Η απαγορευμένη εκπαίδευση – la education prohibida (video ντοκιμαντέρ)

Η Απαγορευμένη Εκπαίδευση (La Educacion Prohibida) είναι ένα ανεξάρτητο ντοκιμαντέρ για την εκπαίδευση που κυκλοφόρησε το 2012. Περιγράφει ποικίλες εναλλακτικές πρακτικές εκπαίδευσης και αντισυμβατικά σχολεία στη Λατινική Αμερική και την Ισπανία, και περιλαμβάνει εκπαιδευτικές προσεγγίσεις όπως η λαϊκή επιμόρφωση, το σύστημα Μοντεσσόρι, η προοδευτική εκπαίδευση, η εκπαίδευση Βάλντορφ, η κατ οίκον διδασκαλία.
Το ντοκιμαντέρ χωρίζεται σε 10 θεματικά επεισόδια, το καθένα από τα οποία παρουσιάζει μια διαφορετική πτυχή της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του σχολείου και έξω από αυτό. Τα θέματα περιλαμβάνουν την ιστορία του σχολικού συστήματος, την εξουσία και δύναμη στα σχολεία, την αξιολόγηση και το διαχωρισμό των μαθητών, την κοινωνική λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, καθώς και το ρόλο των εκπαιδευτικών και των οικογενειών.
Η ταινία περιέχει σχεδόν 30 λεπτά κινουμένων σχεδίων και μια φανταστική δραματοποιημένη ιστορία που συνδέει τα επεισόδια. Είναι η πρώτη Ισπανική ταινία που χρηματοδοτήθηκε μέσω της μεθόδου πληθοχρηματοδότησης και προβλήθηκε ταυτόχρονα σε 130 πόλεις, σε 13 χώρες, με συνολικό αριθμό 18.000 θεατών μέσα σε μια μέρα.

Πηγή: alfavita.gr

Εικονική περιήγηση στην Καπέλα Σιξτίνα

Πατήστε στην εικόνα για μια εικονική περιήγηση στην Καπέλα Σιξτίνα.

Η Καπέλα Σιξτίνα ή Καπέλα Σιστίνα (ιτ.: Cappella Sistina) είναι παρεκκλήσι του Αποστολικού Μεγάρου, της επίσημης κατοικίας τουΠάπα, στην πόλη του Βατικανού. Αναγέρθηκε από τον Πάπα Σίξτο Δ’ (ή Σίστο Δ’) εκ του οποίου οφείλεται και το όνομα αυτού. Η φήμη του όμως βασίζεται στην αρχιτεκτονική του, η οποία ακολουθεί το Ναό της Παλαιάς Διαθήκης, και ιδιαίτερα για το διάκοσμό του. Είναι ζωγραφισμένο εξ ολοκλήρου με τοιχογραφίες μεγάλων καλλιτεχνών της Αναγέννησης, μεταξύ των οποίων ο Μιχαήλ Άγγελος, ο οποίος φιλοτέχνησε την θρυλική οροφή του (1508-1512). Η Καπέλα Σιστίνα είναι ο χώρος όπου τελούνται θρησκευτικές διοικητικές δραστηριότητες, και κυρίως το κονκλάβιο, με απόφαση του οποίου εκλέγεται ο εκάστοτε νέος Πάπας.

Πηγή: wikipedia

Εκπαιδευτικά μονοπάτια στο διαδίκτυο

Δείτε το στο slideshare.net

Το σπουργίτι…

Ευρωπαϊκή έρευνα: Από τις πλέον ριψοκίνδυνες πλατφόρμες το YouTube σύμφωνα με τα παιδιά

Έκθεση, που δημοσιεύτηκε στις 5 Φεβρουαρίου 2013, Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, παρουσιάζει τις αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με τους διαδικτυακούς κινδύνους «με τα δικά τους λόγια». Στην έρευνα συμμετείχαν 9.904 παιδιά σε 25 ευρωπαϊκές χώρες.

Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας, οι ιστοσελίδες ανταλλαγής βίντεο, όπως το YouTube, θεωρούνται από τις πλέον ριψοκίνδυνες πλατφόρμες.

Μεταξύ των παιδιών που συνέδεσαν κινδύνους με συγκεκριμένες διαδικτυακές πλατφόρμες, το 32% ανέφερε σχετικά ιστοσελίδες ανταλλαγής βίντεο όπως το YouTube, ιστοσελίδες (29%), ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης (13%) και παιχνίδια (10%).

Από τα σχόλιά τους, φαίνεται ότι τα παιδιά βρίσκουν πως το περιεχόμενο στο YouTube μπορεί να είναι ενοχλητικό επειδή είναι πραγματικό (ή άκρως ρεαλιστικό) και μεταφέρεται με ισχυρές εικόνες και άμεσα μεταξύ συνομηλίκων. Τα λόγια τους αποκαλύπτουν σοκ ή αναστάτωση στη θέαση βαναυσότητας, κακοποίησης ζώων, ακόμη και των ειδήσεων.

Παίξε με μια ζωγραφιά στην οθόνη σου/Μουσείο Μπενάκη

Σου αρέσει η ζωγραφική; Θα ήθελες να δεις έναν πίνακα ζωγραφικής να προβάλλει στην οθόνη του υπολογιστή σου; Το έργο ανήκει στο ζωγράφο Νίκο Χατζηκυριάκο-Γκίκα. Να λοιπόν και μία ευκαιρία να γνωριστείς με τον σπουδαίο έλληνα καλλιτέχνη!

Η ζωγραφιά -όπως γρήγορα θα ανακαλύψεις- έχει μεταμορφωθεί σε παιχνίδι! Παιχνίδι με σχήματα και χρώματα, που μπορείς να τα συνδυάσεις σέρνοντας το ποντίκι σου. Άκου τη μουσική και ακολουθώντας σωστά τις οδηγίες του παιχνιδιού, δες τις εικόνες να ξετυλίγονται μπροστά στα μάτια σου.

Στο τέλος, η ηλεκτρονική ζωγραφιά-παιχνίδι σου επιφυλάσσει μία έκπληξη!

Πατήστε στην εικόνα.

Το μακροβιότερο ελληνικό αλφαβητάριο/Το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨ των Ι.Κ. Γιαννέλη/ Γ. Σακκά (εικονογράφηση Κ. Γραμματόπουλου)

Το μακροβιότερο ελληνικό αλφαβητάριο υπήρξε το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨των Ι.Κ. Γιαννέλη και Γ. Σακκά, σε εικονογράφηση του Κ. Γραμματόπουλου, που κυκλοφόρησε το 1955.

Το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨ κατάφερε να επιβιώσει για περισσότερο από 20 χρόνια (1955-1978), με παρεμβολή το 1973 του Αλφαβηταρίου Α΄ (Κολοβού, Παπανδρέου, Ανδρουτσοπούλου-Τσουρέκη) και του Αλφαβηταρίου Β΄ (Πορφύρη, Μπαϊρακτάρη). Στη διάρκεια αυτών των χρόνων το περιεχόμενό του παρέμεινε αμετάβλητο χωρίς να σημειωθεί οποιαδήποτε τροποποίηση.

Ο Κ. Γραμματόπουλος που ανέλαβε την εικονογράφηση του βιβλίου ήταν κάτοχος της έδρας στη Χαρακτική Σχολή Καλών Τεχνών και συγχρόνως έφερε μαζί του πολύτιμη εμπειρία από την εικονογράφηση παιδικών βιβλίων και περιοδικών.

Οι ¨ήρωες¨ του, ο Μίμης, η Άννα, η Έλλη και η μικρή Λόλα αποτελούν μορφές αφαιρετικά σχεδιασμένες με μονοχρωμία. Το αποτέλεσμα του  εκπληκτικό, κάνει τις φιγούρες να φαίνονται ¨κολλημένες¨ πάνω στο βιβλίο.

Σχετικά με τους ήρωες του Γραμματόπουλου η δασκάλα του 5ο Δημοτικό Σχολείο Βριλησσίων Άντα Ευαγγέλου αναφέρει:

«Αυτό, ίσως, που δε γνωρίζουν πολλοί είναι πως τα μοντέλα που εικονίζονται στο βιβλίο (Άννα και Μίμης) είναι τα ίδια τα παιδιά του κ. Σακκά, τα οποία ο κ. Γραμματόπουλος έστηνε για να ποζάρουν. Η πληροφορία μεταφέρεται αυτούσια όπως αναφέρθηκε από την ίδια την κ. Ναννίνα Σακκά-Νικολακοπούλου δασκάλα-συγγραφέα, κόρη του κ. Σακκά, η οποία μας μίλησε ως καλεσμένη στα εγκαίνια του Μουσείου Μαθητικής Ζωής στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Βριλησσίων».

Το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨ ανατυπώθηκε το 1993-94 από εκδοτικούς οίκους της Αθήνας.

Μη στερούμε από τα παιδιά το ελεύθερο παιχνίδι και τα ρίσκα του

Αν και όλοι µπορούµε εύκολα να αναγνωρίσουµε το τι είναι παιχνίδι, ο ορισµός του είναι αρκετά δύσκολος, µιας και παίρνει τόσες πολλές διαφορετικές µορφές. Το παιχνίδι αποτελεί µια φυσική συµπεριφορά για τα παιδιά, η οποία είναι αυθόρµητη και εσωτερικά υποκινούµενη. Το παιχνίδι είναι «αυτό που κάνουν τα παιδιά και οι νέοι άνθρωποι, όταν ακολουθούν τις δικές τους ιδέες, µε το δικό τους τρόπο και για τους δικούς τους λόγους».


To παιχνίδι είναι ένας από τους τρόπους που τα παιδιά µαθαίνουν τον εαυτό τους και τους ανθρώπους γύρω τους και εξερευνούν το περιβάλλον τους. Ειδικοί από τους τοµείς της ιατρικής, της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής υποστηρίζουν τη µεγάλη σηµασία του παιχνιδιού για τη υγεία, την ανάπτυξη και τη µάθηση των παιδιών.

Το 1989 τα Ηνωµένα Έθνη αναγνώρισαν το παιχνίδι ως δικαίωµα όλων των παιδιών, υπογραμμίζοντας τον θεµελιώδη του ρόλο στην παιδική ηλικία. Το παιχνίδι είναι κεντρικό για:

 

  • την υγιή ανάπτυξη
  • τη σωµατική υγεία
  • την ψυχική υγεία και ευτυχία
  • τη µάθηση και εκπαίδευση
  • την αλληλεπίδραση, συνεργασία και κοινωνικοποίηση µε συνοµηλίκους
  • τη συναισθηµατική ανθεκτικότητα και αυτοπεποίθηση

Ηλεκτρονικά Σχολικά Περιοδικά και Εφημερίδες στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο προσφέρει τη νέα υπηρεσία Ηλεκτρονικών Σχολικών Περιοδικών και Εφημερίδων. Κάθε εκπαιδευτικός και Σχολική/Διοικητική Μονάδα έχει τη δυνατότητα να δημιουργήσει απεριόριστο αριθμό από περιοδικά και εφημερίδες.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση