« KIDS SAVE LIVES- ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ»

hero2024cαρχείο λήψης 1 1

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε πως στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι μαθητές της Ε΄ τάξης  θα παρακολουθήσουν  το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα « KIDS SAVE LIVES- ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ»!!!

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα εθελοντισμού που υλοποιείται από την Ανθρωπιστική Οργάνωση KIDS SAVE LIVES, η οποία  εκπαιδεύει συστηματικά τους μελλοντικούς ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ της ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗΣ στην Ελλάδα, τα ΠΑΙΔΙΑ!

Μαζί με εκατοντάδες εθελοντές αναπτύσσει ένα νέο Δίκτυο Απινιδωτών και Πρώτων Ανταποκρινόμενων της Κοινότητας, με κίνητρο την ανθρώπινη αλληλεγγύη!

Αγαπητοί γονείς,

επισημαίνουμε πως όλα τα προγράμματα που υλοποιούνται στο Σχολείο μας είναι αυστηρά επιλεγμένα , τα έχουμε παρακολουθήσει και έχουμε ασχοληθεί προσωπικά  , ώστε να έχουμε διάδραση  και θετικό αποτέλεσμα.

Όλα έχουν εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Το συγκεκριμένο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
KIDS SAVE LIVES & iSΑVElives for schools είναι Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας και σκοπό έχει να μάθουν τα παιδιά μας να σώζουν ζωές.. Το Πρόγραμμα αποτελείται από δυο μέρη . Το πρώτο θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 6 Νοεμβρίου  στο Σχολείο μας και θα είναι διαδικτυακό  .  Στη συνέχεια -σε 10 ημέρες περίπου- θα ακολουθήσει το βιωματικό μέρος  με ειδικούς σε θέματα αγωγής υγείας, στο οποίο τα παιδιά θα μάθουν την μέθοδο ΚΑΡΠΑ κάνοντας εξάσκηση σε κούκλες….

Περισσότερα…

https://kidssavelives.gr/ekpaideusi/

 Αξίζει να το δείτε…

https://youtu.be/zkGeh8bKt8k

αρχείο λήψης αρχείο λήψης

Αφήστε τα παιδιά να μάθουν καλύτερα από εμάς!!!

Με εκτίμηση,

Η Δ/ντρια

ΕΝΑΡΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ» ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

11 2 1 1

Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε ότι την Τρίτη 29 Οκτωβρίου 2024 θα ξεκινήσει το πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα» , για τους μαθητές που έχουν  δηλώσουν   τη συμμετοχή τους με ενυπόγραφη  Υ.Δ. από τους γονείς- κηδεμόνες.

Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ:

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ

Υπενθυμίζουμε πως:

  • Οι μαθητές που φοιτούν στο Ολοήμερο θα σιτίζονται στο Σχολείο και θα πρέπει να έχουν μαζί τους μια πετσέτα και μωρομάντιλα.
  • Όλοι οι υπόλοιποι μαθητές θα πρέπει να έχουν καθημερινά μια τσάντα μαζί τους για να παραλαμβάνουν το φαγητό τους.

Έχουν προβλεφθεί ειδικά μενού για όσους από εσάς δηλώσατε τροφικές αλλεργίες ή δυσανεξίες.

Επισημαίνουμε, πως οι μαθητές που θα δηλώσουν συμμετοχή υποχρεούνται να παραλαμβάνουν όλα τα γεύματα και όχι  συγκεκριμένα   της αρεσκείας τους.

Αυτός είναι και ο σκοπός της διατροφικής αγωγής: η καλλιέργεια καλών διατροφικών συνηθειών. Είναι κρίμα να  βλέπουμε πεταμένα στην αυλή ή στο πεζοδρόμιο δεκάδες γεύματα… ενώ κάποιοι τα χρειάζονται!!!!

ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ

ΕΧΟΥΜΕ ΓΕΡΗ ΚΑΡΔΙΑ!!!

Στο Σχολείο μας υλοποιούνται προγράμματα διατροφικής αγωγής σε όλες τις τάξεις στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων κάθε χρόνο..

Οι δάσκαλοι ετοιμάζουν πρωινά στην τάξη και μαθαίνουν στα παιδιά πώς να επιλέγουν ένα καλό πρωινό ή γεύμα ισορροπημένο και διατροφικά σωστό για την ανάπτυξή τους… Δυστυχώς όμως, αυτή η προσπάθεια δεν ευδοκιμεί τις περισσότερες φορές.  Τα παιδια επιλέγουν” κακές” τροφές, γεμάτες λιπαρά και κακής ποιότητας ουσίες… για αυτό και βλέπουμε παιδιά με βάρος μεγαλύτερο του φυσιολογικού για τη ηλικία τους και μαθητές με σοβαρά προβλήματα υγείας που οφείλονται στην παχυσαρκία.

Αγαπητοί γονείς,

σύμφωνα με έρευνες κατέχουμε  την παγκόσμια πρωτιά στην κεντρική Παιδική Παχυσαρκία…

Επικίνδυνες διαστάσεις λαμβάνει το πρόβλημα της Κεντρικής Παιδικής Παχυσαρκίας στην Ελλάδα, σύμφωνα με μεγάλη πανελλαδική επιδημιολογική μελέτη της Ελληνικής Διατροφολογικής Εταιρείας.

Ανακοινώθηκαν οι διαστάσεις του φαινομένου της Κεντρικής Παιδικής Παχυσαρκίας στην Ελλάδα.

Πιο συγκεκριμένα, ως κεντρικού τύπου παχυσαρκία στα παιδιά ορίζεται η συγκέντρωση σωματικού λίπους στην περιοχή της κοιλιάς, η οποία λόγω της φλεγμονώδους φύσης του κοιλιακού λίπους μπορεί να επιφέρει σοβαρούς κινδύνους στην υγεία.

Τα τελευταία ερευνητικά δεδομένα αναφέρουν ότι η κεντρική παιδική παχυσαρκία αποτελεί ισχυρότερο παράγοντα κινδύνου – σε σχέση με τη «γενική» παιδική παχυσαρκία – κυρίως για διαταραχές του μεταβολισμού και καρδιομεταβολικές παθήσεις, συμπεριλαμβανομένων του σακχαρώδους διαβήτη και των καρδιαγγειακών νοσημάτων σε παιδιά.

Μελέτες σε παιδιά έδειξαν πράγματι ότι οι δείκτες της κεντρικής παχυσαρκίας επιβαρύνονται από κληρονομικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες και συσχετίζονται ισχυρά με καρδιομεταβολικούς παράγοντες κινδύνου, συμπεριλαμβανομένων της υψηλής αρτηριακής πίεσης, της αντίστασης στην ινσουλίνη, των αυξημένων λιπιδίων του αίματος και δεικτών της υποκλινικής φλεγμονής.

Σε μεγάλη πανελλαδική επιδημιολογική μελέτη που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια εθνικής έρευνας για τη διατροφή & φυσική άσκηση προσδιορίστηκε ο επιπολασμός, αλλά και η σχέση των Διατροφικών Συνηθειών και της Φυσικής Δραστηριότητας με την Κεντρική Παιδική Παχυσαρκία.

Η συγκεκριμένη μελέτη διενεργήθηκε από ερευνητική ομάδα του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου με επικεφαλής το διατροφολόγο κ. Δημήτρη Γρηγοράκη, υπό την επίβλεψη του Καθηγητή κ. Λάμπρου Συντώση και δημοσιεύθηκε στο έγκυρο διεθνές περιοδικό European Journal of Nutrition, τον Αύγουστο του 2015 (Grigorakis DA, Georgoulis M, Psarra G, Tambalis KD, Panagiotakos DB, Sidossis LS (2015). Prevalence and lifestyle determinants of central obesity in children. Eur J Nutr, Aug 2).

Σε ένα μεγάλο πανελλαδικό δείγμα 124.133 μαθητών (49,2% κορίτσια), τα οποία φοιτούσαν στην 3η (49.2%) και 5η τάξη (50.8%) των δημοτικών σχολείων της Ελλάδας (~91% των συνολικών μαθητών) με μέση ηλικία 9,9±1,1 έτη, προσδιορίστηκαν ο επιπολασμός της κεντρικής παιδικής παχυσαρκίας και οι συνήθειες του τρόπου ζωής (διατροφική συμπεριφορά και φυσική δραστηριότητα) που σχετίζονται με την κεντρική παιδική παχυσαρκία.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τις διαθέσιμες ερευνητικές πληροφορίες σε παγκόσμιο επίπεδο, η Ελλάδα συγκεντρώνει το υψηλότερο ποσοστό των παιδιών με κεντρική παχυσαρκία. Συγκεκριμένα, οι πέντε πρώτες χώρες στην παγκόσμια κατάταξη είναι: Ελλάδα με 33,4% (Grigorakis et al. 2015), Η.Π.Α. με 32,9% (Xi et al. 2014, ), Πορτογαλία με 23,8% (Albuquerque et al. 2012), Ισπανία με 21,3% (Schroder et al. 2014), Αυστραλία με 18,3% (Garnett et al. 2011).

Διαβάστε περισσότερα..

https://www.elde.gr/pagkosmia-prwtia-ellada-kentriki-paidiki-paxysarkia/ 

Εύχομαι φέτος να αποκτήσουμε  διατροφική συνείδηση σταθερή και για όλη μας τη ζωή…

Βοηθήστε τα παιδιά σας να είναι γερά και δυνατά..

γιατί                  νοῦς ὑγιής ἐν σώματι ὑγιεῖ..

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

Ελένη Σαββάκη

 

«ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΟΡΤΗΣ ΤΗΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ»

apoxeretismos images 2 σημαια Δημητρα images 2 anaxorisi1

Διαφάνεια16 Διαφάνεια15 Διαφάνεια14 Διαφάνεια13 Διαφάνεια12 Διαφάνεια11 Διαφάνεια10

Αγαπητοί γονείς,

Εν όψει του εορτασμού της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου 1940 στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε τα εξής :

Την Πέμπτη 17 Οκτωβρίου 2024  πραγματοποιήθηκε  η διαδικασία επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης  σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 3 του με αρ. πρωτ. 79/2017 Π.Δ.(Α’109), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 41, του ν. 4633 (Α’ 161) και με τη με αρ. πρωτ.  Φ7/95955/Δ1/1-9-2023 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ και    τη σχετική εγκύκλιο Φ.10/ΦΜ/162655/δ1/17-10-19 του ΥΠΑΙΘΑ.

Από τη διαδικασία προκύπτει :

α) Σημαιοφόροι ορίζονται δύο μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, o ένας για το χρονικό διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και o άλλος από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους. Επιλέγονται οι μαθητές που στο προηγούμενο σχολικό έτος είχαν τα περισσότερα «ΑΡΙΣΤΑ» σε όλα τα μαθήματα (Μ.Ο.) . Αν υπάρχουν περισσότεροι μαθητές που έχουν ίσο αριθμό «ΑΡΙΣΤΑ» γίνεται κλήρωση.

β) Παραστάτες ορίζονται δέκα μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, πέντε για το χρονικό διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και πέντε από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους. Η επιλογή γίνεται με την ίδια διαδικασία που επιλέγονται οι σημαιοφόροι.

γ) Κατά τον ίδιο τρόπο, επιλέγονται δύο μαθητές της ΣΤ΄ τάξης που δεν επιλέχθηκαν ούτε σημαιοφόροι ούτε παραστάτες, στους οποίους ανατίθεται η κατάθεση στεφάνου, ο ένας για το διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και ο άλλος από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους.

δ) Οι σημαιοφόροι, οι παραστάτες και οι υπεύθυνοι για την κατάθεση στεφάνου επιλέγονται κατά τμήμα.

Σύμφωνα με την διαδικασία:

Το τμήμα ΣΤ2  κληρώθηκε για την πρώτη περίοδο.

Οι 6 μαθητές  που κληρώθηκαν μέχρι  31/1/2025  είναι με την παρακάτω σειρά :

Σημαιοφόρος : Κοτζάογλου Ιάσονας

Παραστάτες  στην  1η σειρά: Μοκάν Ανδρέας, Λαγάκης Νικόλαος

Παραστάτες στην 2η σειρά: Μαγουλάκη Καλλιόπη, Ασλανίδου Γεωργία- Ιωάννα, Φραγκάκος Βασίλειος

Υπεύθυνος   κατάθεσης στεφάνων: Ζαχαρίου Αντώνιος

Το τμήμα ΣΤ1  κληρώθηκε για τη  δεύτερη περίοδο.

Οι 6 μαθητές  που κληρώθηκαν για την δεύτερη περίοδο , από 1/2/2025 μέχρι  τέλους του διδακτικού έτους είναι με τη σειρά κλήρωσης:

Σημαιοφόρος : Λαζαριώτη Μαρία-Φανουρία

Παραστάτες στην 1η σειρά: Παπουτσή Ελεονώρα, Χαλίκη Αικατερίνη

 Παραστάτες στην 2η σειρά: Παναγιώτου Ευδοκία, Καπούλας Ιωάννης, Παπαθανασίου Χαράλαμπος

Υπεύθυνος   κατάθεσης στεφάνων: Βαρβέρης Αργύριος- Άγγελος

Για το σχολικό έτος 2024-2025, οι εν λόγω εκδηλώσεις θα λάβουν χώρα την Παρασκευή  25 Οκτωβρίου 2024 και θα πραγματοποιηθούν εντός του κάθε τμήματος κατόπιν απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων.

Την Παρασκευή οι μαθητές  όλων των τάξεων θα προσέλθουν κανονικά το πρωί στις 8:00΄-8:15΄.

Η παράδοση της Σημαίας από την Διευθύντρια στον Σημαιοφόρο θα πραγματοποιηθεί παρουσία αντιπροσώπων μαθητών και  εκπαιδευτικών στις 10:15΄, στην αυλή του Σχολείου.

Οι εν λόγω εκδηλώσεις θα έχουν διάρκεια μέχρι τις 11:00΄ Οι μαθητές θα αποχωρήσουν αμέσως μετά τη λήξη των εκδηλώσεων.

Οι μαθητές που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα, συμμετέχουν στις εκδηλώσεις του Σχολείου και αποχωρούν με τους άλλους μαθητές.

Σημειώνουμε πως οι μαθητές – τιμώντας την παράδοση-  θα φορέσουν τζιν ή μπλε παντελόνι και ένα άσπρο πουκάμισο ή μια άσπρη μπλούζα…

Στους Σημαιοφόρους  και παραστάτες θα  δώσουμε τα απαραίτητα ρούχα  από το βεστιάριο του  Σχολείου.

ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ !!!

Παρακάτω θα βρείτε ένα μικρό αφιέρωμα… Αφήστε τα παιδιά να το «μελετήσουν»..

Παρακάτω θα βρείτε ένα μικρό αφιέρωμα… Αφήστε τα παιδιά να το «μελετήσουν»..

ΣΑΝΤΑΣ- ΓΛΕΖΟΣ- ΚΑΤΕΒΑΣΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΣΗΜΑΙΑΣ (1)

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2001/Glossa_E-Dimotikou_html-empl/index1_03.html

Αγαπητοί γονείς,

έρχονται δυσκολότερες ημέρες…

Ας διδάξουμε στα παιδιά μας τι σημαίνει να είσαι ελεύθερος , να έχεις δημοκρατία και να μην ζεις βίαιες καταστάσεις..

Δυστυχώς παντού βλέπουμε μόνο συμπεριφορές βίας…μεγαλώνουν τα παιδιά μας με αυτές.. παίζουν με αυτές, κοιμούνται με αυτές.. ζωγραφίζουν αυτές, φοβούνται και εκδηλώνουν ανάλογες συμπεριφορές παντού..

Μιλήστε τους με ηρεμία, κλείστε τα κινητά και την τηλεόραση… μην τα αφήνετε να βλέπουν ή να παίζουν πολεμικά παιχνίδια. Θεωρούν φυσιολογικό να “χτυπάνε” όποιον δεν συμφωνεί μαζί τους..

Πραγματικά λυπούμαστε και ανησυχούμε ως δάσκαλοι , ως γονείς  , ως άνθρωποι…

Βοηθήστε τα παιδιά να ζήσουν ένα ελεύθερο και υγιές  αύριο !!!

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ!

ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ!

ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

Ελένη Σαββάκη

 

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

11 1

Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά,

όπως γνωρίζετε καθημερινά καταβάλλουμε μεγάλες  προσπάθειες, προκειμένου να υπάρχει  ασφάλεια  και ισορροπία στο σχολικό  μας περιβάλλον.  Ωστόσο δεν επαρκούν  οι δικές μας προσπάθειες.  Πρέπει όλοι μαζί να αντιμετωπίζουμε κάθε μορφή βίας, λεκτικής , σωματικής , ψυχολογικής… Δυστυχώς η κατάσταση ολοένα δυσχεραίνει , αλλά εμείς οφείλουμε για το καλό  των παιδιών μας να είμαστε ενωμένοι σε αυτή την προσπάθεια.

Μην ξεχνάτε πως πολλές φορές τα παιδιά δείχνουν άλλη συμπεριφορά στο Σχολείο και άλλη στο σπίτι. Εμείς παρατηρούμε κάθε τέτοια  συμπεριφορά  που μας προβληματίζει , γιατί σίγουρα στέλνει ένα μήνυμα και προσπαθούμε να επιλύσουμε το πρόβλημα αφού πρώτα εντοπίσουμε την αιτία.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων συζήτησε διεξοδικά το θέμα ,   προκειμένου να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία  του Σχολείου με σκοπό την σύνταξη Σχεδίου  Πρόληψης του Σχολικού Εκφοβισμού, το οποίο  αναφέρεται στον προγραμματισμό των απαραίτητων ενεργειών που αφορούν στην υλοποίηση μέτρων στο πλαίσιο εφαρμογής οδηγιών της Πολιτικής Πρόληψης του Σχολικού εκφοβισμού στην Α/θμια Εκπ/ση.

Ειδικότερα:

Η πολιτική αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού έχει σκοπό :

  • Να ενισχύσει ένα διδακτικό και μαθησιακό περιβάλλον δίχως απειλές, προσβολές ή φόβο.
  • Να μειώσει ή αν είναι δυνατόν να εξαφανίσει οποιαδήποτε περίπτωση στην

οποία οι μαθητές/τριες ή το προσωπικό νιώθουν εκφοβισμένοι, απομονωμένοι και προσβεβλημένοι.

  • Να ορίσει τη διαδικασία χειρισμού περιπτώσεων εκφοβισμού.
  • Να εξασφαλίσει την υποστήριξη των θυμάτων.
  • Να βοηθήσει τα άτομα με λανθασμένη συμπεριφορά να υιοθετήσουν νέα πρότυπα.

 

Με την πολιτική αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού το  Σχολείο μας προσπαθεί :

  • να ενημερώσει όλο το εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό, τους μαθητές και τους γονείς τους, ώστε να γνωρίζουν ποια συμπεριφορά θεωρείται μη αποδεκτή στο σχολικό περιβάλλον.
  • να πληροφορήσει το εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό ποια είναι η διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσουν όταν τους αναφερθεί περιστατικό εκφοβισμού.
  • να πληροφορήσει όλους τους γονείς και μαθητές/τριες ποια είναι η στρατηγική του σχολείου και τι πρέπει να κάνουν αν αντιμετωπίσουν πρόβλημα άσχημης συμπεριφοράς.
  • να διαβεβαιώσει τους γονείς και τους/τις μαθητές/τριες ότι το σχολείο αντιμετωπίζει με μεγάλη υπευθυνότητα και σοβαρότητα θέματα εκφοβισμού όταν αυτά αναφέρονται.

Η αντιμετώπιση περιστατικών Σχολικού Εκφοβισμού προτρέπει μαθητές/τριες που είναι θύματα ή έχουν δει άλλα παιδιά να έχουν δεχθεί κάθε είδους εκφοβισμού πρέπει να το αναφέρουν στον εκπαιδευτικό της τάξης τους, στον εκπαιδευτικό που βρίσκεται εφημερία ή στη Διεύθυνση του Σχολείου.

Αναφορές περιπτώσεων εκφοβισμού θα καταγράφονται από τη Διεύθυνση του σχολείου στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής.

Όλες οι αναφορές θα αντιμετωπίζονται με σοβαρότητα και υπευθυνότητα από το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου.

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου που έχει γίνει αποδέκτης αναφοράς για εκφοβισμό θα ακολουθήσει τις διαδικασίες αυτής της στρατηγικής και θα ενημερώσει τα υπόλοιπα μέλη του συλλόγου διδασκόντων.

Ο/Η εκπαιδευτικός, άσχετα από την ειδικότητά του, που θα γίνει άμεσος γνώστης κάποιου περιστατικού:

  • Θα παρέχει υποστήριξη στο παιδί που έχει δεχθεί εκφοβισμό.
  • Θα εξηγήσει στο παιδί να μην αποδέχεται για κανένα λόγο να γίνεται θύμα σχολικού εκφοβισμού και ότι το πρόβλημα που δημιουργήθηκε δεν ήταν δικό του λάθος.
  • Θα διαβεβαιώσει το παιδί ότι έπραξε πολύ σωστά που ανέφερε το πρόβλημα και να τηρεί πάντοτε αυτή την τακτική.
  • Θα προσπαθήσει να εξακριβώσει το μέγεθος του προβλήματος.
  • Θα εξασφαλίσει ότι το παιδί νιώθει ασφαλές.
  • Θα ζητήσει από το παιδί να αναφέρει αμέσως κάθε άλλο περιστατικό.
  • Θα επιβεβαιώσει ότι ο εκφοβισμός μπορεί να διακοπεί και ότι το σχολείο θα κάνει ό,τι είναι απαραίτητο για να το επιτύχει.

Κατόπιν ο εκπ/κός με τη Δ/ντρια θα πάρει συνέντευξη ξεχωριστά από τα παιδιά που εμπλέκονται στο περιστατικό και θα:

  • ακούσει προσεχτικά τις διαφορετικές εκδοχές.
  • μιλήσει σε οποιονδήποτε άλλο ήταν μπροστά στο περιστατικό.
  • τονίσει σε όλους τους εμπλεκόμενους (εκπαιδευτικό ή μαθητή/-τρια) ότι ο εκφοβισμός καταδικάζεται στο σχολείο και ότι θα πρέπει να σταματήσει.
  • ζητήσει από το παιδί να δεσμευθεί ότι δεν θα επαναλάβει το λάθος του.
  • επιβεβαιώσει ότι είναι δικαίωμα των μαθητών να γνωστοποιήσουν κάθε περιστατικό εκφοβισμού.
  • επιζητήσει τη λύση της προβληματικής κατάστασης με την συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων, εάν αυτό είναι δυνατόν.
  • ενημερώσει το παιδί με την προβληματική συμπεριφορά ότι θα είναι υπό παρακολούθηση για να βεβαιωθεί ότι δεν θα επαναλάβει το λάθος του.
  • ενημερώσει έγκαιρα τους γονείς των μαθητών που εμπλέκονται.
  • καταγράψει στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής τον τρόπο που αντιμετωπίσθηκε το πρόβλημα.
  • σε διάστημα δύο εβδομάδων θα ελεγχθεί αν η αρνητική συμπεριφορά επαναλαμβάνεται.

Ανάλογα με τη σοβαρότητα του περιστατικού ο μαθητής/τρια που εκδήλωσε την προβληματική συμπεριφορά

  • Θα απομακρύνεται από τα διαλείμματα για ορισμένο χρονικό διάστημα.
  • Δεν θα συμμετέχει σε εκδηλώσεις ή εκδρομές του σχολείου που δεν επηρεάζουν την μαθησιακή εξέλιξη του/της.
  • Σε εξαιρετικές περιπτώσεις μπορεί να ζητηθεί η βοήθεια του/της σχολικού συμβούλου γενικής ή και ειδικής αγωγής της περιοχής του σχολείου.

H Διευθύντρια:

  • Καταγράφει τα σημαντικά επεισόδια στο ημερολόγιο σχολικής ζωής.
  • Καλεί το συντομότερο δυνατό (την ίδια ή την επόμενη ημέρα) και ενημερώνει το γονέα ο οποίος υπογράφει υπεύθυνη δήλωση ότι ενημερώθηκε.
  • Σε περίπτωση επαναλαμβανόμενης επιθετικής συμπεριφοράς ορισμένων  μαθητών καλεί εκ νέου τους γονείς/κηδεμόνες.
  • Ανάλογα με τη σοβαρότητα του περιστατικού ο μαθητής/τρια που εκδήλωσε την προβληματική συμπεριφορά ή εάν η μη επιθυμητή συμπεριφορά επαναλαμβάνεται η Δ/ντρια ενημερώνει τον σχολική σύμβουλο γενικής αγωγής και ειδικής αγωγής.
  • Παιδαγωγική συνεδρίαση και λήψη απόφασης από το Σύλλογο Διδασκόντων με βάση την καταγραφή της έντασης, της συχνότητας και των συνοδών συμπτωμάτων του εκπαιδευτικού, τη τήρηση του ημερολογίου σχολικής ζωής και όσα καταμαρτυρούν προφορικά οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί.

Στην κοινότητα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά  περιμένουμε ότι όλοι:

  • Θα ενεργούν με γνώμονα το σεβασμό και την ευγένεια απέναντι σε όλους.
  • Θα στηρίζουν με τη συμπεριφορά τους, τους στόχους αυτής της πολιτικής.

Οι μαθητές πρέπει να:

  • Αναφέρουν κάθε περιστατικό εκφοβισμού.
  • Αναφέρουν περιστατικά που ίσως τα θύματα φοβούνται να κοινοποιήσουν.
  • Υποστηρίζουν ο ένας τον άλλο και να ενεργούν με τέτοιο τρόπο ώστε όλα τα παιδιά στο σχολείο να νιώθουν ασφαλή, χαρούμενα και ευπρόσδεκτα.

Οι γονείς πρέπει να:

  • Υποστηρίζουν τις διαδικασίες καταστολής των περιστατικών εκφοβισμού.
  • Συζητούν με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης τις πιθανές ανησυχίες τους για την προβληματική συμπεριφορά του παιδιού τους είτε γιατί μπορεί να είναι θύμα ή γιατί εκδηλώνει άσχημη συμπεριφορά.
  • Βοηθούν στη δημιουργία και στήριξη αποδεκτής συμπεριφοράς έξω από το σχολείο.

Αγαπητοί γονείς,

πραγματικά ανησυχούμε για την εξέλιξη του φαινομένου. Προστατέψτε τα παιδιά σας.. Ελέγξτε τι βλέπουν, τι παίζουν, με ποιον κάνουν παρέα, αν έχουν κοινωνικά δίκτυα ….

ΜΗΝ  τα αφήνετε χωρίς  όρια. Μιλήστε μαζί τους για τον σεβασμό  απέναντι στον εαυτό  τους και τους άλλους…

Μιλήστε τους για τις συνέπειες που έχει στη ζωή κάποιου παιδιού ο σχολικός εκφοβισμός..

Μιλήστε του σαν να είναι αυτό στη θέση αυτού που εκφοβίζει…

Μιλήστε για τις αξίες της ζωής… την Ελευθερία της Γνώσης και του Ήθους…

Είμαστε δίπλα σας..

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

Ελένη Σαββάκη

αρχείο λήψης 2 αρχείο λήψης 1

 

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

1

Αγαπητοί γονείς,

παρακάτω θα βρείτε το πρόγραμμα συναντήσεων με τους  εκπαιδευτικούς των τμημάτων και των ειδικοτήτων…

Μπορείτε να κλείνετε ραντεβού για να μην περιμένετε πολλή ώρα…

Επισημαίνουμε, πως η καλή συνεργασία ανάμεσα στην Οικογένεια  και το Σχολείο μόνο θετικά αποτελέσματα θα φέρει. Μαζί θα τα καταφέρουμε καλύτερα… Δυστυχώς, τα παιδιά βιώνουν αρκετές φορές δύσκολες καταστάσεις που χρήζουν εξειδικευμένης αντιμετώπισης και διορθωτικής αγωγής… Η συνεργασία μας θα συμβάλλει στην επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων…

Παρακαλούμε να μας ενημερώνετε άμεσα για τις απουσίες των  παιδιών σας και να επιστρέφετε εγκαίρως τα έντυπα προς υπογραφή . . .

Επισημαίνουμε πως δεν αποχωρεί κανένα παιδί χωρίς την συνοδεία ενήλικα για λόγους ασφαλείας.

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

Ελένη Σαββάκη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ

1

Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε με ιδιαίτερη χαρά πως το Σχολείο μας θα συμμετάσχει στην  πιλοτική εκπαιδευτική δράση της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ του Υπουργείου Δικαιοσύνης, με τίτλο: «Ανθρώπινα Δικαιώματα-CRC-1», στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ανθρώπινα Δικαιώματα- CRC-1», η οποία απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Δημοτικών Σχολείων Γενικής Εκπαίδευσης της χώρας.

θα πραγματοποιηθούν δύο  εκπαιδευτικές δράσεις, μία που θα αφορά στους/στις μαθητές/-τριες της Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης με τίτλο: «Το τόξο της αλληλοβοήθειας» και μία που θα αφορά στους/στις μαθητές/τριες της Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης με τίτλο: «Πολυμορφία και κοινές αξίες». Η πιλοτική εφαρμογή των ανωτέρω εκπαιδευτικών δράσεων θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 7 Οκτωβρίου 2024 στο Σχολείο μας …

………………..

Λίγα λόγια…

Τα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελούν ηθικές αρχές που θέτουν συγκεκριμένα πρότυπα ανθρώπινης συμπεριφοράς και συνήθως προστατεύονται ως νόμιμα δικαιώματα κατά το εθνικό και διεθνές δίκαιο. Θεωρούνται ως «κοινώς αντιλαμβανόμενα αναπαλλοτρίωτα θεμελιώδη δικαιώματα που κάθε άτομο δικαιούται από τη στιγμή της γέννησής του, απλώς και μόνο επειδή είναι ανθρώπινο ον»[2]. Αυτά περιλαμβάνουν αστικά και πολιτικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στη ζωή και την ελευθερία, την ελευθερία σκέψης και έκφρασης, καθώς και την ισότητα ενώπιον του νόμου[3]. Στα ανθρώπινα δικαιώματα περιλαμβάνονται, επίσης, οικονομικά, κοινωνικά και πολιτιστικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στην εργασία, το δικαίωμα στην υγεία, το δικαίωμα στην τροφή, το δικαίωμα στην κατοικία, την ιατρική περίθαλψη, την εκπαίδευση και το δικαίωμα συμμετοχής στον πολιτισμό.

Τα ανθρώπινα δικαιώματα, λοιπόν, θεωρούνται διεθνή (εφαρμόζονται και ισχύουν παντού) και διαφυλάττουν την ισότητα (ισχύουν τα ίδια για όλους). Το δόγμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων έχει επηρεάσει καταφανώς το διεθνές δίκαιο καθώς και τα εθνικά συντάγματα, τις πολιτικές των κρατών και τη δράση μη-κυβερνητικών οργανισμών κι αποτελούν τον ακρογωνιαίο λίθο της δημόσιας τάξης ανά τον κόσμο. Κατά την ιδέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, «αν ο δημόσιος διάλογος εν καιρώ ειρήνης στην παγκόσμια κοινότητα διαθέτει κοινή ηθική γλώσσα, είναι αυτή των ανθρωπίνων δικαιωμάτων»[4]. Οι έντονες αξιώσεις του δόγματος των ανθρωπίνων δικαιωμάτων εξακολουθούν να προκαλούν μεγάλο σκεπτικισμό και διαφωνίες όσον αφορά στο περιεχόμενο, τη φύση και το σκεπτικό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ακόμη και σήμερα. Πράγματι, το ερώτημα τι συνιστά «δικαίωμα» είναι από μόνο του αμφιλεγόμενο και αποτελεί αντικείμενο συνεχιζόμενης φιλοσοφικής διαμάχης.

Πολλές από τις βασικές ιδέες που πυροδότησαν το κίνημα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, διαμορφώθηκαν ως επακόλουθο του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και των θηριωδιών του Ολοκαυτώματος και κλιμακώθηκαν με την υιοθέτηση της Παγκόσμιας Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στο Παρίσι από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών, το 1948. Δυο χρόνια μετά θεσπίστηκε ο εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στις 10 Δεκεμβρίου. Ο αρχαίος κόσμος δεν συμπεριλάμβανε την έννοια των διεθνών ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Ο πραγματικός προάγγελος της συζήτησης περί ανθρωπίνων δικαιωμάτων ήταν η έννοια των φυσικών δικαιωμάτων, που συνιστούσε μέρος της μεσαιωνικής παράδοσης του Φυσικού Δικαίου που πρέσβευαν κατά τον Διαφωτισμό φιλόσοφοι όπως ο Τζον Λοκ, ο Φράνσις Χάτσεσον κι ο Ζαν-Ζακ Μπουρλαμακί, ενώ δέσποζε στο Αγγλικό Νομοσχέδιο περί Δικαιωμάτων και τα πολιτικά ιδεώδη της Αμερικανικής και της Γαλλικής Επανάστασης.

Αυτά ήταν τα θεμέλια από τα οποία εκπορεύθηκαν τα σύγχρονα επιχειρήματα περί ανθρωπίνων δικαιωμάτων κατά το δεύτερο μισό του 20ού αιώνα[6].

Η  αναγνώριση της αξιοπρέπειας, που είναι σύμφυτη σε όλα τα μέλη της ανθρώπινης οικογένειας, καθώς και των ίσων και αναπαλλοτρίωτων δικαιωμάτων τους αποτελεί το θεμέλιο της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της ειρήνης στον κόσμο.

Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα. Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση, και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με πνεύμα αδελφοσύνης.

Περισσότερα…

 

111

Αξίζει να αφιερώσετε λίγα λεπτά…να μάθουν τα παιδιά τα δικαιώματα αλλά και τις υποχρεώσεις τους απέναντι στον εαυτό τους και τον άλλον…

Ίσως φτιάξουμε  έναν καλύτερο μέλλον από το παρόν…

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

“ΒΡΑΔΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ” ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

1

Αγαπητοί γονείς,

Παρακάτω σας ενημερώνω για τη ΒΡΑΔΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ» με την πρόσκληση που μας έστειλαν στο Σχολείο:

«Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο συνδέεται και φέτος, για ενδέκατη συνεχή χρονιά, με τη μεγάλη Ευρωπαϊκή Γιορτή της Έρευνας “European Researchers’ Night” και καλεί μαθητές και εκπαιδευτικούς στη Βραδιά του Ερευνητή 2024 που διοργανώνει

Κάθε χρόνο για μία μόνο βραδιά, παρουσιάζουμε το ερευνητικό έργο του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, των Πανεπιστημίων και Ερευνητικών Κέντρων της Αττικής στο κοινό και ειδικά στα σχολεία και τους μαθητές. Φέτος έμφαση δίνεται στις ερευνητικές δράσεις για την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης με κοινωνική συμμετοχή και καινοτομία, την πράσινη, γαλάζια και ψηφιακή μετάβαση, την αειφορία, την υγεία και την ποιότητα ζωής.

