Με αφορμή ένα εργαστήριο δεξιοτήτων για τη φιλία, και στα πλαίσια της λέσχης ανάγνωσης της βιβλιοθήκης μας, επεξεργαστήκαμε το πασίγνωστο και διακεκριμένο βιβλίο του Γρηγόρη Χαλιακόπουλου, εμπνευσμένο από τον ποιητή και μεταφραστή Φερεϋντούν Φαριάντ. Τα παιδιά στο Δημοτικό Σχολείο Σαβαλίων άνοιξαν την καρδιά τους και το μυαλό τους, συζήτησαν και έγραψαν τις εντυπώσεις τους. Ευχαριστούμε!
So, this is the night when anything is possible! The night, when a fairy queen can fall in love with a human who has a donkey’s head! The night, when love stands above anger and fear, when the light wins over the darkness. Shakespeare’s play A Midsummer Night’s Dream is one of the masterpieces that everyone should experience in their lives, and to be honest, multiple times would be best. Here you can find teaching resources from a recent Shakesperare’s Globe production. And this is the link to my recent podcast episode, as I interviewed Dimitris Adamis, the much-loved writer and director of children’s plays, about his philosophy on theatre and the forthcoming performances of A Midsummer Night’s Dream!
Ώστε έφτασε η νύχτα που όλα είναι πιθανά! Η νύχτα που μια βασίλισσα των νεράιδων μπορεί να ερωτευτεί έναν άνθρωπο με αυτιά γαϊδουριού! Η νύχτα, που η αγάπη στέκεται πάνω από το θυμό και τον φόβο, που το φως νικάει το σκοτάδι. Το έργο του Σαίξπηρ, Όνειρο Καλοκαιρινής Νύχτας, είναι ένα από τα αριστουργήματα που όλοι θα πρέπει να βιώσουν στη ζωή τους, και για να είμαι ειλικρινής, το ιδανικό θα ήταν πολλάκις. Εδώ μπορείτε να βρείτε εκπαιδευτικό υλικό από την πρόσφατη παραγωγή του Shakespeare’s Globe. Και εδώ είναι το πρόσφατο επεισόδιο του πόντκαστ μου, με την συνέντευξη του Δημήτρη Αδάμη, του αγαπημένου συγγραφέα και σκηνοθέτη παιδικών παραστάσεων, σχετικά με την φιλοσοφία του για το θέατρο και την παράσταση που ανεβάζει φέτος, σε περιοδεία, του Όνειρου Καλοκαιρινής Νύχτας!
Γεια σε όλους! Οι μαθητές της 6ης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Σαβαλίων συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν μια ίδια-αλλά-διαφορετική ιστορία, στην Αγγλική γλώσσα. Η πριγκίπισσα και το μπιζέλι – διαφορετικά! Θα θέλατε να την ακούσετε; Μπορείτε να την βρείτε εδώ:
https://europeanschoolradio.eu/episode/10338
Και επίσης, θα παίζει στον αέρα ημέρα Κυριακή, κάποια στιγμή μεταξύ 11-12, κατά τη διάρκεια της ζώνης των Παραμυθιών.
Καλή ακρόαση!!!
Hi all! The students of the 6th grade of Savalia Primary School worked together to create a same-but-different kind of story, in the English language. The Princess and the Pea – with a twist! Would you like to hear it? You can find it here:
https://europeanschoolradio.eu/episode/10338
And also, it will air on Sundays, some time between 11-12, during the Fairytales zone.
Enjoy!!!
Είναι κάποια πράγματα που γεμίζουν την ημέρα μας με χαρά. Αλλά όχι μια χαρά φευγαλέα, που την επόμενη στιγμή την έχουμε κιόλας ξεχάσει. Αυτή η χαρά είχε πολλή προετοιμασία και το κυριότερο, έχει και πολλή συνέχεια. Αλλά ας τα πάρουμε από την αρχή.
Στο σχολείο μας οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών μας δεν ήταν ποτέ και οι καλύτερες, καθρεφτίζοντας φυσικά μια γενικότερη κατάσταση στην κοινωνία. Όχι ότι συνέβη κάτι το ακραίο μέσα στο χώρο του σχολείου, όμως έβλεπες ότι υπάρχει μια ένταση που οφείλεται κάπου. Η πανδημία χειροτέρεψε το πρόβλημα, καθώς στέρησε από τα παιδιά το φυσικό τους χώρο κοινωνικοποίησης, έξω από την οικογένεια, το ίδιο το σχολείο ως χώρο συνύπαρξης. Οι επιμορφώσεις που είχαμε κάνει ως εκπαιδευτικοί πάνω στο θέμα του εκφοβισμού μάς είχαν βοηθήσει στο να αναγνωρίσουμε και να κατανοήσουμε το πρόβλημα, όμως δεν μας είχαν δώσει έτοιμες πρακτικές λύσεις. Φέτος λοιπόν, στο πλαίσιο της αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, μας δόθηκε η ευκαιρία να επανέλθουμε με φρέσκιες ιδέες και δράσεις, μία από τις οποίες ήταν και Το Δέντρο των Ευχών.
Την ιδέα την είχα κατά τη διάρκεια ενός πολύ βροχερού Δεκεμβρίου, όταν ένα πρωινό, την ώρα του μαθήματος, κοίταξα έξω από το παράθυρο, είδα πόσο υπέφεραν τα δέντρα του κήπου μας από το βάρος του νερού που έπεφτε εκείνη τη στιγμή, και ευχήθηκα να βγαίναμε σύντομα κάποια στιγμή έξω και να χαιρόμασταν το διάλειμμά μας.
Η ευκαιρία δόθηκε το Γενάρη, όταν συζητήσαμε τι ευχόμαστε σε όλον τον κόσμο για το νέο έτος 2022, στα πλαίσια του μαθήματος με τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης. Αποφασίσαμε να κάνουμε τις ευχές μας πιο χειροπιαστές, σαν μικρές καρτούλες που ταξιδεύουν παντού με το αεράκι της αγάπης. Ανάμεσα σε ράπιντ τεστ και απουσίες λόγω κόβιντ, συνεργαστήκαμε, τις γράψαμε στα ελληνικά και τα αγγλικά, τις ζωγραφίσαμε, γράψαμε τα ονόματα των δημιουργών, τις κόψαμε, τις πλαστικοποιήσαμε, τους περάσαμε σπάγγο από φυσικά υλικά και ετοιμαστήκαμε να τις δούμε στα δέντρα μας, μόλις ο καιρός το επέτρεπε.
Και η ευκαιρία ήρθε επιτέλους! Μετά από μια μέρα χαράς (Τσικνοπέμπτη), σήμερα Παρασκευή υπήρχε μια χαρμόσυνη ατμόσφαιρα. Και όταν είμαστε χαρούμενοι, είμαστε όλοι πιο ανεκτικοί. Τι πιο ωραία ευκαιρία! Εκμεταλλευόμενη το μοναδικό κενό που έχω στο σχολείο μέσα σε ολόκληρη την εβδομάδα, καθώς φέτος επισκέπτομαι και δύο νηπιαγωγεία, με λίγη βοήθεια στόλισα δύο κεντρικά δέντρα του σχολείου.
Αυτό ήταν! Στο επόμενο διάλειμμα, τα παιδιά ξετρελάθηκαν. Οι μαθητές της ΣΤ’ χάιδευαν απαλά τα στολίδια, διαβάζοντας τα ονόματα των συμμαθητών τους που τα είχαν φτιάξει. Ένιωθαν περηφάνια! Οι μαθητές της Ε’ ζήλεψαν και θέλουν κι αυτοί να φτιάξουν ευχές. Τα πρωτάκια μας κοίταζαν με δέος και ζητούσαν να τους πούμε τι έγραφε εκεί, τι υπέροχους νόμους βάλαμε για το σχολείο μας! Σήμερα το μεσημέρι τα Δέντρα των Ευχών θα συζητήθηκαν σε κάθε σπίτι.
“Συμφιλίωση”, “Καλοσύνη”, “Ειρήνη”, “Αγάπη”, είναι μερικές μόνο από τις ευχές που στέλνουμε από το σχολείο μας σε όλο τον κόσμο! Εσείς, τις πήρατε στο δικό σας σχολείο;
Επικαιροποίηση, 1η Μαρτίου 2022: Τα παιδιά απλώς έφεραν τις κομμένες ευχές στο γραφείο, χωρίς κουβέντα. Περιοριστήκαμε στο να πούμε ότι όποιος το έκανε, έμεινε απλώς με την κακία του.
The kids in this class did an amazing job with the comic of Jack and the Beanstalk, as you can see here! I am so, so proud of them, and they way they worked together, putting their talents to the task.
Year after year, my 6th graders are usually very hard to deal with. They are beginning to hit puberty, they talk back every chance they get, they rarely want to do their homework, they stay up late wasting their time instead of sleeping, they have fights with each other. This year, they also come from a rural area, and some of them are immigrants who have more than one reasons to feel they “don’t belong”, a common teenage feeling.
I recently happened to find out about George Birkadze, an amazing person, ballet dancer (also choreographer, teacher, coach) and martial arts fighter, through this video, called Black Belt Ballet. The idea was very inspiring for me, as it struck me as a “must bring to class” thing, so I designed this little activity for my 6th graders. You can share and use it freely, if you want. It was interesting to see the girls watch in amazement, and some of the boys initially make provocative comments, and then suddenly fall awkwardly silent, then make negative comments about themselves. We can’t judge those kids, we can only work to empower them. I am thinking of taking it further, this “You can’t judge people by their appearance” line is too powerful for me to stop here, so I am thinking of new ways to incorporate the video in my lessons, and perhaps do a whole project.
Happy nameday, George Birkadze!
I recently happened to come across this great article called “7 Fin Ideas for Writing and Publishing Student Poetry”, by Hannah Hudson, on the We Are Teachers website. It was great, because I wanted to get ideas for something to do in class on World Poetry Day, March 21.
Here’s a sample of what we’ve been able to accomplish in class with 5th and 6th graders (4th graders needed a little more time):
I had prepared a list of adjectives, in alphabetic order, which we translated and analysed, working in groups. Then, the students chose the adjectives that they thought described them best. They finished their work by drawing themselves as accurately as possible. It was wonderful to see how absorbed they were, trying to write self-defining poetry! Students love to define themselves, and this is a basic step towards building mutual respect and solving discipline issues in class. All they need is an opportunity! Marvellous!
It’s so interesting how 6th grade students were taught a lot of food vocabulary. Why not put that new knowledge to good and timely use?
Christmas mood is everywhere!
