Την Παρασκευή 6 Μαρτίου υλοποιήθηκε στο σχολείο το πρόγραμμα «Η δύναμη της ομάδας», στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές της Ε΄ τάξης. Η δράση πραγματοποιήθηκε μέσα από μια σειρά συνεργατικών παιχνιδιών και βιωματικών δραστηριοτήτων, με σκοπό να αναδειχθεί η αξία της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και συμμετείχαν σε παιχνίδια που απαιτούσαν επικοινωνία, συντονισμό και κοινή προσπάθεια για την επίτευξη ενός στόχου. Μέσα από τις δραστηριότητες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν, να ανταλλάξουν ιδέες, να στηρίξουν ο ένας τον άλλον και να βιώσουν στην πράξη τη σημασία της συνεργασίας.

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν ότι η συλλογική προσπάθεια μπορεί να οδηγήσει σε καλύτερα αποτελέσματα και ότι η δύναμη μιας ομάδας βρίσκεται στη συνεργασία, τον σεβασμό και την αλληλοϋποστήριξη των μελών της.

Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος:

Αποτελέσματα – Αναστοχασμός:
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις δραστηριότητες και ανταποκρίθηκαν θετικά στα συνεργατικά παιχνίδια. Μέσα από τη διαδικασία κατανόησαν ότι όταν συνεργάζονται, μοιράζονται ευθύνες και βοηθούν ο ένας τον άλλον, μπορούν να πετύχουν πιο εύκολα έναν κοινό στόχο. Η δράση συνέβαλε στη δημιουργία ενός πιο θετικού και υποστηρικτικού κλίματος μέσα στην τάξη και ενίσχυσε το αίσθημα της ομάδας.

Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων που προάγουν τη φιλία, τον σεβασμό και τη συνεργασία, οι μαθητές της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια όμορφη και δημιουργική δράση μέσα στην τάξη.

Αρχικά, συζητήσαμε όλοι μαζί ποια χαρακτηριστικά θα θέλαμε να έχει ένας συμμαθητής για να είναι καλός φίλος. Τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους και διατύπωσαν προτάσεις, όπως να είναι ευγενικός, να βοηθά τους άλλους, να μοιράζεται και να σέβεται τους φίλους του.

Στη συνέχεια, οι μαθητές μπήκαν σε μια διαδικασία «αλλαγής ρόλων», σκεπτόμενοι αν και οι ίδιοι μπορούν να έχουν αυτά τα χαρακτηριστικά και με ποιους τρόπους μπορούν να γίνουν καλύτεροι φίλοι για τους συμμαθητές τους.

Έπειτα, έγραψαν τις σκέψεις τους σε μικρά χαρτάκια και τα κόλλησαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι. Πάνω σε αυτό δημιούργησαν μια όμορφη ομαδική ζωγραφιά, όπου απεικόνισαν τον εαυτό τους μαζί με έναν φίλο τους.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την παρακολούθηση ενός σχετικού βίντεο για τη φιλία, που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ακόμη καλύτερα την αξία της συνεργασίας, της αποδοχής και της αλληλοϋποστήριξης.

Μέσα από αυτή τη δράση οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικό είναι να είμαστε καλοί φίλοι ο ένας για τον άλλον. 🤝💛
Εκπαιδευτικος: Αργυρή Παπαγιαννούλη

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης ασχολούνται με το θέμα «Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια», με τίτλο «Φρουροί της καθαριότητας», καθώς και με το πρόγραμμα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Νερό για όλους – Ενδιαφέρομαι και ενεργώ». Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης, μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τίτλο «Φροντίζω το περιβάλλον – Τοπική φυσική κληρονομιά», ασχολούνται με αντίστοιχα θέματα προστασίας του περιβάλλοντος.

