Oι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MlS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος (Έκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαίκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 πεφιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται Ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας — λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), Ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική Τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.

Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

             8ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ                    

     Προς τους γονείς των μαθητών του σχολείου μας

Με  αφορμή την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, συστήνονται  οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της:

1. Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης πρέπει να αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα,μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους. Να μην επιστρέψουν στο σχολείο αν δεν τους το επιτρέψει ο γιατρός τους.
2. Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής όπως:

• Να αποφεύγεται η επαφή των  χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα  για τη μείωση του κινδύνου της μόλυνσης.
• Να αποφεύγεται η κοινή χρήση των μολυβιών, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
• Πριν από το κολατσιό καλό είναι να βάζουν τα παιδιά στα χέρια τους αντισηπτικό. Να αποφεύγουν να πιάνουν  το φαγητό απευθείας με τα χέρια,μπορούν να χρησιμοποιούν  χαρτομάντιλο ή το εσωτερικό του περιτυλίγματός του.
• Σε βήχα ή φτέρνισμα, επιβάλλεται κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι, στο ύψος του αγκώναή με χαρτομάντιλο το οποίο πρέπει να πετιέται αμέσως στους κάδους απορριμμάτων.
• Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
• Τακτικό, σχολαστικό πλύσιμο των χεριών  με υγρό σαπούνι και νερό ή αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα(υπάρχει στο σχολείο,καλό  όμως είναι να έχουν τα παιδιά το ατομικό τους μπουκαλάκι)  ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.

Η Διευθύντρια

Αναστασία  Γ. Βουτσή

Την Παρασκευή, 12 Φεβρουαρίου 2016, η Δ/νρια του 8ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας κ. Βουτσή Αναστασία , ενημέρωσε τους μαθητές για την εποχική γρίπη, τους μίλησε για την πρόληψη της εξάπλωσής της και τους συνέστησε να τηρούν τους κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:
Να καλύπτουν τον βήχα ή το φτέρνισμα στον αγκώνα τους.
Να αποφεύγουν να φέρνουν τα χέρια τους στα μάτια , στη μύτη και στο στόμα.
Καθώς και να αποφεύγουν να ανταλλάσουν μολύβια, στυλό και άλλα προσωπικά αντικείμενα.
Να πλένουν συχνά τα χέρια τους και ανάμεσα στα δάχτυλα, με υγρό σαπούνι και νερό ή
με αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα, που έχει τοποθετηθεί στους διαδρόμους.

Το βιβλίο μας, της Γλώσσας, μύρισε ζαχαροπλαστική, μυρωδιές και γεύσεις
και εμείς οι μαθητές του Γ2 δεν χάσαμε την ευκαιρία. Ακολουθήσαμε τη συνταγή του βιβλίου, φέραμε τα απαραίτητα υλικά, φορέσαμε τις ποδιές και τα γάντια μας και σαν γνήσια «κουζινοξωτικά» του «Άνω-Κάτω» φτιάξαμε τις πιο νόστιμες τρουφομπαλίτσες!
Από τις σοκολατένιες δημιουργίες μας, κεράσαμε τους δασκάλους και τη Διευθύντριά μας.
Το αποτέλεσμα απολαυστικό!!!
Τις φάγαμε όλες!!!
Όσο για τις μαμάδες μας, αυτές θα δείξουν κατανόηση και θα πλύνουν τα σοκολατένια ρουχαλάκια μας.
Τις ευχαριστούμε!

Οι μαθητές του Ε2 στο μάθημα της μουσικής εκδήλωσαν το δημιουργικό τους ταλέντο κατασκευάζοντας αυτοσχέδια μουσικά όργανα. Αφορμή στάθηκε η ενότητα “Μουσική” στη γλώσσα αλλά και το κεφάλαιο “πρόβα Συμφωνικής Ορχήστρας” στο μάθημα της μουσικής.

Έτσι συλλέξαμε απλά αντικείμενα και τα μεταμορφώσαμε. Το τελικό αποτέλεσμα μας εξέπληξε όλους ευχάριστα. Αποφασίσαμε λοιπόν, να εμπλουτίσουμε σταδιακά τη μικρή μας ορχήστρα για να συνοδεύουμε τα όμορφα τραγούδια μας!

Κατά την επίσκεψη της Στ΄τάξης στο ελαιοτριβείο της οικογένειας Σκαρπαλέζου στο Σταυροπήγιο είχαμε την ευκαιρία να δούμε τον παραδοσιακό τρόπο με τον οποίο βγαίνει το λάδι εδώ και σχεδόν διακόσια χρόνια.
Εκτός από τις μεγάλες πέτρινες μυλόπετρες που αλέθουν τον καρπό της ελιάς, η διαφορά του συγκεκριμένου ελαιοτριβείου με τα σύγχρονα έγκειται στον τρόπο πίεσης του πολτού της ελιάς καθώς και στη θερμοκρασία που χρησιμοποιείται για την εξαγωγή του πολυπόθητου υγρού.

Ένας άνθρωπος είναι αναντικατάστατος στο παραδοσιακό ελαιοτριβείο:ο καραβοκύρης
Είναι υπεύθυνος να γεμίζει τις λινάτσες με τον αλεσμένο καρπό και να τις τοποθετεί κατάλληλα στο ειδικό μηχάνημα πίεσης, ώστε αποτελεσματικά και χωρίς απώλειες να βγαίνει το περισσότερο δυνατό λάδι.
Είναι τόσο σημαντική η δουλειά του στο ελαιοτριβείο, που, όπως μας εξήγησε η κόρη του ιδιοκτήτη κα Σκαρπαλέζου, αν για κάποιο λόγο λείψει, η λειτουργία του ελαιοτριβείου σταματάει.

