Αρχείο ημέρας 3 Νοεμβρίου 2025
Εκπαιδευτική εκδρομή στο Κάστρο της Χίου
Την Παρασκευή 31/10/2025 πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας εκπαιδευτική εκδρομή στο Κάστρο της Χίου, με προαιρετική τη συνοδεία γονέων. Μιλήσαμε για την ιστορία του Κάστρου από την εποχή που ήρθαν στο νησί Γενουάτες, κατά την Τουρκοκρατία έως και τα σημερινά χρόνια. Πρώτη στάση κάναμε στην Porta Mggiore , έπειτα στη Σκοτεινή Φυλακή, στο Παλατάκι Ιουστινιάνι και στο Οθωμανικό Νεκροταφείο. Αργότερα, καθίσαμε στην πλατεία του κάστρου να απολαύσουμε το δεκατιανό μας και συνεχίσαμε προς τον Ιερό Ναό Αγίου Γεωργίου Φρουρίου. Περιπλανηθήκαμε στα γραφικά σοκάκια του κάστρου και συζητήσαμε για τους περίφημους Κιοσέδες , τα κλειστά μπαλκόνια που σαν αρχιτεκτονική τα έφεραν οι Μικρασιάτες πρόσφυγες μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922. Φθάσαμε ως τα τείχη της άλλης πλευράς του κάστρου, είδαμε τον Πύργο Κουλά και καταλήξαμε στα Οθωμανικά Λουτρά. Στη συνέχεια, οδεύσαμε στο 8ο Δ.Σ. Χίου , όπου μας περίμεναν με χαρά ο διευθυντής του σχολείου, κύριος Κωνσταντίνος Χάμπας , εκπαιδευτικοί αλλά και μαθητές- τριές. Ο διευθυντής με μεγάλη χαρά μας ξενάγησε στους χώρους ενός μεγάλου πολυθέσιου σχολείου και είδαμε πώς είναι διαμορφωμένες οι τάξεις των παιδιών, η αίθουσα εκδηλώσεων και φυσικά η αγαπημένη σε όλους βιβλιοθήκη. Μας κέρασαν σαντουιτσάκια και χυμούς για να πάρουμε δυνάμεις να συνεχίσουμε και αποχαιρετήσαμε το γλυκό 8ο Δημοτικό σχολείο. Τελευταία στάση κάναμε στην Ιχθυόσκαλα, όπου τα παιδιά τραγούδησαν το τραγούδι ” Ν’ αγαπάς” του Π. Θαλασσινού και με μεγάλη ανυπομονησία πέταξαν το γυάλινο μπουκάλι με τα μηνύματα αγάπης, φιλίας, ειρήνης , ομόνοιας , αδελφοσύνης κι ελπίδας που είχαν γράψει και ζωγραφίσει τις προηγούμενες ημέρες όχι μόνο στα ελληνικά, αλλά και στα αγγλικά και στα Τούρκικα με την καθοδήγηση της κυρίας Ωραιάνθης, που γνωρίζει τουρκικά. Με βάρκα την ελπίδα πιστεύουμε το μπουκάλι μας να φθάσει στα απέναντι παράλια της Τουρκίας και να διαβαστούν τα μηνύματα μας. Η εκδρομή μας έκλεισε με μια πολύ «γλυκιά και δυνατή» δράση στα πλαίσια σύσφιξης των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών μας μεταξύ τους αλλά και με μαθητές – παιδιά από τη γείτονα χώρα.


































