Cream Modern Ice Cream Day Template Facebook Post

Παγωτό για όλους από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων!!!

Δημοσιεύθηκε την 29 Ιούν 202629 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Μια όμορφη και δροσερή έκπληξη περίμενε την Πέμπτη 11/6/2026 τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς και του Νηπιαγωγείου!

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε παγωτά σε όλα τα παιδιά, καθώς και στους εκπαιδευτικούς των δύο σχολικών μονάδων, χαρίζοντας χαμόγελα και στιγμές χαράς λίγο πριν την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε δράση ομαλής μετάβασης των παιδιών του Νηπιαγωγείου στο Δημοτικό Σχολείο. Οι μικροί μας φίλοι είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον χώρο του σχολείου, να συναντήσουν εκπαιδευτικούς και μαθητές και να νιώσουν πιο οικεία και ασφαλείς ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.

Θερμές ευχαριστίες στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την ευγενική του προσφορά, τη διαρκή στήριξη και την άριστη συνεργασία του με τη σχολική κοινότητα. Τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία ενός σχολείου γεμάτου χαμόγελα, συνεργασία και όμορφες αναμνήσεις.

eTwinning, Συνεργασία με πρόσωπα, Σχέδια Δράσης, Σχολικές Γιορτές, Σχολική Βιβλιοθήκη

Once Upon a Time_Απολογισμός eTwinning

Δημοσιεύθηκε την 28 Ιούν 202628 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Ένα ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών ολοκληρώθηκε… αλλά οι ιστορίες του θα μας συντροφεύουν για πάντα!

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς συμμετείχαν ως συνιδρυτές στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Once Upon a Time…”, σε συνεργασία με το Osnovna škola Jovan Ristić της Σερβίας.

Το έργο είχε ως στόχο να φέρει τα παιδιά κοντά στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών, αξιοποιώντας τη δύναμη της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της σύγχρονης τεχνολογίας. Παράλληλα, ενίσχυσε τη φιλαναγνωσία, τη διαπολιτισμική επικοινωνία, τον ψηφιακό γραμματισμό και την ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και ενεργού ευρωπαϊκής πολιτειότητας.

Στο πρόγραμμα συμμετείχε μια διευρυμένη παιδαγωγική ομάδα του σχολείου, αναδεικνύοντας τον συνεργατικό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα του έργου. Από το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς συμμετείχαν η Καψάλη Δέσποινα, Διευθύντρια του σχολείου και συνιδρύτρια του έργου, η Αντεδάκη Ευαγγελία, εκπαιδευτικός της Β΄ τάξης, η Σαρρά Άμπρα, εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, η εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής Φανέλη Βασιλική καθώς και η Ματσάγγου Σόνια, εκπαιδευτικός του Τμήματος Υποδοχής (Τ.Υ.-ΖΕΠ). Η συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχημένη υλοποίηση του προγράμματος, εξασφαλίζοντας την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών και την υιοθέτηση συμπεριληπτικών και καινοτόμων διδακτικών πρακτικών.

Ένα ταξίδι γεμάτο δημιουργία

Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές συμμετείχαν σε πλήθος συνεργατικών δραστηριοτήτων:

γνωρίστηκαν με τους μαθητές του συνεργαζόμενου σχολείου μέσα από διαδικτυακές συναντήσεις,

δημιούργησαν ζωγραφιές, αφίσες και ψηφιακές παρουσιάσεις,

αντάλλαξαν παραδοσιακά παραμύθια από την Ελλάδα και τη Σερβία,

δραματοποίησαν ιστορίες και συμμετείχαν σε θεατρικές δράσεις και τα παρουσίασαν σε σχολικές γιορτές

Πρόγραμμα Γιορτής Λήξης – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ (ΔΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ)

“Καλοκαιρινή Γιορτή Λήξης Σχολικού Έτους” – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ (ΔΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ)

κατέγραψαν προφορικά παραμύθια από παππούδες και γιαγιάδες, συνδέοντας το έργο με το Σχέδιο Δράσης Ενεργού Πολίτη του σχολείου,

γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου μέσα από κοινές ευρωπαϊκές δράσεις,

Η Διεθνής Ημέρα Παιδικού Βιβλίου έγινε μια γιορτή δημιουργίας και συνεργασίας!_eTwinning – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ (ΔΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ)

συμμετείχαν σε δραστηριότητες για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου,

γνώρισαν συγγραφέα παιδικής λογοτεχνίας και ανακάλυψαν τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου,

“Ο άχρωμος Χάρης”: Ένα παραμύθι γεμάτο χρώματα και συναισθήματα-Μια συνάντηση με την συγγραφέα και εκπαιδευτικό Μελίνα Λεοκάτα – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ (ΔΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ)

επικοινώνησαν ζωντανά με τους φίλους τους από τη Σερβία, αντάλλαξαν τραγούδια και εμπειρίες και τραγούδησαν όλοι μαζί το τραγούδι του έργου.

παρουσίασαν παραμύθια της χώρας τους.

Μαθαίνοντας μέσα από τη συνεργασία

Το TwinSpace αποτέλεσε τον κοινό χώρο συνεργασίας όλων των εταίρων. Εκεί αναρτήθηκαν οι εργασίες, οργανώθηκαν οι δραστηριότητες και δημιουργήθηκαν κοινά ψηφιακά προϊόντα, αξιοποιώντας εργαλεία όπως Google Slides, Google Forms, Digipad, Mentimeter και άλλες ψηφιακές εφαρμογές.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, αντάλλαξαν ιδέες, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους μιας άλλης χώρας και ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, δημιουργικότητας, επίλυσης προβλημάτων και υπεύθυνης χρήσης της τεχνολογίας.

