Στο πλαίσιο της κινητικότητας Erasmus+ υλοποιήθηκαν δράσεις του Σχεδίου Δράσης Ενεργού Πολίτη Τοπικής Ιστορίας της ΣΤ΄: “Το Κοτζά- Ορμάν. Πλημμύρες … μία υπόθεση που μας αφορά όλους…Οι συνέπειες στην ιστορία του χωριού». Συγκεκριμένα υλοποιήθηκαν:
- Βιωματική περιήγηση στο νέο χωριό με τη χρήση του χάρτη του χωριού και αναφορά σε ιστορικά κτίρια- σημεία- γεγονότα σχετικά με την τοπική ιστορία- λαογραφία (π.χ. έθιμο “Πάλη με λάδι”).
- Μελέτη τεκμηρίων (φωτογραφιών, χαρτών, βιβλιογραφικών αναφορών, αρχειακό υλικό του σχολείου σχετικό με την τοπική ιστορία- γεωγραφία) σχετικά με την ιστορία του χωριού, δημιουργία πολυτροπικής ιστορικής γραμμής.
- Εφαρμογή απλοποιημένης μορφής των Καπέλων Σκέψης De Bono σε διακρατικές ομάδες εργασίας με την εφαρμογή ειδικά διαμορφωμένων φύλλων εργασίας, ώστε να διευκολύνουν τον διάλογο και την εξαγωγή συμπερασμάτων σε διακρατικές, πολύγλωσσες ομάδες εργασίας.
Εκπ/κοί: Καψάλη Δέσποινα (Δ/ντρια), Σάρρα Άμπρα, Παπατσιότσου Ελευθερία, Μιγγιάνη Χριστίνα, Ιταλίδες εκπ/κοί
Τα «Καπέλα της Σκέψης De Bono» είναι μια τεχνική δημιουργικής προσέγγισης, επίλυσης προβλημάτων και λήψης αποφάσεων που εισηγήθηκε ο Edward de Bono. Πρόκειται για ένα εργαλείο που βοηθά στη δομημένη σκέψη, επιτρέποντας σε άτομα ή ομάδες να εξετάσουν μια κατάσταση από έξι διαφορετικές οπτικές γωνίες, «φορώντας» μεταφορικά ένα διαφορετικό καπέλο κάθε φορά.
Η εν λόγω απλοποιημένη μορφή:
α) είχε δημιουργηθεί από την εκπ/κό Καψάλη Δέσποινα κατά την υλοποίηση του ευρωπαϊκού eTwinning προγράμματος «The Young Time – Travelers of History» (Οι Μικροί Χρονοταξιδιώτες της Ιστορίας) (σχολικές χρονιές 2012- 2013, 2013- 2014), το οποίο έλαβε την Εθνική και την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας και στο οποίο εφαρμόστηκαν ποικίλα ερευνητικά εργαλεία και διδακτικές τεχνικές καλλιέργειας δημιουργικής σκέψης (όπως τα καπέλα σκέψης “De Bono”, το παιχνίδι ρόλων κτλ.), παρέχοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να μετατραπούν σε μικρούς “ιστορικούς – ερευνητές” και “δημοσιογράφους”, καλλιεργώντας έτσι τον ψηφιακό και ιστορικό τους εγγραμματισμό (ιστορική γνώση και ιστορική συνείδηση), την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, καθώς και πλήθος άλλων δεξιοτήτων
https://dimnkar.blogspot.com/p/etwinning_28.html
β) είχε εφαρμοστεί από την εκπ/κό σε παραδειγματική διδασκαλία στη Σχολική Σύμβουλο και στους Δ/ντες των συνεργαζόμενων ελληνικών σχολείων (ΔΣ Νέας Καρυάς, 4ο ΔΣ Χρυσούπολης, ΔΣ Χρυσοχωρίου).
γ) είχε παρουσιαστεί στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο Τοπικής Ιστορίας που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας μέσω του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων (26, 27 Φεβρουαρίου 2015).
δ) έχει δημοσιευτεί σε ξενόγλωσσο εκπαιδευτικό περιοδικό International Journal of Educational Innovation and Research 2(1):23-27 με τίτλο: “Teaching local history with the use of De Bono’s Six Thinking Hats, brainstorming; and role play in primary school, multicultural classes- an example of application in Greek school”. Μπορείτε να το βρείτε διαθέσιμο στο λινκ: https://ejournal.unma.ac.id/index.php/ijeir/article/view/3070
Το εν λόγω Σχέδιο Δράσης Ενεργού Πολίτη εντάχθηκε στο Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας με τίτλο: «Γνωρίζω το παρελθόν, κατανοώ το παρόν, σχεδιάζω το μέλλον! Θέτοντας τις βάσεις για τη βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις.» (που εντάσσεται στον άξονα: “Παιδαγωγική και Μαθησιακή Λειτουργία” και στον θεματικό άξονα: “Διδασκαλία – Μάθηση – Αξιολόγηση”).
