Δύο πολύ ενδιαφέροντα εργαστήρια με θέμα τον Ηλεκτρομαγνητισμό παρακολούθησαν οι μαθητές της Στ’ τάξης του σχολείου μας την Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου στο Ε.Κ.Φ.Ε Μεσσηνίας.Οι υπεύθυνοι Φυσικοί του χώρου κα Σωτηροπούλου και κος Καρούνιας ανέλαβαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιελάμβανε γνωριμία με τις βασικές έννοιες του ηλεκτρισμού και και του μαγνητισμού με τη βοήθεια πειραμάτων που …
Ένα εντυπωσιακό πείραμα μας παρουσίασε σήμερα η Ελένη ,μαθήτρια της Στ΄τάξης. Τα υλικά που χρησιμοποίησε απλά και όλοι μπορούν με μεγάλη ευκολία να το επαναλάβουν ακίνδυνα. Υλικά: 1 μπαλόνι, 1 μικρό μπουκάλι, 1 μικρό χωνί, μαγειρική σόδα (2 κουταλιές της σούπας ) και 100 γρ. ξύδι Το πείραμα: Χρησιμοποιώντας το χωνί, προσθέστε τη σόδα στο μπαλόνι. Έπειτα ρίξτε …
Οι χημικές ενώσεις χωρίζονται σε κατηγορίες ανάλογα με τις κοινές ιδιότητές τους. Τρεις σημαντικές κατηγορίες χημικών ενώσεων είναι: τα οξέα,οι βάσεις και τα άλατα. Η ανίχνευση των οξέων και των βάσεων γίνεται και με τη χρήση ορισμένων χρωστικών ουσιών, που ονομάζονται δείκτες. Ονομάζονται δείκτες επειδή μαρτυρούν (δείχνουν) την ύπαρξη οξέων ή βάσεων καθώς αλλάζουν χρώμα. Οι δείκτες …
Η σχολική χρονιά ξεκίνησε και μαζί ξεκίνησαν και τα πειράματα της φυσικής! Στο πρώτο κεφάλαιο πειραματιστήκαμε με ένα ογκομετρικό δοχείο και διάφορα αντικείμενα. Ακολουθήσαμε την επιστημονική μέθοδο: Παρατήρηση – Υπόθεση – Πείραμα – Συμπέρασμα και έτσι καταλήξαμε στο ότι: “Ο όγκος είναι μία χαρακτηριστική ιδιότητα των υλικών σωμάτων η οποία μπορεί να μετρηθεί με τη …
Το ΣΤ1 μπαίνοντας στην ενότητα φυσικής «ΦΩΣ» πραγματοποίησε τα δικά του πειράματα. Στο πρώτο μάθημα διαπιστώθηκε τι σχέση υπάρχει μεταξύ μιας σταγόνας νερού και ενός μεγεθυντικού φακού, καθώς επίσης τι ακριβώς συμβαίνει όταν οι φωτεινές ακτίνες προσπίπτουν σε αποκλίνοντες και συγκλίνοντες φακούς! Απολαύστε τα πειράματά των παιδιών και εξακριβώστε παρέα τι ακριβώς συμβαίνει. Ελέγξτε ακόμα τις απαντήσεις …
Στο τελευταίο μάθημα του κεφαλαίου: “Οξέα – Βάσεις – Άλατα” πειραματιστήκαμε με ένα οξύ και μία βάση, ώστε να διαπιστώσουμε που χρειαζόμαστε τα οξέα και τις βάσεις στην καθημερινή μας ζωή. Κάναμε δύο πειράματα. Σε αυτό που θα δείτε παρακάτω προσθέσαμε από μία κιμωλία (άλας), σε ξύδι (οξύ) και σε απορρυπαντικό (βάση. Παρατηρήσαμε ότι το …
Και όμως δεν έχουν μόνο τα μαθηματικά πράξεις, αλλά και η χημεία… Οι μαθητές της Στ’ πρόσθεσαν οξύ σε βάση και πήραν άλας και νερό! Δείτε το πείραμά τους:
Πώς ξεχωρίζεις τα οξέα από τις βάσεις; Τι είναι τα άλατα; Τι ρόλο παίζουν στην ζωή μας; Ορίστε μερικές μόνο από τις ερωτήσεις που θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο καινούριο κεφάλαιο της φυσικής! Οι μαθητές με υπομονή, έκαναν τα πειράματα, τις παρατηρήσεις και έβγαλαν τα συμπεράσματά τους… Ένα μεγάλο ευχαριστώ για τους γονείς των μαθητών, …
Στην ενότητα της Φυσικής της Ε’ τάξης με θέμα το “Φως” μάθαμε πώς δημιουργούνται οι σκιές. Οι ακτίνες μιας φωτεινής πηγής ταξιδεύουν ευθύγραμμα. Αν οι ακτίνες πέσουν σε ένα αδιαφανές αντικείμενο, τότε πίσω από αυτό σχηματίζεται σκιά, όπου το φως δε μπορεί να φτάσει. Αν η φωτεινή πηγή μετακινηθεί πιο κοντά στο αδιαφανές σώμα, …
Τι κάνει ένα ποδήλατο μέσα στην τάξη μας; Είδαμε πως πάμε από τον ηλεκτρισμό στο μαγνητισμό, άρα έφτασε η ώρα να μελετήσουμε και το ανάποδο: πώς πηγαίνουμε από τον μαγνητισμό στον ηλεκτρισμό! Δείτε το παρακάτω βιντεάκι και παρατηρήστε τις εικόνες και θα καταλάβετε!
Ξέρετε τι είναι ο ηλεκτρομαγνήτης; Ξέρετε τι είναι το πηνίο; Μπορούν άραγε να έχουν μαγνητικές ιδιότητες και να συμπεριφέρονται ως μαγνήτες; Αν θέλετε απαντήσεις για όλα τα παραπάνω δείτε το παρακάτω βίντεο με μία σειρά πειραμάτων που ετοίμασαν οι μαθητές της Στ’ τάξης. Έχει όλες τις απαντήσεις! Αν έχετε απορίες ή θέλετε να μοιραστείτε τις …
Συνεχίζοντας να παρατηρούμε και να μαθαίνουμε για τους μαγνήτες, καταλήξαμε στο εξής συμπέρασμα: Ένας μαγνήτης ή μία μαγνητική βελόνα που μπορεί να περιστρέφεται ελεύθερα παίρνει πάντα τη διεύθυνση Βορράς – Νότος. Δείτε στο παρακάτω βίντεο το πρώτο σκέλος του πειράματός μας: Αφού διαπιστώσαμε ότι οι δύο πόλοι απωθούνται, συγκρίναμε την κατεύθυνση μιας μαγνητικής βελόνας με αυτήν …
Σήμερα το ΣΤ’2 ξεκίνησε την ενότητα της φυσικής: “Μαγνήτες”. Στο πρώτο μάθημα τα παιδιά παρατήρησαν έναν μαγνήτη και πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά. Δείτε το παρακάτω βίντεο με τα πειράματά τους. Το συμπέρασμα; Η έλξη του μαγνήτη είναι ισχυρότερη στα άκρα του, τα οποία ονομάζονται πόλοι του μαγνήτη. Ο μαγνήτης έλκει μόνο το ατσάλι και το …
Στην ενότητα της Φυσικής με θέμα τον “Ηλεκτρισμό” δημιουργήσαμε απλά ηλεκτρικά κυκλώματα χρησιμοποιώντας μπαταρία, λαμπάκι, λυχνιολαβή και καλώδια. Στη συνέχεια παρατηρήσαμε ότι κάποια υλικά επιτρέπουν στο ηλεκτρικό ρεύμα να περάσει από τη μάζα τους γι΄αυτό ανάβει το λαμπάκι. Τα υλικά αυτά ονομάζονται αγωγοί. Άλλα υλικά όμως δεν επιτρέπουν στο ηλεκτρικό ρεύμα να περάσει από …
Ύστερα από την φωτοσύνθεση και την αναπνοή, ήρθε η σειρά της διαπνοής των φυτών. Για να καταλάβετε τι είναι διαπνοή, δείτε το παρακάτω βιντεάκι με τα πειράματα των μαθητών:
Αφού μάθαμε για την φωτοσύνθεση η δεύτερη λειτουργία των φυτών, που μάθαμε στο κεφάλαιο Φυτά είναι η αναπνοή. Η παραπάνω εικόνα είναι από το Ιστολόγιο Στ΄τάξης Δημοτικού Σχολείου Νέου Μαρμαρά που έκαναν το ίδιο πείραμα με εμάς! Παρακάτω θα δείτε το βιντεάκι με τα πειράματα των παιδιών της ΣΤ’ τάξης για την αναπνοή των φυτών, στα …
Η θερμότητα μεταφέρεται με ρεύματα, ήταν ο τίτλος του κεφαλαίου. Οι μαθητές έκαναν το πείραμα που είδατε στο βίντεο και παρατήρησαν ότι η θερμότητα μεταφέρεται με ρεύματα. Το υγρό που έχετε μεγαλύτερη θερμοκρασία μετακινείται προς τα πάνω, μεταφέροντας θερμότητα.
Η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή, ήταν ο τίτλος του κεφαλαίου. Οι μαθητές έκαναν το πείραμα που είδατε στο βίντεο και παρατήρησαν ότι η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή από την πιο ζεστή προς την πιο κρύα άκρη της βελόνας. Μπορείτε να σκεφτείτε και κάποιο άλλο πείραμα που θα μπορούσαμε να κάνουμε; Έχετε κάποιο σχετικό παράδειγμα από …