Ένα πρόγραμμα που έγινε μέρος της σχολικής ζωής

Το πρόγραμμα ενσωματώθηκε οργανικά στη σχολική καθημερινότητα, συνδέθηκε με τη Γλώσσα, τη Λογοτεχνία, τα Εικαστικά, τη Μουσική, τις ΤΠΕ, τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τη Σχολική Βιβλιοθήκη, ενώ παράλληλα υποστηρίχθηκε από το Τμήμα Υποδοχής (Τ.Υ.-ΖΕΠ), το Τμήμα Ένταξης και την εκπαιδευτικό Θεατρικής Αγωγής, δίνοντας σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά.

Τα αποτελέσματα

Η συμμετοχή των παιδιών στο έργο ενίσχυσε:

τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για το βιβλίο,
τη δημιουργική έκφραση και τη φαντασία,
την αυτοπεποίθηση και τη συνεργασία,
τον ψηφιακό γραμματισμό,
τον σεβασμό στη διαφορετικότητα,
τη γνωριμία με άλλους πολιτισμούς,
την ευρωπαϊκή συνείδηση και την ενεργό συμμετοχή.

Παράλληλα, το πρόγραμμα αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών των δύο σχολείων.

Το “Once Upon a Time…” απέδειξε ότι τα παραμύθια δεν είναι απλώς ιστορίες. Είναι γέφυρες που ενώνουν ανθρώπους, πολιτισμούς και σχολεία, καλλιεργώντας αξίες που θα συνοδεύουν τους μαθητές μας σε όλη τους τη ζωή.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς και στους συνεργάτες του έργου για την εξαιρετική τους συμμετοχή!

Erasmus+, Λαογραφία, Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, Συνεργασία με Φορείς

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΤΥΟ “MYTH TO SPACE”_ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ

Δημοσιεύθηκε την 28 Ιούν 202628 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς συμμετείχε στο Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Myth2Space», μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που εισηγήθηκε και οργάνωσε για το σχολείο μας η εκπαιδευτικός της τάξης Παπατσιότσου Ελευθερία (ΠΕ70).

Η συμμετοχή στο Δίκτυο αναπτύχθηκε παράλληλα με το Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων:

Α) «Παράδοση και τεχνολογία… από το διάστημα στην παραδοσιακή φορεσιά!», το οποίο υλοποιήθηκε από τη Διευθύντρια του σχολείου Καψάλη Δέσποινα και τον εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής Γκίκα Δήμο. Μέσα από τη σύνδεση των δύο προγραμμάτων δημιουργήθηκε ένα ενιαίο παιδαγωγικό πλαίσιο, στο οποίο η μυθολογία, η τοπική πολιτιστική κληρονομιά, η επιστήμη, η τεχνολογία, η διαστημική εξερεύνηση και η εκπαίδευση STEM λειτούργησαν συμπληρωματικά.

Β) «Write the Biography of an Inventor» το οποίο υλοποιήθηκε στο μάθημα των Αγγλικών από την εκπαιδευτικό Μιγγιάννη Χριστίνα με διασύνδεση με την κινητικότητα Erasmus+

Στην υλοποίηση των δράσεων συμμετείχε επίσης και ο Γκιρετλή Ιλχάν (ΠΕ86), ο οποίος υποστήριξε τις ψηφιακές και αστρονομικές δραστηριότητες.

Οι μαθητές διερεύνησαν τοπικούς μύθους, όπως του Άρη, του Νέστου και του Ορφέα, αναζητώντας τις συνδέσεις τους με τη σύγχρονη διαστημική εξερεύνηση. Παράλληλα γνώρισαν το πρόγραμμα Artemis, παρακολούθησαν βίντεο εκτόξευσης και επιστροφής διαστημικών αποστολών, ενημερώθηκαν για την αποστολή Artemis II και παρακολούθησαν τη συνέντευξη του κ. Γολέμη, υποψηφίου για το πρόγραμμα εκπαίδευσης αστροναυτών του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος.

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον περιηγήθηκαν εικονικά στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό με ξεναγό την αστροναύτισσα Sunita (Sunni) Williams, σχεδίασαν το προσωπικό τους Personal Preference Kit, επιλέγοντας τα αντικείμενα που θα έπαιρναν μαζί τους σε μια διαστημική αποστολή, και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από δημιουργική γραφή με θέμα «Η αποστολή μου για τον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό εκτοξεύεται αύριο».

Με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού Πληροφορικής, αξιοποίησαν τα λογισμικά Celestia και Stellarium για μια εικονική εξερεύνηση του Σύμπαντος, γνωρίζοντας πλανήτες, αστερισμούς και ουράνια σώματα.

Στο πλαίσιο δράσεων STEM και του Erasmus+ KA1, συνεργάστηκαν με μαθητές του Istituto Comprensivo Camerano Giovanni Paolo II της Ιταλίας σε μικτές διακρατικές ομάδες. Συμμετείχαν στο Πείραμα του Ερατοσθένη, υπολογίζοντας βιωματικά την περίμετρο της Γης, ενώ εργάστηκαν με πολυγλωσσικό εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε ειδικά για τη δράση.

Στο μάθημα των Αγγλικών, το project «Write the Biography of an Inventor» συνέδεσε τον μύθο του Ίκαρου με την ιστορία της αεροναυπηγικής και της διαστημικής τεχνολογίας. Οι μαθητές γνώρισαν σημαντικούς πρωτοπόρους, όπως τον Igor Sikorsky και τον Robert H. Goddard, αντιλαμβανόμενοι πώς η ανθρώπινη φαντασία και οι αρχαίοι μύθοι αποτέλεσαν διαχρονική πηγή έμπνευσης για τις επιστημονικές ανακαλύψεις.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με κοινές διαδικτυακές συναντήσεις με το 3ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου και το Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής, κατά τις οποίες οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους και αντάλλαξαν εμπειρίες. Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η διαδικτυακή συνάντηση με τον Δρ Στέλιο Καροζή από το Εθνικό Κέντρο Έρευνας Φυσικών Επιστημών «Δημόκριτος», ο οποίος συζήτησε με τους μαθητές ζητήματα που αφορούν το κλίμα, τον καιρό και την επιστημονική ερμηνεία φυσικών φαινομένων.

Η συμμετοχή στο Δίκτυο και η παράλληλη υλοποίηση του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων ανέδειξαν μια σύγχρονη, διαθεματική προσέγγιση της μάθησης, όπου η μυθολογία, η τοπική παράδοση, η πολιτιστική κληρονομιά, οι φυσικές επιστήμες, η τεχνολογία και η διεθνής συνεργασία συνδέθηκαν δημιουργικά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης, αποδεικνύοντας ότι το παρελθόν μπορεί να αποτελέσει πολύτιμη πηγή έμπνευσης για το μέλλον της επιστήμης και της διαστημικής εξερεύνησης.

Erasmus+, eTwinning, Διασχολική Συνεργασία, Συνεργασία με Γονείς/ Κηδεμόνες, Συνεργασία με Τοπικούς Φορείς, Σχέδια Δράσης, Σχέδια Δράσης Ενεργού Πολίτη

The Balkan Loom – Patterns of Identity in the Balkans_ Απολογισμός ευρωπαϊκού eTwinning

Δημοσιεύθηκε την 26 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2025-2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Νέας Καρυάς συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «The Balkan Loom – Patterns of Identity in the Balkans», ένα έργο συνεργασίας σχολείων από την Ελλάδα, τη Σερβία και τη Ρουμανία με στόχο τη διερεύνηση της κοινής πολιτιστικής κληρονομιάς των Βαλκανίων μέσα από την παράδοση της υφαντικής, των παραδοσιακών ενδυμασιών και των διακοσμητικών μοτίβων.

Το έργο υλοποιήθηκε με τη συνεργασία της Διευθύντριας του σχολείου κ. Καψάλη Δέσποινας, του εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής κ. Γκίκα Δήμου (Παιδαγωγικός Μέντορας – Ενδοσχολικός Συντονιστής), καθώς και της εκπαιδευτικού της Ε΄ τάξης κ. Πατσιοδήμου Γλυκερίας.

Η βασική φιλοσοφία του έργου στηρίχθηκε στην ιδέα ότι η λαογραφία αποτελεί τον συνδετικό κρίκο ανάμεσα στην αρχαιοαστρονομία και τη σύγχρονη STEAM εκπαίδευση. Οι μαθητές ανακάλυψαν ότι πολλά από τα σύμβολα που συναντώνται στα βαλκανικά υφαντά και στις παραδοσιακές φορεσιές — ήλιοι, άστρα, ρόδακες, σπείρες και γεωμετρικά μοτίβα — δεν αποτελούν απλώς διακοσμητικά στοιχεία, αλλά αποτυπώνουν αρχαίες αντιλήψεις για τον ουρανό, τα αστέρια, τον κύκλο του χρόνου και τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση. Έτσι, η αρχαιοαστρονομία, η λαογραφία και η πολιτιστική κληρονομιά συνδέθηκαν δημιουργικά με τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και την ψηφιακή δημιουργία.

Μέσα από τη μελέτη της τοπικής ιστορίας και της λαϊκής παράδοσης, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με αυθεντικά υφαντά, παραδοσιακές φορεσιές και αργαλειούς από την περιοχή της Βόρειας Ελλάδας, ενώ παράλληλα ερεύνησαν αντίστοιχα πολιτιστικά στοιχεία από τις χώρες των εταίρων τους. Σημαντική εμπειρία αποτέλεσε η συνεργασία με το Αγροτικό Μουσείο Νέας Καρυάς και το Λύκειο των Ελληνίδων Δράμας, καθώς και η γνωριμία με παραδοσιακούς αργαλειούς και τεχνικές ύφανσης.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Χρυσοχωρίου, με το οποίο αναπτύχθηκε μια ουσιαστική κοινότητα μάθησης. Τα δύο σχολεία σχεδίασαν, υλοποίησαν και αξιολόγησαν από κοινού δράσεις, αντάλλαξαν εμπειρίες, παιδαγωγικές προσεγγίσεις και καλές πρακτικές, δημιουργώντας ένα γόνιμο πλαίσιο συνεργασίας που ενίσχυσε την ποιότητα και τον αντίκτυπο του έργου.

Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τις αρχές της STEAM εκπαίδευσης, οι μαθητές μετέφεραν αυτή τη γνώση στο παρόν. Σχεδίασαν και δημιούργησαν ψηφιακά μοντέλα παραδοσιακών συμβόλων στο Tinkercad, κατασκεύασαν τρισδιάστατα αντικείμενα, δημιούργησαν ψηφιακούς χάρτες, συνεργατικές παρουσιάσεις και διαδραστικά ψηφιακά προϊόντα, συνδυάζοντας στοιχεία πολιτισμού, μαθηματικών, τεχνολογίας, μηχανικής, τέχνης και επιστήμης.

Το έργο διασυνδέθηκε ουσιαστικά με το eTwinning πρόγραμμα «Health and Well-being Around the World» καθώς και με τις δράσεις του Erasmus+, όχι ως απλή διάχυση αποτελεσμάτων αλλά μέσα από κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνεργατικές εμπειρίες και αλληλεπιδράσεις μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και εταίρων. Η συνεργασία αυτή οδήγησε στην ανάπτυξη νέων παιδαγωγικών προσεγγίσεων που συνέδεσαν τη βιωματική μάθηση, τη λαογραφική έρευνα, τη STEAM εκπαίδευση και τη διεθνή συνεργασία.

Στο πλαίσιο αυτό επιχειρήθηκε η επανανοηματοδότηση της σχολικής γιορτής ως χώρου αυθεντικής μάθησης και όχι απλώς παρουσίασης αποτελεσμάτων. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτέλεσε η συμμετοχή του σχολείου μας στην Παραμυθούπολη του Δήμου Νέστου, όπου δράσεις του έργου παρουσιάστηκαν και υλοποιήθηκαν ζωντανά, ενώ μεταδόθηκαν διαδικτυακά σε εταίρους από την Ευρώπη, την Αμερική και την Ασία. Με τον τρόπο αυτό, ένα τοπικό πολιτιστικό φεστιβάλ μετατράπηκε σε χώρο διεθνούς εκπαιδευτικής αλληλεπίδρασης και διαπολιτισμικού διαλόγου. Η πρωτοβουλία αυτή αποτέλεσε αντικείμενο δημοσίευσης στον τοπικό Τύπο και συνέβαλε στην ανάδειξη της εξωστρέφειας του σχολείου.

Παράλληλα, αναπτύχθηκαν και εφαρμόστηκαν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές που συνδύασαν τη δια ζώσης και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Χαρακτηριστική ήταν η ταυτόχρονη υλοποίηση εργαστηρίων ύφανσης αστρονομικών μοτίβων με χρήση ανακυκλώσιμων υλικών, στα οποία συμμετείχαν συγχρόνως μαθητές, εκπαιδευτικοί, εταίροι eTwinning και συμμετέχοντες του Erasmus+. Η πρακτική αυτή μεταφέρθηκε και εφαρμόστηκε και στην Ιταλία κατά τη διάρκεια κινητικότητας Erasmus+, αποδεικνύοντας ότι το έργο λειτούργησε ως πεδίο αμοιβαίας μάθησης και επαγγελματικής εξέλιξης τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Ένα από τα σημαντικότερα αποτελέσματα του έργου ήταν η ανάπτυξη δεξιοτήτων έρευνας, συνεργασίας, κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, ψηφιακού και διαπολιτισμικού γραμματισμού. Παράλληλα, οι μαθητές καλλιέργησαν τον σεβασμό προς την πολιτιστική κληρονομιά και συνειδητοποίησαν ότι η παράδοση δεν αποτελεί ένα στατικό στοιχείο του παρελθόντος αλλά μια ζωντανή πηγή γνώσης που μπορεί να εμπνεύσει καινοτόμες ιδέες για το μέλλον.

Τελικό προϊόν του έργου αποτέλεσε το Εικονικό Βαλκανικό Λαογραφικό Μουσείο, ένας ψηφιακός χώρος στον οποίο συγκεντρώθηκαν οι έρευνες, οι συλλογές, οι κατασκευές και οι δημιουργίες των μαθητών από όλες τις χώρες. Το μουσείο αποτυπώνει τη διαδρομή που ακολούθησαν οι μαθητές από τη μελέτη της παράδοσης έως τη δημιουργία σύγχρονων ψηφιακών και τρισδιάστατων έργων.

Το «The Balkan Loom – Patterns of Identity in the Balkans» απέδειξε ότι η πολιτιστική κληρονομιά μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο που συνδέει το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον. Μέσα από αυτή τη διαδρομή οι μαθητές ανακάλυψαν πως τα ίχνη της αρχαίας γνώσης που διασώθηκαν στη λαϊκή παράδοση μπορούν σήμερα να αποτελέσουν αφετηρία για νέες μορφές δημιουργίας, έκφρασης, συνεργασίας και μάθησης.

Περιηγηθείτε στο Εικονικό Βαλκανικό Λαογραφικό Μουσείο:

https://view.genially.com/6a3a255ffbaf976e10b1a095

eTwinning, Συνεργασία με Τοπική Αυτοδιοίκηση, Συνεργασία με Τοπικούς Φορείς, Συνεργασία με Φορείς, Σχέδια Δράσης, Χωρίς κατηγορία

Health and Well-being Around the World_ Απολογισμός eTwinning

Δημοσιεύθηκε την 22 Ιούν 202622 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς συμμετείχε ως συνιδρυτής στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning «Health and Well-being Around the World», ένα διεθνές έργο συνεργασίας με σχολεία από την Κολομβία, την Ιταλία, την Πολωνία, την Τουρκία, το Ελ Σαλβαδόρ, με στόχο την προαγωγή της υγείας, της ευεξίας και της υιοθέτησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Στο έργο συμμετείχε η Ε΄ τάξη του σχολείου μας με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Καψάλη Δέσποινα και τον εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής κ. Γκίκα Δήμο, Παιδαγωγικό Μέντορα και Ενδοσχολικό Συντονιστή. Η υλοποίηση του προγράμματος συνδέθηκε άμεσα με το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας «Το σώμα μου και ο κόσμος γύρω μου: τρώω υγιεινά, παίζω με σεβασμό, φροντίζω τη φύση. Διαμορφώνοντας την κουλτούρα της σχολικής κοινότητας».

