Άρθρα με ετικέτα φιλαναγνωσία

“Party with Mr. Men and Little Miss” – Mr. Tall and Little Miss Somersault (with a visit from Mr. Bounce)

For the past couple of lessons with my 2nd graders we’ve been discussing different body types, like Mr. Tall (also Mr. Tickle, Mr. Nosey, Mr. Greedy and Mr. Small, who appear in the book) and Little Miss Somersault (along with Mr. Bounce). Students were introduced to the idea that one’s obvious “drawback” may well indeed be a blessing, as is the case with Mr. Tall! And in the case of Little Miss Somersault, how delightful to see a girl character save the day like a super hero, only to discover that super heroes do sometimes need help themselves! Two lovely messages from Roger Hargeaves, worth the attention of younger learners.

The students drew Mr. Tall this time, easily following this wonderful video, which I only had to pause a little, and then there was also colouring and lots of “Jump! Bounce! Cartwheel!” singing! I think they carried on jumping for the next hour, as by the time we finished, it was time for their P.E. class.

These are the lyrics to the song, available here:

Bounce! (Bounce!)

Jump! (Jump!)

Cartwheel! (Cartweel!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault

Stretch! (Stretch!)

Leap! (Leap!)

Tumble! (Tumble!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault!

She doesn’t walk around, but leaps over instead.

She can do anything, even stand on her head!

Jumping, tumbling, bouncing up and down, Little Miss Somersault never touches the ground!

Bounce! (Bounce!)

Jump! (Jump!)

Cartwheel! (Cartweel!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault

Stretch! (Stretch!)

Leap! (Leap!)

Tumble! (Tumble!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault!

She’s so full of energy, there is no doubt.

Bouncing over and under, around and about!

Climb on a roof, or balance on a chair, she does it all with out a single care!

Bounce! (Bounce!)

Jump! (Jump!)

Cartwheel! (Cartweel!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault

Stretch! (Stretch!)

Leap! (Leap!)

Tumble! (Tumble!)

Little Miss Somersault, Little Miss Somersault!

(repeat this a few times)

See you next time!

“Party with Mr. Men and Little Miss” – Little Miss Wise (with a visit from Little Miss Neat) and Little Miss Chatterbox

I am excited to see the children get more involved in our project. Little Miss Wise was next in line, and we got to discuss her behaviour. A student (girl) brought Little Miss Neat in class, too, so there she was, our little guest, and we also got to know her! Letter and phoneme correspondence was tackled during the lesson, in the following words:

After that, it was Little Miss Chatterbox, and while the boys were almost sure that talking too much is a female trait, they were surprised to find out that a Mr. Chatterbox also existed, and he was just as talkative as his sister!

There was a very nice video on Youtube that the students enjoyed. The following character will have to be a male one, though. Till next time!

“Party with Mr. Men and Little Miss” – Mr. Quiet and Little Miss Sunshine

It was so enjoyable to see how the young students of 2nd grade reacted to the stories, they really liked them a lot. There was colouring of letters and figures, playing and letter making with play-doh, the kids loved it. They are also beginning to understand and accept the different characteristics of different personalities, portrayed in the series, which is good. Here are some pictures:

Can’t wait to see what’s next! Have a happy Clean Monday!

“Party with Mr. Men and Little Miss” – the inspiration

So many things in today’s society, factors outside the classroom, are ripping the students’ team spirit apart: The antagonism is sometimes insane, and it is often one of the roles of the teacher to reconcile different situations and to build bridges, so that students can co-exist peacefully and in a spirit of understanding.

In this context, I decided to invest in a project with 2nd grade students, called “Party with Mr. Men and Little Miss”, with the aim of bringing them closer to each other by primarily recognising aspects of themselves in the Mr. Men and Little Miss characters, getting to know themselves better, and then by realising how many things we all have in common with others. To do that, we are going to study 10 books by the English writer Roger Hargreaves, at the same time engaging in fun activities that will promote the students’ phonemic and phonological awareness in English, as well as building on their self-confidence and connecting English with a literature and a culture. The end product is going to be a story that the students themselves will have created. The project will also help students learn how to illustrate a story, with the help of the Art teacher, and how to value differences in playground games, with the help of the PE teacher.

This is the set of books that we are going to deal with:

  • Mr. Cheerful
  • Mr. Busy
  • Mr. Quiet
  • Little Miss Chatterbox
  • Little Miss Sunshine
  • Little Miss Wise
  • Little Miss Somersault
  • Mr. Tall
  • Little Miss Contrary
  • Mr. Messy

And of course, the books are going to enrich the collection of the school library, after we finish our project. I’m curious to see if the young students are going to be familiar with this series and talk about books that they have at home. We’ll see!

Tales of Beatrix Potter in the EFL classroom presentation on September 7, 2017

In the hot summer month of July I was fortunate enough to have been invited by the School Advisor, Ms Marianthi Kotadaki, to present the work I did on Beatrix Potter during 2016-17 with my then 3rd grade students. The presentation took place at a seminar meeting on September 7, in Pyrgos. This is where you can have a look at it, if you are interested in obtaining a general picture, instead of reading all my blog posts about the project. Enjoy!

“Αίσωπε και Potter, παραμυθοβγαίνουμε;” – Είμαστε όλοι νικητές!

Έφτασε λοιπόν και η εποχή εκείνη του χρόνου που κάνουμε τον απολογισμό μας, την αποτίμηση των προγραμμάτων που υλοποιήσαμε, συμπληρώνουμε φόρμες κ.ο.κ. Βαρετό. Ας μας πούνε καλύτερα τα παιδιά τι αποκόμισαν από το πρόγραμμα. Με τα δικά τους λόγια. Για την ακρίβεια, ας δούμε τι ιστορίες δημιούργησαν, με την καθοδήγηση της ακούραστης δασκάλας τους, Πετρούλας Κουρτέση, και το δικό μου, δυσανάλογα μικρό, λιθαράκι:

Πρώτη ιστορία: Κυνηγητό στο δάσος.

Δεύτερη ιστορία: Ο Αίσωπος και η Beatrix Potter στο Παρίσι!

Η Πετρούλα δημιούργησε εξάλλου και αυτήν την παρουσίαση, όπου μπορείτε να δείτε πολλές λεπτομέρειες σχετικά με το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας που υλοποιήσαμε.

Πώς σας φαίνεται; Εμείς πάντως το διασκεδάσαμε πραγματικά!

“Αίσωπε και Potter, παραμυθοβγαίνουμε;” – Η Ιστορία της Τζεμάιμα Παντλ-Ντακ III με πασχαλινές δραστηριότητες!

Είναι κάτι στιγμές, που κορυφώνονται όλα όσα ετοίμαζες καιρό. Σα χείμαρρος έρχονται και παρασέρνουν μαζί τους κάθε αρνητική σκέψη, κάθε επιφύλαξη, κάθε φόβο, κάθε αμφιβολία. Λίγο πριν το Πάσχα, και σχεδόν ταυτόχρονα με την εβδομάδα εθελοντισμού Let’s Do It Greece 2017, στην οποία συμμετείχε το σχολείο μας, έγιναν πολλά όμορφα πράγματα με το Γ1.

20170308_085038

20170308_134050

20170314_124248 20170331_083913

20170331_122328

Σταδιακά, φυτέψαμε σπόρους παραδοσιακούς από την κυρία Όλγα Βενιζέλου – Ρουβά σε πλαστικά που φέραμε από το σπίτι. Οι σπόροι φύτρωσαν και τα βλαστάρια που μεγάλωσαν πολύ, τοποθετήθηκαν ήδη στην κήπο του σχολείου. Αν θέλετε να διαβάσετε για την προετοιμασία μας, μπορείτε να πατήσετε εδώ. Σιγά σιγά, ο κήπος του κύριου Μακ Γκρέγκορ γίνεται πραγματικότητα! Συγκινητική η στιγμή που, μόλις τελειώσαμε με το φύτεμα και ποτίσαμε τα βλαστάρια, ένα παιδάκι με ρώτησε “Κυρία, θα κάνουμε κι άλλες ιστορίες της Μπέατριξ Πόττερ;”. Διαθεματικότητα ολέ!

20170403_115505

 

20170403_115515

20170403_115720

Έπειτα, σειρά είχε το μικρό μας σκετσάκι, που το γράψαμε εμπνευσμένοι από τη συνάντηση μιας πάπιας με έναν αλεπούδο στο δάσος. Ήθελαν να το παίξουμε στον κήπο, αλλά λόγω του Let’s Do It Greece είχε κίνηση εκείνη την ημέρα, οπότε συμβιβαστήκαμε με την τάξη. Τα πήγαν πολύ καλά, και αυτοσχεδίασαν κιόλας! Είμαι περήφανη 🙂 Περισσότερες λεπτιμέρειες για την προετοιμασία αυτού του κομματιού, εδώ.

20170405_132438

Τέλος, πώς θα μπορούσαμε να μην φτιάξουμε τη Τζεμάιμα και τα τέσσερα τζεμαϊμάκια της, ένα μόμπιλο που στόλισε τον πίνακα της τάξης λίγο πριν το Πάσχα; Ο πίνακας παρεμπιπτόντως έγραφε ένα πρόβλημα μαθηματικών με πάπιες, χήνες και κότες – όχι τυχαίο, φυσικά! Είπαμε, ότι η συνεργασία με την Πετρούλα Κουρτέση, τη δασκάλα του τμήματος Γ1, είναι απίστευτη! Αξίζει να διαβάσετε για την εκκίνηση του προγράμματος, εδώ.

Καλό Πάσχα λοιπόν σε όλους!

 

 

 

 

“Αίσωπε και Potter, παραμυθοβγαίνουμε;» – Η Ιστορία της Τζεμάιμα Παντλ-Ντακ II

Τι ωραία να εξάπτεις τη φαντασία των παιδιών! Να την καλλιεργείς… Ναι, τα παιδιά έχουν φαντασία, αλλά χρειάζονται και ερεθίσματα διαρκώς. Την προηγούμενη εβδομάδα τους αφηγήθηκα την ιστορία της Τζεμάιμα, αλλά σταμάτησα στο σημείο που “ο κύριος με τα πορτοκαλί μουστάκια” αναποδογύριζε τα αυγά πάνω στα πούπουλα. Μέχρι εκείνη την ώρα τα παιδιά παρακολουθούσαν με αγωνία, και τα έβλεπα ότι μίλαγαν στη Τζεμάιμα, με σχόλια όπως “Ναι, καλά, του αρέσουν τα αυγά!”, “Φύγε, τώρα που προλαβαίνεις!”. Έκανα λοιπόν μια ερώτηση: Εσείς τι πιστεύετε ότι έγινε;

Κάποια παιδιά απάντησαν ότι έφαγε και τα αυγά και τη Τζεμάιμα, άλλα ότι έφαγε μόνο τα αυγά και ότι η Τζεμάιμα πρόλαβε να φύγει, κανένα παιδί δεν είπε ότι τα αυγά γλίτωσαν… Όταν τους είπα τη συνέχεια είδα ότι ανακουφίστηκαν: Ευτυχώς, υπήρχε ο Κεπ! Ένας παράγοντας που κανένα παιδί δεν είχε προβλέψει… Δέχτηκαν με λύπη το γεγονός ότι τα κουτάβια έφαγαν τα αυγά, αλλά χάρηκαν πολύ που τελικά η Τζεμάιμα απέκτησε παπάκια.

Ετούτη τη βδομάδα ήταν ώρα για λίγο εικαστικά: Φτιάξαμε μάσκες πάπιας και μάσκες αλεπούς, ζωγραφίζοντας, κόβοντας και πλαστικοποιώντας, αλλά όχι μόνο! Γράψαμε και διάλογο, τον εξής:

Fox: Hello! Where are you going?

Duck: I’m going to the forest.

Fox: Why? Why are you going to the forest?

Duck: I want to make my nest. I want to lay eggs and hatch them.

Fox: I can help you. I like eggs.

Duck: Really? Thank you!