Με αφορμή τις κοινές αυτές θεματικές, οι δύο τάξεις συνεργάστηκαν σε μια κοινή δράση ευαισθητοποίησης για την προστασία του περιβάλλοντος και ειδικότερα των θαλασσών και της γειτονιάς μας.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τη σημασία της καθαριότητας και τις επιπτώσεις των απορριμμάτων στο περιβάλλον. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με το παραμύθι της «Κυρά Ρήνης», την ιστορία ενός πλαστικού μπουκαλιού που ταξίδευε στη θάλασσα, προκαλώντας προβληματισμό και έντονο ενδιαφέρον στους μαθητές. Με έμπνευση από την ιστορία, τα παιδιά ζωγράφισαν τι μπορεί να υπάρχει κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος και αποφάσισαν να δημιουργήσουν τη δική τους ομάδα προστασίας του περιβάλλοντος, δίνοντάς της το όνομα «Διάσωση του Πλανήτη: Οι Απίθανοι», με σύνθημα «Αποστολή: Μια Πράσινη Γη».

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές προχώρησαν και σε καθαρισμό της παραλίας και της γύρω περιοχής, συγκεντρώνοντας σημαντική ποσότητα απορριμμάτων. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σημασία της προσωπικής ευθύνης και της συνεργασίας για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για όλους τους μαθητές, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους συνείδηση και καλλιεργώντας αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η ενεργή συμμετοχή.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Πανταζόπουλος Χρήστος

Περιστεροπούλου Φωτεινή

Οι εγγραφές στα Δημοτικά Σχολεία γίνονται, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις ( Εγγραφές μαθητών-τριών στα Δημοτικά Σχολεία 2026-2027 και Ηλεκτρονικές εγγραφές Α΄ δημοτικού ) , από 2 έως και 23 Μαρτίου 2026.

Στην Α΄ τάξη για το επόμενο σχολικό έτος 2026 – 2027, εγγράφονται υποχρεωτικά παιδιά και των δύο φύλων που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020 και κατοικούν στην περιοχή ευθύνης του σχολείου.

Οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας   «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού». https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/home     (ΟΔΗΓΙΕΣ)

Στη συνέχεια ο γονέας έχει τη δυνατότητα να αναρτήσει: α) Το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας ( Α.Δ.Υ.Μ ),   β) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και γ) τυχόν γνωμάτευση από (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.)

Εφόσον δεν αναρτήσει τα παραπάνω δικαιολογητικά θα πρέπει να τα προσκομίσει στο Δημοτικό σχολείο κατανομής.

Ο γονέας μπαίνοντας στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, βρίσκοντας και επιλέγοντας ποιο παιδί θα φοιτήσει στην πρώτη τάξη του Δημοτικού σχολείου, και ταυτόχρονα επιβεβαιώνει ότι δεν είναι εγγεγραμμένο σε άλλη σχολική μονάδα

Ο γονέας/κηδεμόνας στη συνέχεια επιλέγει, εάν και εφόσον επιθυμεί, τη φοίτηση του παιδιού του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι έχει επιλέξει τη φοίτηση στο ολοήμερο).

Ο γονέας, τέλος, συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο άλλος γονέας μπαίνει κι αυτός στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει.

Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιονδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας, η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στην Διευθύντρια του Δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Πληροφορίες για τις εγγραφές στο σχολείο, εργάσιμες ημέρες και ώρες, τηλ.: 2696031228

Αιγείρα, 26 Φεβρουαρίου 2026

Η Διευθύντρια του Σχολείου

Βανδώρου Αγγελική

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης, οι μαθητές της Β’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αιγείρας μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού “ΤοΚάτι Άλλο”, ήρθαν σε επαφή με την έννοια της διαφορετικότητας και κατανόησαν πως όλοι είμαστε ίσοι, αλλά και μοναδικοί.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, παιχνίδια, ζωγραφιές και φύλλα εργασίας με παιγνιώδη χαρακτήρα,τα παιδιά προβληματίστηκαν, συζήτησαν και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους . Έμαθαν να σέβονται τη διαφορετικότητα,να αποδέχονται ο ένας τον άλλον και να συνεργάζονται αρμονικά.

Η συμμετοχή τους ήταν ιδιαίτερα ενεργή και ενθουσιώδης, ενώ η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για την καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η φιλία.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κωνσταντινοπούλου Παναγιώτα