β΄ Λυκείου, και συγκεκριμένα στη θεματική ενότητα «Ρατσισμός». (περισσότερα…)
Σεβασμός στη διαφορετικότητα!
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής μας διαπιστώσαμε ότι στα συγκεκριμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα είχε δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην διαμόρφωση του χώρου με στόχο την αποδοχή της διαφορετικότητας. Ο χώρος εκπαίδευσης αποτελεί θεμέλιο και βασικό εργαλείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συμβάλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση της κατάλληλης παιδαγωγικής ατμόσφαιρας, ενεργοποιεί τους μαθητές, τους ενθαρρύνει να εμπλακούν στη μαθησιακή διαδικασία και μετατρέπει το σχολικό κτίριο σε έναν οικείο και φιλικό χώρο δημιουργίας, ατομικής και ομαδικής έκφρασης. Κατά την παραμονή μας στο σχολικό συγκρότημα, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε, να καταγράψουμε και να ενημερωθούμε για καλές πρακτικές σχετικά με τη διαμόρφωση του χώρου εκπαίδευσης.
Europeana, πηγές για τη μετανάστευση
Στην πλατφόρμα Europeana υπάρχουν αξιόλογες πηγές σχετικά με την Μετανάστευση. Υπάρχει ενότητα για τη σημασία της Μετανάστευσης στον Πολιτισμό (Exploring Migration Cultural Heritage) και συλλογή με πολυμεσικό υλικό (κατηγορία Migration Collection). Οι μαθητές/τριες σε ομάδες επισκέπτονται την ιστοσελίδα στους συγκεκριμένους συνδέσμους και αξιοποιούν το υλικό.
Υποστηρικτικό υλικό:
Η ενότητα για την μετανάστευση και τον πολιτισμό
https://pro.europeana.eu/page/europeana-migration
και η συλλογή Μετανάστευση στην ιστοσελίδα Europeana
https://www.europeana.eu/en/collections/topic/128-migration
Β. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες
1) Ο /Η εκπαιδευτικός ζητάει από τους μαθητές/τριες να περιηγηθούν στην ενότητα Μετανάστευση και Πολιτισμός.
https://www.europeana.eu/portal/en/explore/topics/128-human-migration.html
Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν πληροφορίες που τους άρεσαν και ο εκπαιδευτικός δημιουργεί εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες των ομάδων σε ψηφιακή εφαρμογή. (περισσότερα…)
