Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, οι τάξεις της Ε και ΣΤ Δημοτικού του σχολείου μας, συμμετείχαν ενεργά στη μέρα σχολικών αγώνων ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ που διοργάνωσε η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Φωκίδας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το Παραολυμπιακό άθλημα του sitting volley, να παίξουν ανάμεικτα ποδόσφαιρο και volley με άλλους μαθητές άλλων σχολείων του νομού μας και να μάθουν τι σημαίνει το ευ αγωνίζεσθαι , η συνεργασία και η ομαδικότητα και η συμπερίληψη. Υπεύθυνος ήταν    ο γυμναστής του σχολείου μας  Κωνσταντίνος Γουργούλιας και την δραστηριότητα συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων Έφη Κατσίκη , Παναγούλα Σάρκου καθώς και οι εκπαιδευτικοί Εύη Μέντζου και Αποστόλης Σκρίμπας.

Το σχολείο μας ταξίδεψε στην Ευρώπη και συγκεκριμένα στην Ιταλία και την πόλη της Φλωρεντίας στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος Erasmus KA122 που είχε στόχο την επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί των Α’ και Δ’ τάξεων συμμετείχαν  σε επιμορφωτικό σεμινάριο του εκπαιδευτικού φορέα Εuropass Teacher  Academy. To Europass Academy  αποτελεί τον  μεγαλύτερο φορέα παροχής  προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης στην Ευρώπη στο πλαίσιο του Erasmus. H ακαδημία στεγάζεται σε τρία ιστορικά κτίρια στο κέντρο της Φλωρεντίας, σε κοντινή απόσταση από τα κυριότερα αξιοθέατα. Προσφέρει πάνω από 400 δια ζώσης σεμινάρια όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΑΙ) , η διαχείριση της τάξης ,  οι ψηφιακές δεξιότητες , η ενταξιακή ενότητα και η ευεξία. Το επιμορφωτικό τμήμα που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί  διήρκεσε μια βδομάδα, με 5  ώρες διδασκαλίας καθημερινά και  πραγματοποίηση πολιτιστικών δραστηριοτήτων το Σάββατο. Στο συγκεκριμένο σεμινάριο οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν επιμορφώθηκαν στην χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και στους τρόπους που υποστηρίζει  μαθητές με μαθησιακές και συμπεριφορικές δυσκολίες σε ένα συμπεριληπτικό πλαίσιο και περιβάλλον. Οι νέες και καινοτόμες γνώσεις βοήθησαν όλους όσοι συμμετείχαν σε αυτό με σκοπό να τις αξιοποιήσουν ο καθένας στην τάξη του. Συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες της Ευρώπης όπως : η Ελλάδα, η Φιλανδία, η Βουλγαρία και η Πορτογαλία. Το πρόγραμμα περιείχε αρχικά  παιχνίδια και δραστηριότητες γνωριμίας με τους υπόλοιπους συναδέλφους και συμμετέχοντες. Έγινε ανταλλαγή πολλών και ενδιαφερόντων στοιχείων για την κουλτούρα των χωρών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών.  Ακολούθως με την επιστροφή των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα ξεκίνησε η  διάχυση των πρακτικών και στους υπόλοιπους συναδέλφους του σχολείου με σκοπό την  έμπρακτη  ένταξη των στοιχείων της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη σχολική κοινότητα.

Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση, μέσα από την οποία ενημερώθηκαν για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, τις μορφές που μπορεί να πάρει και τους τρόπους αντιμετώπισής του. Η συζήτηση που ακολούθησε με την ψυχολόγο του σχολείου και τους εκπαιδευτικούς των τάξεων βοήθησε τα παιδιά  να εκφράσουν σκέψεις και προβληματισμούς, αναδεικνύοντας τη σημασία του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας στο σχολικό περιβάλλον.

Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ΄ και Δ΄ τάξεων δημιούργησαν αφίσα με μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Με δημιουργικότητα και φαντασία, τα παιδιά αποτύπωσαν μέσα από ζωγραφιές και συνθήματα την αξία της φιλίας, της αποδοχής και της αλληλεγγύης.

Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια σημαντική ευκαιρία για προβληματισμό και συζήτηση, ενισχύοντας το μήνυμα ότι όλοι μαζί μπορούμε να συμβάλουμε στη δημιουργία ενός σχολείου όπου κυριαρχούν ο σεβασμός, η κατανόηση και η ασφάλεια για όλους. 

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο χώρο του  σχολείου μας επιμορφωτική δράση, με διοργανώτρια και εισηγήτρια τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Σουβλίδη Μαρία και θέμα : «Πρακτικές διαχείρισης της σχολικής τάξης: συμπεριφορά, συναισθήματα και συμπερίληψη στην καθημερινή διδασκαλία». Η επιμορφωτική δράση περιλάμβανε δύο βιωματικά εργαστήρια. Το πρώτο αφορούσε στην ανάλυση και παιδαγωγική διαχείριση αυθεντικών μαθησιακών καταστάσεων στην σχολική τάξη και το δεύτερο  στον συνειδητό σχεδιασμό μαθησιακών στιγμών με κοινωνικο-συναισθηματική επίγνωση, δίνοντας έμφαση στη δομή της διδασκαλίας, στη θέση συμμετοχής των μαθητών και στον προληπτικό ρόλο του εκπαιδευτικού στη διαμόρφωση θετικού μαθησιακού κλίματος.

Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών της συμβούλου  για την πρόληψη και καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και την ενίσχυση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το θέμα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ομαδοσυνεργατικές τεχνικές και ανταλλαγή καλών πρακτικών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αποτελεσματική διαχείριση της τάξης, στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης και στην ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών παρέμβασης.

Στην επιμόρφωση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, καθώς και εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, γεγονός που ενίσχυσε τον παραγωγικό διάλογο και τη συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων. Η κοινή αυτή προσπάθεια ανέδειξε τη σημασία της συλλογικής ευθύνης και της συνεχούς επιμόρφωσης για την πρόληψη φαινομένων βίας και την προαγωγή του σεβασμού, της αποδοχής και της συμπερίληψης στη σχολική κοινότητα.

Ευχαριστούμε τη Σύμβουλό μας για την τόσο ενδιαφέρουσα και χρήσιμη στην καθημερινή εκπαιδευτική μας ζωή επιμόρφωση,  την Σύμβουλο της Β/θμιας εκπαίδευσης κ. Παντίδου Γεωργία για τη συμβολή της στην επιμόρφωση,  καθώς και όλους τους συναδέλφους μας που συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση.

Η σχολική μας μονάδα παραμένει προσηλωμένη στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας και εμπιστοσύνης, επενδύοντας στη γνώση, στη συνεργασία και στη διαρκή υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας.