9ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος “Παίζω και χορεύω στα χνάρια της παράδοσης” η εκπαιδευτικός του τμήματος Δ2 κα. Χατζηδέλλιου Σοφία και η γυμνάστρια του σχολείου  μας κα. Δικαιοφύλακος Τζένη συνεργάστηκαν και μαζί με τους μαθητές του Δ2 έβαλαν τους παρακάτω στόχους:

• Να γνωρίσουν παραδοσιακά παιχνίδια/ παραδοσιακούς χορούς, τον τόπο προέλευσης και τις κατηγορίες τους
• Να έρθουν σε επαφή με ανθρώπους διαφορετικής ηλικίας/καταγωγής από τους οποίους θα αντλήσουν πληροφορίες
• Να συνδέσουν τα παιχνίδια/τους χορούς με κοινωνικά ή/και ιστορικά γεγονότα
• Να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες κάθε περιοχής/λαού/κράτους σε σχέση με τα παιχνίδια ή/και την ενδυμασία και τα μουσικά όργανα έκφρασης
• Να εργαστούν ομαδικά και συλλογικά

Η φωτογραφία και το βιντεάκι είναι μέρος από το γύρισμα που έκανε η κα. Δικαιοφύλακος στο αμφιθέατρο του σχολείου μας

Περάσαμε αρκετά δημιουργικά απογεύματα μέχρι να ολοκληρώσουμε την κατασκευή που βλέπετε. Οι μαθητές του 3ου τμήματος του ολοήμερου σχολείου με ιδιαίτερο ενθουσιασμό έβαψαν γλωσσοπίεστρα με διάφορα χρώματα και τα κόλλησαν κατά ομάδες σε σκληρό χαρτόνι. Τέλος τα βάλαμε σε κάδρο για να κοσμούν τον διάδρομο του σχολείου μας και να θυμίζουν τη δουλειά των παιδιών.

Η Υπεύθυνη του ολοημέρου

Μπέλλου Μένη

Την Παρασκευή 9 Ιουνίου επισκεφθήκαμε τον αθλητικό χώρο Athletic Park στην Πυλαία και πραγματοποιήσαμε αθλητικές εκδηλώσεις. Κάθε τμήμα είχε τον δικό του γυμναστή που διέθετε ο χώρος και έκαναν διάφορες αθλητικές δραστηριότητες.

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς είχαμε θέσει ως στόχο  να πρασινίσουμε τις αυλές μας. Η αρχή έγινε φέτος και προσδοκούμε να συνεχιστεί τα επόμενα σχολικά έτη με καινούριες ιδέες.

Την άνοιξη στη γιορτή της μητέρας με τον σύλλογο γονέων φυτέψαμε  λουλούδια στην αυλή.

Στη συνέχεια οι μαθητές του Ε2 με τη βοήθεια των μελών του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων κα. Ντίνη και κα. Σιούμη, οι οποίες αγόρασαν χώμα και λουλούδια, φύτεψαν λουλούδια σε ζαρτινιέρες που στόλισαν τις βρύσες μας.

Οι μαθητές των δύο τμημάτων της Ε με την βοήθεια των δασκάλων τους κ. Χαντόλια και κ. Σταμπόλη έβαψαν παλιές ρόδες αυτοκινήτου τις γέμισαν με χώμα και φύτεψαν λουλούδια που πήραμε από την λαϊκή της γειτονιάς.

Οι μαθητές του Δ1 μαζί με τον δάσκαλό τους και υποδιευθυντή του σχολείου κ. Συμεωνίδη, στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος ‘Σχολικός κήπος’, έχτισαν ένα παρτέρι στο οποίο όταν  φύτεψαν όμορφους πανσέδες και κατιφέδες.

Στη συνέχεια ο κ. Συμεωνίδης έσκαψε τον μικρό κήπο από την πλευρά της Δελφών και με τους μαθητές του φύτεψαν μια λεμονιά και μια μανταρινιά. Το πιο σημαντικό είναι ότι θα δίνουν νόημα στο μάθημα της μελέτης περιβάλλοντος, αφού οι μαθητές μας θα παρακολουθούν την ανάπτυξη, την ανθοφορία και την καρποφορία τους και θα μελετούν διάφορα χαρακτηριστικά τους.