Η γλώσσα που χρησιμοποιήσαμε είναι τέτοια που τα παιδιά μπορούν να καταλάβουν, βασισμένη στο βιβλίο της Γ’ Δημοτικού, το Magic Book 2, επομένως κάνουμε και επανάληψη κάποια πράγματα στη γραμματική και στο λεξιλόγιο. Πώς σας φαίνεται;

Σκεφτόμαστε να κάνουμε ένα σκετσάκι πριν το Πάσχα ή… θα δούμε. Οι μάσκες είναι 3 για τον αλεπούδο και 3 για την πάπια, διότι 3 αγόρια και 3 κορίτσια θα μοιραστούν τους ρόλους αντίστοιχα, λέγοντας και από ένα στίχο. Έτσι, θα ντρέπονται λιγότερο, και ταυτόχρονα θα έχουν το κίνητρο περισσότερα παιδάκια ότι θα συμμετέχουν!

17270357_10212310250408897_374121554_n

“Αίσωπε και Potter, παραμυθοβγαίνουμε;” – Η Ιστορία της Τζεμάιμα Παντλ-Ντακ I

Έφτασε λοιπόν και η ώρα να μιλήσουμε για τη Τζεμάιμα Παντλ-Ντακ. Προετοιμασία εδάφους με την εξής εικόνα από το αρχείο της Μπέατριξ Πόττερ (ευγενική παραχώρηση στα πλαίσια της εκστρατείας #ColorOurCollections):

 

12694590_10153865991272487_6918274597113645224_o

Είμαι στην ευχάριστη θέση να πω ότι τα παιδιά κατάλαβαν σχεδόν την ιστορία, μετά από κατάλληλες ερωτήσεις που τους έκανα. Μένει να τους τη διαβάσω! Για να δούμε πώς θα αντιδράσουν… To be continued…

“Αίσωπε και Potter, παραμυθοβγαίνουμε;” – Happy birthday, Beatrix Potter!

Το 2016 είναι η χρονιά που συμπληρώνονται 150 χρόνια από τη γέννηση της Beatrix Potter, μίας από τους πιο πολυαγαπημένους συγγραφείς παιδικών βιβλίων, που έχει αιχμαλωτίσει τη φαντασία των παιδιών για πάνω από 100 χρόνια με τις υπέροχα εικονογραφημένες ιστορίες της. Όμως, λίγοι γνωρίζουν το πόσο συναρπαστική γυναίκα ήταν η Beatrix, ή τα επιτεύγματα της ζωής της, σε μια εποχή που οι φιλόδοξες γυναίκες έβρισκαν εμπόδια στο να ευδοκιμήσουν. Ακόμη λιγότεροι τη γνωρίζουν στην Ελλάδα, ειδικά από τη στιγμή που τα έργα της παραμένουν αμετάφραστα. (Για το θέμα αυτό, μπορείτε να δείτε εδώ.)

Καλλιτέχνις, παραμυθού, βοτανολόγος, περιβαλλοντολόγος, αγρότισσα και άψογη επιχειρηματίας, η Potter υπήρξε οραματίστρια και πρωτοπόρος. Ισχυρογνώμων, αποφασιστική και φιλόδοξη ξεπέρασε την επαγγελματική απόρριψη, την ακαδημαϊκή ταπείνωση και τον προσωπικό της σπαραγμό, προχωρώντας στο να κάνει την περιουσία της και μια τρομερή φήμη.

Ποια καλύτερη λοιπόν ευκαιρία για να γνωρίσουν τα παιδιά αυτήν την σημαντική γυναίκα; Ιδού μερικοί σύνδεσμοι που επισκεφτήκαμε:

http://www.peterrabbit.com/

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/beatrix-potter

https://www.nationaltrust.org.uk/lists/celebrating-beatrix-potters-anniversary-in-the-lake-district

http://beatrixpottersociety.org.uk/about-beatrix/

http://www.vam.ac.uk/content/articles/b/biography-beatrix-potter/

Έπειτα, γιορτάσαμε την επέτειο των 150 χρόνων από τη γέννησή της, ζωγραφίζοντας τούρτες γενεθλίων!

20161209_133505

Θέλετε να μάθετε τι κάναμε μετά; Stay tuned!