Αρχική » Δνση Β/θμιας Δωδσου

Αρχείο κατηγορίας Δνση Β/θμιας Δωδσου

Teacher training at learners’ assessment and digital tools

KA1 School Education 2015-1-EL01-KA101-013558
The project “Teacher training at learners’ assessment and digital tools” is implemented by a consortium of Directorate of Secondary Education in the Dodecanese and two secondary schools, Secondary School of Gennadi and 4th Upper Secondary School of Rhodes.
The project aims at teachers’ training in two modules
A) Learners’ assessment
B) Digital tools

The objective of learners’ assessment training is to acquire knowledge and competences relevant to alternative forms of assessment, their interconnection with exams and learners’ evaluation and the assessment of individual skills not included in curriculum subjects. A second objective is the differentiated organization of teaching and learning in the framework of exams along with implementation of innovative teaching practices and activities that reinforce individual and social development of learners and create positive school climate.

Επιμορφωτικό πρόγραμμα στη Λισσαβώνα

Το πρόγραμμα έλαβε χώρα στη Λισσαβώνα της Πορτογαλίας, στο σχολικό συγκρότημα «Agrupamento de Escolas de S. João da Talha».

Το πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε είχε στόχο την επιμόρφωση σε θέματα τεχνολογίας και τη χρήση της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επιπλέον περιείχε και χαρακτηριστικά ενημέρωσης για την παιδεία και την εκπαίδευση γενικότερα στην χώρα αυτή.

Η διάρκεια του προγράμματος ήταν 6 ημέρες οι οποίες περιείχαν σεμινάρια 6 και 7 ωρών. Το υλικό ήταν διαρθρωμένο με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να ευνοείται ο ομαδοσυνεργατικός χαρακτήρας του σεμιναρίου.

Το σχολείο και το σχολικό περιβάλλον


Ρομά και εκπαίδευση

PRIDE logo
Πάνω από 12 εκατομμύρια Ρομά ζουν στην ΕΕ, σύμφωνα με τις τελευταίες μελέτες, καθιστώντας τους τη μεγαλύτερη μειονοτική ομάδα στην Ευρώπη: στη Ρουμανία μόνο υπάρχουν σχεδόν ένα εκατομμύριο Ρομά. Οι Ρομά είναι μειονεκτούσα και κοινωνικά αποκλεισμένη ομάδα, ιδίως όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση, την απασχόληση, την υγειονομική περίθαλψη και τη στέγαση. Η έλλειψη εκπαίδευσης για τους Ρομά είναι μια από τις κύριες αιτίες της κατάστασής: λίγα παιδιά και νέοι Ρομά πηγαίνουν στο σχολείο και η εκπαιδευτική τους επίδοση είναι χαμηλή, γεγονός που επιδεινώνει τις ευκαιρίες απασχόλησής τους. Σε όλη την Ευρώπη, οι διακρίσεις στερούν και το μη συμπεριληπτικό σχολικό σύστημα στερούν από τις κοινότητες των Ρομά το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ένα υψηλό ποσοστό των Ρομά αποτυγχάνουν στο σχολείο (τα ποσοστά πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου είναι συχνά υπερδιπλάσια στο δημοτικό ενώ λιγότερο από το 8% των Ρομά μαθητών ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση).
Η σύμπραξη για το σχέδιο P.R.I.D.E. Policies for Roma Inclusive Dimension in Europe προκύπτει από την ανάγκη βελτίωσης της εκπαίδευσης και κατά συνέπεια της ζωής των Ρομά,


Visit to the Patriarchate

The students by the side of refugees

We collect first aid necessities for the refugees that our students and their families offer

Erasmus KA 201 «Let’s know each other: Strategy for the Equity Inclusion of Roma Students»

gymnasio zipariou

Erasmus KA 201

«Let’s know each other: Strategy for the Equity Inclusion of Roma Students»

Project code 2020-1-EL01-KA201-078810

Gymnasio Zipariou Kos

The project raises up from the need to improve the educational level and consequently life condition of the Roma: the project aims to help break down the barriers and attitudes that result in young Roma students dropping out of education and deny better career opportunities and it also enables parents to realise their own potential as advisors, educators and a resource for their children. It offers parents, schools and local authorities a range of possible methods for improving the outcomes for this group, in order to contribute to a stronger, more unified and better articulated inclusion of Roma students in EU education sector.

Visit the website of the project to learn more 

Training course, Portugal April 2016

«ICT: From teachers to facilitators and moderators of a student-centered learning process»


Basic idea of this online-course, which exists of four modules, is to prove and implement individualized teaching and learning with use of new media. Thereby in the foreground stands the practical transfer of the learned competences into the own lessons. A further focus lies in the application of online-tools which may be useful to support individualization and differentiation by the students.

Module 1

Teachers are getting more and more facilitators of self-contained learning students, that looks at least like the ideal conception …

In practice high numbers of students and heterogeneous learning groups confronts teachers with high challenges – these are in the focus of module 1. Jointly we will analyze the new teacher role and you will learn to know possibilities to promote students individually without staying on the track with your time management. (περισσότερα…)

Directorate of Secondary Education in the Dodecanese

Directorate of Secondary Education of Dodecanese is public educational authority, supervising 100 schools, 15.000 students (general and vocational) and 2.500 teachers in the region. Moreover, Directorate supervises adult and lifelong learning institutions in the region of Rhodes and surrounding islands. It is attached to the Ministry of Education, Researchand Religious Affairs in Greece and it is a decentralized educational service of the public sector. Its responsibility has to do with educational, pedagogical and administrative matters.

Dodecanese region has special geographical features: 18 islands, small scale schools in isolated islands, distance from mainland Greece. Due to tourism industry in the region, there are pupils of different background: first and second generation children with immigrant background, originating from Albania, Russia, Bulgaria and Asia.
Directorate acts as facilitator of innovative approaches and projects in education in the region. It implements projects, pilot studies and teaching programmes in cooperation with other authorities/organizations in order to open schools to society and to correspond to local needs. (περισσότερα…)

Training programme Portugal 7-14 April 2016

ΣΧΕΔΙΟ ΚΑ1 Επιμόρφωση σε αξιολόγηση μαθητών και ψηφιακές εφαρμογές

Το σχέδιο «Επιμόρφωση σε αξιολόγηση μαθητών και ψηφιακές εφαρμογές» υλοποιείται από τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου σε συνεργασία με το Γυμνάσιο Γενναδίου και το 4ο Λύκειο Ρόδου.

Το σχέδιο στοχεύει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε δύο θεματικές ενότητες:

Α) Αξιολόγηση μαθητών

Β) Ψηφιακές εφαρμογές

Στόχος της επιμόρφωσης για την αξιολόγηση των μαθητών είναι η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικά με εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης, η σύνδεσή τους με το εξεταστικό σύστημα και τη σχολική επίδοση και η αξιολόγηση ατομικών δεξιοτήτων και κλίσεων που δεν συμπεριλαμβάνονται σε γνωστικά αντικείμενα. Ένας δεύτερος στόχος είναι η διαφορετική οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης στα πλαίσια του εξεταστικού συστήματος, σε συνδυασμό με την υλοποίηση καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων και δράσεων που θα ενισχύσουν την ατομική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών/τριών και τη δημιουργία θετικού παιδαγωγικού κλίματος στο σχολείο. (περισσότερα…)

Για να σας ενημερώνουμε


free hit counter
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς