9ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος “Παίζω και χορεύω στα χνάρια της παράδοσης” η εκπαιδευτικός του τμήματος Δ2 κα. Χατζηδέλλιου Σοφία και η γυμνάστρια του σχολείου  μας κα. Δικαιοφύλακος Τζένη συνεργάστηκαν και μαζί με τους μαθητές του Δ2 έβαλαν τους παρακάτω στόχους:

• Να γνωρίσουν παραδοσιακά παιχνίδια/ παραδοσιακούς χορούς, τον τόπο προέλευσης και τις κατηγορίες τους
• Να έρθουν σε επαφή με ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας/καταγωγής από τους οποίους θα αντλήσουν πληροφορίες
• Να συνδέσουν τα παιχνίδια/τους χορούς με κοινωνικά ή/και ιστορικά γεγονότα
• Να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες κάθε περιοχής/λαού/κράτους σε σχέση με τα παιχνίδια ή/και την ενδυμασία και τα μουσικά όργανα έκφρασης
• Να εργαστούν ομαδικά και συλλογικά

Η φωτογραφία και το βιντεάκι είναι μέρος από το γύρισμα που έκανε η κα. Δικαιοφύλακος στο αμφιθέατρο του σχολείου μας

Η κοινή επίσκεψή μας (Γ1 και Γ2) στο αρχαιολογικό μουσείο Θεσσαλονίκης ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για εμάς. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οι Θεοί του Ολύμπου” ήταν μια ιστορία εξερεύνησης γιατί μέσα από γρίφους ανακαλύπταμε ποιοι θεοί και θεές κρύβονταν. Έτσι αξιοποιήσαμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε στο μάθημα της Ιστορίας και στην Ευέλικτη ζώνη σχετικά με την δημιουργία των θεών, τις αδυναμίες τους και όλα όσα πίστευαν οι αρχαίοι Έλληνες γι’ αυτούς. Τα αγάλματα, οι προτομές, τα ανάγλυφα και τα ψηφιδωτά μας ψιθύρισαν αλήθειες και μύθους, ιστορίες και θρύλους από μια εποχή όπου οι άνθρωποι γίνονταν ήρωες και οι ήρωες θεοί. Το πρόγραμμα της Ε. Ζ και η επίσκεψη στο μουσείο μας ενέπνευσαν για την δημιουργία της τρισδιάστατης αφίσας μας που θα μπορέσει να αποτελέσει και εποπτικό υλικό για το μάθημα της ιστορίας στα επόμενα σχολικά έτη.

Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων Γ1 και Γ2

Τσούγκου Βιργινία και Συρόπουλος Ανδρέας

Ο Υποδιευθυντής του σχολείου κ. Συμεωνίδης στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος “Σχολικός κήπος” που εκπόνησε με το τμήμα του Δ1, αναδιαμόρφωσε τον κήπο επί της Δελφών και το αίθριο. Με κατάλληλα τούβλα που έφερε στον χώρο, το παρτέρι έγινε πολύ γρήγορα (ευχαριστούμε πολύ τον κ. Ντολίδη για το χτίσιμο). Στη συνέχεια έφερε χώμα, οι μαθητές του το άδειασαν στο παρτέρι και φύτεψαν όμορφους πανσέδες και κατιφέδες.

                                                                                             ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ

Για τον μικρό κήπο από την πλευρά της Δελφών, έσκαψε το χώμα με μια φρέζα, εργασία επίπονη, εξαιτίας του σκληρού εδάφους. Στο έργο του αυτό τον βοήθησε η καθαρίστρια του σχολείου μας κα. Κάλφα, την οποία ευχαριστούμε θερμά!.

           ΠΡΙΝ                                                                            ΜΕΤΑ

Τέλος με τους μαθητές του, φύτεψαν στον φροσκοσκαμμένο κήπο δυο πανέμορφα δεντράκια που από δω και στο εξής θα κάνουν παρέα στα υπόλοιπα δέντρα του κήπου μας. Ευχαριστούμε πολύ την κα. Κάλφα, καθαρίστρια του σχολείου μας που μετέδωσε στους μαθητές τις γνώσεις της για τη φύτευση δεντρυλλίων!

