Εγγραφές Νηπίων σχολικού έτους 2026 – 2027

Οι εγγραφές των Νηπίων για το σχολικό έτος 2026-2027, θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως 23 Μαρτίου και θα εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022. Όλες οι εγγραφές πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά!!! Η ηλεκτρονική πλατφόρμα εγγραφών proti-eggrafi.services.gov.gr,. Εγγραφές μετά την 23^η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οδηγίες για την συμπλήρωση της Ηλεκτρονικής Εγγραφής θα βρείτε εδώ:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/docs/manual_parents.pdf

Δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσουν οι γονείς στο Νηπιαγωγείο μετά την αποδοχή της αίτησης τους είναι τα ακόλουθα:

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
Βιβλιάριο Υγείας, του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών
Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Ληξιαρχική πράξη γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο.

Οι γονείς/ κηδεμόνες μετά την αποδοχή της αίτησης θα πρέπει να επικοινωνούν τηλεφωνικά με το Νηπιαγωγείο ώστε να κλείσουν ραντεβού για να επισκεφτούν το σχολείο και να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Πληροφορίες: Ευθυμιάδου Τριανταφυλλιά, Προϊσταμένη Νηπ/γείου

Τηλέφωνο Νηπιαγωγείου: 23820 – 23346 (από τις 13:10 έως 13: 40, ημέρες Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή ).

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: mail@7nip-giann.pel.sch.gr

Τσικνοπέμπτη 2025 – 2026

Το έθιμο της Τσικνοπέμπτης πραγματοποιήθηκε με τη θερμή ανταπόκριση και τη συνεργασία των γονέων, οι οποίοι προμήθευσαν το γεύμα των παιδιών τους. Η δράση εντάχθηκε ομαλά στην καθημερινή λειτουργία του νηπιαγωγείου, κατά τη διάρκεια του δεκατιανού, χωρίς να διαταραχθεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

3η δράση Ενεργού Πολίτη 2025 – 2026

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του προσωπικού και μυστικού κωδικού πρόσβασης. Μέσα από συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες κατανόησαν ότι ο κωδικός μας είναι προσωπικός και δεν πρέπει να τον μοιραζόμαστε με κανέναν. Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του «μυστικό κωδικό» χρησιμοποιώντας σύμβολα και αριθμούς, εξασκώντας παράλληλα τη δημιουργικότητά του. Στο πλαίσιο του έργου Πολίτη, τα παιδιά δημιούργησαν μια αφίσα με βασικά μηνύματα για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Η αφίσα αναρτήθηκε σε εμφανές σημείο του σχολείου, ώστε να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν όλοι οι γονείς της σχολικής κοινότητας. Παράλληλα, μοιράστηκε και σε έντυπη μορφή στις οικογένειες, με σκοπό να αποτελέσει αφορμή για συζήτηση στο σπίτι και να ενισχυθεί η κατανόηση των κανόνων ψηφιακής ασφάλειας μέσα από τη συνεργασία γονέων και παιδιών.

Παγόβουνα του χειμώνα

Τα παιδιά κλήθηκαν να σχεδιάσουν ένα παγόβουνο. Τα περισσότερα από αυτά σχεδίασαν ένα παγόβουνο / κάστρο, με μια ή με δύο κορυφές. Ο γραφισμός που βοηθά στην οπτικο-χωρική αντίληψη, στη λεπτή κινητικότητα, στην παρατηρητικότητα, στη φαντασία και το κυριότερο στην καλλιέργεια της υπομονής και της συγκέντρωσης, απλά έκανε κάθε παγόβουνο μοναδικό!!

Προστατέψτε το δάσος – είναι πηγή ζωής

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων υλοποιήθηκε το πρόγραμμα «Προστατέψτε το δάσος – είναι πηγή ζωής», με στόχο την ευαισθητοποίηση των νηπίων για την αξία του δάσους και την προστασία του περιβάλλοντος. Τα παιδιά, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, κατανόησαν τη σημασία του δάσους για τη ζωή και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού και υπευθυνότητας προς τη φύση, ενώ ενισχύθηκε η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή τους.

Χειμωνιάτικο τοπίο

Χειμωνιάτικο τοπίο με παγωμένο φόντο. Στην περιοχή μας έχουμε το κρύο και το χιόνι στα βουνά. Περιμένουμε αυτή την άσπρη μέρα….
Τα παιδιά δοκίμασαν την τεχνική με τη διαφάνεια κουζίνας και δημιούργησαν ένα κρυστάλλινο φόντο. Τα υπόλοιπα είναι απλά γνώσεις και προτάσεις οι οποίες συζητήθηκαν και έγιναν πράξη με βάση τη φαντασία του καθενός.

https://www.instagram.com/p/DTv6_-dAMzH/

Χιονονιφάδες

Τα παιδιά εξερεύνησαν τη μαγεία του χειμώνα δημιουργώντας χιονονιφάδες με τρεις διαφορετικές τεχνικές: χαρτοκοπτική, ζωγραφική και κατασκευές με loose parts. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με ποικίλα υλικά, να αναπτύξουν τη λεπτή κινητικότητά τους και να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους. Κάθε χιονονιφάδα ήταν μοναδική, όπως ακριβώς και τα παιδιά που τη δημιούργησαν, αναδεικνύοντας τη φαντασία και την καλλιτεχνική τους έκφραση. ❄️✨

Μια τάξη γεμάτη χιονανθρώπους

Στην ερώτηση:
“Τι είναι χειμώνας για σένα?”, όλα τα παιδιά απάντησαν με τη λέξη χιόνι!!!! Χιόνι δεν έχουμε δει βέβαια ακόμη, μόνο πάρα πολύ κρύο αλλά αυτό δεν έχει καμία σημασία. Η ζωγραφική του χιονανθρώπου ήταν για εμάς κάτι αναπόφευκτο και ιδού τα αποτελέσματα. Χιονάνθρωποι σε καφέ φόντο χωρίς καμία παρέμβαση, χωρίς καμία οδηγία. Ηρεμία μέσα στην τάξη….

Κουλουράκια στο Νηπιαγωγείο

Η μαγειρική στην τάξη αποτελεί μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία, καθώς συνδυάζει τη γνώση με τη βιωματική μάθηση. Με αφορμή την επίσκεψη μιας μαμάς, τα παιδιά παρασκεύασαν πεντανόστιμα κουλουράκια, ακολουθώντας βήμα-βήμα τη συνταγή. Μέσα από τη διαδικασία μέτρησαν υλικά, συνεργάστηκαν, εξάσκησαν μαθηματικές και γλωσσικές δεξιότητες και συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο της παρασκευής. Στο τέλος, απόλαυσαν τα κουλουράκια τους μαζί με ζεστό τσάι, βιώνοντας τη χαρά της δημιουργίας και της συνεργασίας.

Τα δέντρα του Χειμώνα

Το δέντρο έξω από την αυλή του σχολείου έγινε για πολλοστή φορά αφορμή για παρατήρηση. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι είναι γυμνό, χωρίς φύλλα.
Μιλήσαμε για τη σημασία του λευκού στα χρώματα, καθώς είναι αυτό που τα φωτίζει και δημιουργεί νέες αποχρώσεις.
Τα νήπια ζωγράφισαν δέντρα του χειμώνα, χρησιμοποιώντας ένα ψυχρό χρώμα της αρεσκείας τους, προσθέτοντας στη συνέχεια λευκό και δημιουργώντας μια νέα απόχρωση. Παρατήρηση, πειραματισμός, έκφραση.