Πολιτιστικό πρόγραμμα ΣΤ΄ τάξης: Η μετανάστευση των Ελλήνων

Στα πλαίσια των Πολιτιστικών Προγραμμάτων για το σχολικό έτος 2012-2013, η ΣΤ΄ τάξη υλοποίησε το πρόγραμμα ¨Μετανάστευση των Ελλήνων¨. Στόχος του προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν κάποιες από τις διαστάσεις του κοινωνικού φαινομένου της μετανάστευσης, που αποτελεί χαρακτηριστικό και πολιτιστικό στοιχείο της χώρας μας, μέσα στο πέρασμα των αιώνων. Παράλληλα επιδιώχθηκε, μέσα από τη γνωριμία των μαθητών με τη μετανάστευση των Ελλήνων, να ¨δουν¨ από μία άλλη οπτική γωνία το ζήτημα της μετανάστευσης, μιας και η πατρίδα μας πλέον δεν είναι μόνο μια ¨χώρα εξαγωγής μεταναστών¨ αλλά ταυτόχρονα και μια ¨χώρα υποδοχής μεταναστών¨.

Τις δημιουργίες των μαθητών μπορείτε να τις διαβάσετε στο Τεύχος 1 του ηλεκτρονικού περιοδικού ¨Οι Ντελάληδες του 8ου¨, που δημιουργήθηκε στο Schoolpress, τη νέα υπηρεσία του ΠΣΔ (δικτυακός τόπος ¨Ηλεκτρονικά Σχολικά Περιοδικά & Εφημερίδες¨ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου).

images (5)

Μεταλλίδου Ευδοξία, Αδάμ Δημήτριος

(εκπαιδευτικοί της ΣΤ΄ τάξης)

Συμμετοχή μαθητή του σχολείου μας σε διεθνή διαγωνισμό ζωγραφικής

Ο μαθητής της Γ΄ τάξης Δημήτρης Μπέτα συμμετέχει με το έργο που βλέπετε παρακάτω στο διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει το Διεθνές Μουσείο Παιδικής Τέχνης Varby στη Σουηδία. Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-14 ετών από 14 χώρες. Οι συμμετέχοντες μαθητές καλούνται να απεικονίσουν σε ένα έργο ζωγραφικής ένα παραδοσιακό μύθο, από την ελληνική ή παγκόσμια παράδοση, και να τον περιγράψουν με λίγα λόγια στα ελληνικά και στα αγγλικά.

Ευχόμαστε καλή επιτυχία στο Δημήτρη.

images (7)

images (8)

images (9)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¨Ήτανε μια φορά κι έναν καιρό¨/(Παραμύθι της Γ2΄)

Για να φτιάξουμε το παραμύθι μας, χρησιμοποιήσαμε κάποιες φράσεις που μας δίνει το βιβλίο και φτιάξαμε ένα παραμύθι.

Το γράψαμε σε χαρτί του μέτρου και βρήκαμε έναν ταιριαστό τίτλο: “Ήτανε μια φορά κι έναν καιρό…”.  Έπειτα εικονογραφήσαμε σε ομάδες τα παραμύθι μας. Ελπίζουμε να το χαρείτε κι εσείς όπως κι εμείς.

Λαζαρέλη Ευφροσύνη
(δασκάλα της Γ2΄)

[slideboom id=775003&w=425&h=370]

Η ¨Εφημερίδα της Γ2΄¨… Καλό Καλοκαίρι!

…σαν μικροί δημοσιογράφοι συνεχίζοντας τα… ρεπορτάζ, φτιάξαμε ένα ακόμη τεύχος της εφημεριδούλας μας, για να σας ευχηθούμε “Καλό Καλοκαίρι”, ευελπιστώντας να συνεχίσουμε το Σεπτέμβρη με… καινούριο υλικό!

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!

Φρόσω Λαζαρέλη
(δασκάλα της Γ2΄)

    abc  d

Διαπαιδαγώγηση παιδιών (μέρος πρώτο)

347322-happy-kids-thumb5126548Αικατερίνη Κουκούτση 

Κοινωνική Λειτουργός
Εκπαιδεύτρια Σχολών Γονέων

 

Πολλές φορές, ενώ ενδιαφερόμαστε να μη λείψει τίποτα στα παιδιά μας (όπως διατροφή, ένδυση, παιχνίδια κλπ.), παραμελούμε είτε από άγνοια, είτε λόγω έλλειψης χρόνου τη διαπαιδαγώγησή τους ή όπως αλλιώς λέμε τη σωστή ανατροφή τους.

  Η σωστή ανατροφή βοηθάει στην ολόπλευρη ανάπτυξη τους και παίζει σπουδαία σημασία στην παραπέρα πορεία τους μέσα στην κοινωνία.

  Το όφελος είναι πολλαπλό. Τα παιδιά μας  θα μεγαλώσουν σ’ ένα σωστό οικογενειακό περιβάλλον, θα κοινωνικοποιηθούν καλύτερα, θα αντεπεξέρχονται με περισσότερη ευκολία στα προβλήματα της ζωής και όταν με τη σειρά τους γίνουν κι αυτά γονείς θα έχουν πιο σωστή συμπεριφορά απέναντι στα παιδιά τους. Επίσης εμείς οι γονείς, θα έχουμε περισσότερη ηρεμία , λιγότερα προβλήματα, λιγότερο άγχος.

  Στο σημείο αυτό πρέπει ν’ αναφερθεί ότι δεν υπάρχουν τέλειοι γονείς, ούτε τέλεια παιδιά.  