Το έργο βασίστηκε στη συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες, οι οποίοι διερεύνησαν ζητήματα που σχετίζονται με τη σωματική και ψυχική υγεία, τη διατροφή, τον ύπνο, την άσκηση, την ευημερία και την ανάπτυξη υγιεινών συνηθειών. Μέσα από κοινές δράσεις, ανταλλαγή εμπειριών και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μαθητές γνώρισαν διαφορετικούς πολιτισμούς και αντιλήφθηκαν ότι η υγεία και η ευεξία αποτελούν κοινές αξίες για όλους τους ανθρώπους.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές παρουσίασαν τον εαυτό τους (καλλιεργώντας τις ήπιες δεξιότητες), συμμετείχαν σε διεθνείς έρευνες σχετικά με τις διατροφικές τους συνήθειες και τις ώρες ύπνου, δημιούργησαν συνεργατικά κόμικς, επεξεργάστηκαν δεδομένα, κατασκεύασαν γραφήματα και συνέβαλαν στη δημιουργία ενός διεθνούς οδηγού υγιεινής διατροφής, δημιούργησαν μία διαφήμιση παρουσιάζοντας σημαντικά ευρήματα της διακρατικής έρευνάς τους και αξιολόγησαν το έργο. Παράλληλα, αξιοποίησαν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, όπως Canva, Book Creator, Genially, Google Forms, Digipad και TwinSpace, αναπτύσσοντας σημαντικές ψηφιακές δεξιότητες.

https://canva.link/6ojbytfbepjd2k8

INFORME DIETA

Click to read this book, made with Book Creator

read.bookcreator.com

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συμβολή του σχολείου μας στον σχεδιασμό και τον συντονισμό συνεργατικών δραστηριοτήτων του έργου. Το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς πρότεινε, σχεδίασε και συντόνισε τη διεθνή συνεργατική δραστηριότητα «Holiday Food Traditions Around the World». Στο πλαίσιο της δράσης αυτής, όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία δημιούργησαν από κοινού ένα διαδραστικό ψηφιακό γιορτινό τραπέζι μέσω της πλατφόρμας Genially, παρουσιάζοντας παραδοσιακές χριστουγεννιάτικες και πρωτοχρονιάτικες συνταγές, γαστρονομικά έθιμα και πολιτιστικές παραδόσεις των χωρών τους.

Επιπλέον, το σχολείο μας συμμετείχε ενεργά στον διαγωνισμό για τη δημιουργία του λογοτύπου του έργου. Μετά από εσωτερική διαδικασία επιλογής, προκρίθηκε η δημιουργία του μαθητή Χ.Α. της Ε΄ τάξης, η οποία εκπροσώπησε το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς στον διεθνή διαγωνισμό λογοτύπου και διαγωνίστηκε μαζί με τις προτάσεις των μαθητών από τις υπόλοιπες συμμετέχουσες χώρες.

Το πρόγραμμα ενσωματώθηκε στη διδακτική διαδικασία με διαθεματικό τρόπο, συνδέοντας τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά, τα Αγγλικά, τα Εικαστικά, τη Φυσική Αγωγή και τη Μελέτη Περιβάλλοντος. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες καλλιεργήθηκαν η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη και η υπευθυνότητα, ενώ παράλληλα ενισχύθηκαν οι ψηφιακές, γλωσσικές και κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου. Μία από τις σημαντικότερες δράσεις πραγματοποιήθηκε στις 15 Δεκεμβρίου 2025 στο πλαίσιο της χριστουγεννιάτικης εκδήλωσης της Παραμυθούπολης του Δήμου Νέστου, δίνοντας τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά όλοι οι μαθητές του σχολείου. Η εκδήλωση ήταν ανοιχτή στο ευρύ κοινό και μεταδόθηκε ζωντανά μέσω διαδικτύου, δίνοντας τη δυνατότητα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και εταίρους από διαφορετικές χώρες και ηπείρους να την παρακολουθήσουν σε πραγματικό χρόνο. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης υλοποιήθηκαν, βιντεοσκοπήθηκαν και παρουσιάστηκαν δράσεις του έργου που σχετίζονταν με τις διατροφικές παραδόσεις των συμμετεχουσών χωρών, ενώ οι μαθητές παρουσίασαν το «παγκόσμιο γιορτινό διαδικτυακό τραπέζι», μία συνεργατική δραστηριότητα που συγκέντρωσε παραδοσιακές εορταστικές συνταγές από όλες τις χώρες των εταίρων. Τη ζωντανή μετάδοση παρακολούθησαν σχολεία και εκπαιδευτικοί από την Πολωνία, την Ιταλία, τη Ρουμανία, τη Σερβία, την Τουρκία και την Κολομβία. Για να εξασφαλιστεί η συμμετοχή όλων των εταίρων, το υλικό βιντεοσκοπήθηκε και αναρτήθηκε στο TwinSpace του έργου, ώστε να είναι διαθέσιμο και για ασύγχρονη παρακολούθηση.

Η δράση προβλήθηκε επίσης στο σχολικό ιστολόγιο και δημοσιεύθηκε στον τοπικό Τύπο από τον Δήμο Νέστου, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διάδοση των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου στην τοπική κοινωνία. Μέσα από τη συνεργασία του σχολείου με τον Δήμο Νέστου, το έργο απέκτησε μεγαλύτερη εξωστρέφεια και έφτασε σε ένα ευρύτερο κοινό πέρα από τα όρια της σχολικής κοινότητας.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Health and Well-being Around the World» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Μέσα από τη διεθνή συνεργασία, τη χρήση καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά ανέπτυξαν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που συμβάλλουν στη διαμόρφωση υπεύθυνων, ενεργών και υγιών πολιτών του μέλλοντος.

Το Δημοτικό Σχολείο Νέας Καρυάς συνεχίζει να επενδύει σε ευρωπαϊκές συνεργασίες που ανοίγουν νέους ορίζοντες μάθησης, ενισχύουν την εξωστρέφεια της σχολικής κοινότητας και προσφέρουν στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες επικοινωνίας, δημιουργίας και συνεργασίας πέρα από τα σύνορα της χώρας μας.

