arganasta’s blog – Bocca della Verita

Τα λεφτά φέρνουν τελικά την ευτυχία και, ενίοτε, την επιτυχία, ιδίως σε περιόδους οικονομικής κρίσης: Αυτό τουλάχιστον πιστεύει η πλειονότητα των πολιτών σε 23 χώρες, όπως καταγράφεται σε έρευνα των Reuters / Ipsos.

Συγκεκριμένα, το 65% των πολιτών συμφωνεί ότι τα χρήματα είναι πλέον πιο σημαντικά γι’ αυτούς -απ’ ότι πριν από την οικονομική κρίση, ενώ οι νεότεροι τα βλέπουν ως απόδειξη επιτυχίας. Περισσότερο… φιλοχρήματοι εμφανίζονται οι Νοτιοκορεάτες, οι Ιάπωνες και οι Κινέζοι, με το 84% των πολιτών να δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στο χρήμα, ενώ ακολουθούν οι Ινδοί (78%).

Το 69% των Κινέζων και των Νοτιοκορεατών συνδέει, μάλιστα, το χρήμα με την καταξίωση ενός ανθρώπου, ποσοστό που είναι εξίσου μεγάλο στην Ινδία (67%) και την Ιαπωνία (63%). Αντιθέτως, επτά στους δέκα Καναδούς (73%) δεν πιστεύουν ότι το χρήμα αποτελεί σημάδι επιτυχίας -άποψη την οποία συμμερίζονται οι Σουηδοί (72%), οι Μεξικανοί (72%) και οι Ολλανδοί (71%).

Οι Ολλανδοί, μάλιστα, φαίνεται να είναι οι λιγότερο? φιλοχρήματοι από τις 23 χώρες, καθώς μόλις το 50% των πολιτών υποστηρίζει ότι το χρήμα είναι πλέον πιο σημαντικό γι’ αυτούς.

Ανδρες και γυναίκες αντιμετωπίζουν με τον ίδιο σχεδόν τρόπο το χρήμα, με το 65% των ανδρών και το 64% των γυναικών να δηλώνουν ότι πλέον τα χρήματα είναι πιο σημαντικά. Οι νέοι είναι αυτοί που δίνουν περισσότερο βάρος στον… θεό του χρήματος, με το 71% των νέων ηλικίας κάτω των 35 ετών να δηλώνει ότι το χρήμα είναι σαφώς πιο σημαντικό τώρα απ’ ότι πριν από την οικονομική κρίση.

Ετικέτες: λεφτά & ευτυχία

«Σαφάρι» κατά των εκπαιδευτικών που το πρωί διδάσκουν σε δημόσια σχολεία και το απόγευμα παραδίδουν φροντιστήρια στους μαθητές τους ξεκινά η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου καθώς οι καταγγελίες για τέτοιου είδους περιστατικά πυκνώνουν το τελευταίο διάστημα. Στο πλαίσιο πάταξης της παραοικονομίας στην Παιδεία, η υπουργός αρχίζει από τις πιο κραυγαλέες περιπτώσεις, όπως ενημέρωσε τον Πρωθυπουργό και τους συναδέλφους της σε χθεσινή σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου για τα κοινωνικά θέματα. Για τα ζητήματα αυτά μάλιστα αποφασίστηκε να υπάρξει σύντομα και συνεδρίαση της Διυπουργικής Επιτροπής, στην οποία θα συμμετάσχει και ο υπουργός Δικαιοσύνης κ. Χ. Καστανίδης.

Σύμφωνα με πληροφορίες, στο γραφείο της υπουργού Παιδείας έχουν φτάσει αρκετές καταγγελίες για καθηγητές που παραβιάζουν τον νόμο αλλά και την επαγγελματική δεοντολογία παραδίδοντας μαθήματα κατ΄ οίκον σε μαθητές τους, εισπράττοντας «μαύρα» χρήματα, χωρίς αποδείξεις. Παρ΄ ότι το θέμα είναι πολύ παλιό και πολύ γνωστό σε γονείς, μαθητές και στην εκπαιδευτική κοινότητα, καμία κυβέρνηση δεν τόλμησε να το αντιμετωπίσει. Ακόμη και η ΟΛΜΕ έχει καταγγείλει επανειλημμένως αυτή την πρακτική, μολονότι δεν έχει προχωρήσει στη λήψη πειθαρχικών μέτρων. Η κυρία Διαμαντοπούλου όμως φέρεται αποφασισμένη να εφαρμόσει τον νόμο. Γι΄ αυτό θα συνεργαστεί στενά με τον κ. Καστανίδη ώστε να βρεθεί ο τρόπος με τον οποίο θα ενεργοποιηθεί και εφαρμοστεί το νομικό πλαίσιο. Ο ισχύων νόμος απαγορεύει σε καθηγητές να παραδίδουν ιδιαίτερα μαθήματα γενικώς (όχι μόνο σε μαθητές του σχολείου στο οποίο εργάζονται).

Ετικέτες: ιδιαίτερα μαθήματα

Είναι μια κατά τ’ άλλα μια φυσιολογική γάτα, αλλά με διαφορετικές συνήθειες. Η Η Bustopher ζει στην Βόρεια Επικράτεια της Αυστραλίας και από μικρή έδειχνε ότι είχε κάποια ιδιαίτερη συμπάθεια στον τρόπο ζωής των πουλερικών.

φωτογραφία αρχείου Η Bustopher συχνάζει στο κοτέτσι και της αρέσει να συναναστρέφεται με τα κοτόπουλα.

Τις τελευταίες μέρες, μάλιστα, η Bustopher, απέδειξε με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο ότι μπορεί να μοιάζει με γάτα, αλλά βαθιά μέσα της νοιώθει και κατ’ επέκταση λειτουργεί ως… κότα. Όταν οι ανεύθυνες κότες παράτησαν τα αυγά τους αρνούμενες να τα κλωσήσουν, η Bustopher έτρεξε και πήρε την θέση τους στην φωλιά.

Η Βustopher έχει αναλάβει τον ρόλο της μαμάς κότας και όπως δήλωσε η ιδιοκτήτριά της εκτελεί τα καθήκοντα του ρόλου της με ιδιαίτερο ζήλο.

Ετικέτες: Κότα ή γάτα?

Το διαδίκτυο από έναν κόσμο απεριόριστων δυνατοτήτων, ελεύθερης γνώσης και διακίνησης ιδεών, τείνει τα τελευταία χρόνια να καθιερωθεί ως ένας προβληματικός χώρος, που μπορεί να «παγιδεύσει» παιδιά και εφήβους σε μια εθιστική συνήθεια με ανυπολόγιστες συνέπειες για τη ζωή τους.
Σε τέτοιο βαθμό μάλιστα που σε νοσοκομεία της χώρας λειτουργούν πλέον κλινικές απεξάρτησης για εθισμένα στο διαδίκτυο παιδιά. Αυτή τη στιγμή, εβδομήντα παιδιά εξαρτημένα από το Ιντερνετ, παρακολουθούνται στο ειδικό τμήμα που έχει δημιουργηθεί στο νοσοκομείο Παίδων Αγλαΐα Κυριακού για την απεξάρτηση των παιδιών και των εφήβων από το Διαδίκτυο, αριθμός που συνεχώς θα αυξάνεται εάν δεν βρούμε το σωστό δρόμο για να απαλλάξουμε τους μαθητές από το πρόβλημα.
Στην περιοχή μας η κατάσταση δεν διαφέρει πολύ από τις υπόλοιπες επαρχιακές πόλεις. Σύμφωνα και με την ψυχολόγο του Κέντρου Κοινωνικής Παρέμβασης στα Τρίκαλα κα Άννα Καραμπίνα, που διαπιστώνει έξαρση του φαινομένου τα τελευταία χρόνια, ο εθισμός στο διαδίκτυο οφείλεται σε αρκετούς παράγοντες που αφορούν από μη υγιείς οικογενειακές σχέσεις μέχρι και την άγνοια των γονέων για τις επιβλαβείς συνέπειες του διαδικτύου μη μπορώντας έτσι να ελέγξουν τα παιδιά τους. «
Στις 30/9 του 2009 έρευνα έδειξε ότι το 25,6% του παγκόσμιου πληθυσμού χρησιμοποιεί το διαδίκτυο. Η αυξημένη χρήση έχει τη θετική πλευρά αλλά έχει και την αρνητική. Η προβληματική χρήση του διαδικτύου αποτελεί πλέον και φαινόμενο και στην Ελλάδα. Έτσι, ενώ στις ΗΠΑ και στην Ε.Ε. ασχολούνται με το θέμα εδώ και μια δεκαετία, στην Ελλάδα έχουμε αρχίσει να ασχολούμαστε σοβαρά με το θέμα πρόβλημα τα τελευταία 1-2 χρόνια».
Η Θεσσαλία, ήταν η πρώτη επαρχιακή περιοχή όπου διεξήχθη σχετική έρευνα τα αποτελέσματα της οποίας ήταν αποκαρδιωτικά. « Τα μέχρι τώρα στοιχεία δείχνουν ότι υπάρχει σημαντικό πρόβλημα στην περιοχή. Σύμφωνα με έρευνα που έγινε στη Θεσσαλία το 8,2% των εφήβων που κάνουν χρήση διαδικτύου είναι εθισμένοι.» Σχετική έρευνα πραγματοποιήθηκε και σε άλλη περιοχή της επαρχίας όπου κι εκεί διαπιστώθηκε περίπου το ίδιο ποσοστό, ενώ στην Αθήνα τα ποσοστά εθισμού είναι μικρότερα γεγονός που αποδεικνύει ότι το πρόβλημα χτύπησε πρώτα την πόρτα της επαρχίας.
Αυτές οι έρευνες επιβεβαίωσαν λοιπόν ότι στην επαρχία προβληματική χρήση του διαδικτύου κυμαίνεται σε υψηλότερα επίπεδα.
Οι συνέπειες τόσο σε ψυχολογικό όσο και σε βιολογικό επίπεδο είναι ανυπολόγιστες. Ανυπολόγιστες είναι ψυχολογικές συνέπειες αλλά και οι βιολογικές. όπως εξηγεί και η κα Καραμπίνα, «Ο εθισμένος βρίσκεται σε απόσταση από την κοινωνία και σε στενάχωρη διάθεση όταν σταματά το παιχνίδι. Αυτό συμβαίνει όταν βέβαια σε κάθε εξάρτηση όπου διαπιστώνονται και ψυχολογικές δυσκολίες. Σε ότι αφορά στις βιολογικές διαταραχές οι πιο συνήθεις είναι ημικρανία, ξηροφθαλμία , μυοσκελετικές παθήσεις, αυχενικό σύνδρομο διαταραχές στην ποιότητα ύπνου, αλλαγές στο βιολογικό ρολόι, αύξηση της παχυσαρκίας αλλά και παραμέληση της προσωπικής υγιεινής.
Για τα παιδιά και τους εφήβους που μπαίνουν στο ιντερνέτ για πάνω από δέκα ώρες την εβδομάδα θεωρείται ότι αποκτούν μία προβληματική συνήθεια. Παρατηρείται δε έξαρση του προβλήματος στους εφήβους και στα δύο πρώτα χρόνια της φοιτητικής ζωής.
Μέσα από την προβληματική αυτή κατάσταση φαίνεται επίσης πώς επιδρά η σχέση γονέα με το παιδί, που είναι ένας από τους άμεσα συσχετιζόμενους παράγοντες». .
Τρόποι αντιμετώπισηςΗ πρόληψη ο μόνος σύμμαχος
Το να απαγορεύσει κανείς το παιδί του να ασχολείται με το διαδίκτυο δεν είναι πλέον ούτε εφικτό ούτε όμως και αποδεκτό. Μπορεί ωστόσο μέσα από την πρόληψη σε συνεργασία και με τους εκπαιδευτικούς να απομονώσει μόνο τις θετικές επιρροές για το παιδί του. Η πρόληψη λοιπόν, είναι το πιο χρήσιμο εργαλείο για την διαμόρφωση ενός υγιή διαδικτυακού επισκέπτη. Όπως επισημαίνει και η ψυχολόγος, «Με την πρόληψη και τη ανάπτυξη μιας ποιοτικής σχέσης γονέων και παιδιών αλλά και εκπαιδευτικών. Εστιάζουμε στην πρόληψη και προσπαθούμε από πολύ νωρίς να αναπτύσσονται υγιείς σχέσεις. Προσπαθούμε να βελτιώσουμε τις συναισθηματικές δεξιότητες των παιδιών και των εφήβων. Να σημειωθεί δε ότι ο διαδικτυακός εθισμός διαπιστώνεται κυρίως στα on line παιχνίδια ρόλων, με πολλούς παίκτες. Μέσα από αυτά ο παίκτης επιλέγει τον ήρωά του νιώθει σημαντικός και αναγνωρίζεται, δημιουργεί έναν ιδεατό εαυτό, νιώθει εξουσία με το ρόλο που έχει. Έτσι καλύπτει ένα κενό μέσα από ένα άλλο κενό αφού όταν κλείσει το κουμπί του υπολογιστή επιστρέφει η σκληρή πραγματικότητα. Ένας ακόμη κίνδυνος είναι και η κακόβουλη παρενόχληση. Γι’ αυτό οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ενημερωμένοι και θα πρέπει να είναι σε θέση να διδάξουν στο παιδί πώς να προστατεύεται».
Χάνοντας το παιχνίδι
Επισκεφθήκαμε ένα από τα ιντερνετ καφέ της πόλης συναντήσαμε ένα 15χρονο μαθητή. Ο Μιχάλης χειρίζεται υπολογιστές και επισκέπτεται διαδικτυακές σελίδες από 10 ετών. Σήμερα, διαθέτει περίπου 15 ώρες την εβδομάδα σε ηλεκτρονικά παιχνίδια. Προσπαθώντας να μας εξηγήσει τι ακριβώς παίζει στον υπολογιστή, λίγα μπορέσαμε να καταλάβουμε γεγονός που αποδεικνύει το ηλεκτρονικό χάσμα που υπάρχει με τα παιδιά του σήμερα. «Οι γονείς μου δεν θέλουν να παίζω τόσες ώρες και έχουμε τσακωθεί αρκετές φορές στο σπίτι γι’ αυτό. Η αλήθεια είναι ότι πρόκειται για μια συνήθεια που δεν μπορώ κι εγώ να κόψω αν και το έχω ελαττώσει αφού μέχρι και πριν λίγους μήνες έπαιζα και στο σπίτι στον υπολογιστή που μου έκαναν δώρο οι γονείς μου. Όμως αποδείχθηκε ότι έχανα πολύ χρόνο από το διάβασμα κι έτσι μου το απαγόρευσαν. Εδώ έρχομαι γιατί μου αρέσει και σε μένα και στους φίλους μου ειδικά να παίζουμε παιχνίδια στρατηγικής».
Ιντερνετ και ασφάλεια
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί φέρουν το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης. Μόλις θα αντιληφθούν μια προβληματική κατάσταση θα πρέπει να βρούνε τρόπο παρέμβασης ζητώντας την άποψη ειδικού. Για όσους θέλουν να προλάβουν το πρόβλημα, αξίζει να πλοηγηθείτε μαζί με τα παιδιά σας στην ιστοσελίδα http://www.saferinternet.gr, όπου θα βρείτε σημαντικές συμβουλές ενώ έχουν διαμορφωθεί ειδικά links για παιδιά και εφήβους.
Χρήσιμες συμβουλές
–
Εβδομήντα παιδιά εξαρτημένα από το Ιντερνετ, παρακολουθούνται αυτή την περίοδο στο ειδικό τμήμα που έχει δημιουργηθεί στο νοσοκομείο Παίδων Αγλαΐα Κυριακού για την απεξάρτηση των παιδιών και των εφήβων από το Διαδίκτυο.
Στο πρόβλημα της εξάρτησης των παιδιών από το Διαδίκτυο αναφέρθηκε στην ομιλία της η υφυπουργός Υγείας Φωτεινή Γεννηματά στο συνέδριο με θέμα την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου για τα παιδιά, που οργάνωσαν σήμερα Δευτέρα στην Αθήνα το Ίδρυμα Νεότητας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών, το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου και η αντιπροσωπεία της ΕΕ στην Ελλάδα.
Εξερευνήστε μόνοι ή παρέα με το παιδί σας το Διαδίκτυο. Μόνο έτσι θα μπορείτε να καταλάβετε τι σας λέει το παιδί σας όταν σας ζητά βοήθεια για κάτι που συνέβη στο Ίντερνετ!
– Μην απαγορεύετε στα παιδιά την πρόσβαση στο Διαδίκτυο.
– Εξηγείτε τους τον λόγο που δεν επιτρέπετε συγκεκριμένες ενέργειες ή ιστοσελίδες.
– Βάλτε τον υπολογιστή στο σαλόνι και κάντε το Διαδίκτυο οικογενειακή υπόθεση.
– Βρείτε ιστοχώρους κατάλληλους για τα παιδιά σας με επιμορφωτικό και ψυχαγωγικό περιεχόμενο και πλοηγηθείτε σε αυτούς τους χώρους μαζί.
– Μάθετε στα παιδιά σας να σας εμπιστεύονται και να σας μιλάνε για τις διαδικτυακές τους δραστηριότητες και τους διαδικτυακούς τους φίλους.
– Μάθετε στα παιδιά σας να προστατεύουν την ιδιωτική τους ζωή στο Διαδίκτυο, όπως κάνουν και στον πραγματικό κόσμο.

Ετικέτες: Παγιδευμένοι στο διαδίκτυο

Με τη συμμετοχή εκατοντάδων μαθητών από σχολεία της Μακεδονίας πραγματοποιείται αύριο στις 10.00 το πρωί στο Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης της Πυλαίας ο προκριματικός αγώνας για τους Πανελλήνιους Μαθητικούς Αγώνες Επιχειρηματολογίας. Στόχος των αγώνων, οι οποίοι πραγματοποιούνται υπό την αιγίδα της Βουλής των Ελλήνων, είναι η προώθηση και καλλιέργεια της κριτικής σκέψης των νέων, οι οποίοι διαγωνίζονται μέσα σε ένα αυστηρά καθορισμένο πλαίσιο κανόνων. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις ικανότητές τους στη λογική διάρθρωση των επιχειρημάτων τους, διδάσκονται να συνεργάζονται πειθαρχημένα με τους συμπαίκτες τους, καθώς και να σέβονται, να κατανοούν και να ασκούν κριτική στις θέσεις που υποστηρίζει η αντίπαλη ομάδα. Ο τελικός αγώνας θα γίνει στην Παλαιά Βουλή στην Αθήνα, την Κυριακή 7 Μαρτίου.

Ετικέτες: Μαθητικοί Αγώνες Επιχειρηματολογίας

Την υστέρηση της χώρας μας τόσο όσον αφορά στις υποδομές όσο και στην αξιοποίηση και τη σωστή χρήση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών επιβεβαιώνει πρόσφατα δημοσιευμένη διεθνής έρευνα. Η Ελλάδα βρέθηκε στην τελευταία θέση μεταξύ των οικονομιών 25 κρατών που βασίζονται στη καινοτομία και συμπεριελήφθησαν στο Connectivity Scorecard 2010.. Η μελέτη λαμβάνει υπόψη της και ποιοτικά κριτήρια όσον αφορά το πώς αξιοποιούνται οι ψηφιακές τεχνολογίες από τις επιχειρήσεις, την κυβέρνηση και τους απλούς καταναλωτές. Οι επιδόσεις της Ελλάδας είναι απογοητευτικές, δεδομένου ότι με άριστα το 10, η βαθμολογία μας είναι στο 3,44. Σε σχέση με το 2009 πήγαμε καλύτερα, καθώς πέρσι είμασταν στο 2,62. Οι χώρες της νότιας και ανατολικής Ευρώπης καταλαμβάνουν τις τελευταίες θέσεις της λίστας, στην κορυφή της οποίας βρέθηκε η Σουηδία, που με βαθμολογία 7,95 ξεπέρασε τις Ηνωμένες Πολιτείες (7,77).

Ετικέτες: Ελληνες & νέες τεχνολογίες