  Η συμπεριφορά των γονέων απέναντι στα παιδιά ,(στις διάφορες κοινωνίες), επηρεάζεται εκτός από τις ιδιαίτερες συνθήκες και συνήθειες που επικρατούν στον κάθε τόπο και με τον τρόπο διακυβέρνησης της χώρας. 

  Δεν έχουν περάσει αρκετά χρόνια από τότε που το μοναδικό «παιδαγωγικό» μέσο στη χώρα μας ήταν η υπερβολική αυστηρότητα και ο ξυλοδαρμός. Αυτό συνέβαινε διότι μια σειρά γενεών είχαν μεγαλώσει σε μη δημοκρατικά καθεστώτα και όπως η κρατική εξουσία αντιμετώπιζε τους πολίτες, με αυταρχικότητα , έτσι συμπεριφερόταν κι αυτοί στα παιδιά τους.

Τα παιδιά είναι εκ φύσεως καλύτερα στους υπολογιστές από τους γονείς τους

paidi_kathisto (1)Ή μήπως απλά δεν έχουν το φόβο ότι θα τα βρουν δύσκολα; Όπως και να έχει, οι επιστήμονες προειδοποιούν πως το χάσμα δεν πρόκειται να μικρύνει.

Μένουμε συχνά έκπληκτοι από την ικανότητα των παιδιών να διαλέγουν, να χρησιμοποιούν και να «δαμάζουν» τις πιο εξελιγμένες τεχνολογικές καινοτομίες. Ακούμε ιστορίες από γονείς που ξέχασαν ανοιχτό στο σπίτι το tablet ή το laptop και μετά από λίγη ώρα βρήκαν το παιδί τους να παίζει παιχνίδια, να βλέπει παιδικά στο ίντερνετ και να κατεβάζει ταινίες και τραγούδια.

Η θεωρεία ότι η νεότερη γενιά είναι εκ γενετής πιο επιδέξια με την τεχνολογία αρχίζει σιγά-σιγά να χάνει έδαφος. Πρόσφατη έρευνα έδειξε πως το 71% των γονιών παραδέχεται ότι έχει ζητήσει τη βοήθεια του παιδιού του σε τεχνολογικά θέματα, όπως για παράδειγμα για να δημιουργήσει ένα προφίλ σε κάποιο από τα κοινωνικά δίκτυα ή να ρυθμίσει μία λειτουργία στην τηλεόραση του σπιτιού. Με άλλα λόγια, όσο οι γονείς είναι απασχολημένοι να εξασφαλίσουν τον άρτο τον επιούσιο στο οικογενειακό τραπέζι, τα παιδιά γίνονται οι τεχνολογικοί μας αφέντες.

Εγγραφές μαθητών στην Α΄ Δημοτικού

eggrafes

Απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης  Δήμου ή Κοινότητας για την εγγραφή του μαθητή στα οικεία μητρώα ή δημοτολόγια, το οποίο εκδίδεται το τελευταίο πριν την εγγραφή τρίμηνο και στο οποίο αναγράφεται ολογράφως και αριθμητικώς η ημερομηνία γέννησης.

(Δεν χρειάζεται να το προσκομίσουν οι γονείς. Θα σταλεί από το Δήμο Κορδελιού-Ευόσμου απευθείας στα Δημοτικά Σχολεία του Δήμου).

β. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Πιστοποιητικό οδοντολογικής εξέτασης.

δ. Πιστοποιητικό καρδιολογικής και οφθαλμολογικής εξέτασης.

ε. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο, κατά την κρίση του διευθυντή του σχολείου, φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή (απόδειξη λογαριασμού ΔΕΗ, ΟΤΕ, συμβόλαιο ενοικίασης κατοικίας).

στ. Βεβαίωση παρακολούθησης νηπιαγωγείου (θα δοθεί στους γονείς από το Νηπιαγωγείο).

Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν από 3 μέχρι 14 Ιουνίου 2013.

Μια πρωτότυπη διαφήμιση μουσείου…

10 φράσεις για την ενίσχυση της ψυχολογίας των παιδιών

Ο ψυχολόγος και οικογενειακός σύμβουλος Steve Biddulph στο βιβλίο του The Secret of happy Children  μας δίνει τις δέκα βασικές φράσεις που θα βοηθήσουν στο να γίνουν τα παιδιά μας (ακόμη πιo) ευτυχισμένα, όπως γράφει το imommy.gr.

images

  • «Σ΄ ευχαριστώ!»

Μοιάζει αυτονόητο, αλλά πόσο συχνά θυμόμαστε να ευχαριστήσουμε τα παιδιά μας αναγνωρίζοντας την προσπάθειά τους να μας βοηθήσουν; « Σ’ ευχαριστώ που έστρωσες το τραπέζι κι εγώ βρήκα το χρόνο να κόψω τη σαλάτα». Τέτοιες προτάσεις ισοδύναμες του «μπράβο», μπορούν να ανεβάσουν ψηλά την αυτοπεποίθησή του αλλά και να καλλιεργήσουν θετικά το κλίμα συνεργασίας μέσα στην οικογένεια

  • Για πες μου κι άλλο γι’ αυτό!

Είναι η φράση – κλειδί που ενθαρρύνει το παιδί να μιλήσει για όλα όσα νιώθει και να αρχίσει να μας εκμυστηρεύεται ότι το απασχολεί. Στην πραγματικότητα δεν έχει τόσο σημασία τι θα πει, όσο το να νιώσει άνετα να μας μιλήσει για την καθημερινότητά του. Και βέβαια να νιώσει πως υπάρχει πάντα ένα «πρόθυμο» αυτί πάντα εκεί για να το ακούσει.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση