Το Πανεπιστήμιο Πατρών την άνοιξη κάθε ακαδημαϊκού έτους διοργανώνει τη δραστηριότητα “Ημέρες γνωριμίας των Σχολείων της Περιφέρειας με το Πανεπιστήμιο Πατρών” με τον τίτλο “Τα Σχολεία πηγαίνουν Πανεπιστήμιο”. Οι μαθητές των σχολείων έχουν την ευκαιρία  να γνωρίσουν από κοντά το Πανεπιστήμιο και να διευρύνουν τις γνώσεις τους και την ευαισθητοποίησή τους στο χώρο της έρευνας.

Στο πλαίσιο αυτών των δράσεων το Δημοτικό Σχολείο Φαρρών διοργάνωσε εκπαιδευτικές επισκέψεις όλων ων τμημάτων σε τρεις διαφορετικές ημερομηνίες στο Τμήμα Γεωλογίας και οι μαθητές παρακολούθησαν διαφορετικά προγράμματα ανάλογα με την ηλικία και τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Σε συνδυασμό με το περιεχόμενο των φυσικών επιστημών, αλλά και των “Εργαστηρίων Δεξιοτήτων” κάθε τάξης καταβλήθηκε προσπάθεια τα παιδιά να εξοικειωθούν με την επιστήμη της Γεωλογίας και  τα επιστημονικά πεδία που αυτή εξετάζει.

Ειδικότερα, οι μαθητές των Α, Β, Γ και Δ τάξεων παρακολούθησαν τις θεματικές ενότητες: α) Τα ορυκτά και τα πετρώματα «έχτισαν» τον πολιτισμό μας και β) Περπατώντας με τους δεινόσαυρους από τον Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Γεώργιο Ηλιόπουλο.

Στην ενότητα Τα ορυκτά και τα πετρώματα «έχτισαν» τον πολιτισμό μας πραγματοποιήθηκε διαδραστική παρουσίαση του Γεωχρονολογικού Πίνακα με αναφορά στα κύρια γεωλογικά γεγονότα και τις διεργασίες που διαμόρφωσαν την σημερινή εμφάνιση του πλανήτη μας. Επίσης, παρουσιάστηκαν σε συντομία και με απλοϊκό τρόπο όλες οι διαδικασίες σχηματισμού ορυκτών και πετρωμάτων από την επιφάνεια της Γης έως και τον μανδύα της, καθώς και η δράση των ηφαιστείων. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά εντυπωσιακούς κρυστάλλους, πολύτιμους λίθους, μεταλλεύματα και πετρώματα, που χρησιμοποιούνται είτε ως διακοσμητικά υλικά και ως βιομηχανικές πρώτες ύλες είτε ως υλικά που χρησιμοποιούνται για την αντιμετώπιση περιβαλλοντικών προβλημάτων (π.χ. οξίνιση λιμνών και θαλασσών, δέσμευση και αποθήκευση του CO2) αναδεικνύοντας έτσι τη συμβολή των ορυκτών πρώτων υλών στην οικοδόμηση του ανθρώπινου πολιτισμού.

Στη δεύτερη ενότητα Περπατώντας με τους δεινόσαυρους οι μικροί μαθητές μας γνώρισαν τον κόσμο των απολιθωμάτων, της Παλαιοντολογίας και βέβαια τον κόσμο των Δεινοσαύρων. Είδαν πώς τα απολιθώματα – δηλαδή τα υπολείμματα ζώων και φυτών που έζησαν πριν από χιλιάδες ή και εκατομμύρια χρόνια πριν από σήμερα και τα οποία κλείστηκαν μέσα σε πετρώματα για πολλά χρόνια –  αποτελούν μάρτυρες για τη ζωή πάνω στη Γη κατά το παρελθόν. Στην παρουσίαση ο κ. Ηλιόπουλος αναφέρθηκε στα πιο γνωστά απολιθώματα, τους διάσημους δεινόσαυρους που τόσο πολύ αγαπούν τα παιδιά, και παρουσίασε τα σημαντικότερα είδη, τον τρόπο ζωής τους καθώς και τον τρόπο που τελικά εξαφανίστηκαν.

Στους μεγαλύτερους μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων που ασχολούνται ήδη στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών με την ενέργεια και τις διάφορες μορφές της παρουσιάστηκε αρχικά η ενότητα α) Ενέργεια και Περιβάλλον από τον Καθηγητή κ. Κίμωνα Χρηστάνη. Έτσι, είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τα συμβατικά καύσιμα (γαιάνθρακες, πετρέλαιο, φυσικό αέριο), τα πυρηνικά (ουράνιο) καθώς και για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (υδατοπτώσεις, γεωθερμική, αιολική, ηλιακή, παλιρροϊκή, βιομάζα, κύματα) και παράλληλα να γνωρίσουν τη δυνατότητα να παραχθεί ενέργεια με τη δημιουργία μικρών«ήλιων» (πυρηνική σύντηξη).  Ο κ. Χρηστάνης εξήγησε στα παιδιά ότι με τα σημερινά τεχνολογικά δεδομένα, δεν υπάρχει απόλυτα καθαρή πηγή ενέργειας. Όλες ανεξαιρέτως οι διαθέσιμες πηγές συνδέονται με κάποιες μικρές ή μεγάλες περιβαλλοντικές επιπτώσεις. Τα πυρηνικά καύσιμα, και σε μικρότερο ίσως βαθμό τα συμβατικά, προκαλούν αναμφίβολα τα σοβαρότερα προβλήματα στο περιβάλλον. Οι επιπτώσεις από τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας είναι μικρότερες (όχι όμως μηδενικές), αλλά και η διαθεσιμότητά τους είναι περιορισμένη και οι συντελεστές απόδοσης αισθητά μικρότεροι. Για αυτούς τους λόγους, η προσπάθεια που καταβάλλεται, πρέπει να κατατείνει στην αποφυγή σπατάλης της ενέργειας, στη βελτιστοποίηση των διαθέσιμων ενεργειακών τεχνολογιών, ώστε να περιοριστεί κατά το δυνατό η προκαλούμενη ρύπανση και γενικά τα περιβαλλοντικά προβλήματα, και στη χρήση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, όπου βέβαια αυτό είναι εφικτό.

Τέλος, τα μεγαλύτερα παιδιά ασχολήθηκαν και με την ενότητα β) Υπάρχει ζωή χωρίς νερό; που παρουσίασε η Υποψήφια Διδάκτορας κ. Βασιλική Σταυροπούλου, στην οποία γνώρισαν τις βασικές ιδιότητες του νερού, την κατανομή του πάνω στη γη (γαλάζιος πλανήτης), καθώς και τους τρόπους χρήσης και κατανάλωσής του. Παράλληλα, μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό η κ. Σταυροπούλου αναφέρθηκε στο πρόβλημα της έλλειψης νερού και της ερημοποίησης, καθώς και στους σοβαρούς κινδύνους της ρύπανσης των υπόγειων και των επιφανειακών νερών (π.χ. ανεξέλεγκτες χωματερές, λιπάσματα κ.λπ.)

Ευχαριστούμε θερμά τους εισηγητές μας για τη φιλοξενία και για το ενδιαφέρον τους να παρουσιάσουν όλες τις θεματικές ενότητες με τρόπο απλό και κατανοητό στους μαθητές μας.