Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν στρατηγικές βασισμένες σε πέντε τομείς (τεχνολογία, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, τέχνες και επιστήμες των μηχανικών). Μέσα από αυτό το πρόγραμμα δημιουργείται ένα κλίμα συνεργατικής, εξερευνητικής και ενεργητικής μάθησης όπου όλοι οι μαθητές/τριες ανακαλύπτουν, διατυπώνουν, πειραματίζονται, προβληματίζονται και καλούνται να λύσουν πιθανά προβλήματα.
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, έχει ως στόχο με βάση τη διερευνητική συνεργατική μάθηση, οι μαθητές να γνωρίσουν τα καιρικά φαινόμενα (τον ήλιο, τη βροχή, το ουράνιο τόξο, το χιόνι κτλ.), να αναμειχθούν σε διάφορες δραστηριότητες ώστε να ανακαλύψουν τόσο την ωφελιμότητα των καιρικών φαινομένων στην καθημερινότητα μας και στο περιβάλλον όσο και τις αρνητικές συνέπειες που μπορούν να προκληθούν από αυτά (π.χ πλημμύρες, τσουνάμι, φωτιά από κεραυνό κτλ.).
Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια με κατάλληλα εκπαιδευτικά λογισμικά διαμορφώνεται ένα ευχάριστο και ενδιαφέρον μαθησιακό πλαίσιο, στο οποίο εμπλουτίζονται οι νοητικές αναπαραστάσεις των παιδιών και δίνονται πρόσθετα κίνητρα συμμετοχής και διατήρησης της προσοχής των μαθητών ώστε να ανακαλύψουν, να διατυπώσουν, να πειραματιστούν, να προβληματιστούν και να λύσουν πιθανά προβλήματα κατανοώντας πλήρως τα καιρικά φαινόμενα. Η εφαρμογή του προγράμματος παρέχει πλούσια ερεθίσματα που βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες και πρακτικές υπολογιστικής σκέψης όπως είναι η μέτρηση, η σύγκριση μεγεθών, η πρόσθεση και η αφαίρεση.
Πιο συγκεκριμένα οι δράσεις μας μέσα από το Book Creator
https://read.bookcreator.com/fHjWE79SO8UKKJ9rJUWyqkU1w5l2/sPMVvV5pSpuf8y7p59lpNg
Μικροί Μετερεωλόγοι
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος «Μικροί Μετεωρολόγοι», τα παιδιά γνώρισαν τον συναρπαστικό κόσμο του καιρού και των φυσικών φαινομένων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, πειράματα, παρατηρήσεις και παιχνίδια εξερεύνησης.
Οι μικροί μας επιστήμονες παρατήρησαν καθημερινά τον καιρό, κατέγραψαν τις αλλαγές του και μέτρησαν τη θερμοκρασία μέσα και έξω από την τάξη, μαθαίνοντας να χρησιμοποιούν θερμόμετρο και να συγκρίνουν αποτελέσματα.
Δημιούργησαν γραφήματα και πίνακες καταγραφής, ενώ συμμετείχαν και σε ψηφοφορίες για τον αγαπημένο καιρό της τάξης.
Μέσα από πειράματα ανακάλυψαν τον κύκλο του νερού, τη βροχή, τα σύννεφα και το ουράνιο τόξο.
Δημιούργησαν «σύννεφα σε βάζο», παρακολούθησαν τη «βροχή» να πέφτει μέσα από αφρό ξυρίσματος και νερό, ενώ εντυπωσιάστηκαν βλέποντας τα χρώματα των σοκολατένιων κουφετιών να σχηματίζουν ένα πολύχρωμο ουράνιο τόξο.
Παράλληλα, δημιούργησαν όμορφες καλλιτεχνικές κατασκευές με φίλτρα καφέ και νερομπογιές, αποτυπώνοντας τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Τα παιδιά γνώρισαν ακόμη τις ιδιότητες του νερού και παρατήρησαν τις μεταβολές του μέσα από δραστηριότητες σχετικές με την τήξη και την πήξη, διατυπώνοντας υποθέσεις και εξάγοντας τα δικά τους συμπεράσματα.
Στο πλαίσιο της προσέγγισης STEAM, αξιοποιήσαμε και τη μελισσούλα Bee-Bot, μέσα από διαδρομές και αποστολές σχετικές με τα καιρικά φαινόμενα, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη, τον προγραμματισμό και τη συνεργασία.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με πολλές κατασκευές, πειράματα, παρατηρήσεις και ανακαλύψεις, προσφέροντας στα παιδιά πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες.
Μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση, οι μικροί μας μετεωρολόγοι ανακάλυψαν ότι η επιστήμη βρίσκεται παντού γύρω μας και ότι η μάθηση μπορεί να είναι μια συναρπαστική περιπέτεια.
