Ιούν 09
Τα παιδιά της Ε2 παρουσιάζουν την Τρίτη 11 Ιουνίου 2013 το πρόγραμμα που εκπονήθηκε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους ¨Μελοποιημένη ποίηση¨ με θέμα τη θάλασσα (1:00-2:00 μ.μ., αίθουσα πολλαπλών).
Σατσόγλου Ελισάβετ (δασκάλα της Ε2΄)
Μαργαρίτης Κωνσταντίνος (καθηγητής Μουσικής)
Ιούν 08
«Πασχαλινά έθιμα», τάξη Γ2΄, Λαζαρέλη Ευφροσύνη, 1:00-2:00 μ.μ., αίθουσα πολλαπλών.
«Θεσσαλονίκη, μια πόλη με πολλά πρόσωπα», τάξη ΣΤ΄, Ζηβανού Νατάσα, Μαργαρίτης Κωνσταντίνος, Μεταλλίδου Ευδοξία, Αδάμ Δημήτριος
8:30-11:00 π.μ., αίθουσα πολλαπλών
Ιούν 07
Αικατερίνη Κουκούτση
Κοινωνική Λειτουργός
Εκπαιδεύτρια Σχολών Γονέων
Απόσπαση υποσχέσεων
Τις περισσότερες φορές είναι μάταιο και ανώφελο να προσπαθούμε να του αποσπάσουμε υπόσχεση καλύτερης συμπεριφοράς .
Ένα παράδειγμα :
«Να μου υποσχεθείς ότι αυτό που έκανες δε θα ξανασυμβεί…. »
«….άλλη φορά δε θα μου ξαναπείς ψέματα ».
Γενικά ,το παιδί για να βγει από τη δύσκολη θέση που βρίσκεται, θα δώσει υπόσχεση ασυλλόγιστα. Την επόμενη φορά θα συμβεί πάλι το ίδιο, οι υποσχέσεις θα επεκταθούν και σε άλλες περιπτώσεις αρνητικής συμπεριφοράς και αυτό που τελικά θα εισπράξει το παιδί είναι πως ότι και να κάνει εφόσον δώσει υπόσχεση ότι δε θα το ξανακάνει αποφεύγει τις συνέπειες των πράξεων του.
Η εμμονή μας, λοιπόν, να αποσπάσουμε υπόσχεση καλύτερης συμπεριφοράς τις περισσότερες φορές είναι χωρίς αποτέλεσμα. Αυτό που βοηθά αποτελεσματικά είναι να λειτουργήσουν οι φυσικές-λογικές συνέπειες.
Ιούν 05
Στα πλαίσια των Πολιτιστικών Προγραμμάτων για το σχολικό έτος 2012-2013, η ΣΤ΄ τάξη υλοποίησε το πρόγραμμα ¨Μετανάστευση των Ελλήνων¨. Στόχος του προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν κάποιες από τις διαστάσεις του κοινωνικού φαινομένου της μετανάστευσης, που αποτελεί χαρακτηριστικό και πολιτιστικό στοιχείο της χώρας μας, μέσα στο πέρασμα των αιώνων. Παράλληλα επιδιώχθηκε, μέσα από τη γνωριμία των μαθητών με τη μετανάστευση των Ελλήνων, να ¨δουν¨ από μία άλλη οπτική γωνία το ζήτημα της μετανάστευσης, μιας και η πατρίδα μας πλέον δεν είναι μόνο μια ¨χώρα εξαγωγής μεταναστών¨ αλλά ταυτόχρονα και μια ¨χώρα υποδοχής μεταναστών¨.
Τις δημιουργίες των μαθητών μπορείτε να τις διαβάσετε στο Τεύχος 1 του ηλεκτρονικού περιοδικού ¨Οι Ντελάληδες του 8ου¨, που δημιουργήθηκε στο Schoolpress, τη νέα υπηρεσία του ΠΣΔ (δικτυακός τόπος ¨Ηλεκτρονικά Σχολικά Περιοδικά & Εφημερίδες¨ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου).
Μεταλλίδου Ευδοξία, Αδάμ Δημήτριος
(εκπαιδευτικοί της ΣΤ΄ τάξης)
Ιούν 04
Ο μαθητής της Γ΄ τάξης Δημήτρης Μπέτα συμμετέχει με το έργο που βλέπετε παρακάτω στο διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει το Διεθνές Μουσείο Παιδικής Τέχνης Varby στη Σουηδία. Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές ηλικίας 4-14 ετών από 14 χώρες. Οι συμμετέχοντες μαθητές καλούνται να απεικονίσουν σε ένα έργο ζωγραφικής ένα παραδοσιακό μύθο, από την ελληνική ή παγκόσμια παράδοση, και να τον περιγράψουν με λίγα λόγια στα ελληνικά και στα αγγλικά.
Ευχόμαστε καλή επιτυχία στο Δημήτρη.
Ιούν 03
Για να φτιάξουμε το παραμύθι μας, χρησιμοποιήσαμε κάποιες φράσεις που μας δίνει το βιβλίο και φτιάξαμε ένα παραμύθι.
Το γράψαμε σε χαρτί του μέτρου και βρήκαμε έναν ταιριαστό τίτλο: “Ήτανε μια φορά κι έναν καιρό…”. Έπειτα εικονογραφήσαμε σε ομάδες τα παραμύθι μας. Ελπίζουμε να το χαρείτε κι εσείς όπως κι εμείς.
Λαζαρέλη Ευφροσύνη
(δασκάλα της Γ2΄)
[slideboom id=775003&w=425&h=370]
Μάι 31
Αικατερίνη Κουκούτση
Κοινωνική Λειτουργός
Εκπαιδεύτρια Σχολών Γονέων
Πολλές φορές, ενώ ενδιαφερόμαστε να μη λείψει τίποτα στα παιδιά μας (όπως διατροφή, ένδυση, παιχνίδια κλπ.), παραμελούμε είτε από άγνοια, είτε λόγω έλλειψης χρόνου τη διαπαιδαγώγησή τους ή όπως αλλιώς λέμε τη σωστή ανατροφή τους.
Η σωστή ανατροφή βοηθάει στην ολόπλευρη ανάπτυξη τους και παίζει σπουδαία σημασία στην παραπέρα πορεία τους μέσα στην κοινωνία.
Το όφελος είναι πολλαπλό. Τα παιδιά μας θα μεγαλώσουν σ’ ένα σωστό οικογενειακό περιβάλλον, θα κοινωνικοποιηθούν καλύτερα, θα αντεπεξέρχονται με περισσότερη ευκολία στα προβλήματα της ζωής και όταν με τη σειρά τους γίνουν κι αυτά γονείς θα έχουν πιο σωστή συμπεριφορά απέναντι στα παιδιά τους. Επίσης εμείς οι γονείς, θα έχουμε περισσότερη ηρεμία , λιγότερα προβλήματα, λιγότερο άγχος.
Στο σημείο αυτό πρέπει ν’ αναφερθεί ότι δεν υπάρχουν τέλειοι γονείς, ούτε τέλεια παιδιά.
Η συμπεριφορά των γονέων απέναντι στα παιδιά ,(στις διάφορες κοινωνίες), επηρεάζεται εκτός από τις ιδιαίτερες συνθήκες και συνήθειες που επικρατούν στον κάθε τόπο και με τον τρόπο διακυβέρνησης της χώρας.
Δεν έχουν περάσει αρκετά χρόνια από τότε που το μοναδικό «παιδαγωγικό» μέσο στη χώρα μας ήταν η υπερβολική αυστηρότητα και ο ξυλοδαρμός. Αυτό συνέβαινε διότι μια σειρά γενεών είχαν μεγαλώσει σε μη δημοκρατικά καθεστώτα και όπως η κρατική εξουσία αντιμετώπιζε τους πολίτες, με αυταρχικότητα , έτσι συμπεριφερόταν κι αυτοί στα παιδιά τους.