Erasmus+, eTwinning, Διασχολική Συνεργασία, Σχέδια Δράσης, Σχέδια Δράσης Ενεργού Πολίτη

Υφαίνοντας τα αστέρια της σαρακατσάνικης φορεσιάς: Μια δράση που ταξίδεψε από το σχολείο μας ως την Ιταλία!!_ Διασύνσεση eTwinning & Erasmus+& Σχέδιο Δράσης Ενεργού Πολίτη

Δημοσιεύθηκε την 13 Ιούν 202613 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Με ιδιαίτερη χαρά πληροφορηθήκαμε ότι το εργαστήριο για την ύφανση αστρονομικών μοτίβων εμπνευσμένων από τις παραδοσιακές Σαρακατσάνικες φορεσιές, το οποίο υλοποιήσαμε κατά την επίσκεψη μαθητών και εκπαιδευτικών από το Istituto Comprensivo Camerano – Giovanni Paolo II στο σχολείο μας, βρήκε συνέχεια και στο δικό τους εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ και του έργου eTwinning «The Balkan Loom – The Patterns of Identity», που στόχο έχει την ανάδειξη της κοινής πολιτιστικής κληρονομιάς των λαών των Βαλκανίων μέσα από την παραδοσιακή υφαντική τέχνη και τα αστρονομικά μοτίβα που συνδέονται με την ταυτότητα και την ιστορία τους.

Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας των Ιταλών εταίρων μας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν ενεργά στο εργαστήριο, γνωρίζοντας τα αστρονομικά σύμβολα που συναντώνται στις Σαρακατσάνικες φορεσιές και δημιουργώντας τα δικά τους υφαντά μοτίβα. Η ανταλλαγή γνώσεων, εμπειριών και πολιτιστικών στοιχείων αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης.

Ιδιαίτερη ικανοποίηση μας έδωσε το γεγονός ότι οι μαθητές του σχολείου της Camerano μετέφεραν την εμπειρία αυτή στην Ιταλία και εφάρμοσαν το εργαστήριο στο δικό τους σχολείο ως μία από τις δραστηριότητες λήξης της σχολικής χρονιάς. Με αυτόν τον τρόπο, οι ιδέες, οι τεχνικές και οι συμβολισμοί που μοιραστήκαμε συνέχισαν το ταξίδι τους, αποδεικνύοντας πως η πολιτιστική κληρονομιά μπορεί να αποτελέσει γέφυρα επικοινωνίας, συνεργασίας και αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των λαών.

Η εξέλιξη αυτή αποτελεί ένα ακόμη παράδειγμα της αξίας των ευρωπαϊκών συνεργασιών και της δύναμης της εκπαίδευσης να ενώνει ανθρώπους διαφορετικών χωρών μέσα από κοινές εμπειρίες μάθησης και δημιουργίας.

Ευχαριστούμε θερμά τους εταίρους μας για τη συνεργασία και ανυπομονούμε για τις επόμενες κοινές μας δράσεις!

eTwinning, Συνεργασία με Γονείς/ Κηδεμόνες, Σχέδια Δράσης, Σχολικές Γιορτές

“Καλοκαιρινή Γιορτή Λήξης Σχολικού Έτους”

Δημοσιεύθηκε την 6 Ιούν 202617 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Με επιτυχία και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή λήξης του σχολείου μας, σηματοδοτώντας το τέλος μιας ακόμη δημιουργικής σχολικής χρονιάς γεμάτης εμπειρίες, μάθηση και όμορφες στιγμές.

Η ΣΤ’ τάξη παρουσίασε ένα απολαυστικό θεατρικό δρώμενο-παρωδία,(συγγραφής της κ. Πατσιοδήμου Γλυκερίας και επιμέλειας της κ. Αντεδάκη Ευαγγελίας) με χιούμορ και ευρηματικότητα, «πειράζοντας» με τρυφερό τρόπο γονείς και εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες τραγούδησαν τραγούδια αφιερωμένα στον αποχαιρετισμό τους από το Δημοτικό Σχολείο και την τάξη τους, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερα συγκινητικό κλίμα.

Η Ε’ τάξη, θέλοντας να εκφράσει την αγάπη και τη στενοχώρια της για την αποφοίτηση των μεγάλων μαθητών, δημιούργησε μια όμορφη αφίσα γεμάτη ευχές και μηνύματα, δείχνοντας πόσο θα τους λείψουν την επόμενη χρονιά στο Γυμνάσιο.

Οι Α’ και Β’ τάξεις παρουσίασαν το θεατρικό «Ο Λαγός και η Χελώνα»(επιμέλειας της εκπαιδευτικού Φανέλη Βασιλικής και υποστήριξης του εκπαιδευτικού Μπόζ Κεμάλ), στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning και της θεματικής «Once upon a time», σε συνεργασία με τη Σερβία αλλά και το 4^οΝηπιαγωγείο Χρυσούπολης.Οι μικροί μαθητές εντυπωσίασαν με την προσπάθειά τους και το αποτέλεσμα της δημιουργικής δουλειάς τους.Η δράση εντάσσεται ακόμη στα σχέδια δράσης «Το σώμα μου και ο κόσμος γύρω μου: τρώω υγιεινά, παίζω με σεβασμό, φροντίζω τη φύση. Διαμορφώνοντας την κουλτούρα της σχολικής κοινότητας.» & «Γνωρίζω το παρελθόν, κατανοώ το παρόν, σχεδιάζω το μέλλον! Θέτοντας τις βάσεις για τη βιώσιμη κοινωνία του μέλλοντος μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις.»

Ιδιαίτερη χαρά έδωσαν τα ευφάνταστα παιχνίδια που οργανώθηκαν για όλες τις τάξεις με την καθοδήγηση του γυμναστή μας κ. Δήμου Γκίκα. Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η συμμετοχή των γονέων, που παρευρέθηκαν και συμμετείχαν ενεργά, μαζί με τα παιδιά, σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι «γονείς εναντίον μαθητών», γεμίζοντας την αυλή με γέλια και ενθουσιασμό.

Στο τέλος της γιορτής, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε αναμνηστικά δώρα στους μαθητές της Στ’ τάξης για την αποφοίτησή τους, ως μια όμορφη ένδειξη αγάπης και στήριξης.

Η γιορτή μας έκλεισε με συγκίνηση, χαρά και πολλά χαμόγελα, αφήνοντας σε όλους τις καλύτερες αναμνήσεις. Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς για την οργάνωση και την επιμέλεια των δράσεων, καθώς και τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και το κέφι τους, που έκαναν τη γιορτή πραγματικά ξεχωριστή. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε και στους γονείς που παρευρέθηκαν και στήριξαν με την παρουσία τους τη σχολική μας εκδήλωση.

Blue and White Illustrated Summer Party Invitation

eTwinning, Ανακοινώσεις, Συνεργασία με Γονείς/ Κηδεμόνες, Σχέδια Δράσης, Σχολικές Γιορτές

Πρόγραμμα Γιορτής Λήξης

Δημοσιεύθηκε την 3 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Δίκτυα Σχολείων, Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, Σχέδια Δράσης, Σχέδια Δράσης Ενεργού Πολίτη

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων «Υγιείς Πολίτες σε Υγιή Πλανήτη (Healthy Citizens on a Healthy Planet)»_Διδακτικό Αντικείμενο Αγγλικών

Δημοσιεύθηκε την 2 Ιούν 2026 από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ ΝΕΣΤΟΥ

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων «Υγιείς Πολίτες σε Υγιή Πλανήτη (Healthy Citizens on a Healthy Planet)» και του μαθήματος των Αγγλικών, οι μαθητές των Γ΄, Δ΄ και Ε΄ τάξεων συμμετείχαν σε βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δράσεις που προώθησαν την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, την ενεργό πολιτειότητα και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Μέσα από έρευνα, επεξεργασία πληροφοριών στην αγγλική γλώσσα, δημιουργικές κατασκευές και παρουσιάσεις, ανέπτυξαν γλωσσικές, κοινωνικές και ψηφιακές δεξιότητες, ενώ καλλιέργησαν στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και σεβασμού προς το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον.

Συνοπτική περιγραφή διεξαγωγής project Γ’ τάξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών και της συμμετοχής της Γ΄ τάξης στο Δίκτυο «Διατροφή, Περιβάλλον και Υγεία» του ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης Λασιθίου, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά πάνω στο θέμα της υγιεινής και ανθυγιεινής διατροφής, με κεντρικό πρόσωπο τη νυφίτσα. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, καθεμία από τις οποίες ανέλαβε να μελετήσει και να παρουσιάσει μια διαφορετική εκδοχή: τη νυφίτσα που τρέφεται σωστά και τη νυφίτσα που καταναλώνει ανθυγιεινά τρόφιμα.

Αρχικά, κάθε ομάδα συγκέντρωσε πληροφορίες μέσα από το σχολικό βιβλίο και τη συζήτηση στην τάξη, εστιάζοντας σε βασικές έννοιες όπως τα healthy και unhealthy food. Οι μαθητές κατέγραψαν λέξεις και φράσεις στα Αγγλικά (π.χ. apples, berries, nuts, honey, αλλά και chips, sweets, ice-cream), και τις κατηγοριοποίησαν ανάλογα με τη διατροφική τους αξία. Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν για να οργανώσουν το υλικό τους και να αποφασίσουν πώς θα το παρουσιάσουν οπτικά.

Η πρώτη ομάδα δημιούργησε μια εικόνα της νυφίτσας στο φυσικό της περιβάλλον, το δάσος, όπου τρέφεται με υγιεινές τροφές και είναι δραστήρια, αναδεικνύοντας τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της άσκησης για την υγεία. Αντίθετα, η δεύτερη ομάδα παρουσίασε μια νυφίτσα σε κλειστό χώρο, η οποία καταναλώνει ανθυγιεινά τρόφιμα και δεν κινείται, προβάλλοντας τις αρνητικές συνέπειες αυτών των επιλογών.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, οργάνωσης και χρήσης της αγγλικής γλώσσας, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα υγιεινής διατροφής και προσωπικής ευθύνης ως ενεργοί πολίτες.

Συνοπτική περιγραφή διεξαγωγής project Δ’ τάξης

Το project υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών και του Σχεδίου Δράσης του Ενεργού Πολίτη με τίτλο: “Animals in danger. “, με στόχο τη μελέτη απειλούμενων ειδών της Ελλάδας και την κατανόηση της σημασίας της προστασίας τους. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να ερευνήσουν ένα από τα δύο ζώα: τον λύκο ή την καφέ αρκούδα, τα οποία ζουν κυρίως στα ορεινά οικοσυστήματα της Πίνδου και της Ροδόπης.

Η ομάδα που ασχολήθηκε με τον λύκο μελέτησε ένα σαρκοφάγο θηλαστικό που ζει και κινείται σε αγέλες, παρουσιάζοντας ιδιαίτερη ικανότητα συνεργασίας κατά το κυνήγι. Οι μαθητές κατέγραψαν πληροφορίες για τη διατροφή του, που περιλαμβάνει κυρίως άγρια ζώα, καθώς και για τον σημαντικό ρόλο του στη διατήρηση της ισορροπίας του οικοσυστήματος. Παράλληλα, ανέλυσαν τους κινδύνους που αντιμετωπίζει, όπως η καταστροφή του φυσικού του περιβάλλοντος και οι συγκρούσεις με τον άνθρωπο.

Αντίστοιχα, η ομάδα που ασχολήθηκε με την καφέ αρκούδα ερεύνησε το μεγαλύτερο χερσαίο θηλαστικό της Ελλάδας, το οποίο είναι παμφάγο και τρέφεται τόσο με φυτικές όσο και με ζωικές τροφές. Οι μαθητές μελέτησαν τη συμπεριφορά της, όπως το γεγονός ότι είναι κυρίως μοναχικό ζώο και πέφτει σε χειμερία νάρκη τον χειμώνα. Επίσης, κατέγραψαν τις βασικές απειλές που αντιμετωπίζει, όπως η ανθρώπινη παρέμβαση και η μείωση του βιότοπού της.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας, οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες από διάφορες πηγές, τις αξιολόγησαν και τις οργάνωσαν σε ενιαία κείμενα στα Αγγλικά. Ακόμη, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία οπτικού υλικού, κατασκευάζοντας σε χαρτόνι τα ζώα που μελέτησαν, γεγονός που ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση και τη δημιουργικότητά τους.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης, ενώ παράλληλα κατανόησαν βαθύτερα τη σημασία της προστασίας της άγριας ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος.

Συνοπτική περιγραφή διεξαγωγής project Ε’ τάξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών και της Σχεδίου Δράσης του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές υλοποίησαν ένα σχολικό project χωρισμένοι σε ομάδες, κάθε μία από τις οποίες ανέλαβε να μελετήσει ένα συγκεκριμένο περιβαλλοντικό θέμα. Η πρώτη ομάδα επικεντρώθηκε στη ρύπανση του αέρα. Αρχικά, τα μέλη της ομάδας συγκέντρωσαν πληροφορίες από διάφορες πηγές, όπως επιστημονικά άρθρα, διαδικτυακές βάσεις δεδομένων και στατιστικά στοιχεία, με στόχο να κατανοήσουν τα αίτια και τις συνέπειες της ατμοσφαιρικής ρύπανσης.

Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν για να οργανώσουν τις πληροφορίες σε θεματικές ενότητες, αναδεικνύοντας παράγοντες όπως οι εκπομπές από βιομηχανίες και οχήματα, οι επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία και στο κλίμα, καθώς και τρόπους μείωσης της ρύπανσης. Η ομάδα δημιούργησε ένα χαρτόνι που βοήθησε στην οπτικοποίηση των δεδομένων και στη συζήτηση μέσα στην τάξη.

Η δεύτερη ομάδα ασχολήθηκε με την καταστροφή των δασών λόγω εμπρησμών και της εκτεταμένης δόμησης. Οι μαθητές μελέτησαν τις αιτίες που οδηγούν σε πυρκαγιές, όπως η ανθρώπινη αμέλεια και η κακόβουλη πρόθεση, καθώς και τον ρόλο της αστικής επέκτασης στην απώλεια φυσικών οικοσυστημάτων. Κατέγραψαν στοιχεία για την οικολογική σημασία των δασών, τη βιοποικιλότητα και τις συνέπειες της αποψίλωσης στο περιβάλλον και την κοινωνία.

Μέσα από τη συνεργασία, την κατανομή αρμοδιοτήτων και την οργανωμένη παρουσίαση των δεδομένων, η ομάδα κατόρθωσε να αποκτήσει μια ολοκληρωμένη εικόνα του φαινομένου, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Συνοπτική περιγραφή διεξαγωγής project Στ’ τάξης

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών και της συμμετοχής της ΣΤ΄ τάξης στο “Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία από τη Μυθολογία στο Διάστημα-Myth 2 Space», οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά με στόχο τη μελέτη σημαντικών εφευρετών και τη σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να ερευνήσει έναν εφευρέτη, τον Igor Sikorsky και τον Robert H. Goddard.

Αρχικά, κάθε ομάδα συγκέντρωσε πληροφορίες μέσα από το σχολικό βιβλίο και απλές πηγές στα Αγγλικά, εστιάζοντας σε βασικά στοιχεία, όπως η καταγωγή, το επάγγελμα και το έργο του εφευρέτη. Στη συνέχεια, οι μαθητές συνεργάστηκαν για να επιλέξουν τις πιο σημαντικές πληροφορίες και να τις αποδώσουν με απλό λεξιλόγιο επιπέδου Α1, κατάλληλο για την ηλικία τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σωστή κατανόηση και χρήση βασικών λέξεων σχετικών με τις εφευρέσεις, όπως «helicopter», «rocket» και «space».

Κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας, οι μαθητές αντάλλαξαν ιδέες, διόρθωσαν ο ένας τον άλλον και οργάνωσαν το υλικό τους σε μικρά, κατανοητά κείμενα. Η ομάδα που μελέτησε τον Igor Sikorsky κατέγραψε τη συμβολή του στην κατασκευή του σύγχρονου ελικοπτέρου και τη σημασία του στη διάσωση και μεταφορά ανθρώπων, ενώ η ομάδα του Robert Goddard επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη των πυραύλων και στη συμβολή του στην εξερεύνηση του διαστήματος.

Τέλος, οι ομάδες παρουσίασαν τη δουλειά τους δημιουργώντας οπτικό υλικό σε χαρτόνι, συνδυάζοντας εικόνες και σύντομα κείμενα. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, οργάνωσης πληροφοριών και χρήσης της αγγλικής γλώσσας με δημιουργικό τρόπο.