                                                                                              ΛΕΜΟΝΙΑ    

                                                                                             ΜΑΝΤΑΡΙΝΙΑ

Στα πλαίσια του τοπικού θεματικού δικτύου “Προφορική Ιστορία: Ζωντανεύοντας την ιστορία της Θεσσαλονίκης”  με τίτλο «Οι 4 εποχές: Ένα ταξίδι από το παρελθόν στο παρόν» η εκπαιδευτικός του B2 τμήματος κα. Παπαδοπούλου έθεσε τους εξής στόχους για τους μαθητές της:

• Να γνωρίσουν τις δραστηριότητες των ανθρώπων κατά την διάρκεια των εποχών άλλοτε και τώρα
• Να συγκρίνουν τις ομοιότητες και διαφορές των δραστηριοτήτων
• Να διερευνήσουν τις αιτίες που τις πρoκάλεσαν
• Να έρθουν σε επαφή με ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας από τους οποίους θα αντλήσουν πληροφορίες
• Να γνωρίσουν τεχνικές συνέντευξης
• Να εργαστούν ομαδικά
• Να αυτοαξιολογήσουν την εμπειρία τους από την συνέντευξη

Στο στάδιο της προετοιμασίας  συνέδεσαν το πρόγραμμα διαθεματικά με το μάθημα της γλώσσας και συγκεκριμένα με το κείμενο για τους δώδεκα μήνες,  συνεχίζοντας την ιστορία με την φαντασία τους.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Επίσης παρήγαγαν γραπτά κείμενα για έθιμα των περιοχών καταγωγής τους.

Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Ευχαριστούμε θερμά την καθαρίστρια του σχολείου μας κα. Κάλφα Γεωργία που μεγάλωσε σε επαρχία και μετέφερε στους μαθητές του Β2 την ζωή, τα έθιμα και τις συνήθειες μιας άλλης εποχής!

Στα πλαίσια του τοπικού θεματικού δικτύου “Προφορική Ιστορία: Ζωντανεύοντας την ιστορία της Θεσσαλονίκης”  με τίτλο«Παιχνίδια ομαδικά, παιχνίδια που κατασκευάζουμε: Ένα ταξίδι από το παρελθόν στο παρόν» η εκπαιδευτικός του B1 τμήματος κα. Σκουλαρίκα έθεσε τους εξής στόχους για τους μαθητές της:

• Να εξοικειωθούν με την Προφορική Ιστορία  για την προσέγγιση του παρελθόντος της πόλης της Θεσσαλονίκης αλλά και άλλων περιοχών αγροτικών ή αστικών.
• Να γνωρίσουν ομαδικά και παραδοσιακά παιχνίδια, τον τόπο προέλευσης και τις κατηγορίες τους
• Να διατυπώνουν υποθέσεις για τα παιχνίδια του παρελθόντος και να τα συνδέσουν με παιχνίδια του παρόντος που παίζουν και τα ίδια
• Να έρθουν σε επαφή με ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας από τους οποίους θα αντλήσουν πληροφορίες
• Να γνωρίσουν τεχνικές συνέντευξης και να εργαστούν ομαδικά και συλλογικά
• Να αναβιώσουν, να παίξουν ομαδικά παιχνίδια και να κατασκευάσουν ξεχασμένα παιχνίδια

Δραστηριότητες

α) Εισαγωγικά μαθήματα για τα παιχνίδια και τις κατηγορίες τους. Συζήτησαν κανόνες παιχνιδιών

β) Είδαν βίντεο στο διαδίκτυο για την παλιά Θεσσαλονίκη

β) Δόμησαν ερωτήσεις για τους πληροφορητές

γ) Πήραν συνέντευξη από τρεις πληροφορητές διαφορετικών ηλικιών

δ) Επεξεργάστηκαν οπτικό και ηχητικό υλικό

στ) Συνδέσανε με το πρόγραμμα της Ε.Ζ. του α τριμήνου σχετικό με τους κανόνες της τάξης

ζ) Παρήγαγαν προφορικό και γραπτό λόγο

η) Κατασκεύασαν κούκλες με ξύλινες κουτάλες. Χρησιμοποίησαν κουτάλες για κορμό, ξύλα για άκρα, τις έβαψαν, τις έβαλαν μαλλιά, τις έντυσαν και στόλισαν με αυτές τα ταμπλώ του σχολείου μας.    Κατασκευή κούκλας_Β1

θ) Έπαιξαν στην αυλή ένα ομαδικό παιχνίδι που τους έμαθε μία από τις πληροφορήτριες

Ευχαριστούμε πολύ την γιαγιά της μαθήτριας του τμήματος Μπ.Αν.που είχε την καλοσύνη να μας ταξιδέψει στα παιδικά της χρόνια και να μοιραστεί με τους μαθητές τις εμπειρίες της από τα παιχνίδια που παίζανε. Ευχαριστούμε επίσης τον σχολικό μας σύμβουλο κ. Σιδηρόπουλο και την κα Βλαχάκη Μαρία, υπεύθυνους του δικτύου, που παραβρέθηκαν στην συζήτηση.