Ελάτε να γνωρίσετε από κοντά τους ερευνητές μας, να παίξετε και να εντυπωσιαστείτε με πρωτότυπα πειράματα, ρομπότ, νανοϋλικά, drones, τρισδιάστατες απεικονίσεις, μηχανικές προσομοιώσεις κ.α.

Οι φετινές μας δράσεις περιλαμβάνουν Παρουσίαση πειραμάτων από ομάδες μαθητών (συμπλήρωση Δελτίου Ερευνητικής Συμμετοχής Μαθητικών Ομάδων στο www.ntua.gr/ntuaren), Ερευνητές στα Σχολεία, όπου ακαδημαϊκοί και ερευνητές θα παρουσιάσουν σε σχολεία τα ερευνητικά τους επιτεύγματα, Chat Lab με online σύνδεση και συνομιλία των ερευνητών με τους μαθητές, Καλλιτεχνικά δρώμενα από την Ομάδα Κρουστών και τη Χορωδία του ΕΜΠ και του Αθηναϊκού Θιάσου Σκιών καθώς και το επιτυχημένο Κυνήγι Θησαυρού με πολλές εκπλήξεις και δώρα.

Όπως κάθε χρόνο, θα διεξαχθούν και οι Διαγωνισμοί της Βραδιάς για τα παιδιά:

  • Διαγωνισμός Ζωγραφικής για μαθητές των Δημοτικών με θέμα «Η κλιματική κρίση και η αντιμετώπισή της με τη χρήση της τεχνολογίας και της καινοτομίας μέσα από τα μάτια των μαθητών»
  • Διαγωνισμός Αφίσας για μαθητές Γυμνασίων-Λυκείων με θέμα «Εφαρμόζοντας την καινοτομία για μία αξιοβίωτη πόλη»
  • Διαγωνισμός Φωτογραφίας με θέμα «Η καινοτομία στην αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης» #ntuaren

Οι φόρμες συμμετοχής Διαγωνισμών θα υποβληθούν στην ιστοσελίδα της Βραδιάς του Ερευνητή του ΕΜΠ www.ntua.gr/ntuaren

 

Ελάτε να ταξιδέψουμε μαζί στον συναρπαστικό κόσμο της έρευνας και της επιστήμης!

Ελάτε να γνωρίσετε από κοντά τους ερευνητές και τα επιτεύγματά τους, να παίξετε και να συνομιλήσετε μαζί τους, καθώς και να απολαύσετε πλήθος πρωτότυπων δράσεων. Σας περιμένουμε!

Είσοδος ελεύθερη για όλους!”

 

ΚΑΛΗ ΙΔΕΑ!!!

Αξίζει.. πιστέψτε με…

Καλή διασκέδαση!

Η Δ/ντρια

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ Α΄ ΤΡΙΜΗΝΟΥ 2024-2025

αρχείο λήψης 

Αγαπητοί γονείς ,

σας  ενημερώνουμε, πως  για τη  φετινή σχολική χρονιά  έχουμε προγραμματίσει μια σειρά  εκπαιδευτικών  επισκέψεων, δράσεων , ημερίδων, εκθέσεων κλπ. 

Θέματα που ενδιαφέρουν  όλη την σχολική κοινότητα θα μας απασχολήσουν και ελπίζουμε να έχουμε τη συμμετοχή σας για να υπάρξει διάδραση .  

Σήμερα  Τρίτη 24/9/24  διανεμήθηκαν  στους μαθητές μας  υπεύθυνες δηλώσεις συμμετοχής στις εκπαιδευτικές επισκέψεις που έχουμε προγραμματίσει για το Α΄ τρίμηνο  .

Σύντομα θα ενημερωθείτε για την Hμερίδα που προγραμματίζουμε πριν τις γιορτές με τίτλο :

“Σχέσεις Σχολείου – Οικογένειας / αντιμετώπιση άγχους, απώλειας/υποστήριξη μαθητών με παιδαγωγικό πλαίσιο”  

αλλά και άλλες δράσεις σε συνεργασία με επιστήμονες  και  εξωτερικούς φορείς.

Σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων θα προετοιμάσουμε έκθεση βιβλίου και διάφορες δράσεις για τα Χριστούγεννα και ευελπιστούμε στην ανταπόκρισή σας , για να έχουμε ανατροφοδότηση.

Επισημαίνουμε πως:

  • Οι διδακτικές επισκέψεις και οι σχολικές εορτές είναι μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματικότερη πραγματοποίηση του σχολικού έργου.
  1. Οι μαθητές δεν πρέπει να απουσιάζουν από αυτές, παρά μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο.
  • Το Σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα, διευρύνουν τους ορίζοντές τους και κάνουν πράξη όσα μαθαίνουν.
  • Κάθε χρόνο πραγματοποιούνται ενδοσχολικές δράσεις/ημερίδες και σεμινάρια όπου συμμετέχουν γονείς και μαθητές.

Τι κάνουμε φέτος ;

Σύμφωνα με τις διατάξεις του ΠΔ/17  ισχύουν τα παρακάτω:

Σχολικές δράσεις στο πλαίσιο της σχολικής ζωής

Σχολικές δράσεις θεωρούνται όλες οι προγραμματισμένες και κατάλληλα σχεδιασμένες δράσεις του σχολείου που συμπληρώνουν και εμπλουτίζουν τα προγράμματα σπουδών. Πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του διδακτικού ωραρίου, εντός ή/και εκτός του σχολείου και σε συνεργασία με άλλα σχολεία ή/και με άλλους φορείς (όπως Μουσεία, Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σχολικά δίκτυα, επιστημονικούς και πολιτιστικούς συλλόγους και φορείς, βιβλιοθήκες, φυσιολατρικές λέσχες κ.λπ.).

Οι δράσεις αυτές έχουν διεπιστημονικό/διαθεματικό, βιωματικό χαρακτήρα και ενθαρρύνουν τη διερεύνηση. Αποσκοπούν στον εμπλουτισμό του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών, στην ανάπτυξη των ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών, στην αισθητική καλλιέργεια, στην έκφραση της δημιουργικότητας, στη συνεργατικότητα, στην ανάπτυξη της αυτονομίας και της υπευθυνότητας και στην ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές δράσεις συντελούν στην ανάπτυξη του δημοκρατικού ήθους, στο άνοιγμα του σχολείου στην τοπική κοινότητα και επιτελούν αντισταθμιστικό ρόλο παρέχοντας τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν σε δραστηριότητες που διευρύνουν τους ορίζοντές τους.

Στις σχολικές δράσεις συμπεριλαμβάνονται:

α) όσες δράσεις πραγματοποιούνται εκτός σχολείου και απαιτούν μετακίνηση των μαθητών από το σχολείο, όπως η ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή, οι εκπαιδευτικές ανταλλαγές, οι διδακτικές επισκέψεις, οι πολιτιστικές δράσεις, οι αθλητικές εκδηλώσεις και δραστηριότητες, οι εκδηλώσεις και δραστηριότητες επιστημονικού περιεχομένου κ.λπ.. Για τη συμμετοχή των μαθητών στις παραπάνω δράσεις απαιτείται η έγγραφη σύμφωνη γνώμη των Γονέων και Κηδεμόνων τους,

β) όσες δράσεις πραγματοποιούνται εντός σχολείου, όπως είναι οι επισκέψεις και εκδηλώσεις καλλιτεχνών μουσικής, θεάτρου, χορού, εικαστικών τεχνών ή ειδικών επιστημόνων που καλούνται στο σχολείο ή την τάξη/τμήμα για να υλοποιούν προγράμματα και δραστηριότητες που προάγουν την εκπαιδευτική διαδικασία, οι εκθέσεις έργων μαθητών, οι τοπικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, οι χορωδίες, οι χορευτικές παραστάσεις, οι αθλητικοί αγώνες, οι σχολικές εορτές, οι εκθέσεις βιβλίων κ.λπ.,

γ) εκπαιδευτικές επισκέψεις ή έξοδοι των μαθητών σε κοντινή απόσταση από το σχολείο, περιορισμένης χρονικής διάρκειας και όχι μεγαλύτερης των δύο διδακτικών ωρών, που υλοποιούνται στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων και δραστηριοτήτων, της βιωματικής μάθησης και του ευρύτερου ανοίγματος του σχολείου στην κοινωνία. Για τη συμμετοχή των μαθητών στις παραπάνω δράσεις απαιτείται η έγγραφη συναίνεση των Γονέων και Κηδεμόνων τους.

Οι διδακτικές επισκέψεις πραγματοποιούνται σε χώρους ιστορικής και πολιτιστικής αναφοράς ή σε χώρους τεχνολογικού ή επιστημονικού ενδιαφέροντος, όπως είναι τα μουσεία, οι αρχαιολογικοί χώροι, τα αρχιτεκτονικά μνημεία, οι εκκλησίες, τα εργαστήρια καλλιτεχνών, τα θέατρα, οι χώροι παραστάσεων, τα πλανητάρια, τα ενυδρεία κ.λπ. και έχουν σκοπό να διευρύνουν τον πολιτιστικό ορίζοντα των μαθητών και να τους ενθαρρύνουν να κατανοήσουν και να εξοικειωθούν με τον φυσικό και κατασκευασμένο κόσμο. Προκειμένου οι διδακτικές επισκέψεις να ανταποκρίνονται σε παιδαγωγικούς και διδακτικούς στόχους απαιτείται ο κατάλληλος σχεδιασμός τους, ο οποίος θα πρέπει να περιλαμβάνει: α) τους επιδιωκόμενους σκοπούς και στόχους, β) τις δραστηριότητες προετοιμασίας μελέτης του θέματος μέσα στην τάξη, γ) τις δραστηριότητες στον χώρο της επίσκεψης και δ) την αποτίμηση της όλης διαδικασίας και την εξαγωγή των αναγκαίων εκτιμήσεων και ανατροφοδοτήσεων.

Κάθε διδακτική επίσκεψη πραγματοποιείται με την προϋπόθεση ότι συμμετέχουν σ’ αυτή τα δύο τρίτα (2/3) τουλάχιστον των μαθητών κάθε τμήματος/τάξης.

Οι μαθητές που δεν παίρνουν μέρος στις δραστηριότητες στις οποίες απαιτείται μετακίνηση, αποχωρούν από το Σχολείο με συνοδεία των γονέων τους ή αν ξεκινήσει από το πρωί δεν προσέρχονται.  Σε περίπτωση που δεν συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών , η δράση  δεν πραγματοποιείται.

 Παρακάτω θα βρείτε το Πρόγραμμα Εκπαιδευτικών Επισκέψεων μέχρι και  τον Δεκέμβριο.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ Α ΤΡΙΜΗΝΟΥ

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ !

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

 

 

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025

ΑΓΙΑΣΜΟΣ

Αγαπητοί γονείς,

σας ευχόμαστε  ολόψυχα καλή και δημιουργική σχολική  χρονιά.

Ένα όμορφο ταξίδι ξεκινά, με νέο προορισμό με σκοπό να προσφέρει  εμπειρίες, γνώσεις και αξίες σημαντικές για την εξέλιξή μας. Σε αυτό τα ταξίδι είμαστε συνοδοιπόροι και οι στόχοι μας είναι κοινοί.  Αυτό που προέχει είναι η εξασφάλιση ενός υγιούς και ασφαλούς περιβάλλοντος, στο οποίο κάθε παιδί θα μπορέσει να αναπτύξει τις δικές του ικανότητες και δεξιότητες χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.  Όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές πρέπει να συμμετέχουμε στην προσπάθεια βελτίωσης της απο­τελεσματικότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, προσφέροντας ολική ποιότητα η οποία θα συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός Ανοιχτού Σχολείου και θα προσφέρει ίσες ευκαιρίες  για όλα τα παιδιά, παρά τις αντιξοότητες και τα κοινωνικά και οικονομικά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε καθημερινά.

Καλωσορίζουμε με χαρά τα πρωτάκια και τους νέους μαθητές του Σχολείου και ευχόμαστε σύντομα να προσαρμοστούν  στο νέο περιβάλλον και να ξεπεράσουν κάθε δυσκολία.

Οι συνάδελφοί μου και εγώ  ελπίζουμε σε μια αποτελεσματική  συνεργασία, που θα μας βοηθήσει να υλοποιήσουμε τους στόχους μας, προσφέροντας  στους μαθητές μας τις καλύτερες συνθήκες και ένα περιβάλλον ποιοτικό, υγιές και ασφαλές.

Για να πετύχουμε όμως τους στόχους μας, χρειαζόμαστε την ενεργό συμμετοχή σας στις Δράσεις του Σχολείου μας, που είναι πολλές και ποικίλες και για τις οποίες θα ενημερώνεστε ηλεκτρονικά  μέσω του πληροφοριακού συστήματος my school και της ιστοσελίδας  https://blogs.sch.gr/9dimpeir .

Πρέπει να γνωρίζετε πως  η καλή και ομαλή λειτουργία του Σχολείου στηρίζεται στο ανθρώπινο δυναμικό του και στις ομαλές σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των μελών του. Τα προβλήματα που προκύπτουν καθημερινά είναι πολλά και αρκετές φορές δυσεπίλυτα, ωστόσο με σωστή διαχείριση και καλή πρόθεση όλα μπορούν να επιλυθούν, χωρίς εμπόδια. Για τις λεπτομέρειες θα ενημερωθείτε στις συναντήσεις μας.

Σας ενημερώνουμε πως ο Αγιασμός έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς  θα πραγματοποιηθεί στον αύλειο χώρο του συγκροτήματος  την Τετάρτη  11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 10:00΄ παρουσία όλων των μαθητών μας, οι οποίοι θα συγκεντρωθούν ανά τμήμα στο υπόστεγο.

Φέτος θα μπορείτε να συνοδεύσετε τα παιδιά σας στην αυλή, αλλά θα παραμείνετε εκτός υπόστεγου για λόγους ασφάλειας των μαθητών.

Ώρα προσέλευσης των μαθητών  9:45΄ – 10:00΄.

 Μετά την λήξη της τελετής οι μαθητές θα προσέλθουν στις αντίστοιχες τάξεις με τη συνοδεία των δασκάλων τους, για να παραλάβουν δυο βιβλία και ένα φάκελο με οδηγίες, τη λίστα γραφικής ύλης  και τα έντυπα  που θα συμπληρώσετε και θα παραδώσετε μέχρι τη Δευτέρα 16/9/2024 το αργότερο.  Δεν χρειάζεται την ημέρα του Αγιασμού να φέρουν μαζί  την τσάντα τους.

Υπενθυμίζουμε πως η προσέλευση και η αποχώρηση των μαθητών μας θα πραγματοποιείται αποκλειστικά από την είσοδο επί της οδού Σαλαμίνος 84.

 

Αποχώρηση μαθητών και μαθητριών την ημέρα του Αγιασμού:

  • Α τάξη : οι μαθητές θα αποχωρήσουν με τη συνοδεία των γονέων τους μετά τη λήξη της υποδοχής και της σύντομης ενημέρωσης από τη Δ/ντρια
  • Β & Γ τάξη:  οι μαθητές θα αποχωρήσουν στις 11:00΄ π.μ
  • Δ & Ε τάξη:  οι μαθητές θα αποχωρήσουν στις 11:05 ΄ π.μ
  • ΣΤ τάξης οι μαθητές θα αποχωρήσουν στις  11:10΄ π.μ.

Την Πέμπτη  12 /9/24 και ώρα 8:30΄ θα πραγματοποιηθεί  συνάντηση με τους γονείς  των μαθητών  Α΄ τάξης με τη Δ/ντρια και τους δασκάλους των τμημάτων.  Η παρουσία σας είναι απαραίτητη, καθώς θα δοθούν οδηγίες για τη εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου μας.

 

Ακολουθεί το πρόγραμμα συναντήσεων με την Δ/ντρια και τους γονείς ανά τάξη:

ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ
ΠΕΜΠΤΗ

12/9/2024

8:30΄ Α1 & Α2
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

13/9/2024

8:30΄ Β1& Β2
ΔΕΥΤΕΡΑ

16/9/2024

8:30΄ Γ1 & Γ2
ΤΡΙΤΗ

17/9/2024

8:30΄ Δ1 & Δ2
ΤΕΤΑΡΤΗ

18/9/2024

8:30΄ Ε1 & Ε2
ΠΕΜΠΤΗ

19/9/2024

8:30΄ ΣΤ1 & ΣΤ2

 

Την Πέμπτη  12 /9/2024 η προσέλευση των μαθητών θα γίνει κανονικά στις 8:00΄- 8:15΄. Οι μαθητές θα αποχωρήσουν  στις 13:15΄. Το ολοήμερο πρόγραμμα  θα λειτουργήσει μόλις ολοκληρωθούν οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.

Για κάθε νέα πληροφορία , παρακαλούμε να ενημερώνεστε ΜΟΝΟ  από το επίσημο blog του σχολείου και τα ηλεκτρονικά μηνύματα από το myschool. Ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά και ευελπιστούμε να έχουμε αγαστή συνεργασία, ώστε το Σχολείο μας να λειτουργήσει αποτελεσματικά και ποιοτικά.

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια 

Ελένη Σαββάκη

 

ΕΠΙΔΟΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ Γ΄ΤΡΙΜΗΝΟΥ-ΤΙΤΛΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΩΝ

Π

Αγαπητοί γονείς,

Σύμφωνα με τις διατάξεις  του Π.Δ.79/2017 αρθ. 2. παρ. 5, ορίζονται τα εξής: «Την ημέρα λήξης των μαθημάτων χορηγούνται στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων Τίτλοι Προόδου  και αντίγραφα Τίτλου Σπουδών για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης».

Την ίδια ημερομηνία αποστέλλονται από τα νηπιαγωγεία τα Πιστοποιητικά Φοίτησης των μαθητών για την εγγραφή τους στα Δημοτικά και από τα Δημοτικά τα πρωτότυπα των  Τίτλων Σπουδών των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης για την εγγραφή τους στα Γυμνάσια, που ανήκουν σύμφωνα με την χωροταξική κατανομή των αποφοίτων από την Β/θμια Εκπ/ση.

Η ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2023 – 2024 στα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας (δημόσια και ιδιωτικά), είναι η 14η Ιουνίου 2024, ημέρα Παρασκευή . Η ημερομηνία λήξης του τρέχοντος διδακτικού έτους είναι η 21η Ιουνίου 2024, ημέρα Παρασκευή .

Σας ενημερώνουμε πως η επίδοση βαθμολογίας Γ΄ τριμήνου και των  Τίτλων  Προόδου  θα πραγματοποιηθεί κατά ομάδες- τμήματα  στον εξωτερικό χώρο του Σχολείου, σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα, την Παρασκευή 14 Ιουνίου 2024:

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ        ΩΡΑ    ΤΑΞΕΙΣ ΑΥΛΕΙΟΣ ΧΩΡΟΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

14/6/2024

 

9:00΄-10:00΄

 

Α΄ΚΑΙ  Β΄

 

ΥΠΟΣΤΕΓΟ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

14/6/2024

 

10:00΄-11:00΄

 

Γ ΄ΚΑΙ  Δ΄

 

ΥΠΟΣΤΕΓΟ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

14/6/2024

 

11:00΄-12:00΄

 

Ε΄ ΚΑΙ  ΣΤ΄

 

ΥΠΟΣΤΕΓΟ

 

Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων θα παραδώσουν στους γονείς- κηδεμόνες  τα έντυπα και θα ενημερώσουν για την πρόοδο των μαθητών.  Μπορείτε, επίσης, να ενημερωθείτε για την επίδοση των μαθητών από τους εκ/κούς ειδικοτήτων που θα παρευρίσκονται στον αύλειο χώρο.

Γονείς που θέλουν βεβαίωση για την εργασία τους θα την ζητήσουν λίγο πριν την επίδοση βαθμολογίας , για να τη λάβουν εκείνη την ώρα.

Επίσης, γονείς που έχετε 2 ή 3 παιδιά μπορείτε να προσέλθετε την ώρα που θα δοθεί η βαθμολογία του ενός τέκνου για να μην περιμένετε το επόμενο τμήμα.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕΤΑ ΤΙΣ 25 ΙΟΥΝΙΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΓΙΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΤΟΥΣ

Με εκτίμηση !

Η Δ/ντρια