Η παραγωγή λαδιού ανά ώρα σ΄αυτό το ελαιοτριβείο είναι μικρότερη σε σχέση με τα σύγχρονα λιοτρίβια.Το πλεονέκτημα όμως είναι η μοναδική ποιότητα λαδιού, το οποίο διατηρεί όλα τα οργανοληπτικά του στοιχεία κυρίως λόγω του τρόπου εξαγωγής του.Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι η σχεδόν όλη η παραγωγή αυτού του ελαιοτριβείου εξάγεται σε χώρες της Ευρώπης, καθώς φαίνεται ότι η ποιότητα αναγνωρίζεται περισσότερο από την ποσότητα.

Ίσως πρέπει να αναρωτηθούμε αν, σε μια εποχή που η ταχύτητα και η κατανάλωση κατακλύζουν τις σκέψεις όλων, η έμπρακτη αναγνώριση της ποιότητας αναβαθμίσει τη ζωή μας και κυρίως την υγεία μας.

Την Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2016, η παγκόσμια ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου όπως έχει καθιερωθεί , εορτάστηκε στο σχολείο μας με το σύνθημα «Ανάλαβε δράση για ένα καλύτερο διαδίκτυο!» με στόχους:
Την ευαισθητοποίηση των μαθητών για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.
Την κατανόηση των κινδύνων και την προστασία από αυτούς.
Την αλλαγή της διαδικτυακής συμπεριφοράς.
Οι δράσεις μας:
Συζητήσαμε, παίξαμε παιχνίδια όπως το «βαρόμετρο των συναισθημάτων»
και μιλήσαμε για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας online.
Στη συνέχεια ακούσαμε με προσοχή τις συμβουλές της κ.Δ/ντριας σχετικά με την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε video στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων όπως:
α)Το παντοπωλείο διαδίκτυο
β)Το δώρο
Καλό και ασφαλές σερφάρισμα σε όλους!!!

Το Χαμόγελο του Παιδιού αναγνωρίζοντας την συνεισφορά του 8ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας στη δράση «Συγκέντρωση ειδών διατροφής για το Χαμόγελο του Παιδιού» που υλοποιήθηκε πριν τα Χριστούγεννα, απένειμε στο σχολείο μας βραβείο και μία ευχαριστήρια επιστολή. Έχουμε κάθε λόγο να είμαστε περήφανοι γι’ αυτό, αφού με την προσπάθεια μας αυτή στηρίξαμε ουσιαστικά πολλά παιδιά.
Συγχαρητήρια στους μαθητές του σχολείου μας, τους γονείς, τη Διευθύντρια και το Σύλλογο Διδασκόντων για την πρωτοβουλία τους αυτή.
Από τη Δ/νση του 8ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή μέρα Προσωπικών Δεδομένων στις 28/1/2016,
οι μαθητές του Γ2 ενημέρωσαν αλλά και προβλημάτισαν
τους συμμαθητές τους σχετικά με το ποιες πληροφορίες είναι προσωπικά δεδομένα
κάνοντάς τους σχετικές ερωτήσεις , αφού το διαδίκτυο δεν είναι μόνο παιχνίδι!!!
Και εμείς πρέπει να προστατεύουμε τον εαυτό μας, αλλά και να σεβόμαστε τους άλλους.
Τελικά κατέληξαν στο ότι ,τα προσωπικά δεδομένα είναι κάθε πληροφορία που σε χαρακτηρίζει και έχεις δικαίωμα να τα κρατάς μόνο για σένα και να τα δίνεις όποτε εσύ θέλεις.

Την Παρασκευή 29/1/2016 γιορτάζοντας τους Τρεις Ιεράρχες,
εορτή των γραμμάτων, επιστημών και τεχνών, το σχολείο μας διοργάνωσε την απονομή
των ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ των μαθητών της ΣΤ’ τάξης, που έλαβαν μέρος και διακρίθηκαν
στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής 2015.
Οι διακριθέντες μαθητές μας:
Τσατσώνης Γεώργιος
Μενούνου Δήμητρα
Κομίνι Παουλίν
Παρέλαβαν τα ΒΡΑΒΕΙΑ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ από τη Διευθύντρια του σχολείου μας κ. Βουτσή Αναστασία , η οποία αφού συνεχάρη τους διακριθέντες αλλά και όλα τα παιδιά που πήραν μέρος στο διαγωνισμό, τους προέτρεψε: Πάντα να αριστεύουν!!!
Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά μας!!!

Οι μαθητές του Στ2 έφεραν τα κατοικίδιά τους στο σχολείο και έτσι είχαν την ευκαιρία να μας συστήσουν τους μικρούς τους φίλους.

Σας ενημερώνουμε ότι, την Παρασκευή 29/1/2016 ,
παραμονή της εορτής των Τριών Ιεραρχών, το σχολείο μας
θα συμμετάσχει σε εκκλησιασμό στον Ιερό Ναό της Αναλήψεως,
όπου θα πραγματοποιηθεί η καθιερωμένη αρτοκλασία.
Στη συνέχεια το σχολείο και το ολοήμερο θα λειτουργήσουν κανονικά σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμά τους.

Από τη Δ/νση  του σχολείου.

Στο μάθημα της Γλώσσας , είχαμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με την πιο σύντομη μορφή ποίησης στον κόσμο, τα Χαϊκού.
Τα Χαϊκού είναι Ιαπωνέζικα 3στιχα ποιηματάκια με 17 συλλαβές, χωρίς ομοιοκαταληξία και αναφέρονται στη φύση και τα συναισθήματα.
Στην τάξη δημιουργήσαμε τα δικά μας Χαϊκού
και διασκεδάσαμε πολύ!
Τα αποτελέσματα της προσπάθειάς μας…