Η μάγισσα Στριμάδη και τα Χριστούγεννα!


1 1Κάπου πέρα μακριά,

βαθιά σε ενός δάσους τη σπηλιά…
Μια μάγισσα που είναι λίγο «στριφνή»,
τα Χριστούγεννα να χαλάσει επιθυμεί!
Τα σχέδια της καταστρώνει και στο σπίτι της Αγιο-Βασιλίνας τρυπώνει.
Θα καταφέρει άραγε αυτό που έχει σχεδιάσει,
τα Χριστούγεννα του κόσμου όλου να χαλάσει;
Πάντοτε όμως υπάρχει ελπίδα να φτιαχτεί,
ακόμη και εκείνο που έχει τελείως χαλαστεί…
Οι μέρες των Χριστουγέννων,
αλλά και όλες οι υπόλοιπες ημέρες θα έπρεπε να κρύβουν μέσα τους αγάπη, κατανόηση και ζεστασιά προς τους συνανθρώπους μας.
Θα συνειδητοποιήσει άραγε η μάγισσα ότι πρέπει πάντοτε να σεβόμαστε και τις επιθυμίες των γύρω μας και να μην επιδιώκουμε ποτέ το κακό κανενός;
Την παραπάνω θεατρική παράσταση παρακολούθησαν ενθουσιασμένοι οι μαθητές/τριες του σχολείου μας στο “Θεατρίνη”.

 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα!

2 1

Σήμερα στο Δημοτικό Σχολείο Αργαλαστής πραγματοποιήθηκε η δεύτερη, για φέτος, συνάντηση  μεταξύ των εκπροσώπων φορέων (Κ.Υ Αργαλαστής, Π.Κ Αργαλαστής, τοπικό Αστυνόμο, Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου, Εκπαιδευτικοί) και συζητήθηκε η δημιουργία βιωματικού προγράμματος εκπαίδευσης για την ηλικιακή ομάδα 9-12 ετών, που θα μπορεί να διοργανώνεται σε ετήσια βάση με την συμμετοχή των σχολείων Α/θμιας εκπαίδευσης  του Δήμου Ν. Πηλίου κατά το μήνα Νοέμβριο ή Απρίλιο.

Για το σκοπό αυτό αποφασίστηκε να συγκροτηθεί ομάδα εργασίας με εκπροσώπους όλων των φορέων και κατατέθηκαν ιδέες για το τι μπορεί να παρουσιαστεί βιωματικά, προκειμένου να προχωρήσουμε στην εκπόνηση του προγράμματος.

 

Διαχείριση συγκρούσεων!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ Δημοτικού βρέθηκαν σε ένα νέο πλανήτη και χρειάζεται να συνεργαστούν για να επιβιώσουν. Θα φτάσουν στον φάρο σωτηρίας;

Στόχοι του παιχνιδιού είναι η ενίσχυση της συνεργασίας και η βελτίωση των σχέσεων των μαθητών/-τριών. Η συνεργατική επίλυση προβλημάτων μέσα από τα δικαιώματα των εμπλεκομένων, η σωστή διαχείριση των συγκρούσεων και η ενεργός συμμετοχή αποτελούν χρήσιμες δεξιότητες ζωής και βασικά όπλα για τη διαδρομή προς τον φάρο. Η δράση οργανώθηκε από την Ψυχολόγο του σχολείου μας κ. Ανθή Παΐλα και την Κοινωνική Λειτουργό κ. Γεωργία Χύμα.”

1

 

2

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Αγγειοπλαστικής –Κεραμικής και Σύγχρονης Τέχνης της οικογένειας Ανετόπουλου!

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε σήμερα η προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Αγγειοπλαστικής –Κεραμικής και Σύγχρονης Τέχνης Οικογένειας Βασιλείου Ανετόπουλου. Τα μουσεία ως δυναμικοί1 1 φορείς πολιτισμού και εκπαίδευσης, έχουν την δυνατότητα να καλλιεργούν και να αναπτύσσουν την περιέργεια, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, παρέχοντας στους μαθητές/τριες μια ολοκληρωμένη εμπειρία γνώσης και ψυχαγωγίας. Οι μαθητές/τριες  μας συνομίλησαν με τον κ. Ανετόπουλου, ο οποίος φέτος συμπληρώνει τα 97 του χρόνια  και έμαθαν από τον ίδιο για την τέχνη της κεραμικής και της αγγειοπλαστικής. Χρησιμοποιώντας πηλό, έφτιαξαν διάφορα αγγεία. Για πολλοστή φορά ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας κάλυψε τα έξοδα της μετακίνη2 1σης γι’ αυτό και τους ευχαριστούμε θερμά.3 1

Γιορτή της επετείου του Πολυτεχνείου!

Με την συμπλήρωση πενήντα ενός  χρόνων από την εξέγερση του 1973 στο Πολυτεχνείο, το σχολείο μας όπως κάθε χρόνο τίμησε  τους χιλιάδες νέους και νέες εκείνης της εποχής που μας δίδαξαν την ανιδιοτέλεια, τον αυτοσεβασμό, το ήθος και την ακεραιότητα. Όπως αναφέρει ο Υπουργός Παιδείας κ Κυριάκος Πιερρακάκης στο μήνυμα του, «η αντίστασή τους στην ανελευθερία και τον σκοταδισμό είναι μέχρι και σήμερα μάθημα Δημοκρατίας και ελευθερίας. Το Πολυτεχνείο δεν είναι μόνο μία ημέρα μνήμης. Είναι ένα σύμβολο ενότητας απέναντι στον διχασμό. Σκύβουμε το κεφάλι με σεβασμό και συγκίνηση σε όσους αγωνίστηκαν, δίνοντας ακόμα και τη ζωή τους. Σήμερα καλούμαστε να δούμε το Πολυτεχνείο ως μία πρόκληση για το μέλλον. Οι δημοκρατικές αξίες είναι εμπεδωμένες στη χώρα και είναι χρέος μας να τις διαφυλάξουμε απέναντι σε έναν σύνθετο κόσμο, γεμάτο προκλήσεις. Οι νέες μάχες αφορούν μια κοινωνία ελευθερίας και αλληλεγγύης, μια κοινωνία πιο δίκαιη και ισχυρή». Την γιορτή προετοίμασε η Δ΄ τάξη κάτω από την καθοδήγηση της δασκάλας τους  κα Θεοχαροπούλου  Αποστολίας  και με την συμβολή του δασκάλου της Μουσικής κ. Μέτα Ραφαήλ  και της κα Παπαζήση Χριστίνας η οποία επιμελήθηκε τον ήχο και τα video .3412

Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στη Σχολική Τάξη!

20241116 105350Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η πρώτη ενδοσχολική επιμόρφωση για το σχολικό έτος 2024-2025 του Δ. Σχ. Αργαλαστής που διοργανώθηκε σε συνεργασία με την Κοινωνική Λειτουργό Θεοδώρου Δέσποινα και την Ψυχολόγο Ζώγα Μαρία του Κέντρου Κοινότητας Νοτίου Πηλίου. Το θέμα της συγκεκριμένης δράσης αφορούσε την «Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στη Σχολική Τάξη».

Τα θέματα που συζητήθηκαν, αφορούσαν την διάκριση των προβληματικών συμπεριφορών μέσα στη σχολική τάξη, τα μοντέλα επικοινωνίας και τους τύπους διδασκαλίας που έχουμε. Επίσης, αναφέρθηκαν  τεχνικές πρόληψης και διαχείρισης προβληματικών συμπεριφορών μέσα στην τάξη. Η συγκεκριμένη παρουσίαση στόχο είχε την ενημέρωση, αλλά και τον προβληματισμό των εκπαιδευτικών πάνω σε καθημερινά θέματα συμπεριφοράς μαθητών/τριών και πλαισιώθηκε από βιωματικές ασκήσεις- δράσεις.

6

2η Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας!

Σήμερα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο κοινότητας Δ Ν Πηλίου η δεύτερη δράση για την ψυχική υγεία Ο σκοπός της  δράσης ήταν η ενημέρωση των μαθητών/τριών της Α΄,Β΄ και Γ΄ τάξεων για την έννοια «Ψυχική Υγεία» και τη σημασία της γιορτής της παγκόσμιας ημέρας Ψυχικής Υγειάς. Επίσης έγινε γνωριμία των μαθητών/τριών με τα συναισθήματα.

Ο στόχος της δράσης ήταν η διαχείριση καταστάσεων, ακολουθώντας βήματα και βρίσκοντας την καλύτερη δυνατή λύση. Το Πλάνο της δράσης ήταν:

  1. Γνωριμία με τους μαθητές/τριες.
  2. Δημιουργία του δέντρου ψυχικής υγείας, όπου τα παιδιά στα φύλλα του δέντρου γράφουνε στοιχεία για την προσωπικότητά τους (π.χ. τι τους αρέσει να κάνουν, ποια είναι τα αγαπημένα τους πρόσωπα, τι θέλουν να πετύχουν) επισημαίνοντας πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε τον εαυτό μας.
  3. Ανακαλύπτουμε τις πτυχές της έννοιας «Ψυχική Υγεία», σε συνεργασία με τους μαθητές/τριες.
  4. Γνωρίζουμε τα συναισθήματα και τα εκφράζουμε μέσα από το παιχνίδι της παντομίμας.
  5. Διαβάζουμε το παραμύθι «Το σπουργίτι και τα φτερά του» και αναφέρουμε τα συναισθήματα που εντοπίστηκαν.
  6. Χρησιμοποιούμε «το ζάρι των συναισθημάτων» ή «το κουτί των ανησυχιών». Μιλάμε για τις ανησυχίες μας και με συγκεκριμένα βήματα οδηγούμαστε στις καλύτερες, πιθανές λύσεις.
  7. Παίζουμε με τις κάρτες στις οποίες αναφέρονται συναισθήματα και αντιδράσεις, τις οποίες τις δραματοποιούμε.
  8. Επιλέγουμε το σύνθημα για την Ψυχική Υγεία. Ευχαριστούμε θερμά την ψυχολόγο του Κέντρου Κοινότητας του Δ Ν Πηλίου κα Ζώγα Μαρία και την κοινωνική Λειτουργό Θεοδώρου Δέσποινα2 21 2

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας!

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας έχει καθιερωθεί στις 10 Οκτωβρίου και προσφέρει μία ευκαιρία να αναγνωρίσουμε τη σημασία της ψυχικής ευημερίας και να προωθήσουμε τη συζήτηση γύρω από θέματα που αφορούν την ψυχολογία μας. Η συγκεκριμένη ημέρα βοηθάει τους μαθητές/τριες να κατανοήσουν τι είναι η ψυχική υγεία, γιατί είναι σημαντική και πώς μπορούμε να την φροντίζουμε. Για την ημέρα αυτή η Ε.Δ.Υ. του σχολείου, κα Χύμα Γεωργία, Κοινωνική Λειτουργός και η κα Παΐλα Ανθή, Ψυχολόγος, υλοποίησαν βιωματικές δράσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες οι μαθητές/τριες έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, ώστε να τα διαχειρίζονται αποτελεσματικά. Τέλος, συζητήθηκαν οι τρόποι που μπορούμε να ζητάμε βοήθεια όταν τη χρειαζόμαστε, αλλά και οι διαθέσιμες πηγές στήριξης.

1 1