Ευχαριστούμε επίσης την πληροφορήτρια κα. Δέσποινα που, ανάμεσα στις άλλες εμπειρίες της, μας έδειξε την κατασκευή της κούκλας που έφτιαχνε μικρή μαζί με τις φίλες της.

Μια από τις πληροφορήτριες ήταν και η γιαγιά του μαθητή του τμήματος Τε.Πα. Με αφορμή τη διήγησή της για ένα παιχνίδι ομαδικό που έπαιζε μικρή με τους φίλους της την παρακαλέσαμε να το διδάξει στους μαθητές του τμήματος (φωτό 1). Στη συνέχεια οι μαθητές του Β1 το έδειξαν στους μαθητές του Α1 που κάνει το ίδιο πρόγραμμα (φωτό 2). Την ευχαριστούμε επίσης θερμά!

Στα πλαίσια του τοπικού θεματικού δικτύου: “Ζωντανεύοντας την ιστορία της Θεσσαλονίκης”  με τίτλο«Παιχνίδια ομαδικά, παιχνίδια που κατασκευάζουμε: Ένα ταξίδι από το παρελθόν στο παρόν» η εκπαιδευτικός του Α1 τμήματος κα. Ζυγερίδου έθεσε τους εξής στόχους για τους μαθητές της:

• Να εξοικειωθούν με την Προφορική Ιστορία  για την προσέγγιση του παρελθόντος της πόλης της Θεσσαλονίκης .
• Να γνωρίσουν ομαδικά και παραδοσιακά παιχνίδια, τον τόπο προέλευσης και τις κατηγορίες τους
• Να διατυπώνουν υποθέσεις για τα παιχνίδια του παρελθόντος και να τα συνδέσουν με παιχνίδια του παρόντος που παίζουν και τα ίδια
• Να έρθουν σε επαφή με ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας από τους οποίους θα αντλήσουν πληροφορίες
• Να γνωρίσουν τεχνικές συνέντευξης και να εργαστούν ομαδικά και συλλογικά
• Να αναβιώσουν, να παίξουν ομαδικά παιχνίδια και να κατασκευάσουν ξεχασμένα παιχνίδια

Δραστηριότητες

Α στάδιο ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

1) Είδανε από ψηφιακό υλικό και ιστοσελίδες πώς ήταν η παλιά Θεσσαλονίκη (γειτονιές, δρόμοι, πλατείες) και σύγκριναν με φωτογραφίες του σήμερα

2) Σύγκριναν μέσα από το οπτικό υλικό πού και πώς έπαιζαν τα παιδιά τότε και σήμερα

3) Συζητήσαμε για τα παιχνίδια-δώρα που έπαιρναν τότε και σήμερα

4) Έφερναν ανά δύο παιδιά κάθε εβδομάδα το αγαπημένο τους παιχνίδι και το παρουσίαζαν στην τάξη περιγράφοντάς το.

5) Παρουσίασαν παιχνίδια ομαδικά που τους μετέφεραν οι γονείς τους και τα παίξαμε στην τάξη και στην αυλή

6) Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια με το Β1 που εκπονεί το ίδιο πρόγραμμα

7) Κατασκέυασαν κούκλες. Χρησιμοποίησαν κουτάλες για κορμό, ξύλα για άκρα, τις έβαψαν, τις έβαλαν μαλλιά, τις έντυσαν και στόλισαν με αυτές τα ταμπλώ του σχολείου μας. Κατασκευή κούκλας_Α1

Β στάδιο ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΤΕΣ

7)  Αρχικά οι μαθητές δόμησαν ερωτήσεις που τις χώρισαν σε τρεις κατηγορίες και τις έγραψαν στο τετράδιό τους

8) Αποδέχτηκαν την πρόσκλησή μας  δύο πληροφορητές. Η μια ήταν γιαγιά που μεγάλωσε στη Θεσσαλονίκη. Η δεύτερη πληροφορητής τους έδειξε πώς να κατασκευάσουν μια κούκλα με απλά υλικά που έκανα η ίδια όταν ήταν μικρή.

9) Σε κατοπινό χρόνο είδαν το οπτικό υλικό που παράχθηκε και σύγκριναν τις εμπειρίες των δύο πληροφορητών που προέρχονταν από διαφορετικό χώρο (πόλη και χωριό)  και στη συνέχεια τις σύγκριναν με τις δικές τους.

Μέρος από το οπτικό υλικό βλέπετε στο βίντεο που ακολουθεί. Ευχαριστούμε θερμά την κα. Μαρία Πλέσια που μας έκανε την τιμή να επισκεφτεί το σχολείο μας και να συνομιλήσει με τους μικρούς μαθητές για τα παιδικά της χρόνια!

Μια εντυπωσιακή τρισδιάστατη κατασκευή χάρτη της Ελλάδας έκαναν οι μαθητές του Ε1 με την βοήθεια του δασκάλου τους κ. Χρήστου Χαντόλια. Ο χάρτης φυσικά θα αποτελεί πλέον εποπτικό υλικό του σχολείου μας. Αποφάσισαν να μοιραστούν τις γνώσεις τους μαζί σας και οι μαθητές έγραψαν τα υλικά και τις οδηγίες κατασευής.

ΥΛΙΚΑ

• Πλαστελίνη
• Κόντρα πλακέ
• Καρμπόν
• Ατλακόλ
• Σχεδιάγραμμα χάρτη
• Φωτοτυπικό μηχάνημα

ΚΑΥΑΣΚΕΥΗ

1. Επιλέγουμε ψιλό κόντρα πλακέ σε διαστάσεις 60 x 90 εκ.
2. Μεγενθύνουμε ανάλογα το σεδιάγραμμα του χάρτη σε φωτοτυπικό μηχάνημα
3. Με το καρμπόν σχεδιάζουμε το αποτύπωμα του χάρτη στο κόντρα πλακέ.
4. Συγκεντρώνουμε την απαραίτητη ποσότητα πλαστελίνης στα χρώματα του γεωφυσικού χάρτη.
5. Δημιουργούμε ανάγλυφα για να κολλήσουμε στο κόντρα πλακέ τις πλαστελίνες σύμφωνα με τον οριζόντιο και κάθετο διαμελισμό.
6. Καλύπτουμε με διάφανη ατλακόλ

Με αγάπη

Οι μαθητές του Ε1

Οι μαθητές του Δ1 με τον δάσκαλό τους κ. Συμεωνίδη προσκάλεσαν στην τάξη τον συνταξιούχο πλέον εκπαιδευτικό κ. Τσιγαρίδα Παναγιώτη, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά που δίδαξε στους μαθητές πώς να δημιουργούν δικές τους ιστορίες. Αφού επεξεργαστηκαν λογοτεχνικά βιβλία σε ώρες φιλαναγνωσίας, τα χρησιμοποίησαν ως πηγή έμπνευσης, και με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο έγραψαν και εικονογράφησαν έξυπνες ατομικές ιστορίες τις οποίες έδεσαν σε βιβλία. Για να θαυμάσετε όλοι τη δουλειά τους δημιουργήσαμε αυτό το ψηφιακό βιβλίο που συμπεριλαμβάνει τις ιστορίες που γεννήθηκαν μετά την επεξεργασία του βιβλίου ‘Ο μικρός ζωγράφος των βράχων’.

 Read this free book made on StoryJumper//

Οι μαθητές της Ε τάξης του τμήματος των Γαλλικών επισκέφτηκαν μαζί με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα. Λεονάρδου Στέλα το γαλλικό ινστιτούτο και παρακολούθησαν πρόγραμμα σχετικό με τις γαλλόφωνες χώρες. Στη συνέχεια έκαναν τις δικές τους κάρτες.

Τα τμήματα της Δευτέρας τάξης με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών Παπαδοπούλου Μαρίας και Σκουλαρίκα Ελένης επισκέφτηκαν το λαογραφικό μουσείο θεσσαλονίκης το οποίο φιλοξενεί συλλογές αντικειμένων για παραγωγικές δραστηριότητες, τη γεωργία, την κτηνοτροφία, την αλιεία, αλλά και  την υφαντική, τη ραπτική, την κεντητική, τη μεταλλοτεχνία, την ξυλοτεχνία και την κεραμική.

Πηγή εικόνας: https://el.wikipedia.org