                                                                                               ΛΕΜΟΝΙΑ    

                                                                                             ΜΑΝΤΑΡΙΝΙΑ

Εκδρομή στο μουσείο της Αμφίπολης, στο σπήλαιο του ποταμού Αγγίτη, στην Προσοτσάνη Δράμας.

• Πρώτη στάση στο λιοντάρι της Αμφίπολης. Σημείο κατατεθέν για το νομό Σερρών, έμβλημα της Μακεδονίας, το Λιοντάρι της Αμφίπολης, αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά μνημεία του 4ου αιώνα π.χ. που διασώθηκαν και μέχρι τώρα είναι το μοναδικό που αναστηλώθηκε. Βρίσκεται σήμερα δίπλα στην παλιά γέφυρα του Στρυμόνα στην επαρχιακή οδό Αμφίπολης – Σερραϊκής Ακτής (πηγή: kathimerini.gr).
• Δεύτερη στάση στο μουσείο της Αμφίπολης. Στην έκθεση του Μουσείου μπορεί κανείς να γνωρίσει την ιστορική πορεία της αρχαίας πόλης και της άμεσης περιοχής της. Η έκθεση οργανώνεται κατά χρονολογικές περιόδους: Ι) Προϊστορικοί χρόνοι. ΙΙ) Πρώιμοι ιστορικοί χρόνοι. ΙΙΙ) Κλασσικοί και Ελληνιστικοί χρόνοι. ΙV) Ρωμαϊκοί χρόνοι. V) Παλαιοχριστιανικοί χρόνοι. VI) Βυζαντινοί χρόνοι. Στο σαλόνι του Μουσείου μπορεί κανείς να βρει πληροφορίες για τη νεότερη ιστορία του τόπου και ένα χρονικό για την αρχαιολογική έρευνα στην περιοχή (πηγή: odysseus.culture.gr).
• Τρίτη στάση στο 1ο Δημοτικό σχολείο Προσοτσάνης. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μας περίμεναν με ανυπομονησία. Τους επιδώσαμε ένα αντίτυπο από το βιβλίο που είχε δωρίσει στο σχολείο μας ο προσοτσανιώτης συγγραφέας Γεώργιος Βουλτσιάδης  με τίτλο ‘Παιδικές αναμνήσεις από την Προσοτσάνη’. Μας φιλοξένησαν στο κλειστό γυμναστήριο και στη συνέχεια μας έδιξαν τις αίθουσες του σχολείου. Δυστυχώς ο καιρός μας τα χάλασε και αναβλήθηκε ο προγραμματισμένος αγώνας ποδοσφαίρου ανάμεσα στους μαθητές.
• Τέταρτη στάση στο σπήλαιο των πηγών του Ποταμού Αγγίτη. Βρίσκεται σε απόσταση 23 χιλιομέτρων βορειοδυτικώς της Δράμας και σε υψόμετρο 123 μέτρων. Μέχρι να αρχίσει η συστηματική εξερεύνηση του Σπηλαίου γνωστή ήταν μόνο μία «αίθουσα» διαστάσεων 35 x 50 x 15. Πρόκειται για την αίθουσα στην οποία βλέπουμε σήμερα τον μεταλλικό υδροτροχό που χρησιμοποιήθηκε για να εξυπηρετήσει τις αρδευτικές ανάγκες των αγροτών της περιοχής κατά το πρώτο μισό του 20ού αιώνα. Η πρόσβαση στη αίθουσα αυτή είναι δυνατή και μέσω ενός φυσικού ανοίγματος που υπάρχει στην οροφή. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η πανίδα του Σπηλαίου. μαλάκια, σκουλήκια, ψάρια, μερικά υδρόβια θηλαστικά (π.χ. βίδρες) και νυχτερίδες. (πηγή: www.agro-tour.net)
• Τελευταία στάση σε ταβέρνα της περιοχής για φαγητό και ξεκούραση. Ευτυχώς βγήκε ο ήλιος και μπορέσαμε να παίξουμε ποδόσφαιρο και να κάνουμε βολτίτσες στον κήπο.

Οι μαθητές της Ε τάξης του τμήματος των Γαλλικών επισκέφτηκαν μαζί με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα. Λεονάρδου Στέλα το γαλλικό ινστιτούτο και παρακολούθησαν πρόγραμμα σχετικό με τις γαλλόφωνες χώρες. Στη συνέχεια έκαναν τις δικές τους κάρτες.

Οι μαθητές του σχολείου μας με την βοήθεια της εικαστικού μας κα. Παπαδοπούλου Τάνιας έκαναν επιτοίχια σύνθεση σε μορφή πάζλ τα έργα τους που ζωγράφισαν σε ώρες εικαστικών.

Τα τμήματα της Δευτέρας τάξης με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών Παπαδοπούλου Μαρίας και Σκουλαρίκα Ελένης επισκέφτηκαν το λαογραφικό μουσείο θεσσαλονίκης το οποίο φιλοξενεί συλλογές αντικειμένων για παραγωγικές δραστηριότητες, τη γεωργία, την κτηνοτροφία, την αλιεία, αλλά και  την υφαντική, τη ραπτική, την κεντητική, τη μεταλλοτεχνία, την ξυλοτεχνία και την κεραμική.

Πηγή εικόνας: https://el.wikipedia.org

Το σχολείο μας από σήμερα συμμετέχει στο διαχρονικό πρόγραμμα ‘Οικολογικά Σχολεία-Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης’ http://www.ecoschools.gr/. Ο διεθνής συντονιστής είναι το Fee (Foundation for Environmental Education) , ενώ ο εθνικός χειριστής είναι η ‘Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης’ www.eepf.gr.  Έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και μπορούν να συμμετέχουν σχολεία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων.

Ο στόχος

Στόχος του προγράμματος είναι η εφαρμογή Περιβαλλοντικού Σχεδίου Δράσης για τον περιβάλλοντα σχολικό χώρο και την μετατροπή του σε καθαρό, όμορφο, ανθρώπινο και φιλικό. Απευθύνεται σε ολόκληρη την σχολική κοινότητα (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, εργαζόμενους στις σχολικές μονάδες) και έχει σχεδιαστεί ώστε να ενθαρρύνει όλο το σχολείο να κινητοποιηθεί και να αναλάβει δράση για το περιβάλλον.

Θεματικές ενότητες και Διαδικασία

Οι 5 βασικές θεματικές ενότητες είναι: 1. Νερό 2.Ενέργεια 3.Απορρίμματα 4. Σχολική Αυλή και 5. Αειφόρο Σχολείο. Τις παραπάνω ενότητες διατρέχουν τα θέματα- άξονες: Φύση και βιοποικιλότητα, Ποιότητα ζωής και υγιεινή, Μετακινήσεις – μεταφορές, Κλιματική Αλλαγή. Τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα χρειάζεται να κάνουν έναν αρχικό τριετή σχεδιασμό και να επιλέξουν συνολικά 3 θέματα ανάλογα με το σχολικό και ευρύτερο περιβάλλον των μαθητών. Προτείνεται η επεξεργασία μίας μόνο θεματικής ενότητας κάθε χρόνο, ώστε τα παιδιά να μπορούν να κατανοούν τα διάφορα προβλήματα και θέματα σχετικά με το περιβάλλον.

Στη συνέχεια υλοποιείται το «Σχέδιο Δράσης» και ο «Οικοκώδικας» (Βλέπε τα 7 βήματα). Από την ιστοσελίδα του δικτύου Προσφέρεται εκπαιδευτικό υλικό για όλες τις θεματικές ενότητες του Δικτύου.

Τέλος, για το άνοιγμα προς την τοπική κοινωνία και την ευαισθητοποίηση των πολιτών, οργανώνονται εκδηλώσεις και δράσεις σε συνεργασία και με την Τοπική Αυτοδιοίκηση.

Η επιβράβευση του σχολείου

Όταν το σχολείο ολοκληρώσει το Σχέδιο Δράσης αξιολογείται από την Παιδαγωγική Ομάδα του Δικτύου και ονομάζεται «Οικολογικό Σχολείο». Επιβραβεύεται με την Πράσινη Σημαία που φέρει το σήμα του Δικτύου κα μετά από δύο χρόνια επαναξιολογείται, ώστε να μπορεί να συνεχίζει να φέρνει επάξια τον τίτλο του.