Πατήστε στην εικόνα για να διαβάσετε το εγχειρίδιο του ΟΑΣΠ, Σεισμός-Η γνώση είναι προστασία.

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης ετοίμασαν ¨Πασχαλινά γλαστράκια¨ για το Πασχαλινό παζάρι του σχολείου μας. Αρχικά οι μαθητές χρωμάτισαν τα γλαστράκια. Στη συνέχεια αυτά ψεκάστηκαν, γέμισαν με σοκολατένια αυγουλάκια και συσκευάστηκαν. Η όλη διαδικασία πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Μεταλλίδου Ευδοξίας (ΣΤ2΄) και Ντούβελου Ελένης (Β2΄).

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με πολύ όρεξη και μεράκι, έφτιαξαν λαμπάδες για το Πασχαλινό παζάρι του σχολείου. Έχοντας τη βοήθεια της δασκάλας Δεφίγγου Σταματίας (Δ1΄), που αφιέρωσε αρκετές ώρες των ¨κενών¨ της, δημιούργησαν όμορφες συνθέσεις λαμπάδων. Η όλη διαδικασία δεν μπορούσε να ¨ξεφύγει¨ από τα άγρυπνα μάτια των μαθητών της Δ1΄, που με τη σειρά τους ζήτησαν από τη δασκάλα τους να στολίσουν και αυτοί λαμπάδες. Έτσι, συνέβαλλαν και αυτοί στην όλη διαδικασία, αν και ¨επίσημα¨ δεν συμμετέχουν στο Πασχαλινό παζάρι.

Πατήστε στην εικόνα για να μάθετε παίζοντας τι πρέπει να προσέξουμε σε περίπτωση σεισμού.

Τελειώνοντας η περίοδος της αλληλοδιδακτικής μεθόδου (1830-1880), ξεκινάει μια νέα περίδος σχετικά με τα αλφαβητάρια, γνωστή ως περίοδος των ¨αλφαβηταρίων των ίων και των ωών¨ που θα διαρκέσει έως το 1917. Εμφανίζεται μια νέα γενιά αλφαβητογράφων με σπουδές στη Γερμανία, μεταξύ των οποίων ο Χαρίσιος Πούλιος, ο Π. Π. Οικονόμος, ο Μιλτ. Βρατσάνος, ο Χαρ. Παπαμάρκος, ο Σπ. Μωραϊτης που ήταν επηρεασμένοι από το ερβατιανό σύστημα.

Νέον Ελληνικόν Αλφαβητάριον, Θεμ. Μιχαλόπουλου, 1892.

Το πρώτο αλφαβητάριο που ακολουθούσε τη νέα αναλυτικοσυνθετική μέθοδο ήταν αυτό του Α. Αργυρού το 1880. Ακολούθησε το 1881 το αλφαβητάριο του Χ. Πούλιου ¨κατά το εν Γερμανία και Ελβετία επικρατούν σύστημα¨.